El presente trabajo muestra como estuvo organizado, como se desarrollo y como influyo el virreinato del Per y para el presente trabajo tratamos de tener un enfoque neutral tratando de que no nos afecte preceptos anteriores que se tiene de la colonia productos de una educacin clsica.
El virreinato peruano fue un tema muy interesante en realizar ya que muchas de nuestras tradiciones, costumbres mitos etc. Provienen de esta poca vemos en la colonia como el Per va agarrando ese tono que lo caracteriza hoy en da hacindonos un pas multirracial y multicultural hoy somos herederos de esa rica fusin.
Actualmente se puede ver como influyo la colonia ya sea en la comida (arroz, vino, caa de azcar, trigo etc.) en la moda (vestimenta) y en las instituciones polticas (prueba aun vigente son las municipalidades).
Para un mejor estudio del tema se recomienda ver la historia de manera objetiva y no subjetivamente, tratemos de ver que las medidas tomadas perjudicaron la sociedad indgena pero tambin ayudo a formarnos como la sociedad que hoy somos.
La principal causa fue el recobrar el control de las colonias del poder de los encomenderos y criollos.
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tnica. Se dividi en blancos, indios negros y castas (mestizos, mulatos, zambos, entre otros) Social. Se agrupo en aristcratas, plebeyos y esclavos. Jurdica. Se distinguieron dos categoras: repblica de espaoles y repblica de indios. La poblacin negra estuvo excluida, pues careca de derechos. SURGIMIENTO DE LA IDENTIDAD CRIOLLA:
En el paso de unas tres generaciones, los criollos no solo haban ganado riqueza y prestigio como una poderosa elite nobiliaria, sino que haban logrado impregnar con sus valores a todo el cuerpo social. Este fulgurante xito fue muy mal visto por la corona, que tenia fundadas sospechas sobre el grado de lealtad y subordinacin de sus sbditos americanos. En consecuencia, las autoridades espaolas dictaron una serie de los criollos a los cargos y magistraturas pblicas. Tanto los viejos conquistadores como sus descendientes criollos se sentan muy frustrados por este giro de los acontecimientos, pues haban sido desplazados del gobierno de la tierra que conquistaron y poblaron. Este sentimiento fue canalizado de forma coloquial y literaria en un discurso de reivindicacin que identificaba al criollo como el legtimo dueo del pas en su condicin de natural de la tierra, en contraposicin al espaol advenedizo qu8e llegaba simplemente para enriquecerse rpidamente y marchare. El mexicano Baltasar Dorantes de Carranza expreso de manera ms clara este sentimiento, cuando en 1604 exclamaba: oh, indias: madre de extraos, abrigo de forajidos y delincuentes, patria como a los innaturales, dulce beso y paz a los recin veni9dos madrastra de vuestros hijos y destierro de vuestros naturales, azote de los propios. De esta manera, el ascenso social de los criollos siempre estara completo si no conseguan gobernar su propia tierra. Por esta razn, iniciaron una larga batalla poltica para conseguir la igualdad de derechos frente a los candidatos espaoles.
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LOS INDGENAS
Si bien las leyes garantizaban que la repblica de indios estuviera situada inmediatamente despus de la repblica de espaoles, como vasallos y tributarios de la corona, en realidad los nativos con la excepcin de los curacas fueron colocados al final de la pirmide social, incluso debajo de los nuevos grupos sociales. Entre los indgenas hubo dos tipos de actitudes: unas minoras que se integro voluntariamente en la nueva sociedad y se hispanizo en la medida de lo posible, y una mayora que se resisti a la aculturacin, y se aferro a sus costumbres ancestrales, por lo que quedo automticamente marginada
LOS MESTIZOS
En los primeros tiempos de la conquista, la desproporcin entre hombres y mujeres de Espaa fue muy marcada. Haba una mujer por cada diez hombres. Ello explica en parte el nacimiento de numerosos nios mestizos como producto de la unin entre varones hispanos y mujeres indgenas. Segn el historiador Franklin Pease, los mestizos conformaron el grupo social ms rpidamente aculturado, es decir, aquel que se asimilo a la cultura hispana con mayor velocidad. No obstante, como la mayora de ellos meran ilegtimos, fueron discriminados. Ello produjo el desarraigo de estas personas, que no siempre se identificaron con los grupos de los que procedan.
