ZAINI ABDULLAH

137 Bangunan KDP

UPSI
zaini@fskpm.upsi.edu.my
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 1
TAJUK KULIAH 1

Perkembangan Pendidikan Di
Malaysia Ke arah Pembangunan
Insan & Negara
Pendidikan dan Pembangunan.

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 2

Objektif
Objektif tajuk ini adalah untuk membolehkan pelajar
memahami hubungkait di antara pendidikan dan
pembangunan insan dan negara.

Hasil Pembelajaran
Pada akhir pengajaran, pelajar dapat:
3. Mendefinisikan pendidikan dan pembangunan
4. Menjelaskan pendidikan dan pembangunan sebagai
dua pembolehubah.
5. Menghubungkait di antara pendidikan dan
pembangunan insan dan negara.
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 3
Persoalan

Mengapakah anda hendak

menjadi guru?

Untuk menjadi guru, apakah

ilmu yang mesti anda kuasai?

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 4

Menurut Shulman, L.S. (1986) Guru yang
profesional mestilah menguasai 7 jenis
pengetahuan:
 Pedagogi
 Kandungan mata pelajaran
 Konten-pedagogi
 Pelajar
 Konteks pendidikan di Malaysia
 Tujuan dan falsafah pendidikan di Malaysia
 Kurikulum
Kursus ini akan membincangkan 3 jenis pengetahuan
yang akhir.
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 5
 Pengetahuan Konteks
Pendidikan di Malaysia
• Sejarah sistem pendidikan di Malaysia
• Matlamat pendidikan di Malaysia
• Struktur pendidikan di Malaysia
• Pengaruh perubahan ekonomi terhadap
sistem dan corak pendidikan
• Pengaruh budaya setempat terhadap
sekolah

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 6

 Pengetahuan Tentang Tujuan
Dan Falsafah Pendidikan
Malaysia
• Tujuan pendidikan
• Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK):
i. Asas pembinaan FPK.
ii. Bentuk dan prinsip pendidikan
iii. Proses & pelaksanaan pendidikan
iv. Kesan akhir pendidikan.

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 7

 Pengetahuan Kurikulum

• Konsep & pengertian kurikulum

• Reka bentuk kurikulum
• Penterjemahan dan pentafsiran
kurikulum

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 8

KONSEP & PENGERTIAN

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 9

 Konsep Pendidikan
Pendidikan = Education
Education = Latin: e’ex + ducereduc
(keluar) (memimpin)
Pendidikan = Didikan vs latihan
(educere) (educare)

Pendidikan ialah penyerapan pengetahuan dalam

bentuk teori dan dan melakukan latihan dalam bentuk
praktis bagi membentuk peribadi, watak dan
mencungkil bakat yang terpendam.
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 10
Perbandingan
PENDIDIKAN
(education)
DIDIK LATIH

Belajar untuk keterampilan

(educere) (educare)

Belajar untuk belajar

an Kem
an a ahi
a k s ran
bij
Ke in Me
im p lati
m h
Me
a n Ada
ru s had
erte
B

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 11

Pengkonsepan Pendidikan
I. Instrumentalis: Pendidikan ……
2. cara untuk mencapai matlamat.
3. untuk mencapai sesuatu keperluan.
4. mesti bersesuaian dengan kehidupan manusia di dalam
masyarakat.
4. untuk sesuatu fungsi dan untuk manusia berfungsi.

II. Bukan instrumentalis: Pendidikan ………….

2. mempunyai matlamat implisit
3. menjadi makhluk terdidik
4. satu kehidupan
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 12
 Jenis
PENDIDIKAN
Pendidikan
Formal Informal
Cth: SK, Cth: Adab, tutur
SMK, MRSM, kata, akhlak
IKM

Non Formal
Cth: Kursus
masakan, jahitan,
ternakan
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 13
 Formal Informal Non formal
Reka bentuk Perkembangan ilmu Bina kemahiran Perkembangan
& kemahiran, j/m untuk kehidupan, kemahiran, j/m
lama j/m berterusan pendek
Pengajaran Guru terlatih, Keluarga & Ahli yang pakar
pedagogi. masyarakat
Pembelajaran Seragam, berjadual, - Berjadual
teks
Institusi Rasmi: bangunan & Tidak rasmi: rumah, Rasmi & tidak
kelas, sekolah, masyarakat rasmi: agensi
kerajaan & swasta.
Kurikulum Rasmi, kebangsaan, Tidak rasmi Tidak rasmi
berstruktur
Penilaian Rasmi & kebangsaan - -

Pengiktirafan Perjawatan: sijil, - Sijil penyertaan

Dip., Ijazah
Organisasi Pra sekolah, sk. ren - -
& men, IPT
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 14
Definisi Pendidikan
Idea Klasik Greek
Usaha manusia/kerajaan untuk membentuk generasi
mendatang.
• Sparta : Pendidikan satu usaha untuk membentuk
rakyat yasng berani, berdisiplin, taat pemimpin dan
cintakan tanah air.
• Athens : Pendidikan untuk membina kebijaksanaan
dan keseimbangan jiwa bagi mengukuhkan
demokrasi dan membentuk warganegara yang
cintakan negara.

