P. 1
Rpp n Silabus KLS 4 08 09-Ok

Rpp n Silabus KLS 4 08 09-Ok

4.4

|Views: 782|Likes:
Dipublikasikan oleh swandaru
Hi ;p
Silahkan unduh prgram Rpp dan silabus ini dan gunakan hanya dan untuk memajukkan pendidikan.

Share to dare
Hi ;p
Silahkan unduh prgram Rpp dan silabus ini dan gunakan hanya dan untuk memajukkan pendidikan.

Share to dare

More info:

Published by: swandaru on Jan 30, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as XLS or read online from Scribd
See more
See less

05/10/2014

original

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009

Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal makna peningalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

Materi Pokok/ Pembelajaran
Peninggalanpeningalan sejarah Hindu di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran
* Mencari informasi bukti-bukti peninggalan sejarah Hindu di Indonesia melalui berbagai sumber belajar * Mendiskusikan tentang bukti-bukti peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Membuat daftar bukti peninggalan sejarah yang bercorak Hindu di Indonesia

Indikator
1. Mengidentifikasi buktibukti peninggalan sejarah Hindu di Indonesia

Penilaian
Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Portofolio Bentuk Isian Tn-Jwb Contoh Instrumen Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

Alokasi Waktu

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

2 x 35 menit

* Mengamati gambar-gambar/film peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah Hindu berdasarkan gambar/film yang dilihat

2. Mengidentifikasi ciriciri peninggalan sejarah Hindu di Indonesia

* Tes Tertulis Portofolio

Isian Tn-Jwb

Kerjakanlah ! Peninggalan Ciri-ciri ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

2 x 35 menit

* Mengamati peta persebaran peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Mengidentifikasi tempat peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Menunjukan tempat peninggalan sejarah Hindu di Indonesia pada peta

3. Menemutunjukan tempat peninggalan sejarah yang berskala nasional di masa Hindu di Indonesia

* Tes Tertulis Portofolio

Isian Tn-Jwb

Lengkapilah ! Peninggalan Tempat ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

2 x 35 menit

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Motto " Belajar itu menyenangkan "

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Teknik 4. Menjelaskan makna * Tes Tertulis * Skala sikap Bentuk Essay Tn-Jwb

Penilaian
Contoh Instrumen I. Jelaskan makna dari peninggalan Hindu Indonesia ! a. …………………. b. …………………. c. ………………….

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama

* Membaca buku IPS tentang makna peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Mendiskusikan makna peninggala sejarah Hindu di Indonesia * Menjelaskan makna peninggalan sejarah Hindu di Indonesia Peninggalanpeningalan sejarah Budha di Indonesia * Mencari informasi bukti-bukti peninggalan sejarah Budha di Indonesia melalui berbagai sumber belajar * Mengamati gambar-gambar/film peninggalan sejarah Budha di Indonesia * Membuat daftar bukti peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia * Mengamati peta persebaran peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Mengidentifikasi tempat peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Menunjukan tempat peninggalan sejarah Hindu di Indonesia pada peta Guru Bidang Studi

dari peninggalan sejarah Hindu di Indonesia

5. Mengidentifikasi buktibukti peninggalan sejarah Budha di Indonesia

* Tes Tertulis * Skala sikap

Isian Tn-Jwb

Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

2 x 35 menit sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama

6. Menemutunjukan tempat peninggalan sejarah yang berskala nasional di masa Hindu di Indonesia

* Tes Tertulis

Isian Tn-Jwb

Lengkapilah ! Peninggalan Tempat ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

2 x 35 menit

sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
7. Menjelaskan makna dari peninggalan sejarah Budha di Indonesia Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Bentuk Essay Tn-Jwb

Penilaian
Contoh Instrumen I. Jelaskan makna dari peninggalan Budha Indonesia ! a. …………………. b. …………………. c. ………………….

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

* Membaca buku IPS tentang makna peninggalan sejarah Budha di Indonesia * Mendiskusikan makna peninggala sejarah Budha di Indonesia * Menjelaskan makna peninggalan sejarah Budha di Indonesia Peninggalanpeningalan sejarah Islam di Indonesia

* Mencari informasi bukti-bukti peninggalan sejarah Islam di Indonesia melalui berbagai sumber belajar * Mendiskusikan tentang bukti-bukti peninggalan sejarah Islam di Indonesia * Membuat daftar bukti peninggalan sejarah yang bercorak Hindu di Indonesia

8. Mengidentifikasi buktibukti peninggalan sejarah Islam di Indonesia

* Tes Tertulis * Skala sikap

Isian Tn-Jwb

Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

2 x 35 menit

* Mengamati gambar-gambar/film peninggalan sejarah Islam di Indonesia * Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah Islam berdasarkan gambar/film yang dilihat

9. Mengidentifikasi ciriciri peninggalan sejarah Islam di Indonesia

* Tes Tertulis

Isian Tn-Jwb

Kerjakanlah ! Peninggalan Ciri-ciri ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

2 x 35 menit

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS

SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
10. Menemutunjukan tempat peninggalan sejarah yang berskala nasional di masa Islam di Indonesia Teknik * Tes Tertulis Bentuk Isian Tn-Jwb

Penilaian
Contoh Instrumen Lengkapilah ! Peninggalan Tempat ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

* Mengamati peta persebaran peninggalan sejarah Islam di Indonesia * Mengidentifikasi tempat peninggalan sejarah Islam di Indonesia * Menunjukan tempat peninggalan sejarah Islam di Indonesia pada peta 1.2 Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Tokoh-tokoh Sejarah masa Hindu di Indonesia

* Membaca buku IPS tentang tokoh-tokoh sejarah Hindu di Indonesia * Tanya-jawab tentang kerajaan dari tokoh sejarah Hindu di Indonesia * Membuat daftar nama tokoh-tokoh sejarah masa Hindu di Indonesia

1. Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu di Indonesia

* Tes Tertulis * Skala sikap

Essay Tn-Jwb

Lengkapilah Nama tokoh ……………. ……………. ……………. …………….

kerajaan ………… ………… ………… …………

2 x 35 menit

* Tanya jawab tentang peran tokoh-tokoh sejarah masa Hindu di Indonesia * Mendiskusikan peran tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu di Indonesia * Menceritakan peran tokoh-tokoh sejarah masa Hindu di Indonesia

2. Mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu di Indonesia

* Tes Lisan * Skala sikap

Cerita

Ceritakanlah peran tokoh-tokoh pada masa Hindu di Indonesia ?

2 x 35 menit

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009

Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran
Tokoh-tokoh Sejarah masa Budha di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
3. Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Budha di Indonesia Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Bentuk Essay Tn-Jwb

Penilaian
Contoh Instrumen Lengkapilah Nama tokoh kerajaan ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

* Membaca buku IPS tentang tokoh-tokoh sejarah Budha di Indonesia * Tanya-jawab tentang kerajaan dari tokoh sejarah Budha di Indonesia * Membuat daftar nama tokoh-tokoh sejarah masa Budha di Indonesia

4. Mengidentifikasi * Tanya jawab tentang peran tokoh-tokoh sejarah masa Budha di Indonesia * Mendiskusikan peran tokoh-tokoh sejarah pada masa Budha di Indonesia * Menceritakan peran tokoh-tokoh sejarah masa Budha di Indonesia Tokoh-tokoh Sejarah masa Islam di Indonesia tokoh-tokoh sejarah pada masa Budha di Indonesia

* Tes Lisan * Skala sikap

Cerita

Ceritakanlah peran tokoh-tokoh pada masa Budha di Indonesia ?

2 x 35 menit

* Membaca buku IPS tentang tokoh-tokoh sejarah Islam di Indonesia * Tanya-jawab tentang kerajaan dari tokoh sejarah Islam di Indonesia * Membuat daftar nama tokoh-tokoh sejarah masa Islam di Indonesia

5. Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Islam di Indonesia

* Tes Tertulis * Skala sikap

Essay Tn-Jwb

Lengkapilah Nama tokoh ……………. ……………. ……………. …………….

kerajaan ………… ………… ………… …………

2 x 35 menit

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009

Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
6. Mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Islam di Indonesia Teknik * Tes Lisan * Skala sikap Bentuk Cerita

Penilaian
Contoh Instrumen Ceritakanlah peran tokoh-tokoh pada masa Islam di Indonesia ?

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia Islam

* Tanya jawab tentang peran tokoh-tokoh sejarah masa Islam di Indonesia * Mendiskusikan peran tokoh-tokoh sejarah pada masa Islam di Indonesia * Menceritakan peran tokoh-tokoh sejarah masa Islam di Indonesia

* Melihat tayangan video tentang tokohtokoh sejarah dan peninggalan masa Hindu, Budha, dan Islam * Diskusi tentang cara-cara menghargai perjuangan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia

7. Menjelaskan caramenghargai perjuangan para tokoh Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia

* Tes Tertulis * Skala sikap

Essay Tn-Jwb

Jelaskan cara-cara kita menghargai perjuangan para tokoh Hindu-Budha dan Islam di Indonesia !