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LAS AUDIENCIAS
En 1544, llego el primer virrey y se estableci la Audiencia en lima. Poco despus, esta se convirti en Real audiencia y se crearon otras, como panam, santa fe de Bogot, charcas, Quito Chile Buenos Aires y Cusco. Las audiencias eran jurisdiccionales al interior del virreinato. Estaban, compuestas por los oidores, juristas espaoles que asesoraban al virrey en los asuntos de gobierno. En un principio, estos letrados profesionales eran cuatro a las que se aadan un fiscal; con el tiempo fueron aumentando, hasta alcanzar en el siglo XVII el numero de ocho. Cada cierto tiempo, los oidores deban realizar viajes de inspeccin por las provincias bajo su jurisdiccin y redactar informes para la metrpoli. El virrey presidia las sesiones de la audiencia, y tena en esta institucin a su ms importante contrapeso. De ah la importancia de que ambos, virrey y audiencia gobernaran en armona y de comn acuerdo. Una de las atribuciones polticas de la audiencia era vigilar la ejecucin de todas las disposiciones reales relativas al gobierno del estado y de la iglesia. Entre sus funciones judiciales estaba la de recibir las apelaciones de instancias menores. Y como deba velar por el bienestar de los indgenas y atender especialmente sus quejas y reclamos, se nombro a una persona dedicada solo a esta gestin: el protector de naturales.
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LOS CORREGIMIENTOS
Dentro de las audiencias se encontraban los corregimientos, que eran unidades administrativas menores. Al comienzo, solo estuvieron adscritas las ciudades de espaoles pero a mediados del siglo XVI tambin se organizaron corregimientos de indgenas. Cada corregimiento estaba a cargo de un corregidor. Los criollos aspiraron y accedieron con relativa facilidad a este puesto. Algunos fueron elegidos por el consejo de Indias y otros por el virrey o la real audiencia. Como cualquier otra autoridad, un requisito para ser elegido corregidor era que el candidato no hubiera nacido ni tuviera familia en la jurisdiccin para la que haba sido designado. Tampoco poda comprar propiedades ni negociar en su distrito. Las funciones de los corregidores eran polticas y judiciales. E n el caso de los corregimientos de indgenas, deban velar por el bienestar de los naturales. Para cumplir con sus funciones estaban obligados a hacer una gira anual por el distrito y velar por que todo estuviera en orden. Estas autoridades tuvieron mucha independencia. Fueron, quiz, los funcionarios mas detestados por los indgenas, ya que se aprovechaban de estos: les cobraban impuestos excesivos, los obligaban a trabajar para ellos y tambin a comprarles a precios exorbitantes productos trados de Espaa.
LAS INTENDENCIAS
En el siglo XVIII, los corregimientos fueron sustituidos por las intendencias, de acuerdo con la modernizacin efectuada durante las reformas borbnicas. Las intendencias eran jurisdicciones ms extensas y abarcaban varios corregimientos. Con ella se pretendi mejorar la economa e incrementar las rentas a partir de la recaudacin de impuestos. A la cabeza de las intendencias estuvieron los gobernadores e intendentes, quienes fueron trados directamente de Espaa, pues la corona buscaba alejar a los criollos del poder. A partir de 1784, el virreinato del Per se dividi en ocho intendencias: lima, Trujillo, Tarma, Huancavelica, huamanga, cusco, puno y Arequipa.
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Principios:
Mercantilismo : bajo este principio se rega la economa colonial para disponer y movilizar la
mano de obra, con el fin de maximizar la extraccin de los recursos requeridos por la metrpoli (Espaa) y consolidar as su posicin poltica y econmica ante Europa. Espaa buscaba lograr riquezas en base a los metales preciosos extrados en el Per (bullonismo). Pero no logro aprovechar esto siendo beneficiarios otros pases que buscaban conflictos con esta para apoderarse de sus riquezas .Espaa no tuvo una eficiente manufactura.
