P. 1
Kkm&Rpp Ipa Smk Alkaaffah

Kkm&Rpp Ipa Smk Alkaaffah

|Views: 523|Likes:
Dipublikasikan oleh sujana_vedc3736

More info:

Published by: sujana_vedc3736 on Dec 08, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/28/2015

pdf

text

original

SMK AL KAAFFAH KEPANJEN TAHUN PELAJARAN 2010/2011 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran : IPA INTAKE

1 Memahami gejal-gejala alam melalui pengamatan 72 69 70 DAYA DUKUNG KOMPLEK SITAS KKM

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan 1.1 sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam 69 biotik Mengidentifikasi obyek secara terencana dan 1.2 sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam 69 . abiotik KELAS X Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi terhadap 2.3 kesehatan manusia dan lingkungan 2.4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah 2 KELAS XI 3 Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 71 71 71 71 69

73 73

70 70

71 70 -

70 70 70 70 70

73 74 70 72 72

69 68 69 70 69

71 71 70 71 70

3.1 Mengidentifikasi komponen ekosistem 3.2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan 3.2 Mendeskripsikan Amdal KELAS XII KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL MAPEL Mengetahui Kepala Sekolah

72 72 71 72

70 68 68 69

71 70 70 70 70

Guru Mata Pelajaran

MAYA DIAN ROSITA AMd

SUJANA RAMDHAN

RPP IPA SMK KELAS X RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS/SEMESTER : X/I STANDAR KOMPETENSI : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan KODE KOMPETENSI : A.1 ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR DURASI PEMBELAJARAN INDIKATOR diberikan contohnya. : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik : Teori 3 X 45 Menit. : Langkah-langkah metode ilmiah dijelaskan dan masing-masing

TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat membedakan pengertian Pengetahuan dengan Ilmu Pengetahuan. 2. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan memberikan contoh masingmasing. 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian penelitian ilmiah. MATERI PEMBELAJARAN: Metode ilmiah. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 (teori 2 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Guru menerangkan materi Semester gasal, alokasi waktu, serta model pembelajaran serta penilaian yang akan dilalui. 2. Inti : a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X, Kompetensi 1, Subkompetensi 1.1, tentang Metode Ilmiah, Sub subkompetensi: • Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan. • Pengetian Metode Ilmiah. • Penelitian Ilmiah b. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. c. Guru membentuk kelompok kerja siswa untuk mengerjakan tugas Buku IPA SMK Kelas X, Subkompetensi 1.1 (Kegiatan 1.1.1 Inventarisasi hal yang dianggap sebagai masalah). 3. Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. b. guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan kegiatan 1.1.1(inventarisasi hal yang dianggap sebagai masalah secara individu) sebagai tugas rumah. KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 (teori 1 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Guru melakukan refresing atas materi pertemuan sebelumnya. 2. Inti : a. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa pada kegiatan 1.1.1 b. Siswa mengerjakan Evaluasi Subkompetensi 1.1. c. Guru dan siswa membahas pertanyaan-jawaban evaluasi subkompetensi 1.1. 3. Penutup a. Siswa dan guru membuat kesimpulan atas materi subkompetensi 1.1. b.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari di rumah materi pertemuan berikutnya. PENILAIAN : • Penugasan SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X, Purwo Sutanto Dkk. 2007. Klaten: Saka Mitra Kompetensi

B Sandjaja.SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. 2002. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.progriptek.Jakarta Prestasi Pustaka. • Iqbal Hasan. MSPH dan A.Hum. M.id (Sumber Ide tentang penelitian) Kepanjen. 2006. SUJANA RAMDHAN . Drs.ristek. • http://www. M.go. Heriyanto.