2 x 35 menit

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009

Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media lainnya

Materi Pokok/ Pembelajaran
Kenampakan alam di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I : * Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi kenampakan alam daratan di Indonesia * Membuat daftar kenampakan alam daratan di Indonesia (dat. Rendah, tinggi, gunung, pegunungan)

Indikator
1. Mengidentifikasi kenampakan alam daratan di Indonesia Teknik * Tes Tertulis * Tes Lisan Bentuk Essay Tn-Jwb

Penilaian
Contoh Instrumen Tuliskan contoh kenampakan alam daratan di Indonesia !

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

* Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi kenampakan alam perairan di Indonesia * Membuat daftar kenampakan alam perairan di Indonesia (sungai, danau, laut, selat di Indonesia)

2. Mengidentifikasi kenampakan alam perairan di Indonesia

* Tes Tertulis * Tes Lisan

Essay Tn-Jwb

Tuliskan contoh kenampakan alam perairan di Indonesia !

2 x 35 menit

* Diskusi tentang ciri-ciri kenampakan alam daratan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia * Membuat daftar ciri-ciri kenampakan alam daratan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia

3. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam daratan dan pemanfaatanya

* Tes Tertulis * Skala sikap

Essay Tn-Jwb

Tuliskan ciri-ciri kenampakan alam daratan di Indonesia dan cara-cara pemanfaatanya !

2 x 35 menit

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi
: IPS

Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
4. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam perairan dan pemanfaatanya Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Bentuk Essay Tn-Jwb

Penilaian
Contoh Instrumen Tuliskan ciri-ciri kenampakan alam perairan di Indonesia dan cara-cara pemanfaatanya !

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

* Diskusi tentang ciri-ciri kenampakan alam perairan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia * Membuat daftar ciri-ciri kenampakan alam perairan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia Kenampakan buatan di Indonesia

* Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia * Membuat daftar kenampakan buatan di Indonesia (gedung, jalan, taman, bandara, hutan)

5. Mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia

* Tes Tertulis * Tes Lisan

Essay Tn-Jwb

Tuliskan contoh kenampakan buatan di Indonesia (gedung, jalan, taman, bandara hutan) !

2 x 35 menit

* Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia * Membuat daftar kenampakan buatan di Indonesia (waduk, pelabuhan, pantai)

6. Mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia

* Tes Tertulis * Tes Lisan

Essay Tn-Jwb

Tuliskan contoh kenampakan buatan di Indonesia (waduk, pelabuhan, pantai) !

2 x 35 menit

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi
: IPS

Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
7. Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan buatan dan pemanfaatanya Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Bentuk Essay Tn-Jwb

Penilaian
Contoh Instrumen Tuliskan ciri-ciri kenampakan buatan di Indonesia dan cara-cara pemanfaatanya !

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

* Diskusi tentang ciri-ciri kenampakan buatan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia * Membuat daftar ciri-ciri kenampakan buatan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia Pembagian waktu di Indonesia

* Membaca buku sumber/referensi tentang penyebab terjadinya pembagian wilayah waktu di Indonesia * Tanya jawab tentang penyebab terjadinya pembagian waktu di Indonesia * Diskusi tentang penyebab terjadinya pembagian waktu di Indonesia

1. Menjelaskan penyebab terjadinya pembagian waktu di Indonesia

* Tes Tertulis * Tes Lisan

Essay Tn-Jwb

Tuliskan sebab-sebab terjadinya pembagian waktu di Indonesia

2 x 35 menit

* Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi pulau, provinsi, dan kota yang termasuk WIB, WITA, WIT * Membuat daftar pulau, provinsi, dan kota yang termasuk WIB, WITA, WIT

2. Mengidentifikasi pulau, provinsi, kota yang termasuk WIB, WITA, WIT

* Tes Tertulis * Tes Lisan

Essay Tn-Jwb

Tuliskan pulau, provinsi, dan kota yang termasuk WIB, WITA, dan WIT

2 x 35 menit

sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi
: IPS

Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
3. Menjelaskan perbedaan waktu WIB, WITA, dan WIT Teknik * Tes Tertulis * Tes Lisan Bentuk Essay Tn-Jwb

Penilaian
Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan waktu diantara WIB, WITA, WIT !

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

* Membaca buku sumber/referensi tentang penyebab terjadinya perbedaan waktu WIB, WITA, WIT * Tanya jawab perbedaan waktu WIB, WITA dan WIT * Menjelaskan perbedaan waktu WIB, WITA dan WIT 1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Suku bangsa dan budaya di Indonesia

* Membaca buku sumber/referensi tentang keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia * Tanya jawab tentang suku bangsa dan budaya di Indonesia * Membuat daftar contoh-contoh keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

1. Mengidentifikasi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

* Tes Tertulis * Tes Lisan

Essay Tn-Jwb

Tuliskan suku bangsa dan budaya di tiap pulau di Indonesia !

2 x 35 menit

sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

* Membaca buku sumber/referensi tentang keragaman rumah adat, tarian, dan senjata tradisional di Indonesia * Membuat daftar rumah adat, tarian, dan senjata tradisional di Indonesia

2. Mengidentifikasi rumah adat, tarian dan senjata tradisional di Indonesia

* Tes Tertulis * Tes Lisan

Essay Tn-Jwb

Tuliskan rumah adat tarian dan senjata tradisional di Indonesia

2 x 35 menit

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi
: IPS

Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
3. Menceritakan caracara menghargai dan melestarikan keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Teknik * Tes Tertulis * Tes Lisan Bentuk Essay Tn-Jwb

Penilaian
Contoh Instrumen Tuliskan cara-cara menghargai dan melestarikan keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia !

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

* Mendiskusikan cara-cara menghargai dan melestarikan keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia * Tanya jawab tentang cara-cara menghargai dan melestarikan suku bangsa dan budaya di Indonesia

* Menyaksikan video kegiatan budaya di Indonesia * Tanya jawab tentang kegiatan budaya yang ditayangkan melalui video * Menceritakan kegiatan budaya secara lisan dan tulisan

4. Menceritakan pertunjukan budaya melalui video

* Tes Tertulis * Tes Lisan

Essay Tn-Jwb

Ceritakan kegiatan budaya dari tayangan tadi !

2 x 35 menit

1.5 Mengenal jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

* Membaca buku sumber/referensi tentang Jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia * Tanya jawab tentang jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia * Membuat daftar jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

1. Mengidentifikasi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

* Tes Tertulis * Tes Lisan

Essay Tn-Jwb

Tuliskan jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia !

2 x 35 menit

sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi
: IPS

Kelas / Semester Standar Kompetensi

: V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Motto " Belajar itu menyenangkan "

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
2. Mengidentifikasi jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu Teknik * Tes Tertulis * Tes Lisan Bentuk Essay Tn-Jwb

Penilaian
Contoh Instrumen Tuliskan jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu!

Alokasi Waktu
2 x 35 menit

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia sumber : * IPS Kls. 5 Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

* Wawancara dengan nara sumber tentang Jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola secara individu * mendiskusikan tentang jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu * Membuat daftar jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu

* Wawancara dengan nara sumber tentang Jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola secara kelompok * mendiskusikan tentang jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola kelompok * Membuat daftar jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola kelompok

3. Mengidentifikasi jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola secara kelompok

* Tes Tertulis * Tes Lisan

Essay Tn-Jwb

Tuliskan jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola secara kelompok

2 x 35 menit

* Mendiskusikan perbedaan jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu dengan yang dikelola secara kelompok * Tanya jawab tentang ciri-ciri jenis usaha, kegiatan ekonomi yang dikelola individu dengan yang dikelola secara kelompok

4. Menjelaskan perbedaan jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu dengan yang dikelola secara kelompok

* Tes Tertulis * Tes Lisan

Essay Tn-Jwb

Tuliskan perbedaan jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu dengan yang dikelola secara kelompok !