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 15

1. Pendidikan ialah latihan.
“Pendidikan sebagai latihan jasmani dan rohani bagi mencapai
kecantikan kesempurnaan pekerti. Ia merupakan usaha untuk
mempelajari sesuatu mengikut persekitaran yang sesuai dalam budaya
masyarakat yang ada” Plato (427 S.M. – 347 S.M.)

2. Pendidikan ialah usaha

“Pendidikan ialah proses pembinaan pekerti dan pengembangan akal
fikiran.” Socrates (470 S.M. – 399 S.M.)

3. Pendidikan ialah sistem

“Pendidikan ialah satu sistem perkembangan intelektual, jasmani,
kerohanian dan emosi.” Aristotle (384 S.M. – 322 S.M.)

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 16

4. Pendidikan ialah proses
“Pendidikan sebagai proses membentuk kecenderungan asasi yang
berupa kepercayaan dan perasaan terhadap alam sejagat dan sesama
manusia. Pendidikan juga suatu proses bagi mengatur dan menambah
pengetahuan yang dimiliki supaya dapat hidup dengan lebih selamat.”
(John Dewey)

5. Pendidikan ialah penambahan ilmu

“Pendidikan ialah untuk menambahkan ilmu untuk menghampirkan diri
dengan kesempurnaan fitrah dan memahami daya usaha yang
terdapat pada bakat dan watak seseorang.” (Stuart Mill)

7. Pendidikan ialah mendidik

“Pendidikan ialah mendidik iaitu memimpin keluar. Pendidikan berlaku
melalui tunjukajar, latihan dan indoktrinasi.” (Ducasse)

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 17

Konsep & Pengertian Pendidikan
Dalam Islam
Tarbiah
(Mengasuh/ Ta’dib
Memelihara/ (Mendidik/
membaiki) membentuk
adab & akhlak
MAKHLUK
Ta’lim
(Pengajaran)

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 18

 Dalam Islam, tarbiah, ta’dib dan ta’lim bergabung
untuk melahirkan insan terdidik:
i. Berilmu
ii. Mempunyai kesedaran
iii. Menghayati
iv. Menginsafi
v. Beramal

“Hanya yang takut kepada Allah dari hamba-hamba-Nya

ialah ulama” Surah Fatir:28)

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 19

1. ‘Pendidikan sebagai membentuk tabiat dan sikap
manusia dalam pelbagai aspek kehidupan
(jasmani, rohani, akal, akhlak, sosial) supaya
dapat mengabdi diri kepada Allah”. (Al-Jamali)
2. ‘Pendidikan sebagai latihan aqliah, jasmaniah
dan rohaniah bagi melahirkan manusia
berkebudayaan tinggi, berupaya melaksanakan
tanggungjawab sebagai insan yang baik dan
warganegara yang sempurna.” (khursid Ahmad)
3. Pendidikan ialah merubah dan memindahkan
nilai-nilai kebudayaan kepada individu melalui
berbagai proses dan cara bagi melahirkan
manusia yang bertanggungjawab & berbakti
kepada Allah. (Hasan Langgulung)
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 20
 Apakah hakikat pendidikan?
1. Proses interaksi 2 pihak di antara pendidik dan orang
yang dididik secara seimbang.
2. Usaha melengkapkan pengetahuan, pemikiran dan
kemahiran orang yang dididik untuk menghadapi
cabaran perubahan persekitaran.
3. Proses dan usaha untuk meningkatkan kualiti kehidupan
individu, keluarga, masyarakat dan negara.
4. Proses yang bertersan
5. Usaha menerapkan ilmu dan nilai bagi pembinaan
warganegara yang cemerlang
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 21
Fikirkan Sejenak…..

Apakah yang anda faham

tentang konsep dan
pengertian pendidikan?

Apakah hubungkait di
antara pendidikan dan
pembangunan?

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 22

 Konsep Dan Pengertian
Pembangunan
1. “ Pembangunan ialah memimpin objektif kerajaan-kerajaan. Pembangunan
sinonim dengan perubahan ekonomi, sosial dan politik”.
(Hulme D & Turner M., 1990)

2. “ Pembangunan ialah merealisasikan potensi personaliti manusia, gabungan

dari tiga matlamat yang khusus. Pertama, jaminan keatas bekalan keperluan
asas. Kedua, kewujudan bidang pekerjaan. ketiga, pengurangan ketidakadilan ”
( Seers, 1977).

3. Menurut Kadt E. D. et al (1974) menerangkan pembangunan dari perspektif

Leninism, “ Rejim Soviet ini cuba melihat perubahan total ke atas individu-
individu kepada keperluan dalam dunia persaingan dunia industri (Pembangunan
berkisar di atas landasan nilai-nilai materialisme secara kuantitatif ). Juga
memandang serius ke atas kewujudan kelas sosial dan konflik sosial ”.