MATERI PEMBELAJARAN: Langkah-langkah Penelitian Ilmiah KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 (teori 2 x 45 menit) 1. Penutup a. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.1 b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A.2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Praktik : 2 X 45 Menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. 3.2: • Mengidentifikasi variabel • Merumuskan definisi operasional variabel. Inti : a. c. Siswa dapat menjelaskan tentang skala dan instrumen pengukuran. Subkompetensi 1.1 (Penetapan dan perumusan masalah kelompok dari masalah individu).Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 1. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. 2. 2. Inti : . Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 (teori 2 x 45 menit) 1. Jelajah pustaka tantang Rangkuman teknik sampling dan analisis data penelitian. KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 (teori 2 x 45 menit) 1.2: • Jenis-jenis Penelitian. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. • Menetapkan masalah dan mengkaji teori • Merumuskan hipotesis b. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 1. Inti : a.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 8 X 45 Menit. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. b. 4. c. 2. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari Buku IPA SMK Kelas X. b. 3. 3. Penutup a. 2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Siswa mendiskusikan perumusan masalah yang akan diangkat menjadi masalah penelitian. Siswa dapat menginventarisir masalah untuk diangkat menjadi bahan kajian. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.

Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. • Iqbal Hasan. Heriyanto. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya.2. Purwo Sutanto Dkk. 2.2.ristek.2: • Menetapkan desian penelitian. Penutup a. MSPH dan A. M.2.B Sandjaja.a.Jakarta Prestasi Pustaka. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.go. PENILAIAN : • Penugasan • Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X.1 subkompetensi 1. Penutup a. b. c. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. 2007. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya.blogspot. Guru bersama siswa membahas hasil pengerjaan soal evaluasi subkompetensi 1.2. Guru mengecek tagihan dan mengapresiasi hasil kegiatan rumah atas jelajah pustaka subkompetensi 1. • Mengumpulkan data. 2006. • http://www. • Menetapkan jumlah populasi dan jumlah sampel. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.com Kepanjen. 2. 3. Drs. 2: • Menetapkan instrumen pengukur data.progriptek. Siswa mengerjakan soal evaluasi subkompetensi 1. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.1 (mencari data kuantitatif tentang unggas yang ada disekitar tempat tinggalnya) . c. KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 (teori 2 x 45 menit) 1.1 subkompetensi 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. c. Inti : a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. 2002. Inti : a. KEGIATAN PEMBELAJARAN 6 (praktik 2 x 45 menit) 1. M. b. 3. Jakarta: Ghalia Indonesia.2 b. Siswa mempresentasikan dan mendiskusikan hasil kegiatan 1. • Menganalisis data.2 b. b. SUJANA RAMDHAN . Penutup a. Guru mengecek tagihan dan mengapresiasi hasil kegiatan rumah atas kegiatan 1. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. • Menetapkan skala pengukuran. 3.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk.2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. 2.Hum. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.

3.Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal evaluasi subkompetensi 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 (teori 1 x 45 menit. Inti : a. b. Inti : a. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.3. KEGIATAN PEMBELAJARAN 9 (praktik 4 x 45 menit) 1. 3. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan apresiasi hasil kerja siswa. Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. Guru dan siswa melakukan diskusi atas hasil kerja siswa. 3. untuk diangkat menjadi bahan kajian. b. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. PENILAIAN : • Penugasan . Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Penutup Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Siswa membuat rumusan hipotesis penelitian kelompoknya. Praktik : 6 X 45 Menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. b. Siswa dapat melakukan observasi kecil di sekitar tempat tinggalnya. c. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. c. 3.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 3 X 45 Menit. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. praktik 2 x 45 menit) 1. Penutup a.3: • Variasi perumusan hipotesis • Menguji hipotesis b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A.Siswa dapat menetapkan masalah yang telah diinventarisirnya dan mengkaji teorinya. MATERI PEMBELAJARAN: Variasi Perumusan dan Pengujian Hipotesis KEGIATAN PEMBELAJARAN 8 (teori 2 x 45 menit) 1. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan mengoreksi kerja siswa. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.1 tentang membuat rumusan hipotesis atas masalah kelompok yang telah disepakati.3 sebagai tugas rumah. 3. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. 2. 2. Penutup a. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. 2. Inti : a. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.

B Sandjaja. 2006. M.go.blogspot. 2002. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. Jakarta: Ghalia Indonesia. Drs.ristek. 2007. Purwo Sutanto Dkk.Jakarta Prestasi Pustaka.progriptek. • http://www.com Kepanjen.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk.• Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. MSPH dan A. • Iqbal Hasan. Heriyanto. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian.Hum. SUJANA RAMDHAN . M.

Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.4. Siswa dapat menjelaskan cara-cara pengumpulan data. Pengumpulan dan Pengolahan Data KEGIATAN PEMBELAJARAN 11 ( teori 2 x 45 menit) 1. Inti : a. Siswa dapat menyusun desain penelitian yang sesuai dengan masalah dan hipotesa yang telah disusun. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 12 (praktik 2 x 45 menit) 1. Penutup a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. MATERI PEMBELAJARAN: Rancangan Penelitian. 4: • Pengumpulan data • Pengolahan data b. KEGIATAN PEMBELAJARAN 13 ( teori 2 x 45 menit) 1. Siswa dapat menjelaskan perbedaan tentang penelitian deskriptif dan penelitian eksperimental. . Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. 3.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 4 X 45 Menit. Siswa melakukan mempresentasikan hasil pemilihan rancangan penelitiannya dalam diskusi kelompok. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. pengambilan sampel. Guru memerintahkan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Inti : a. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. Praktik 14 x 45 menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. 2. 2.4 tentang teknik pembuatan kuesioner dan teknil pengambilan sampel penelitian sebagai tugas rumah. Inti : a. dan pengolahan data. Guru menagih tugas rumah tentang desain penelitian yang mereka pilih. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Penutup a. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b.4: • Penelitian Deskriptif • Penelitian eksperimental • Pengambilan sampel b. b. 3. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 3. b. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.1 (tentang membuat desain penelitian atas masalah yang telah disepakati) sekaligus jelajah pustaka subkompetensi 1.

Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan mengoreksi kerja siswa. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.4. Penutup a. MSPH dan A. c. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. 3.4. M. Jakarta: Ghalia Indonesia. Drs. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.progriptek. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. informasi itu selanjutnya digunakan untuk membuat pembuktian hipotesa sampai menguatkan kesimpulan yang dihasilkannya. d. M. b. Purwo Sutanto Dkk. Penutup a. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA Juli 2010 MAYA DIAN ROSITA AMd. b. baik dengan melakukan pengamatan yang lebih cermat sesuai dengan masalah yang dirumuskan. atau studi pustaka di perpustakaan/internet. 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN 19 (praktik 2 x 45 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b.ristek. SUJANA RAMDHAN . Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. Heriyanto.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. Penutup Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya.blogspot. b.Hum. 2002. Inti : a.Jakarta Prestasi Pustaka.4 sebagai tugas rumah.4. Guru menagih tugas rumah tentang teknik pengumpulan dan pengolahan data yang mereka pilih. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan evaluasi subkompetensi 1.3 pada subkompetensi 4 tentang pengumpulan data dan pengolahan data sesuai rancangan penelitian yang telah ditetapkan sebagai tugas rumah. • http://www.go. Inti : a.com Kepanjen. Siswa melakukan mempresentasikan hasil pemilihan teknik dan instrumen pengumpulan data yang mereka pilih dalam diskusi kelompok. • Iqbal Hasan.B Sandjaja. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. 2006. 2007. 2.2 dan 1. Siswa melengkapi informasi.3. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 14-18 (praktik 10 x 45 menit) 1. PENILAIAN : • Penugasan • Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1.

Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 22-23 (praktik 4 x 45 menit) 1. 3.5: • Penulisan Laporan Ilmiah b. Guru memerintahkan siswa untuk melakukan persiapan diskusi kelas pada pertemuan berikutnya.5. Inti : a. b. 2. b. MATERI PEMBELAJARAN: Penulisan Laporan Penelitian KEGIATAN PEMBELAJARAN 20 (praktik 2 x 45 menit) 1. Guru mengamati jalannya diskusi sambil melakukan penilaian. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Siswa dapat menulis/ mengkomunikasikan hasil penelitian dengan baik dan benar. c. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.5.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : praktik 6 x 45 menit INDIKATOR : Laporan penelitian ditulis. dikomunikasikan dan hasilnya dipertahankan dengan argumentasi yang sesuai. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Guru mengumpulkan tugas rumah evaluasi subkompetensi 1. Siswa melakukan evaluasi diri terhadap penguasaan materi kompetensi 1. b. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. 2. Inti : a. Guru mengumpulkan tugas rumah evaluasi subkompetensi 1. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan evaluasi subkomptensi 1. 3. Inti : a. kemudian mengoreksi. Penutup a. Guru menjelaskan mekanisme dan penilaian diskusi kelas atas laporan hasil penelitian kelompok. b. Siswa mempertahankan laporan penelitian dan hasilnya dengan argumentasi yang sesuai.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1.5 KEGIATAN PEMBELAJARAN 21 (praktik 2 x 45 menit) 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. PENILAIAN : • Penugasan . c. 2.5 c. Penutup a. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 8 sekaligus jelajah web subkompetensi 5 sebagai tugas rumah 3. kemudian mengoreksi. d. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Siswa mempresentasikan hasil penelitian ilmiahnya dalam bentuk diskusi kelas per kelompok. 2.

Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya.B Sandjaja. • Iqbal Hasan. Heriyanto.go. 2006. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. 2002. Purwo Sutanto Dkk. Jakarta: Ghalia Indonesia.ristek.Jakarta Prestasi Pustaka.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. 2007. M. M.progriptek. Drs.Hum. SUJANA RAMDHAN . MSPH dan A.blogspot.com Kepanjen. • http://www.• Pengamatan proses • Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X.

• http://www. Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.B Sandjaja. 2006. Purwo Sutanto Dkk.ristek. Heriyanto. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. PENILAIAN : • Tes tertulis evaluasi kompetensi semester gasal. M. 2.com Kepanjen. Drs. SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. Siswa yang sudah mengikuti evaluasi kompetensi 1 komprehensip dengan skor kurang dari 70% diberi tugas untuk mempelajari materi sambil dibantu guru atau siswa yang lebih mampu.blogspot. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Inti : a.go.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. • Iqbal Hasan. Penutup Guru mengingatkan siswa akan ketentuan ketuntasan minimum Semester gasal. KEGIATAN EVALUASI KOMPETENSI : 1.Hum. Jakarta: Ghalia Indonesia.progriptek. M. MSPH dan A. SUJANA RAMDHAN .Jakarta Prestasi Pustaka. 2002. Siswa mengikuti evaluasi kompetensi 1 komprehensip Semester gasal b. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. : Soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dikerjakan dengan TUJUAN EVALUASI KOMPETENSI : Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dengan skor minimal 70%. 3. 2007. agar siswa instrospeksi diri akan nilai yang diperolehnya setelah pelaporan hasil belajar siswa nanti.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : 120 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik INDIKATOR baik dan benar.

tsunami. Penutup a. serta model pembelajaran serta penilaian yang akan dilalui. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. INDIKATOR : Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-malam. Subkompetensi 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 3-4 (teori 4 x 45 menit) 1. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk menelusuri salah satu web pada jelajah web . Guru menjelaskan kesulitan siswa dalam mengerjakan kegiatan 2. 3. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa mempelajari sub subkompetensi Revolusi bumi dan akibatnya. 2. 2. sub subkompetensi: • Tata koordinat bumi o Konversi satuan derajat bujur/lintang ke satuan jarak suatu tempat di bumi • Rotasi Bumi dan akibatnya o Peredaran semu harian.1 b. Kompetensi 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Penutup a.1 c. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Siswa dapat menentukan posisi suatu tempat berdasarkan data tata koordinat bumi. • Peredaran semu tahuan matahari. b. dll). • Pergantian musim • Tarikh matahari.3). Guru menerangkan materi Semester genap.1. o Peristiwa pergantian siang-malam. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2. guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan kegiatan 1 tentang penerapan konsep posisi di atas bumi dan perbedaan waktu sebagai tugas rumah. alokasi waktu. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian tata koordinat bumi.SEMESTER GENAP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. dengan alat bantu globe dan peta dunia (gambar 2.2 dan 2. • Perubahan panjang siang-malam. 2. gempa dan bencana. Inti : a. o Perbedaan waktu o Pembelokan arah angin b. b.1. pelangi. 3. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan alat bantu globe dan planetarium. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Inti : a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X. MATERI PEMBELAJARAN : Rotasi bumi dan Revolusi Bumi KEGIATAN PEMBELAJARAN 1-2 (teori 4 x 45 menit) 1.1. d.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 13 X 45 menit.

Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas soal evaluasi subkompetensi 1.php?id=1250 6. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. http://www.id/tulisandetil.bmg. 2. Siswa mempelajari sub subkompetensi Aktivitas bulan dan pengaruhnya terhadap keadaan Bumi. Inti : a.3 b. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Ma’mur Tanudidjaja. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. 2007. KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 (teori 2 x 45 menit) 1. 2. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2. 2. b.blogspot.terranet.1. Guru mengamati dan menilai jalannya diskusi. Siswa mempresentasikan hasil diskusi secara kelompok.yang bertema pasang-surut air laut. Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA SUJANA RAMDHAN . Penutup a. Penugasan 2. Penutup a. Guru membahas jawaban soal evaluasi subkompetensi 2.1 3. Inti : a. c. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang soal evaluasi subkompetensi 2. http://www. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas jelajah web. b. nationalgeographic.id 5.com 4. b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan alat bantu globe dan planetarium. c. Purwo Sutanto Dkk. • Tarikh bulan • Pasang surut air laut.1 KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 (teori 1 x 45 menit) 1.or. Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. b. 1995. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Buku IPA SMK Kelas X.go. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. 3. PENILAIAN 1. 3. Jakarta Depdikbud. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. b. http://ipasmk. Penutup a. Inti : a. http://www.3 (diskusi kelompok tentang fenomena pasang dan surut air laut) KEGIATAN PEMBELAJARAN 6 (teori 2 x 45 menit) 1. Mengetahui Kepala Sekolah MAYA DIAN ROSITA AMd. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang kegiatan 2. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1.com Kepanjen. Moh.

INDIKATOR: Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-malam. 3. 3. gempa dan bencana. b. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan bantuan alat peraga gambar 2. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2.17 yang diperbesar. 4.24 yang diperbesar. Siswa dapat menjelaskan gejala tektonisme dan vulkanisme dengan benar. 2..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. 2.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 7 x 45 menit. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Siswa dapat menjelaskan akibat dari gejala tektonisme. 2.19. Penutup a. dll).2 sub subkompetensi: • Struktur lapisan bumi o Lempeng permukaan bumi • Gerak lapisan bumi o Tektonisme o Lembah retak b. Beberapa siswa relawan mempresentasikan hasil kerja atas kegiatan 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 9 (teori 2 x 45 menit) 1. 2.2. Inti : a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. MATERI PEMBELAJARAN : Gejala-gejala Alam KEGIATAN PEMBELAJARAN 8 ( teori 2 x 45 menit) 1. b.18. Subkompetensi 2.2 sub subkompetensi:: • Gerak lapisan bumi o Sesar. 2. • Vulkanisme o Bentuk gunung api o Gejala pasca vulkanik o Geyser dan mata air panas. 5. pelangi.2. palung dan lempeng. . Siswa dapat menunjukkan garis lempeng yang melingkupi negara Indonesia dengan benar.1 c. 2.16. 2.15 dan 2.1 b. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.2. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan-lapisan bumi dengan benar. Subkompetensi 2.23. Inti : a. Siswa dapat menjelaskan tentang perubahan cuaca. vulkanisme dan tenaga eksogen. tsunami. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan bantuan alat peraga gambar 2.1 tentang pembacaan peta atau globe lokasi atau dampak gejala alam seperti tanggul samudra.

http://www.bmg. 3. Pengamatan proses 3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan evaluasi subkompetensi 2. 2007. Ma’mur Tanudidjaja. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Penugasan 2.3. PENILAIAN 1. SUJANA RAMDHAN . Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa 3. b. Agung Mulyo. KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 (teori 2 x 45 menit) 1. Penutup a. Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Subkompetensi 2. 1995. Purwo Sutanto Dkk. Inti : a. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. 3.2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 11 (teori 1 x 45 menit) 1. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang kegiatan 4 sebagai prasyarat mengikuti tes evaluasi kompetensi 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa.2 sub subkompetensi:: • Tenaga Eksogen dan Cuaca • Angin • Alat pencatat cuaca b.2. Buku IPA SMK Kelas X. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.asiatsunamivideos. http://www. 2004. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. http://ipasmk. Inti : a. Guru menagih tugas siswa. Pengantar Ilmu Kebumian. Penutup a.com 4. Guru bersama siswa membahas hasil pengerjaan soal evaluasi subkompetensi 2. 2.id Kepanjen.com 5. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Bandung: Pustaka Setia. b. b.blogspot. Penutup a. Moh.go. b. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. 2. 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Jakarta Depdikbud.