2 x 35 menit

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
* Membaca buku IPS tentang makna aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mendiskusikan makna potensi ekonomi daerah

Indikator
Mengidentifikasi jenis aktivitas ekonomi masyarakat setempat yang berkaitan dengan sumber daya alam didaratan

Penilaian
Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Portofolio Bentuk Isian Tn-Jwb Contoh Instrumen Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

Alokasi Waktu

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 4b Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

Mengenal aktivitas Aktivitas dan ekonomi yang potensi ekonomi berkaitan dengan daerah sumber daya alam dan potensi lain didaerahnya

2 x 35 menit

* Mencari informasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah dari berbagai sumber belajar * Mengamati gambar-gambar/film aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Membuat daftar aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mengidentifikasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Menunjukan tempat aktivitas dan potensi ekonomi daerah

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran
Aktivitas dan potensi ekonomi daerah

Kegiatan Pembelajaran
* Membaca buku IPS tentang makna aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mendiskusikan makna potensi ekonomi daerah * Mencari informasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah dari berbagai sumber belajar * Mengamati gambar-gambar/film aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Membuat daftar aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mengidentifikasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Menunjukan tempat aktivitas dan potensi ekonomi daerah Siswa

Indikator

Penilaian
Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Portofolio Bentuk Isian Tn-Jwb Contoh Instrumen Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

Alokasi Waktu

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 4b Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

2 x 35 menit

Mengidentifikasi jenis aktivitas ekonomi masyarakat setempat yang berkaitan dengan sumber daya alam diperairan

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
* Membaca buku IPS tentang makna aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mendiskusikan makna potensi ekonomi daerah

Indikator
Siswa Menjelaskan potensi ekonomi daerah pantai

Penilaian
Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Portofolio Bentuk Isian Tn-Jwb Contoh Instrumen Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

Alokasi Waktu

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 4b Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

Mengenal aktivitas Aktivitas dan ekonomi yang potensi ekonomi berkaitan dengan daerah sumber daya alam dan potensi lain didaerahnya

2 x 35 menit

* Mencari informasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah dari berbagai sumber belajar * Mengamati gambar-gambar/film aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Membuat daftar aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mengidentifikasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Menunjukan tempat aktivitas dan potensi ekonomi daerah

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
* Membaca buku IPS tentang makna aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mendiskusikan makna potensi ekonomi daerah

Indikator
Siswa dapat Menjelaskan potensi ekonomi dataran tinggi

Penilaian
Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Portofolio Bentuk Isian Tn-Jwb Contoh Instrumen Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

Alokasi Waktu

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 4b Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

Mengenal aktivitas Aktivitas dan ekonomi yang potensi ekonomi berkaitan dengan daerah sumber daya alam dan potensi lain didaerahnya

2 x 35 menit

* Mencari informasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah dari berbagai sumber belajar * Mengamati gambar-gambar/film aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Membuat daftar aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mengidentifikasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Menunjukan tempat aktivitas dan potensi ekonomi daerah

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
* Membaca buku IPS tentang makna aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mendiskusikan makna potensi ekonomi daerah

Indikator
siswa dapat Menjelaskan potensi ekonomi dataran rendah

Penilaian
Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Portofolio Bentuk Isian Tn-Jwb Contoh Instrumen Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ……………. ……………. ……………. ………… ………… ………… …………

Alokasi Waktu

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 4b Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

Mengenal aktivitas Aktivitas dan ekonomi yang potensi ekonomi berkaitan dengan daerah sumber daya alam dan potensi lain didaerahnya

2 x 35 menit

* Mencari informasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah dari berbagai sumber belajar * Mengamati gambar-gambar/film aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Membuat daftar aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mengidentifikasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Menunjukan tempat aktivitas dan potensi ekonomi daerah

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SILABUS SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
* Membaca buku IPS tentang makna aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mendiskusikan makna potensi ekonomi daerah

Indikator
Siswa dapat Menjelaskan potensi ekonomi pegunungan

Penilaian
Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Portofolio Bentuk Isian Tn-Jwb Contoh Instrumen Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

Alokasi Waktu

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 4b Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

Mengenal aktivitas Aktivitas dan ekonomi yang potensi ekonomi berkaitan dengan daerah sumber daya alam dan potensi lain didaerahnya

2 x 35 menit

* Mencari informasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah dari berbagai sumber belajar * Mengamati gambar-gambar/film aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Membuat daftar aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mengidentifikasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Menunjukan tempat aktivitas dan potensi ekonomi daerah

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009

Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: IPS : V / Ganjil : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
* Membaca buku IPS tentang makna aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mendiskusikan makna potensi ekonomi daerah

Indikator
Siswa dapat Menjelaskan pengertian koperasi

Penilaian
Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Portofolio Bentuk Isian Tn-Jwb Contoh Instrumen Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

Alokasi Waktu

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 4b Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

Mengenal aktivitas Aktivitas dan ekonomi yang potensi ekonomi berkaitan dengan daerah sumber daya alam dan potensi lain didaerahnya

2 x 35 menit

* Mencari informasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah dari berbagai sumber belajar * Mengamati gambar-gambar/film aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Membuat daftar aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mengidentifikasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Menunjukan tempat aktivitas dan potensi ekonomi daerah

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009

Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: IPS : V / Ganjil : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
* Membaca buku IPS tentang makna aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mendiskusikan makna potensi ekonomi daerah

Mengenal aktivitas Aktivitas dan ekonomi yang potensi ekonomi berkaitan dengan daerah sumber daya alam dan potensi lain didaerahnya

Teknik Siswa dapat * Tes Mendeskripsikan perkembangan Tertulis Teknologi produksi * Skala sikap Portofolio

Indikator

Penilaian
Bentuk Isian Tn-Jwb Contoh Instrumen Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

Alokasi Waktu

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 4b Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

2 x 35 menit

* Mencari informasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah dari berbagai sumber belajar * Mengamati gambar-gambar/film aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Membuat daftar aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mengidentifikasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Menunjukan tempat aktivitas dan potensi ekonomi daerah

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi
: IPS

Kelas / Semester Standar Kompetensi
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: V / Ganjil : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
* Membaca buku IPS tentang makna aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mendiskusikan makna potensi ekonomi daerah

Indikator
Siswa dapat

Penilaian
Teknik * Tes Tertulis * Skala sikap Portofolio Bentuk Isian Tn-Jwb Contoh Instrumen Lengkapilah ! Kerajaan Peninggalan ……………. ………… ……………. ………… ……………. ………… ……………. …………

Alokasi Waktu

sumber Belajar
sumber : * IPS Kls. 4b Quadra Erlangga Esis Super Widya Utama * Peta Indonesia

Mengenal aktivitas Aktivitas dan ekonomi yang potensi ekonomi berkaitan dengan daerah sumber daya alam dan potensi lain didaerahnya

2 x 35 menit

* Mencari informasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah dari berbagai sumber belajar * Mengamati gambar-gambar/film aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Membuat daftar aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Mengidentifikasi aktivitas dan potensi ekonomi daerah * Menunjukan tempat aktivitas dan potensi ekonomi daerah

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Peninggalan-peninggalan Sejarah Hindu di Indonesia : Mengidentifikasi bukti-bukti peninggalan Sejarah Hindu di Indonesia : 2 jam (2 x 40 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat mengidentifikasi bukti-bukti peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Siswa dapat menuliskan peninggalan kerajaan Hindu di Indonesia

Pengalaman Belajar & Uraian Life Skill Materi Pengalaman Belajar Bukti-bukti
* Mengidentifikasi buktibukti peninggalan sejarah Hindu di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah !
Kerajaan Peninggalan

peninggalan * Menanyakan siswa yang pernah ke candi sejarah Hindu Perambanan, mengapa candi tersebut di Indonesia dikatakan candi Lorojongrang

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi lisan dan tertulis * Mencari informasi bukti-bukti peninggalan sejarah Hindu di Indonesia melalui berbagai sumber belajar, nara sumber, buku paket, buku penunjang dsb. * Mendiskusikan tentang bukti-bukti peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Membuat laporan hasil diskusi kelompok dan mempresentasikan di depan kelas * Membuat daftar bukti peninggalan sejarah yang bercorak Hindu di Indonesia

………… ………… ………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Guru Bidang Studi

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Peninggalan-peninggalan Sejarah Hindu di Indonesia : Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan Sejarah Hindu di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah Hindu di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi ciriciri peninggalan sejarah Hindu di Indonesia

Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * OHP * Transparansi peningalan kerajaan Hindu

Evaluasi
Kerjakanlah ! Peninggalan Ciri-ciri

Apersepsi Ciri-ciri peninggalan * Tanya-jawab materi yang telah dipelajari sejarah Hindu pada pertemuan sebelumnya, tentang di Indonesia peningalan-peninggalan kerajaan Hindu Kegiatan Inti

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis

* Mengamati gambar-gambar/film peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah Hindu berdasarkan gambar/film yang dilihat * Melengkapi daftar ciri-ciri peninggalan kerajaan Hindu di Indonesia

………… ………… ………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009

Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Peninggalan-peninggalan Sejarah Hindu di Indonesia : Mengidentifikasi tempat peninggalan Sejarah Hindu di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat mengidentifikasi tempat-tempat peninggalan sejarah Hindu di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi tempat peninggalan sejarah Hindu di Indonesia

Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah ! Peninggalan Tempat

Apersepsi Tempat peninggalan * Tanya-jawab materi yang telah dipelajari sejarah Hindu pada pertemuan sebelumnya, tentang di Indonesia ciri-ciri peninggalan kerajaan Hindu Kegiatan Inti

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis * Pengamatan lokasi pada peta

* Mengamati peta persebaran peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Mengidentifikasi tempat peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Menunjukan tempat peninggalan sejarah Hindu di Indonesia pada peta Indonesia

………… ………… ………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester
: IPS : V / Ganjil

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Peninggalan-peninggalan Sejarah Hindu di Indonesia : Menjelaskan makna peninggalan Sejarah Hindu di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat menjelaskan makna dari peninggalan sejarah Hindu di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Menjelaskan makna dari peninggalan sejarah Hindu di Indonesia

Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran

Teknik / Metode
* Tanyajawab * Diskusi * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
I. Jelaskan yang dapat disimpulkan dari peninggalan Hindu Indonesia ! a. …………………. b. …………………. c. …………………. d. …………………. e. ………………….