Exclusivismo comercial: ante las dificultades que tuvo la casa de contratacin para un
control eficaz del comercio monoplico, el rey Felipe II estableci en 1561 la poltica de declarar la exclusividad de algunos puertos para efectuar operaciones navieras de embarque y descarga de mercancas bajo la vigilancia y abrigo de la armada de guerra espaola tanto en la pennsula (Sevilla y Cdiz) como en Amrica (Veracruz, Cartagena, portobello, panam y callao) Se construyo as tambin fortines amurallados en los puertos hispanoamericanos para proteger del ataque de los piratas prueba de ello encontramos en el real Felipe .con este principio de exclusividad comercial Espaa es la nica autorizada a comerciar con sus colonias (monopolio). Adems el comercio solo se puede efectuar por los puertos autorizados
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EL COMERCIO: Establecido el control poltico y administrativo en las colonias, la corona se preocup por que los habitantes del Nuevo Mundo sean incluidos en los circuitos comerciales con la pennsula. Esta busc tener el control monoplico de todos los productos y trat de frenar cualquier intento de comercio entre las colonias. Prohibi ciertas manufacturas pues stas (telas, muebles, vinos, hierro, etc.) deban importarse de Espaa, pero no logr este objetivo. Los circuitos comerciales que giraban en torno a la minera exigan mayor cantidad de productos, cantidad que los comerciantes espaoles no estaban en capacidad de otorgar debido a las guerras entre Espaa y pases enemigos. Los galeones salan de Sevilla cargadas de productos hacia Portobello, lugar donde se efectuaba una feria anual. A ella deban llegar los comerciantes procedentes del Per, pues las flotas se dirigan a Veracruz para ah efectuar las transacciones con los comerciantes de la Nueva Espaa. Durante el siglo XVII, tanto el Per como Mxico se fortalecieron econmicamente, manufacturando sus propios productos e inclusive comerciando entre las colonias (circuitos: Acapulco-Lima-Valparaso, LimaPanam-La Habana, etc.). Lo que se debe resaltar es la independencia econmica que van teniendo las colonias durante el siglo XVII. Ello propiciar, aos ms tarde, las reformas borbnicas y la posterior independencia americana. Tambin hay que destacar que esta independencia econmica tuvo que ver con el comercio directo que efectuaban las colonias con barcos llenos de mercaderas procedentes de Inglaterra y Francia. Para el caso peruano, fueron muchos los barcos que fondearon frente a las costas de Pisco y Arica a la espera de los compradores, que en muchos casos eran connotados funcionarios pblicos (a los que les estaba prohibido hacer algn tipo de negocio). Inclusive, en estas estrategias comerciales, los comerciantes peruanos, por evitar el monopolio espaol, llegaron hasta la misma Sevilla para realizar compras. Los llamados peruleros fueron en varias ocasiones a las costas espaolas a comprar productos por menor precio. Fueron finalmente prohibidos este tipo de viajes pues ocasionaba grandes prdidas a la corona.
LOS OBRAJES: Fueron de gran importancia en el Virreinato del Per. Fueron centros laborales dedicados a la manufactura de textiles e hilos de lana, algodn y cabuya. Su nmero creci rpidamente debido a que las vestimentas tenan gran demanda entre los indgenas mineros (de diferentes calidades: bayetas, jergas, frazadas, alforjas, medias, sombreros, costales). Su produccin no pudo superar lo artesanal debido a que el monopolio peninsular no dejaba que se expandiera o que elaborara productos de mejor calidad. No obstante fueron una eficiente industria debido a que siempre tuvieron grandes pedidos provenientes de todas partes del virreinato, tanto en Nueva Espaa como en el Per. A ello hay que agregar la relativa independencia que tuvieron las colonias (gracias a las constantes guerras entre Espaa y sus pases enemigos), logrando que su economa fuera ms autnoma, beneficiando en gran medida a los obrajes y dems centros de produccin locales.