1 no. Penutup a. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar.3. Guru mengumpulkan tagihan hasil kerja kegiatan 2. b. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 2. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2. terhadap informasi gempa yang tidak dialaminya. 4.Faktor-faktor terjadinya bencana alam dijelaskan dengan benar. b. Siswa dapat menjelaskan gejala yang terjadi sesuai dengan skala gempa. Inti : a. Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi gempa dan penanganan kurban pasca gempa dengan benar. Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyebab terjadinya gempa bumi dengan benar. 2.3. 2.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. Penutup a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.3 sub-subkompetensi: • Penyebab terjadinya gempa • Tanda-tanda alam sebelum gempa bumi b. 3. dilanjutkan apresiasi hasil kerja siswa.3 sub subkompetensi: • Proses perambatan gelombang gempa bumi. praktik 2 x 45 menit) 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A.18 yang diperbesar. 2. praktik 4 x 45 menit INDIKATOR : 1. • Alat pencatat gempa. 2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Inti : a. KEGIATAN PEMBELAJARAN 13 (1 x 45 menit.1. 2. MATERI PEMBELAJARAN : Gempa Bumi dan Antisipasi Gempa KEGIATAN PEMBELAJARAN 12 (1 x 45 menit) 1. 3.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 6 x 45 menit. Guru mengamati sekaligus mengapresiasi jalannya demonstrasi siswa. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. c. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 2.3 tentang karakter gempa pulau-pulau Indonesia berdasat peta tektonik Indonesia. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Inti : a. • Skala gempa . Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya bencana alam dengan benar. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 2. Beberapa siswa ditunjuk untuk mendemonstrasikan hasil kerja kegiatan 2.1 subkompetensi 2.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya KEGIATAN PEMBELAJARAN 14 (2 x 45 menit) 1.1 no. 3. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu gambar 2.3.

Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. 2. b. Pengantar Ilmu Kebumian.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Guru mengamati dan menilai jalannya diskusi 3. 2004. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. Ma’mur Tanudidjaja.blogspot.3 tentang cara penanganan korban gempa (simulasi). 1995. KEGIATAN PEMBELAJARAN 15 (1 x 45 menit.com 5.• Akibat gempa b. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Penutup a. http://ipasmk. Bandung: Pustaka Setia. Moh. siswa mendiskusikan problem solving pada subkompetensi 2.go. Penugasan 2. b. e.Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 2. 2 x 45 praktik) 1. http://www. Jakarta Depdikbud.2 dan evaluasi kompetensi sekaligus mengoreksi hasil kerja siswa. guru menagih tugas kegiatan 2. dan mengerjakan evaluasi subkompetensi 2.1 dan 2. d.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. SUJANA RAMDHAN . Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. http://www. Inti : a.bmg. Agung Mulyo.3. Penutup a. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. b.3.3. 2007. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu gambar 2.3 tentang kliping dan ulasan kejadian alam/gempa bumi dan aktifitas gunung berapi. Purwo Sutanto Dkk. 3. 3.com 4.30 yang diperbesar.3 sub subkompetensi: • Apa yang harus dilakukan ketika terjadi gempa c. 2. Siswa mempelajari sub komptensi 2.2 no. PENILAIAN 1. Buku IPA SMK Kelas X.Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2.id Kepanjen.asiatsunamivideos.

Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya tsunami dengan benar. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. c.4.4 sub subkompetensi: • Penyebab terjadinya tsunami • Proses tsunami • Peta tsunami Indonesia b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. KEGIATAN PEMBELAJARAN 17 ( teori 1 x 45 menit) 1. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 18 ( praktik 4 x 45 menit) 1.1 subkompetensi 4 tentang kejadian tsunami dan dampaknya sebagai tugas rumah. 2. Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi dan penanganan kurban pasca tsunami dengan benar. Siswa melakukan diskusi hasil kegiatan 2.41. praktik 4 x 45 menit INDIKATOR 1. Faktor-faktor terjadinya bencana alam (tsunami ) dijelaskan dengan benar. Inti : a. b. 2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. 3.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 4 x 45 menit. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2 Subkompetensi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A.4. 3. . Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu vidio kejadian tsunami dan gambar peta 2.Guru memperhatikan dan menilai penampilan diskusi kelompok . Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyeSubkompetensi terjadinya tsunami dengan benar. Penutup a. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Inti : a. Penutup a.41. Inti : a. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu vidio kejadian tsunami dan gambar peta 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2 Subkompetensi 2.1 b. 4. MATERI PEMBELAJARAN : Tsunami KEGIATAN PEMBELAJARAN 16 ( teori 1 x 45 menit) 1.33 dan 2.33 dan 2. 2. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2.4 sub subkompetensi: • Sistem peringatan dini • Kesiapan dan panduan menghadapi tsunami. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar.

Penugasan 2.blogspot. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. 1995. Moh. b. Ma’mur Tanudidjaja. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. Siswa melakukan evaluasi diri terhadap penguasaan materi kompetensi 2. 2004. 3. PENILAIAN 1.com 5. Agung Mulyo. Guru membahas jawaban evaluasi subkompetensi 2.4. c.3. 2. Penutup a. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Inti : a. KEGIATAN PEMBELAJARAN 20 ( teori 1 x 45 menit) 1. 3. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.com 4.bmg.id Kepanjen. Jakarta Depdikbud. Pengantar Ilmu Kebumian. 2. 3. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Buku IPA SMK Kelas X. http://ipasmk. Bandung: Pustaka Setia. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Purwo Sutanto Dkk. SUJANA RAMDHAN . http://www. http://www. Pengamatan proses 3. 2007. 2. Inti : Guru dan siswa melakukan pembahasan jawaban latihan ulangan kenaikan kelas sekaligus ulasan materi yang dirasa siswa masih belum dikuasai secara baik/ jelas untuk persiapan evaluasi kompetensi 2 . Penutup a. Siswa mengerjakan soal latihan ulangan kelas. Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : 1.asiatsunamivideos.go. KEGIATAN PEMBELAJARAN 19( teori 1 x 45 menit) 1. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa.

com 3. 3. TUJUAN EVALUASI KOMPETENSI: Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi kompetensi komprehensip dengan skor minimal 70%. Tes tertulis SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. 2007.go. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Siswa mengikuti evaluasi kompetensi 2 komprehensip Semester genap b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI EVALUASI KOMPETENSI: 120 menit INDIKATOR EVALUASI KOMPETENSI : Soal evaluasi kompetensi komprehensip dikerjakan dengan baik dan benar .com 4. Buku IPA SMK Kelas X. PENILAIAN 1. Jakarta Depdikbud.blogspot. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. http://ipasmk. SUJANA RAMDHAN . 2. Gempa bumi dan Antisipasi Gempa 4. Siswa yang sudah mengikuti evaluasi kompetensi 2 komprehensip dengan skor kurang dari 70% diberi tugas untuk mempelajari materi sambil dibantu guru atau siswa yang lebih mampu. Ma’mur Tanudidjaja. Rotasi bumi dan Revolusi Bumi 2. Penutup Guru mengingatkan siswa akan ketentuan ketuntasan minimum Semester genap. Inti : a. 2. Moh. Purwo Sutanto Dkk. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa.id Kepanjen. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Tsunami KEGIATAN EVALUASI KOMPETENSI: 1. http://www. http://www. agar siswa instrospeksi diri akan nilai yang diperolehnya setelah pelaporan hasil belajar siswa nanti. MATERI EVALUASI KOMPETENSI: 1.asiatsunamivideos. 1995. Gejala-gejala Alam 3.bmg.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->