Apersepsi Makna peninggalan * Tanya-jawab materi yang telah dipelajari sejarah Hindu pada pertemuan sebelumnya, tentang di Indonesia tempat peninggalan kerajaan Hindu Kegiatan Inti

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

* Membaca buku IPS tentang makna peninggalan sejarah Hindu di Indonesia * Mendiskusikan makna peninggala sejarah Hindu di Indonesia * Membuat laporan hasil diskusi kelompok dan mempresentasikan di depan kelas * Menjelaskan makna peninggalan sejarah Hindu di Indonesia

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai * Kuis tentang peninggala kerajaan Hindu

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Peninggalan-peninggalan Sejarah Budha di Indonesia : Mengidentifikasi bukti-bukti peninggalan Sejarah Budha di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat mengidentifikasi bukti-bukti peninggalan sejarah Budha di Indonesia * Siswa dapat menuliskan peninggalan kerajaan Budha di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi buktibukti peninggalan sejarah Budha di Indonesia

Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah !
Kerajaan Peninggalan

Apersepsi Bukti-bukti peninggalan * Menanyakan siswa yang pernah ke candi sejarah Budha Borobudur, mengapa disebut salah satu di Indonesia dari 7 keajaiban dunia Kegiatan Inti

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi lisan dan tertulis

* Mencari informasi bukti-bukti peninggalan sejarah Budha di Indonesia melalui berbagai sumber belajar, nara sumber, buku paket, buku penunjang dsb. * Mendiskusikan tentang bukti-bukti peninggalan sejarah Budha di Indonesia * Membuat laporan hasil diskusi kelompok dan mempresentasikan di depan kelas * Membuat daftar bukti peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia

………… ………… ………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Guru Bidang Studi

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional

Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Peninggalan-peninggalan Sejarah Budha di Indonesia : Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan Sejarah Budha di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah Budha di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi ciriciri peninggalan sejarah Budha di Indonesia

Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * OHP * Transparansi peningalan kerajaan Budha

Evaluasi
Kerjakanlah ! Peninggalan Ciri-ciri

Apersepsi Ciri-ciri peninggalan * Tanya-jawab materi yang telah dipelajari sejarah Budha pada pertemuan sebelumnya, tentang di Indonesia peningalan-peninggalan kerajaan Budha Kegiatan Inti

………… ………… ………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis

* Mengamati gambar-gambar/film peninggalan sejarah Budha di Indonesia * Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah Budha berdasarkan gambar/film yang dilihat * Melengkapi daftar ciri-ciri peninggalan kerajaan Budha di Indonesia

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: Peninggalan-peninggalan Sejarah Budha di Indonesia : Mengidentifikasi tempat peninggalan Sejarah Budha di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat mengidentifikasi tempat-tempat peninggalan sejarah Budha di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi tempat peninggalan sejarah Budha di Indonesia

Uraian Materi
Tempat peninggalan sejarah Budha di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang ciri-ciri peninggalan kerajaan Budha

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah ! Peninggalan Tempat

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis * Pengamatan lokasi pada peta * Mengamati peta persebaran peninggalan sejarah Budha di Indonesia * Mengidentifikasi tempat peninggalan sejarah Budha di Indonesia * Menunjukan tempat peninggalan sejarah Budha di Indonesia pada peta Indonesia

………… ………… ………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Peninggalan-peninggalan Sejarah Budha di Indonesia : Menjelaskan makna peninggalan Sejarah Budha di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Motto " Belajar itu menyenangkan "

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat menjelaskan makna dari peninggalan sejarah Budha di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Menjelaskan makna dari peninggalan sejarah Budha di Indonesia

Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran

Teknik / Metode
* Tanyajawab * Diskusi * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
I. Jelaskan yang dapat disimpulkan dari peninggalan Budha Indonesia ! a. …………………. b. …………………. c. …………………. d. …………………. e. ………………….

Apersepsi Makna peninggalan * Tanya-jawab materi yang telah dipelajari sejarah Budha pada pertemuan sebelumnya, tentang di Indonesia tempat peninggalan kerajaan Budha Kegiatan Inti

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

* Membaca buku IPS tentang makna peninggalan sejarah Budha di Indonesia * Mendiskusikan makna peninggala sejarah Budha di Indonesia * Membuat laporan hasil diskusi kelompok dan mempresentasikan di depan kelas * Menjelaskan makna peninggalan sejarah Budha di Indonesia

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai * Kuis tentang peninggala kerajaan Budha di Indonesia Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Guru Bidang Studi

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Peninggalan-peninggalan Sejarah Islam di Indonesia : Mengidentifikasi bukti-bukti peninggalan Sejarah Islam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat mengidentifikasi bukti-bukti peninggalan sejarah Islam di Indonesia * Siswa dapat menuliskan peninggalan kerajaan Islam di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi buktibukti peninggalan sejarah Islam di Indonesia

Uraian Materi
Bukti-bukti peninggalan sejarah Islam di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi

Teknik / Metode

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah !
Kerajaan Peninggalan

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi lisan dan tertulis

* Meneliti * Menanyakan siswa yang pernah ke Mesjid * TanyaAgung Demak, Mesjid Agung Banten jawab * Diskusi Kegiatan Inti * Penugasan * Mencari informasi bukti-bukti peninggalan sejarah Islam di Indonesia melalui berbagai sumber belajar, nara sumber, buku paket, buku penunjang dsb. * Mendiskusikan tentang bukti-bukti peninggalan sejarah Islam di Indonesia * Membuat laporan hasil diskusi kelompok dan mempresentasikan di depan kelas * Membuat daftar bukti peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia

………… ………… ………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Peninggalan-peninggalan Sejarah Islam di Indonesia : Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan Sejarah Islam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah Islam di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi ciriciri peninggalan sejarah Islam di Indonesia

Uraian Materi
Ciri-ciri peninggalan sejarah Islam di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang peningalan-peninggalan kerajaan Islam

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * OHP * Transparansi peningalan kerajaan Islam

Evaluasi
Kerjakanlah ! Peninggalan Ciri-ciri

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis * Mengamati gambar-gambar/film peninggalan sejarah Islam di Indonesia * Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah Islam berdasarkan gambar/film yang dilihat * Melengkapi daftar ciri-ciri peninggalan kerajaan Islam di Indonesia

………… ………… ………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Peninggalan-peninggalan Sejarah Islam di Indonesia : Mengidentifikasi tempat peninggalan Sejarah Islam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ

Indikator Pencapaian

Pengalaman Belajar & Life Skill

Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran

Teknik / Metode

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

* Siswa dapat mengidentifikasi tempat-tempat peninggalan sejarah Islam di Indonesia

Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi tempat peninggalan sejarah Islam di Indonesia

Tempat peninggalan sejarah Islam di Indonesia

Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang ciri-ciri peninggalan kerajaan Islam

* Meneliti * Tanyajawab * Penugasan

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis * Pengamatan lokasi pada peta * Mengamati peta persebaran peninggalan sejarah Islam di Indonesia * Mengidentifikasi tempat peninggalan sejarah Islam di Indonesia * Menunjukan tempat peninggalan sejarah Islam di Indonesia pada peta Indonesia

sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Peta Indonesia

Lengkapilah ! Peninggalan Tempat

………… ………… ………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal makna Peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Peninggalan-peninggalan Sejarah Islam di Indonesia : Menjelaskan makna peninggalan Sejarah Islam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat menjelaskan

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Menjelaskan makna

Uraian Materi
Makna peninggalan

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari

Teknik / Metode
* Tanya-

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5

Evaluasi
I. Jelaskan yang dapat disimpulkan dari

Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

makna dari peninggalan sejarah Islam di Indonesia

dari peninggalan sejarah Islam di Indonesia

sejarah Islam di Indonesia

pada pertemuan sebelumnya, tentang tempat peninggalan kerajaan Islam

jawab * Diskusi * Penugasan

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan * Membaca buku IPS tentang makna peninggalan sejarah Islam di Indonesia * Mendiskusikan makna peninggala sejarah Islam di Indonesia * Membuat laporan hasil diskusi kelompok dan mempresentasikan di depan kelas * Menjelaskan makna peninggalan sejarah Islam di Indonesia

* IPS I UT Alat : * Peta Indonesia

peninggalan Islam Indonesia ! a. …………………. b. …………………. c. …………………. d. …………………. e. ………………….

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai * Kuis tentang peninggala kerajaan Islam di Indonesia

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Guru Bidang Studi Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Tokoh-tokoh sejarah masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu

Uraian Materi
Tokoh-tokoh sejarah Hindu di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Menanyakan tentang tokoh-tokoh besar kerajaan Hindu di Indonesia

Teknik / Metode
* Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat :

Evaluasi
Lengkapilah ! Nama tokoh kerajaan

………… …………

……….. ………..

secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

masa Hindu di Indonesia

di Indonesia

Kegiatan Inti
* Membaca buku IPS tentang tokoh-tokoh sejarah Hindu di Indonesia * Tanya-jawab tentang kerajaan dari tokoh sejarah Hindu di Indonesia * Membuat daftar nama tokoh-tokoh sejarah masa Hindu di Indonesia

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

* Gambar tokoh-tokoh masa Hindu

………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ………..