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Las Reducciones: El virrey Toledo oblig a los indgenas peruanos a dejar de vivir en las
partes ms altas de las montaas. El nuevo lugar elegido por el virrey, eran los valles interandinos, en esos lugares deberan construir sus casas, todo esto se realiz a fin que los espaoles pudieran tener un mejor control de la poblacin indgena. El subir a las partes altas de las montaas era un trabajo que nadie quera hacer, por lo tanto el obligar a los indios a vivir en los valles, facilitaba el trabajo de los espaoles con el fin de: 1) Empadronarlos, a fin de saber la exacta cantidad de la poblacin indgena. 2) Se poda saber la cantidad de hombres jvenes y adultos para que vayan a servir a la mita minera. 3) Se le poda cobrar los impuestos con mayor facilidad. 4) Se le poda cristianizar de manera ms fcil y efectiva, a la vez que haba un mayor control de las actividades religiosas. Consecuencias de las Reducciones a) Se trastoc el sistema social del Per, a partir de las Reducciones se fundaron las principales ciudades andinas del Per. b) El sistema afect a la poblacin, pues el vivir en los valles andinos, trajo el peligro de ser vctima de los huaycos, los indios saban que los estos aluviones causaban terribles daos, por eso vivan en la parte alta de las montaas c) Se perdieron andenes y tierras que haban sido trabajadas durante cientos de aos por los indgenas, esto signific una disminucin en la frontera agrcola.
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IMPUESTOS COLONIALES
LA ALCABALA: Gravaba todos las operaciones de compra-venta. Inicialmente consista en el 2% con excepcin de los productos indgenas (que no eran gravados con impuesto alguno). Dentro de las medidas de las reformas borbnicas las tasas se elevaron al 4% y luego al 6%. Debido a las protestas y revueltas indgenas, volvi al 4% .ALMOJARIFAZGO: Derecho aduanero que consista en el pago de un impuesto que iba entre el 2,5 hasta el 7% de los productos que entraban y salan del virreinato. Adems de este pago se realizaba otro llamado avera, que consista en la recaudacin de un fondo para armar la flota que protega las embarcaciones comerciales. QUINTO REAL: Derecho que se atribua el monarca para quedarse con la quinta parte (20%) de la produccin minera americana. Cuando Potos decay en el siglo XVIII se redujo su tasa al 10% (llamado diezmo). TRIBUTOS: Los indgenas deban abonar mensualmente, anualmente, o como lo requiera el corregidor un tributo que poda ser en productos agrcolas o en circulante. Las castas y mestizos deban pagar un tributo pero fue menor que el impuesto aplicado a los naturales.
La educacin en el Virreinato
La educacin virreinal estuvo sometida a los moldes europeos y se caracteriz por el memorismo (las clases deban de aprenderse de memoria sin omitir ninguna palabra ni detalle alguno) la religiosidad, la rigurosidad y el clasicismo. En ella influenci y desempe gran papel la iglesia a travs de sus rdenes religiosas, destacando en esta labor los jesuitas. La implantacin de la educacin sigui en orden inverso al de la educacin actual, es decir, primero se implant la educacin superior, despus el grado intermedio y, por ltimo, la educacin elemental
Educacin intermedia
Se dio en los colegios mayores y de caciques; stos asuman una mezcla de lo que hoy llamamos educacin secundaria o intermedia. De los colegios mayores el ms antiguo fue el de San Felipe, fundado en 1575. Los colegios mayores cumplan una suerte de funcin auxiliar con determinadas universidades, como el caso de los colegios San Felipe y San Martn, que servan de internado para los alumnos de la Universidad de San Marcos. 12
Educacin universitaria
La enseanza propiamente superior se brindaba en las universidades. La enseanza universitaria en el Per se inaugur en 1551 con la fundacin de la Universidad Mayor de San Marcos en Lima, por obra de los dominicos, la que es considerada la institucin de educacin superior ms antigua del continente americano, y la primera universidad de Amrica que fue oficial y solemnemente constituida, es decir, con todas las formalidades reales y cannicas exigidas en la poca.
