Kkm&Rpp Ipa Smk Alkaaffah

SMK AL KAAFFAH KEPANJEN TAHUN PELAJARAN 2010/2011 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran : IPA INTAKE

1 Memahami gejal-gejala alam melalui pengamatan 72 69 70 DAYA DUKUNG KOMPLEK SITAS KKM

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan 1.1 sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam 69 biotik Mengidentifikasi obyek secara terencana dan 1.2 sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam 69 . abiotik KELAS X Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi terhadap 2.3 kesehatan manusia dan lingkungan 2.4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah 2 KELAS XI 3 Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 71 71 71 71 69

73 73

70 70

71 70 -

70 70 70 70 70

73 74 70 72 72

69 68 69 70 69

71 71 70 71 70

3.1 Mengidentifikasi komponen ekosistem 3.2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan 3.2 Mendeskripsikan Amdal KELAS XII KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL MAPEL Mengetahui Kepala Sekolah

72 72 71 72

70 68 68 69

71 70 70 70 70

Guru Mata Pelajaran

MAYA DIAN ROSITA AMd

SUJANA RAMDHAN

RPP IPA SMK KELAS X RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS/SEMESTER : X/I STANDAR KOMPETENSI : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan KODE KOMPETENSI : A.1 ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR DURASI PEMBELAJARAN INDIKATOR diberikan contohnya. : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik : Teori 3 X 45 Menit. : Langkah-langkah metode ilmiah dijelaskan dan masing-masing

TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat membedakan pengertian Pengetahuan dengan Ilmu Pengetahuan. 2. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan memberikan contoh masingmasing. 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian penelitian ilmiah. MATERI PEMBELAJARAN: Metode ilmiah. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 (teori 2 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Guru menerangkan materi Semester gasal, alokasi waktu, serta model pembelajaran serta penilaian yang akan dilalui. 2. Inti : a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X, Kompetensi 1, Subkompetensi 1.1, tentang Metode Ilmiah, Sub subkompetensi: • Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan. • Pengetian Metode Ilmiah. • Penelitian Ilmiah b. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. c. Guru membentuk kelompok kerja siswa untuk mengerjakan tugas Buku IPA SMK Kelas X, Subkompetensi 1.1 (Kegiatan 1.1.1 Inventarisasi hal yang dianggap sebagai masalah). 3. Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. b. guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan kegiatan 1.1.1(inventarisasi hal yang dianggap sebagai masalah secara individu) sebagai tugas rumah. KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 (teori 1 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Guru melakukan refresing atas materi pertemuan sebelumnya. 2. Inti : a. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa pada kegiatan 1.1.1 b. Siswa mengerjakan Evaluasi Subkompetensi 1.1. c. Guru dan siswa membahas pertanyaan-jawaban evaluasi subkompetensi 1.1. 3. Penutup a. Siswa dan guru membuat kesimpulan atas materi subkompetensi 1.1. b.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari di rumah materi pertemuan berikutnya. PENILAIAN : • Penugasan SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X, Purwo Sutanto Dkk. 2007. Klaten: Saka Mitra Kompetensi

SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. SUJANA RAMDHAN .ristek.progriptek. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.go.Jakarta Prestasi Pustaka. • Iqbal Hasan. M.B Sandjaja. • http://www. Heriyanto. M. Jakarta: Ghalia Indonesia. 2002. 2006.Hum. Drs. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. MSPH dan A.id (Sumber Ide tentang penelitian) Kepanjen.

c. 2. 4.1 (Penetapan dan perumusan masalah kelompok dari masalah individu).Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 1. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari Buku IPA SMK Kelas X.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Jelajah pustaka tantang Rangkuman teknik sampling dan analisis data penelitian. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.2: • Mengidentifikasi variabel • Merumuskan definisi operasional variabel. 2. b. Inti : . Siswa dapat menjelaskan tentang skala dan instrumen pengukuran. Siswa dapat menginventarisir masalah untuk diangkat menjadi bahan kajian. b. 3. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. Siswa mendiskusikan perumusan masalah yang akan diangkat menjadi masalah penelitian. Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. 3. • Menetapkan masalah dan mengkaji teori • Merumuskan hipotesis b. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. c. Penutup a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. MATERI PEMBELAJARAN: Langkah-langkah Penelitian Ilmiah KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 (teori 2 x 45 menit) 1. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 (teori 2 x 45 menit) 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 1. Penutup a. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.2. Praktik : 2 X 45 Menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. 3. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 8 X 45 Menit. KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 (teori 2 x 45 menit) 1. Inti : a.1 b.2: • Jenis-jenis Penelitian. Inti : a. 2.2. 2. Subkompetensi 1.