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Tokoh-tokoh sejarah masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Budha di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Budha di Indonesia

Uraian Materi
Tokoh-tokoh sejarah Budha di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang tokoh-tokoh kerajaan Hindu di Indonesia

Teknik / Metode
* Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Gambar tokoh-tokoh masa Budha

Evaluasi
Lengkapilah ! Nama tokoh kerajaan

Kegiatan Inti Life Skill
* Membaca buku IPS tentang tokoh-tokoh

………… ………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ……….. ………..

menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

sejarah Budha di Indonesia * Tanya-jawab tentang kerajaan dari tokoh sejarah Budha di Indonesia * Membuat daftar nama tokoh-tokoh sejarah masa Budha di Indonesia

…………

………..

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Tokoh-tokoh sejarah masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Islam di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Islam di Indonesia

Uraian Materi
Tokoh-tokoh sejarah Islam di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang tokoh-tokoh kerajaan Budha di Indonesia

Teknik / Metode
* Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Gambar tokoh-tokoh masa Islam

Evaluasi
Lengkapilah ! Nama tokoh kerajaan

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Membaca buku IPS tentang tokoh-tokoh sejarah Islam di Indonesia * Tanya-jawab tentang kerajaan dari tokoh

………… ………… ………… ………… ………… …………

……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

* Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

sejarah Islam di Indonesia * Membuat daftar nama tokoh-tokoh sejarah masa Islam di Indonesia

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Tokoh-tokoh sejarah masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat menceritakan perjuangan tokohtokoh sejarah Hindu di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengetahui perjuangan tokoh-tokoh sejarah Hindu di Indonesia

Uraian Materi
Perjuangan Tokoh-tokoh sejarah Hindu di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Menanyakan tentang tokoh-tokoh besar kerajaan Hindu di Indonesia

Teknik / Metode
* Diskusi * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Gambar tokoh-tokoh masa Hindu

Evaluasi
Ceritakanlah peran tokoh-tokoh pada masa Hindu di Indonesia ?

Kegiatan Inti
* Tanya jawab tentang peran tokoh-tokoh sejarah masa Hindu di Indonesia * Mendiskusikan peran tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu di Indonesia * Menceritakan peran tokoh-tokoh sejarah

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan

berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

masa Hindu di Indonesia * Membuat daftar nama tokoh-tokoh sejarah masa Hindu dan perjuangannya di Indonesia

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Tokoh-tokoh sejarah masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat menceritakan perjuangan tokohtokoh sejarah Budha di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengetahui perjuangan tokoh-tokoh sejarah Budha di Indonesia

Uraian Materi
Perjuangan Tokoh-tokoh sejarah Budha di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang

Teknik / Metode
* Diskusi * Tanyajawab

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Gambar tokoh-tokoh masa Budha

Evaluasi
Ceritakanlah peran tokoh-tokoh pada masa Budha di Indonesia ?

perjuangan tokoh-tokoh Hindu di Indonesia * Penugasan

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Tanya jawab tentang peran tokoh-tokoh sejarah masa Budha di Indonesia * Mendiskusikan peran tokoh-tokoh sejarah pada masa Budha di Indonesia * Menceritakan peran tokoh-tokoh sejarah

Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

* Komunikasi tertulis dan lisan

masa Budha di Indonesia * Membuat daftar nama tokoh-tokoh sejarah masa Budha dan perjuangannya di Indonesia

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Guru Bidang Studi

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Tokoh-tokoh sejarah masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat menceritakan perjuangan tokohtokoh sejarah Islam di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengetahui perjuangan tokoh-tokoh sejarah Islam di Indonesia

Uraian Materi
Perjuangan Tokoh-tokoh sejarah Islam di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi

Teknik / Metode

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Gambar tokoh-tokoh masa Islam

Evaluasi
Ceritakanlah peran tokoh-tokoh pada masa Islam di Indonesia ?

* Diskusi * Tanya-jawab materi yang telah dipelajari * Tanyapada pertemuan sebelumnya, tentang jawab perjuangan tokoh-tokoh Budha di Indonesia * Penugasan

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan * Tanya jawab tentang peran tokoh-tokoh sejarah masa Islam di Indonesia * Mendiskusikan peran tokoh-tokoh sejarah pada masa Islam di Indonesia * Menceritakan peran tokoh-tokoh sejarah masa Islam di Indonesia * Membuat daftar nama tokoh-tokoh sejarah masa Islam dan perjuangannya di

Indonesia Menghayati / menghargai

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Guru Bidang Studi

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia : Tokoh-tokoh sejarah masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati /

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat menghargai perjuangan tokohtokoh sejarah Hindu-Budha, Islam di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Menghargai perjuangan tokoh-tokoh sejarah Hindu-Budha Islam di Indonesia

Uraian Materi
Menghargai Perjuangan Tokoh-tokoh sejarah Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab tentang akibatnya bila di Indonesia tidak ada tokoh-tokoh sejarah Hindu-Budha, dan Islam di Ind.

Teknik / Metode
* Diskusi * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT Alat : * Gambar tokoh-tokoh masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia

Evaluasi
Jelaskan cara-cara kita menghargai perjuangan para tokoh Hindu-Budha dan Islam di Indonesia !

Kegiatan Inti
* Melihat tayangan video tentang tokohtokoh sejarah dan peninggalan masa Hindu, Budha, dan Islam * Diskusi tentang cara-cara menghargai perjuangan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia * Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas * Menjelaskan cara-cara menghargai perjuangan tokoh-tokoh sejarah pada

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

menghargai

masa Hindu-Budha, dan Islam

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Guru Bidang Studi

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya : Kenampakan alam di Indonesia : Mengidentifikasi kenampakan alam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat Mengidentifikasi kenampakan alam daratan di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
Mengidentifikasi Kenampakan alam daratan (dataran rendah dan Tinggi di Indonesia)

Uraian Materi
Kenampakan alam daratan (dataran rendah dan tinggi)

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi

Teknik / Metode

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
1. Tuliskan kota-kota yang terletak di dataran rendah 2. Tuliskan kota-kota yang terletak di dataran tinggi

* Ditanyakan pengalaman siswa mengunju- * Tanyangi tempat wisata alam (di dataran rendah jawab dan di dataran tinggi ) * Penugasan

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan * Menunjukan pada peta, letak kenampakan alam daratan di Indonesia * Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi kenampakan alam daratan di Indonesia * Membuat daftar kenampakan alam daratan di Indonesia (kota-kota yang terdapat di dataran rendah dan tinggi)

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Guru Bidang Studi

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya : Kenampakan alam di Indonesia : Mengidentifikasi kenampakan alam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ

Indikator Pencapaian

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
Mengidentifikasi Kenampakan alam daratan (gunung, gunung berapi)

Uraian Materi
Kenampakan alam daratan (gunung, gunung berapi)

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang kota-kota di dataran tinggi dan rendah

Teknik / Metode
* Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
* Tuliskan gunung tertinggi di tiap pulau besar di Indonesia !

Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

* Siswa dapat Mengidentifikasi kenampakan alam daratan di Indonesia

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan * Menunjukan pada peta, letak kenampakan alam daratan (gunung, gunung berapi) * Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi kenampakan alam daratan (gunung, gunung berapi) * Membuat daftar kenampakan alam daratan di Indonesia (gunung, gunung berapi)

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya : Kenampakan alam di Indonesia : Mengidentifikasi kenampakan alam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat Mengidentifikasi kenampakan perairan di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
Mengidentifikasi kenampakan perairan di Indonesia

Uraian Materi
Kenampakan alam perairan laut, selat

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi

Teknik / Metode

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
1. Tuliskan 4 contoh laut dalam di Indonesia ! 2. Tuliskan 4 contoh laut dangkal di Indonesia ! 3. Tuliskan 3 selat terkenal di Indonesia !

* Ditanyakan pengalaman siswa mengunju- * Tanyangi tempat wisata alam (pantai, laut) jawab * Penugasan

Kegiatan Inti
* Menunjukan pada peta, letak kenampakan alam perairan di Indonesia * Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi kenampakan alam perairan di Indonesia * Membuat daftar kenampakan alam perairan di Indonesia (laut, selat)

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008

Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya : Kenampakan alam di Indonesia : Mengidentifikasi kenampakan alam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat Mengidentifikasi kenampakan perairan di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
Mengidentifikasi kenampakan perairan di Indonesia

Uraian Materi
Kenampakan alam perairan danau dan sungai

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang laut dan selat di Indonesia.

Teknik / Metode
* Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
1. Tuliskan 4 contoh danau di Indonesia ! 2. Tuliskan sungai terpanjang di tiap pulau besar di Indonesia !

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan * Menunjukan pada peta, letak kenampakan alam perairan danau dan sungai * Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi kenampakan alam perairan di Indonesia * Membuat daftar kenampakan alam perairan di Indonesia (danau dan sungai)

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008

Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya : Kenampakan alam di Indonesia : Mengidentifikasi kenampakan alam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam daratan & pemanfaatanya

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam daratan dan pemanfaatanya

Uraian Materi
Ciri-ciri kenampakan alam daratan dan pemanfaatanya

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang kenampakan alam daratan

Teknik / Metode
* Diskusi * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Tuliskan ciri-ciri kenampakan alam daratan di Indonesia dan cara-cara pemanfaatanya !