Arte virreinal
El arte durante los primeros aos virreinales fue exclusividad de los religiosos y su uso tuvo un fin prctico principalmente en el adoctrinamiento. La ciudad de Lima jug un rol preponderante en el desarrollo del arte en el virreinato del Per. Su rpido crecimiento urbano, la acumulacin de riqueza por parte de los encomenderos y la construccin de templos e iglesias fueron motivos para la demanda de pinturas y esculturas de las principales ciudades de los reinos espaoles. Especial preferencia se tuvo por las obras provenientes de Flandes e Italia, aunque las obras sevillanas y andaluzas tuvieron igualmente gran demanda. Lima como centro poltico del ms importante virreinato durante el siglo XVI fue plaza importante para destacados artistas que no dudaron en venir y ofrecer su arte a la iglesia. Otro rasgo importante en la evolucin de las artes durante la colonia lo constituye la exquisitez de la arquitectura religiosa. Los templos fueron encomendados a alarifes que dominaban las tcnicas de la edificacin en piedra y barro, por lo que erigieron obras de buena factura, muy superior a las realizadas en otras partes del continente. En el interior del virreinato la situacin no fue diferente. En Cuzco, Arequipa, Cajamarca, Huamanga, Puno y Trujillo hubo una clara tendencia hacia la bsqueda de lenguajes propios, basados en la utilizacin de elementos locales. La utilizacin del sillar en Arequipa o la Piedra en el Cuzco es muestra clara de la adaptacin del arte europeo y su transformacin para el uso local. El barroco domin casi por 200 aos las artes en el Per e impuso su sello en la pintura, escultura, arquitectura, msica y literatura. El siglo XVIII se caracteriz por la llegada de nuevas tendencias procedentes de Francia, Austria y Alemania. Las artes ya no fueron exclusividad de los religiosos, por el contrario, fueron los civiles y la corte los principales compradores de estas tendencias. Uno de estos estilos fue el rococ. Impulsado por los reyes borbnicos, este estilo manifiesta un gusto exquisito y refinado, mostrndose principalmente en la pintura y la arquitectura. Destaca la torre de la catedral de Santo Domingo, bello ejemplo de rococ en el Per Por otro lado, los indgenas fueron apropindose poco a poco del lenguaje artstico trado por los espaoles. Otros, los ms hbiles, lograron plasmar sus creencias en pinturas representativas de la Sagrada Familia, superponiendo para ello elementos andinos sobre figuras sagradas.
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CONCLUSIONES
El Virreinato del Per fue segn el historiador Jorge Luis Valdez en su libro virreinato del Per la Estructura poltica de Espaa con un territorio que no gozaba de soberana, con un ordenamiento jurdico legal, rganos de gobierno y autoridades legtimamente designadas. Ya que esta dependa absolutamente de la corona espaola y se rega en base a los intereses de esta Vemos tambin en la colonia una sociedad clasista como lo explica John Fisher en su libro Gobierno y Sociedad en el Per Colonial ya que se marginaba a la poblacin indgena, inhibindola de cargos altos e impidindole en muchos casos aspirar a un desarrollo personal, una sociedad donde reinaba la esclavitud donde la gente negra proveniente de frica era vista como bienes y no como seres humanos .donde una minora viva del trabajo de una mayora explotada y marginada Pero no nos enfoquemos solo en lo malo del virreinato peruano veamos tambin la rica herencia que nos dejaron la rica herencia que nos hace ser el pas que somos que nos da la identidad que hoy tenemos .observamos la gran diversidad de comidas que tenemos gracias a la llegada de los espaoles la gran cantidad de edificaciones coloniales hoy existentes como lo son el palacio de gobierno la plaza de acho y las muchas plazas en la capital y daca provincia modelo que adoptaron las provincias gracias a las reducciones iniciadas por el virrey Toledo como explica Fernando Silva en su libro Historia del Per , y las innumerables iglesias en todo el pas que son muestras de los estilos que desfilaron en esos tiempos desde el Barroco hacia el Rococ , las universidades como la mayor de san marcos y sobre todo el tenemos la gran mezcla de razas que se dio en esos tiempos (negros, cholos, indios, criollos, peninsulares, etc.) los que forman la sociedad que hoy viven en el Per actual En sntesis el virreinato fue un sistema que implanto la corona para poder controlar a beneficios propios las colonias en Amrica .un sistema injusto lleno de explotacin pero que permiti se formara la mezcla de culturas de tradiciones que forman el rico pas cultural que hoy llamamos con orgullo nuestro el Per.
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BIBLIOGRAFIA
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WEBGRAFIA
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NDICE
PAGINA
Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antecedentes del virreinato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Establecimiento y creacin del virreinato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Causas para la creacin del virreinato del Per. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La sociedad colonial: criollizacin y castas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Surgimiento de la identidad criolla Los indgenas Los mestizos La poblacin de origen africano
03 03 03 04 04 04 05 05
La organizacin interna de los virreinatos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06 El virrey Las audiencias Los corregimientos Las intendencias 06 06 07 07
Medidas que se tomaron en el virreinato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Impuestos coloniales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La educacin en el virreinato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Arte virreinal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bibliografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Web grafa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ndice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16