KEUNGGULAN

SISTEM PENDIDIKAN
ISLAM

DENNY KODRAT
 KRISIS KEHIDUPAN MULTIDIMENSIONAL
(kemiskinan, kebodohan, kedzaliman,
kemerosotan moral, ketidakadilan, dll.)
Faktual

SISTEM KEHIDUPAN SEKULERISTIK

Akar
Masalah
Ekonomi Tata Sosial
Kapitalistik Individualistik
Pendidikan
Materialistik
Politik Budaya
Oportunistik Hedonistik

Solusi
Fundamental

TEGAKNYA SISTEM KEHIDUPAN ISLAM

Tatanan berdasarkan syariah

Ekonomi Tata Sosial

Pendidikan
Politik Budaya

masyarakat keluarga

sekolah
 Kegagalan Dunia Pendidikan
Faktual
GAGAL MEMANUSIAKAN MANUSIA
Gagal membentuk manusia sesuai dengan
visi & misi penciptaannya

Pendidikan Sekuler
Akar
Masalah ASAS Sekuleristik

TUJUAN/ Manusia
materialistik,
ARAH
indiividualistik

Solusi
PENDIDIKAN
ISLAM
ASAS TUJUAN/ARAH

• SYAKHSHIYYAH
AQIDAH • TSAQOFAH
ISLAMIYAH • ILMU KEHIDUPAN
IPTEK
KETERAMPILAN

Sinergi Sekolah - Keluarga – Masyarakat

Kelemahan sistem pendidikan saat
ini:

► Kelemahan penanganan di rumah

(peran ibu/keluarga ada yang belum
berfungsi sebagai pendidik, ada yang
pendidikannya belum berdimensi
politik & tidak adanya jaminan
bahwa tiap anak mendapatkan
pendidikan yang baik dari
keluarganya)
► Suasana masyarakat yang kapitalis-
sekuler(individualis & materialistis)

► Tidakkomprehensifnya kebijakan
negara dalam sistem pendidikan (mis:
tidak serasinya kebijakan kurikulum
dengan tenaga pelaksana serta sarana
& prasarananya, negara membiarkan
media massa merusak ahlak generasi,
dsb)
Optimasi dan Integrasi

SYAKHSIYAH
ISLAMIYAH

TSAQOFAH ILMU
ISLAM KEHIDUPAN

Bagan Solusi Orientasi

Pendidikan Optimasi &
Integrasi
 -
RUMAH
+ (+/-)

+
+

+
+

+ +
-
+
SEKOLAH/KAMPUS MASYARAKAT
(+/-) (+/-)

Keterpaduan 3 Unsur Pelaksana

Pendidikan Alternatif Idealis
Solusi Paradigmatik
Pendidikan harus dikembalikan pada
asas aqidah Islam yang menjadi dasar:
 Penentuan arah dan tujuan
pendidikan,
 Penyusunan kurikulum dan standar
nilai
 Proses belajar mengajar,
 Penentuan kualifikasi pengajar serta
 Budaya kampus

►Orientasi keluaran (output) berupa

keseimbangan pada tiga unsur
pendidikan (syakhsiyah Islam, tsaqofah
Islam, ilmu kehidupan)
 Solusi Strategi
► Membangun lembaga
pendidikan unggulan:
Kurikulum yang paradigmatik,
Guru yang amanah dan kafaah,
Proses belajar mengajar Islami,
Lingkungan dan budaya
sekolah/kampus Islami.

Membuka ruang interaksi dan

sinergi dengan keluarga dan
masyarakat
Kesi nambungan Kuri kul um
J ENJ ANG
PENDIDIKAN TK SD SMP SMU PT
KOMPONEN
MATERI
Syakhsiyyah
Islamiyyah Dasar-dasar Pembentukan & Peningkatan
5
4
Tsaqofah 3
Islam 2
1
5
Ilmu 4
Kehidupan 3
2
1
 Pengemb angan
Kurikulum
Secara Fundamental Radikal
melalui:
Internalisasi nilai-nilai Islam
Koreksi mata kuliah yang
bertentangan dengan aqidah,
pemikiran, pendapat dan hukum
Islam.
Substitusi dengan mata kuliah baru
sama sekali.
Adisi mata kuliah baru ke dalam
kurikulum
Fiksasi atau pembakuan mata kuliah
 Pembentukan
Syakhshi yyah I sl ami yyah
► Formal – Struktural
► Formal – non Struktural
► Keteladanan
► Penerapan Budaya Kampus/Sekolah
► Pembinaan pergaulan antar anak didik
► Amaliyah Ubudiyah
 Pendekatan Tsaqofah
Isl ami yah
► Fikriyah, dengan ditunjukkan fakta,
dalil, pengertiaan, istimbat hukumnya,
dan kesimpulan hukumnya.
► Disadari bahwa tsaqofah Islam harus
diyakini dan diresapi sebagai aturan
Allah SWT.
► Memahami tsaqofah Islam berarti
melaksanakannya dalam kehidupan
keseharian
► Tsaqofah Islam harus diajarkan kepada
orang lain, bukan hanya untuk diri
sendiri
► Perlu pembiasaan kuliah tujuh menit
Opti mal isasi Peran

► Keluarga
 Sebagai Institusi awal pendidikan
► Sekolah
 Sebagai instutusi formal yang berfungsi
memadukan semua aspek pendidikan
► Masyarakat
 Sebagai institusi sistem yang melahirkan
generasi pemimpin
► Partai Politik
 Sebagai institusi yang memimpin terjadinya
perubahan masyarakat
 Wadah untuk mencetak para kadernya menjadi
pemimpin.
► Negara
 Sebagai institusi yang berkewajiban menyiapkan
dana dan kebijakan
 SISTEM

EKONOMI POLITIK

DANA KEBIJAKAN

KESEHATAN PENDIDIK KEAMANAN INFRASTRUKT

AN UR

Penyelenggaraan Sistem dan Kewajiban Negara