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan * Diskusi tentang ciri-ciri kenampakan alam daratan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia * mempresentasikan hasil diskusi kelompok * Membuat daftar ciri-ciri kenampakan alam daratan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia

Penutup
Menghayati / menghargai * Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya : Kenampakan alam di Indonesia : Mengidentifikasi kenampakan alam di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam perairan & pemanfaatanya

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam perairan dan pemanfaatanya

Uraian Materi
Ciri-ciri kenampakan alam perairan dan pemanfaatanya

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang kenampakan alam perairan

Teknik / Metode
* Diskusi * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Tuliskan ciri-ciri kenampakan alam perairan di Indonesia dan cara-cara pemanfaatanya !

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan * Diskusi tentang ciri-ciri kenampakan alam perairan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia * mempresentasikan hasil diskusi kelompok * Membuat daftar ciri-ciri kenampakan alam perairan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya : Kenampakan alam di Indonesia : Mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat Mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
Mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia

Uraian Materi
Kenampakan buatan

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Ditanyakan siswa yang pernah mengunjungi bandara di Indonesia

Teknik / Metode
* Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Tuliskan contoh kenampakan buatan di Indonesia (jalan bandara, hutan) di Indonesia !

Kegiatan Inti
* Menunjukan pada peta, letak kenampakan buatan di Indonesia (jalan, bandara, hutan) * Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia * Membuat daftar kenampakan buatan di Indonesia (jalan, bandara, hutan)

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya : Kenampakan alam di Indonesia : Mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat Mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
Mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia

Uraian Materi
Kenampakan buatan

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Ditanyakan siswa yang pernah mengunjungi pantai di Indonesia

Teknik / Metode
* Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Tuliskan contoh kenampakan buatan di Indonesia (waduk pelabuhan, pantai) di Indonesia !

Kegiatan Inti
* Menunjukan pada peta, letak kenampakan buatan di Indonesia (waduk, pelabuhan) * Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia * Membuat daftar kenampakan buatan di Indonesia (waduk, pelabuhan, pantai)

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya : Kenampakan alam di Indonesia : Mengidentifikasi kenampakan buatan di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan buatan dan pemanfaatanya

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan buatan dan pemanfaatanya

Uraian Materi
Ciri-ciri kenampakan buatan dan pemanfaatanya

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang kenampakan buatan di Indonesia

Teknik / Metode
* Diskusi * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Tuliskan ciri-ciri kenampakan buatan dan contoh pemanfaatannya !
a. Jalan : ……. b. Bandara : ……. c. Hutan : ……. d. Waduk : ……. e. Pelabuhan : ….

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan * Diskusi tentang ciri-ciri kenampakan buatan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia * Mempresentasikan hasil diskusi kelompok * Membuat daftar ciri-ciri kenampakan buatan serta cara-cara pemanfaatanya untuk kehidupan manusia

f. Pantai : ……

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai * Kuis tentang kenampakan alam dan buatan

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009

Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya : Pembagian waktu di Indonesia : Menjelaskan pembagian waktu di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
* Siswa dapat Menjelaskan penyebab terjadinya pembagian di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
*. Menjelaskan penyebab terjadinya pembagian waktu di Indonesia

Uraian Materi
Pembagian waktu di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Ditanyakan penyebab terjadinya perbedaan saat perayaan pergantian tahun baru di berbagai tempat

Teknik / Metode
* Diskusi * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
1. Tuliskan 3 pembagian waktu di Indonesia ! 2. Tuliskan sebabsebab terjadinya pembagian waktu
di Indonesia !

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan * Membaca buku sumber/referensi tentang penyebab terjadinya pembagian wilayah waktu di Indonesia * Diskusi tentang penyebab terjadinya pembagian waktu di Indonesia * Mempresentasikan hasil diskusi kepada kelompok lain

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi
: IPS

Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya : Pembagian waktu di Indonesia : Menjelaskan pembagian waktu di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
Siswa dapat Mengidentifikasi pulau, provinsi, kota,yang termasuk WIB, WITA, WIT

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi pulau, provinsi, kota yang termasuk WIB, WITA, WIT

Uraian Materi
Pembagian waktu di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang penyebab perbedaan waktu di Indonesia

Teknik / Metode

Sumber / Alat / Media
sumber :

Evaluasi
Tuliskan pulau, provinsi, dan kota yang termasuk WIB, WITA, dan WIT

* Tanyajawab * Penugasan

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan * Mempelajari peta/atlas/globe untuk mengidentifikasi pulau, provinsi, dan kota yang termasuk WIB, WITA, WIT * Menunjukan pada peta Indonesia, provinsi dan kota yang termasuk WIB, WITA, WIT * Membuat daftar pulau, provinsi, dan kota yang termasuk WIB, WITA, WIT

* IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai * Kuis tentang pembagian waktu di Indonesia

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia : Suku bangsa dan budaya di Indonesia : Mengidentifikasi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
Siswa dapat Mengidentifikasi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

Uraian Materi
Suku bangsa dan budaya di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran

Teknik / Metode

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi

Apersepsi
* Ditanyakan siswa yang berasal dari suku Jawa, Sunda, Padang, Batak dsb. * Tanyajawab * Penugasan

Tuliskan suku bangsa dan budaya di tiap pulau di Indonesia !

Kegiatan Inti
* Membaca buku sumber/referensi tentang keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia * Tanya jawab tentang suku bangsa dan budaya di Indonesia * Membuat daftar contoh-contoh keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia : Suku bangsa dan budaya di Indonesia : Mengidentifikasi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
Siswa dapat Mengidentifikasi rumah adat, tarian dan senjata tradisional di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi rumah adat, tarian dan senjata tradisional di Indonesia

Uraian Materi
Suku bangsa dan budaya di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang suku bangsa dan budaya di Indonesia

Teknik / Metode
* Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Tuliskan rumah adat tarian dan senjata tradisional di Indonesia !

Kegiatan Inti Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan * Membaca buku sumber/referensi tentang keragaman rumah adat, tarian, dan senjata tradisional di Indonesia * Menempelkan gambar rumah adat, tarian senjata tradisional dan menjelaskannya * Membuat daftar rumah adat, tarian, dan senjata tradisional di Indonesia

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia : Suku bangsa dan budaya di Indonesia

Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: Mengidentifikasi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
Siswa dapat Menceritakan caracara menghargai dan melestarikan keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Menceritakan caracara menghargai dan melestarikan keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

Uraian Materi
Suku bangsa dan budaya di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang rumah adat, tarian yang ada di Indonesia

Teknik / Metode
* Pertunjukan * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Tuliskan cara-cara menghargai dan melestarikan keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia !

Kegiatan Inti
* Menyaksikan video kegiatan budaya di Indonesia * Tanya jawab tentang kegiatan budaya yang ditayangkan melalui video * Menceritakan kegiatan budaya secara lisan dan tulisan * Menjelaskan cara menghargai dan melestarikan kebudayaan di Indonesia

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai * Kuis tentang keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Guru Bidang Studi

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar
: IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia : Jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia : Mengidentifikasi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Uraian Materi
Jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Ditanyakan tentang pekerjaan orang tua masing-masing.

Teknik / Metode
* Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Tuliskan rumah adat tarian dan senjata tradisional di Indonesia !

Kegiatan Inti
* Membaca buku sumber/referensi tentang Jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia * Tanya jawab tentang jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia * Membuat daftar jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia : Jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia : Mengidentifikasi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola maupun kelompok

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
* Mengidentifikasi jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu maupun kelompok

Uraian Materi
Jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang Jenis usaha dan kegiatan ekonomi

Teknik / Metode
* Diskusi * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Tuliskan jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang di kelola secara individu maupun kelompok !

Kegiatan Inti
* Wawancara dengan nara sumber tentang Jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola secara individu maupun kelompok * mendiskusikan tentang jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu maupun kelompok * Membuat daftar jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu & kelompok

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai siswa

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : V / Ganjil : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. : Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia : Jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia : Mengidentifikasi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia : 2 jam (2 x 35 menit)

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
Siswa dapat Menjelaskan perbedaan jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang di kelola secara individu maupun kelompok

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
4. Menjelaskan perbedaan jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu dengan yang dikelola secara kelompok

Uraian Materi
Jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
* Tanya-jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, tentang Jenis usaha dan kegiatan ekonomi

Teknik / Metode
* Diskusi * Tanyajawab * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 5 * IPS I UT * Atlas Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Tuliskan perbedaan jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu dengan yang dikelola secara kelompok !