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 23

1.“Pembangunan boleh difahami dari kebiasaan ekonomi, dan tidak dari
perspektif politik, etika, ideologi atau kriteria yang lain. Pembangunan tidak
hanya dilihat dari faktor-faktor ekonomi (tanah, buruh, modal dan pengusaha)
tetapi lebih kepada perkembangan ekonomi ”. Berger G. ( 1992 )

2. “Satu proses di mana sesuatu perkara berpindah dari satu tingkat ke tingkat
yang lain ”. Hyper Dictionary (WordNet Dictionary )

6. “Pembangunan adalah suatu proses membuka dan memperkembangkan roh

kemanusiaan, membuka hati manusia, membuka dan mendedahkan manusia
kearah kemuncak ketuhanan supaya dia berkembang sepenuhnya secara
beransur-ansur dan kearah yang lebih baik dalam konteks kehebatan alamiah
”. Kadir H. D, ( 1996 )
7. “Pembangunan (al-Tanmiyyah) bermaksud peningkatan, kebangkitan dan
pertambahan dari semua aspek kehidupan kerana sifat kehidupan ini sentiasa
berubah tidak berhenti-henti dan jika tiada peningkatan maka matilah ia.”
Fathi Yakan (2002)

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 24

8. ‘Pembangunan(al-Tanmiyah) bermaksud penyuburan dan
pemurnian diri insan.’ ( Abduh ,1404H)
9. Konsep pembangunan berkiblatkan Islam adalah pembangunan
yang berasaskan kepada kepada keesaan Allah, matlamat ialah
keredahan Allah (mardatillah) dan kerangkanya mencakupi skala
waktu panjang iaitu waktu kehidupan di alam roh, dunia dan akhirat.
Sepanjang skala itu, manusia mesti mencapai kebahagian (hasanah
fid-dunia wa hasanah fil-akhirat). (Muhammad Syukri Saleh 2002)
10. Terdapat beberapa istilah yang berkaitan dengan pembangunan
(al-tanmiyah) dalam al-Quran seperti al-Tazkiyah(penyuburan), seperti
tersebut dalam surah al-Syams: 9, Pembinaan (al-Bina’) seperti
tersebut dalam surah al-Saf :4.
Dalam hubungan ini sasaran utama pembangunan adalah manusia itu
sendiri (Nailul Murad Mohd.Nor & Hanapi Md. Noor 2002).

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 25

 Pembangunan Berteraskan Islam

ALLAH

Quran Pendidikan &

Latihan: Insan
bertaqwa
WAHYU  Aqliah &
 Jasmaniah khalifah
Sunah Allah
 Rohaniah

PEMBANGUNAN DUNIA & AKHIRAT

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 26

Pembangunan Pelbagai sektor, pekerjaan,

Apa? NEGARA peningkatan pendapatan

Pendidikan, kemasyarakatan,
Ekonomi teknologi, cara hidup,
INSAN pengantara bangsaan
Intelektual (IQ) Sosial Penyertaan demokrasi,
hubungan diplomatik,
Emosi (EQ) kestabilan, keadilan, hak asasi,
Rohani (SQ) Politik kebebasan

Jasmani (PQ) Alam Keseimbangan eko,

sekitar kebersihan,

Kepercayaan kepada tuhan,

Agama & Moral ketaatan, berakhlak, pekerti
mulia

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 27

PEMBANGUNAN

EKONOMI

Intelek Emosi

Rohani

IK
LIT
SO

PO
SIA
L

Jasmani

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 28

 Pengaruh Pendidikan
Terhadap Pembangunan
Pembolehubah Pembolehubah
bebas (IV) bersandar (DV)

Pendidikan Pembangunan

Literasi Ekonomi,
Kesedaran, sosial,
literasi fungsian, literasi penerimaan politik,
budaya, literasi bahasa, maklumat, alam
literasi saintifik, literasi keupayaan sekitar
maklumat, literasi moral memberi idea &
kemahiran,
(multiliterasi) penyertaan

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 29

 Pengaruh Pembangunan
Terhadap Pendidikan
Pembolehubah Pembolehubah
bebas (IV) bersandar (DV)

Pembangunan Pendidikan

demokrasi, formal,
Politik, penyertaan,
informal,
Ekonomi, peruntukan
kewangan, non formal
sosial, prasarana

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 30

Rumusan
i. Pendidikan  mendidik + melatih manusia
• Pembangunan  unsur manusia + elemen kenegaraan
• Pendidikan dan pembangunan membentuk dua
pembolehubah yang berkaitan.
• Pendidikan boleh memberikan kesan secara langsung
kepada pembangunan (insan dan negara)  aspek
literasi
• Pembangunan menyediakan peruntukan dan
kebolehdayaan untuk perkembangan pendidikan

ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 31

 PERBINCANGAN
1. Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan?
2. Apakah yang dimaksudkan dengan pembangunan?
3. Adakah pendidikan dan pembangunan merupakan dua
pembolehubah yang saling berkaitan? Mengapa?
4. Bagaimanakah pendidikan memainkan peranan dalam
pembangunan:
4.1 Insan
4.2 Negara
7. Berikan penilaian anda:
5.1 Pendidikan lebih mempengaruhi pembangunan
5.2 PembangunanZAINI
lebih mempengaruhi pendidikan
ABDULAH (Nota Kuliah) 32