Kegiatan Inti
* Mendiskusikan perbedaan jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang dikelola individu dengan yang dikelola secara kelompok * Mempresentasikan hasil diskusi kelompok * Tanya jawab tentang ciri-ciri jenis usaha, kegiatan ekonomi yang dikelola individu dengan yang dikelola secara kelompok

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai * Kuis tentang jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Guru Bidang Studi

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

P)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal aktifitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya : Aktifitas dan potensi daerah : Mengidentifikasi jenis aktivitas ekonomi masyarakat setempat yang berkaitan dengan sumber daya alam di daratan : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian

Pengalaman Belajar & Life Skill

Uraian Materi
Aktivitas dan potensi ekonomi daerah

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi

Teknik / Metode

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah ! ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Pengalaman Belajar Siswa dapat menjelaskan Menjelaskan bentuk aktifitas bentuk aktifitas ekonomi yang berkaitan ekonomi yang berkaitan dengan SDA didaerahnya dengan SDA disekitar dan menguraikan potensi ekonomi daerah * Siswa dapat potensi ekonomi Life Skill daerahnya Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

* Meneliti Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa * Tanyatentang pengertian aktivitas ekonomi di daratan jawab * Diskusi * Penugasan

Kegiatan Inti
Guru menjelaskan aktivitas ekonomi yang ditekuni oleh masyarakat. Aktivitas ekonomi dibedakan menjadi 2 macam, ekonomi di daratan dan di perairan Guru menerangkan macam-macam aktivitas ekonomi di daratan, seperti pertanian, peternakan, kerajinan, dan pertambangan.

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal aktifitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya : Aktifitas dan potensi daerah : Mengidentifikasi jenis aktifitas ekonomi masyarakat setempat yang berkaitan dengan SDA di perairan : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian

Siswa dapat menjelaskan Menjelaskan bentuk aktifitas bentuk aktifitas ekonomi yang berkaitan ekonomi yang berkaitan dengan SDA didaerahnya dengan SDA disekitar

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Aktivitas dan
potensi ekonomi daerah

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang pengertian aktivitas ekonomi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah ! ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Kegiatan Inti Life Skill
* Siswa dapat potensi ekonomi daerahnya Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan Guru menjelaskan aktivitas ekonomi yang ditekuni oleh masyarakat. Aktivitas ekonomi dibedakan menjadi 2 macam, ekonomi di daratan dan di perairan Guru menerangkan macam-macam aktivitas ekonomi di daratan, seperti pertanian, peternakan, kerajinan, dan pertambangan.

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009

Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal aktifitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya : Aktifitas dan potensi daerah : Menjelaskan potensi ekonomi di daerah pantai. : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian

Siswa dapat menjelaskan Menjelaskan bentuk aktifitas bentuk aktifitas ekonomi yang berkaitan ekonomi yang berkaitan dengan SDA didaerahnya dengan SDA disekitar

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Aktivitas dan
potensi ekonomi daerah

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang pengertian aktivitas ekonomi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah ! ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Kegiatan Inti Life Skill
* Siswa dapat potensi ekonomi daerahnya Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan Guru menjelaskan aktivitas ekonomi yang ditekuni oleh masyarakat. Aktivitas ekonomi dibedakan menjadi 2 macam, ekonomi di daratan dan di perairan Guru menerangkan macam-macam aktivitas ekonomi di daratan, seperti pertanian, peternakan, kerajinan, dan pertambangan.

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester
: IPS : IV / Genap

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal aktifitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya : Aktifitas dan potensi daerah : Menjelaskan potensi ekonomi di daerah dataran rendah. : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian

Siswa dapat menjelaskan Menjelaskan bentuk aktifitas bentuk aktifitas ekonomi yang berkaitan ekonomi yang berkaitan dengan SDA didaerahnya dengan SDA disekitar

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Aktivitas dan
potensi ekonomi daerah

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang pengertian aktivitas ekonomi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah ! ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Kegiatan Inti Life Skill
* Siswa dapat potensi ekonomi daerahnya Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan Guru menjelaskan aktivitas ekonomi yang ditekuni oleh masyarakat. Aktivitas ekonomi dibedakan menjadi 2 macam, ekonomi di daratan dan di perairan Guru menerangkan macam-macam aktivitas ekonomi di daratan, seperti pertanian, peternakan, kerajinan, dan pertambangan.

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi
: IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal aktifitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya : Aktifitas dan potensi daerah : Menjelaskan potensi ekonomi di daerah dataran tinggi. : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian

Siswa dapat menjelaskan Menjelaskan bentuk aktifitas bentuk aktifitas ekonomi yang berkaitan ekonomi yang berkaitan dengan SDA didaerahnya dengan SDA disekitar

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Aktivitas dan
potensi ekonomi daerah

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang pengertian aktivitas ekonomi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah ! ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Kegiatan Inti Life Skill
* Siswa dapat potensi ekonomi daerahnya Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan Guru menjelaskan aktivitas ekonomi yang ditekuni oleh masyarakat. Aktivitas ekonomi dibedakan menjadi 2 macam, ekonomi di daratan dan di perairan Guru menerangkan macam-macam aktivitas ekonomi di daratan, seperti pertanian, peternakan, kerajinan, dan pertambangan.

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
: IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal aktifitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: Aktifitas dan potensi daerah : Menjelaskan potensi ekonomi di daerah dataran pegunungan. : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian

Siswa dapat menjelaskan Menjelaskan bentuk aktifitas bentuk aktifitas ekonomi yang berkaitan ekonomi yang berkaitan dengan SDA didaerahnya dengan SDA disekitar

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Aktivitas dan
potensi ekonomi daerah

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang pengertian aktivitas ekonomi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah ! ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Kegiatan Inti Life Skill
* Siswa dapat potensi ekonomi daerahnya Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan Guru menjelaskan aktivitas ekonomi yang ditekuni oleh masyarakat. Aktivitas ekonomi dibedakan menjadi 2 macam, ekonomi di daratan dan di perairan Guru menerangkan macam-macam aktivitas ekonomi di daratan, seperti pertanian, peternakan, kerajinan, dan pertambangan.

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar
: IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat : Koperasi untuk meningkatkan kesejahteraan masyarkat : Menjelaskan pengertian koperasi

Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian

Siswa dapat menjelaskan pengertian menjelaskan pengertian koperasi koperasi di Indonesia di Indonesia menjelaskan tujuan * Siswa dapat dan manfaat koperasi menjelaskan tujuan dan manfaat koperasi Life Skill Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Koperasi
untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang pengertian Koperasi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Evaluasi
Lengkapilah ! ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini akan membahas materi tentang pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan rakyat Indonesia. sejak zaman penjajahan Belanda. Koperasi pertama di Indonesia, yaitu Hulp en Spaarbank didirikan oleh Raden Aria Wiryaatmaja.

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
: IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi

Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan "

: Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi produksi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai

Indikator Pencapaian
Siswa dapat menjelaskan arti kata teknologi

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
Siswa dapat menjelaskan arti kata teknologi

Uraian Materi
Arti teknologi

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa Arti teknologi produksi tentang pengertian teknologi

menjelaskan arti kata Siswa dapat menjelaskan teknologi produksi arti kata teknologi produksi Menyebutkan contoh Menyebutkan contoh teknologi produksi di sekitar teknologi produksi lingkungan disekitar lingkungan

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini akan membahas materi tentang pentingnya teknologi dalam meningkatkan kesejahteraan rakyat Indonesia. Menyebutkan contoh teknologi produksi di sekitar lingkungan

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Life Skill
Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi produksi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ

Indikator Pencapaian

Pengalaman Belajar & Life Skill

Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran

Teknik / Metode

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

Indikator Pencapaian
Sswa dapat membandingkan teknologi produksi masa lalu dan kini

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
Siswa dapat menjelaskan membandingkan teknologi produksi masa lalu dan kini melalui diskusi kelompok hasil karaya wawancara

Uraian Materi
perbedaan teknologi produksi masa lalu dan kini

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa teknologi produksi masa lalu dan kini

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini akan membahas materi perbedaan teknologi produksi masa lalu dan kini

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Menyebutkan contoh teknologi produksi masa lalu dan kini

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi produksi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ

Indikator Pencapaian

Pengalaman Belajar & Life Skill

Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran

Teknik / Metode

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

Siswa dapat Menggambar alur / diagram teknologi produksi

Pengalaman Belajar
Siswa dapat menjelaskan dan menggambar proses produksi

Diagram proses produksi

Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa teknologi produksi masa lalu dan kini

Kegiatan Inti Dari Kelapa - santan - gula Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini akan membahas materi proses produksi
Siswa menggambar dan menjelaskan Proses produksi

* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi produksi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan

Indikator Pencapaian
Siswa dapat

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Pengamatan

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi

Teknik / Metode
* Meneliti

Sumber / Alat / Media
sumber :

Evaluasi
Lengkapilah !

Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

Menguraikan hasil produksi

Siswa mengamati lingkungan sekitar

Hasil produksi * Vas * Keramik * genteng

Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa Tentang hasil-hasil produksi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini Membahas tentang hasil-hasil produksi

* Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

* IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Siswa menggambar dan menjelaskan Hasil produksi

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi produksi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat

Indikator Pencapaian
Siswa dapat Menjelaskan

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar dampak positif
Siswa mengamati lingkungan dan negatif

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanya-

Sumber / Alat / Media
sumber : * IPS Kls. 4

Evaluasi
Lengkapilah !

Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

dampak positif dan dan negatif dari teknologi produksi

dampak positif dan negatif dengan adanya teknologi produksi

dengan adanya teknologi produksi

dampak positif dan negatif dengan adanya teknologi produksi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini siswa melakukan pengamatan dampak positif dan negatif dengan adanya teknologi produksi danmenggambarnya

jawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

* IPS 4b quadra Alat : * Peta Indonesia

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi komunikasi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat

Indikator Pencapaian
Siswa dapat Menjelaskan arti kata teknologi

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar perkembangan
Siswa mendeskripsikan perkembangan teknologi teknologi komunikasi

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa arti kata teknologi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra

Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

Komunikasi

komunikasi

Komunikasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini siswa melakukan pengamatan tentang perkembangan teknologi komunikasi

* Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Alat : * Peta Indonesia

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi komunikasi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan

Indikator Pencapaian

Siswa dapat menjabarkan tentang Siswa mendeskripsikan 3 kelompok komunikasidengan berlatih langsung menggunakanya

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Skill Pengalaman Belajar 3 kelompok komunikasi Apersepsi
Lisan, tertulis dan isyarat Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang perihal 3 kelompok komunikasi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat :

secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

3 kelompok komunikasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini siswa melakukan kegatan tentang 3 kelompok komunikasi

* Penugasan * Simulasi * permainan

* Peta komunikasi

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi komunikasi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis

Indikator Pencapaian
Siswa dapat menggambarkan alat komunikasi

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Alat-alat komunikasi
Siswa mendeskripsikan alat komunikasi melalui media gambar dan video

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang perihal alat-alat komunikasi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta

Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

* Simulasi * permainan

komunikasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini siswa melakukan praktek kegiatan menggambar alat-alat komunikasi

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi komunikasi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis

Indikator Pencapaian

Siswa dapat menceritakan Siswa mendeskripsikan Manfaat teknologi pengalaman berkomunikasi komunikasi masa kini

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Manfaat teknologi
komunikasi masa kini

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa Manfaat teknologi komunikasi masa kini dan pengalamannya berkomunikasi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta komunikasi

Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

* permainan

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini siswa melakukan praktek kegiatan menggambar alat-alat komunikasi masa depan

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi Transportasi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/

Indikator Pencapaian

Siswa dapat menceritakan Siswa mendeskripsikan teknologi Transportasi Tentang teknologi transportasi

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Arti teknologi
Transportasi Alat-alat transportasi

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa Tentang teknologi transportasi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta transportasi

menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini akan dijelaskan mengenai teknologi Transportasi

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi Transportasi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan

Indikator Pencapaian

Siswa dapat mengenal 3 jenis Siswa mendeskripsikan teknologi Transportasi Tentang 3 jenis teknologi transportasi

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar 3 jenis Transportasi
Darat laut Udara

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa Tentang 3 jenis alat teknologi transportasi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta transportasi

Kegiatan Inti

Berdiskusi/ berargumentasi

Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini akan dijelaskan mengenai 3 jenis alat teknologi Transportasi

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi Transportasi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan

Indikator Pencapaian

Siswa dapat mengenal contoh Siswa mendeskripsikan gambar Tentang 3 jenis teknologi teknologi Transportasi transportasi beserta contoh-contohnya

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar 3 jenis Transportasi
Darat laut Udara Gambar - gambar 3 jenis Transportasi Darat laut

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa Tentang 3 jenis alat teknologi transportasi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta transportasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini

Berdiskusi/ berargumentasi

Udara

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

akan dijelaskan mengenai 3 jenis alat teknologi Transportasi Beserta gambar-gambarnya

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi Transportasi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/

Indikator Pencapaian
Siswa dapat mengenal contoh teknologi Transportasi masa lalu dan teknologi Transportasi modern

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar 3 jenis Transportasi
Siswa mendeskripsikan Tentang 3 jenis teknologi transportasi masa lalu dan teknologi Transportasi modern

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

Darat Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa laut Tentang 3 jenis alat teknologi transportasi Udara masa lalu dan modern masa lalu dan teknologi Transportasi modern

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta transportasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini akan dijelaskan mengenai 3 jenis alat

berargumentasi

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Gambar - gambar 3 jenis Transportasi Darat laut Udara masa lalu dan teknologi Transportasi modern

teknologi Transportasi Beserta gambar-gambarnya

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi Transportasi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

Indikator Pencapaian
Siswa dapat menyimpulkan hubungan antara komunikasi dan transportasi

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar hubungan antara
Siswa mendeskripsikan hubungan antara komunikasi dan transportasi komunikasi dan transportasi Udara

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa hubungan antara komunikasi dan transportasi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta transportasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini siswa mengetahui hubungan antara komunikasi dan transportasi

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal perkembangan Teknologi produksi, komunikasi dan transportasi : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi : Mendeskripsikan perkembangan Teknologi Transportasi : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

Indikator Pencapaian
Siswa dapat Menceritakan pengalaman menggunakan Teknologi Produksi, komunikasi dan transportasi

Pengalaman Belajar & Life Skill Pengalaman Belajar
Siswa mendeskripsikan pengalaman menggunakan Teknologi Produksi, komunikasi dan transportasi

Uraian Materi
Penggunaan Teknologi Produksi, komunikasi dan transportasi

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa pengalaman menggunakan Teknologi, Produksi, komunikasi dan transportasi

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta transportasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini siswa mengetahui hubungan antara komunikasi dan transportasi

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Menghayati / menghargai Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal permasalahan sosial didaerahnya : Permasalahan sosial : Permasalahan sosial di tengah masyrakat : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

Indikator Pencapaian

siswa dapat mengetahui Menjelaskan permasalahan sosial permasalahn sosial Permasalahan sosial di masyarakat sekitar di masyarakat sekitar di tengah masyarakat sekitar

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Mengidentifikasi

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang permasalahan sosial di masyarakat

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta transportasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini Menjelaskan permasalahan sosial di masyarakat sekitar

Life Skill
Mengumpulkan Kecakapan berpikir

keterangan/data Menghayati / menghargai

dan sosial * Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal permasalahan sosial didaerahnya : Permasalahan sosial : Permasalahan sosial di tengah masyrakat : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

Indikator Pencapaian

siswa dapat mengetahui Menjelaskan permasalahan sosial permasalahan sosial Permasalahan sosial di masyarakat sekitar di masyarakat sekitar di tengah masyarakat terhadap kehidupan sekitar secara umum

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Skill Pengalaman Belajar Menceritakan dampak Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa Menceritakan dampak tentang permasalahan sosial di masyarakat

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta transportasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini Menceritakan dampak Menjelaskan permasalahan sosial di masyarakat sekitar

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Kecakapan berpikir dan sosial

Menghayati / menghargai

* Menggali dan mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD PEMBANGUNAN JAYA TAHUN 2008 / 2009
Bidang Studi Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Hasil Belajar Jumlah Jam
Motto " Belajar itu menyenangkan " : IPS : IV / Genap : Mengenal sumber daya alam kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan propinsi : Mengenal permasalahan sosial didaerahnya : Permasalahan sosial : Permasalahan sosial di tengah masyrakat : 2 x 40 Menit

Indikator Hasil Belajar SPJ
Mengemukakan Pendapat Mendengarkan secara kritis Menganalisa/ menyimpulkan Berdiskusi/ berargumentasi

Indikator Pencapaian

siswa dapat mengetahui menjelaskan cara mengatasi Permasalahan sosial permasalahan sosial di tengah masyarakat di masyarakat sekitar sekitar

Pengalaman Belajar & Life Uraian Materi Skill Pengalaman Belajar Cara mengatasi
permasalahan sosial di masyarakat

Kegiatan Pembelajaran Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa bagaimana cara mengatasi permasalahan sosial di masyarakat sekitar

Teknik / Metode
* Meneliti * Tanyajawab * Diskusi * Penugasan * Simulasi * permainan

Sumber / Alat / Media

Evaluasi

sumber : Lengkapilah ! * IPS Kls. 4 * IPS 4b quadra Alat : * Peta transportasi

Kegiatan Inti
Guru menerangkan bahwa pada pelajaran ini bagaimana cara mengatasi dan memberi solusi permasalahan sosial di masyarakat sekitar

Life Skill
Mengumpulkan keterangan/data Kecakapan berpikir dan sosial * Menggali dan

Menghayati / menghargai

mengolah informasi * Komunikasi tertulis dan lisan

Penutup
* Menyimpulkan materi yang telah dibahas * Timbal balik materi yang belum dikuasai

Guru Bidang Studi

Pondok Aren, 11 - 8 - 2008 Kepala Sekolah SDPJ

Swandaru

Drs. C. Siswadi, M.Pd

PROGRAM MINGGUAN SD PEMBANGUNAN JAYA Pelajaran IPS Kelas 4 a,b,c,d dan 5 a,b Semester Genap

Minggu ke Hari Kelas Tanggal Jam

Kompetensi materi

Ket

Paraf

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->