2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Siswa mempresentasikan dan mendiskusikan hasil kegiatan 1.blogspot. 2. • Menetapkan jumlah populasi dan jumlah sampel.2: • Menetapkan desian penelitian.2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. M. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. PENILAIAN : • Penugasan • Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. Jakarta: Ghalia Indonesia. • Menganalisis data. Inti : a.com Kepanjen. • Menetapkan skala pengukuran. SUJANA RAMDHAN . Penutup a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.a. • http://www.2 b. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.progriptek. M. Guru mengecek tagihan dan mengapresiasi hasil kegiatan rumah atas kegiatan 1.ristek. b.2. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 1.1 subkompetensi 1. Siswa mengerjakan soal evaluasi subkompetensi 1. Guru bersama siswa membahas hasil pengerjaan soal evaluasi subkompetensi 1.go. 3.B Sandjaja. 3.1 subkompetensi 1. 2002.2. 2006.Hum. Drs. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.2. Heriyanto. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 6 (praktik 2 x 45 menit) 1.2. MSPH dan A. b. 3. Penutup a. c. KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 (teori 2 x 45 menit) 1. 2007. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. c.1 (mencari data kuantitatif tentang unggas yang ada disekitar tempat tinggalnya) . 2: • Menetapkan instrumen pengukur data. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian.2 b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. c. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Guru mengecek tagihan dan mengapresiasi hasil kegiatan rumah atas jelajah pustaka subkompetensi 1. Purwo Sutanto Dkk. b. Penutup a. • Iqbal Hasan.Jakarta Prestasi Pustaka. • Mengumpulkan data. Inti : a.

praktik 2 x 45 menit) 1.3. 2. b.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 3 X 45 Menit. KEGIATAN PEMBELAJARAN 9 (praktik 4 x 45 menit) 1. Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. 2. Penutup a. c. PENILAIAN : • Penugasan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.1 tentang membuat rumusan hipotesis atas masalah kelompok yang telah disepakati.Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal evaluasi subkompetensi 1. Siswa membuat rumusan hipotesis penelitian kelompoknya.Siswa dapat menetapkan masalah yang telah diinventarisirnya dan mengkaji teorinya. 3. Penutup a. b.3 sebagai tugas rumah. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. Inti : a. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. c. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan mengoreksi kerja siswa. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. Guru dan siswa melakukan diskusi atas hasil kerja siswa. Praktik : 6 X 45 Menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 (teori 1 x 45 menit. b. 3. 3. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Inti : a. 3. Penutup Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya.3: • Variasi perumusan hipotesis • Menguji hipotesis b. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan apresiasi hasil kerja siswa. MATERI PEMBELAJARAN: Variasi Perumusan dan Pengujian Hipotesis KEGIATAN PEMBELAJARAN 8 (teori 2 x 45 menit) 1. Siswa dapat melakukan observasi kecil di sekitar tempat tinggalnya. Inti : a.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. untuk diangkat menjadi bahan kajian. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.3. 2.

ristek.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk.com Kepanjen. SUJANA RAMDHAN . Purwo Sutanto Dkk.Jakarta Prestasi Pustaka. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.• Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Heriyanto. M. Drs.progriptek. M. MSPH dan A. • Iqbal Hasan. 2002.go.B Sandjaja. 2006. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya.blogspot. • http://www. 2007.Hum.

4 tentang teknik pembuatan kuesioner dan teknil pengambilan sampel penelitian sebagai tugas rumah. 4: • Pengumpulan data • Pengolahan data b. Pengumpulan dan Pengolahan Data KEGIATAN PEMBELAJARAN 11 ( teori 2 x 45 menit) 1. Inti : a. . pengambilan sampel. KEGIATAN PEMBELAJARAN 12 (praktik 2 x 45 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Siswa dapat menjelaskan perbedaan tentang penelitian deskriptif dan penelitian eksperimental. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Praktik 14 x 45 menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. 3. Guru memerintahkan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 2. 2. 3. dan pengolahan data. Penutup a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Penutup a. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. Siswa dapat menyusun desain penelitian yang sesuai dengan masalah dan hipotesa yang telah disusun. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 13 ( teori 2 x 45 menit) 1. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.1 (tentang membuat desain penelitian atas masalah yang telah disepakati) sekaligus jelajah pustaka subkompetensi 1. Inti : a. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. b.4. MATERI PEMBELAJARAN: Rancangan Penelitian.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 4 X 45 Menit.4: • Penelitian Deskriptif • Penelitian eksperimental • Pengambilan sampel b. 2. 3. b. Siswa dapat menjelaskan cara-cara pengumpulan data. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Siswa melakukan mempresentasikan hasil pemilihan rancangan penelitiannya dalam diskusi kelompok. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Guru menagih tugas rumah tentang desain penelitian yang mereka pilih. Inti : a.

PENILAIAN : • Penugasan • Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. 2006. • Iqbal Hasan. b. Penutup Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. c.blogspot. atau studi pustaka di perpustakaan/internet.4. 2002. d. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. b. 2.com Kepanjen. KEGIATAN PEMBELAJARAN 14-18 (praktik 10 x 45 menit) 1. M. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.3 pada subkompetensi 4 tentang pengumpulan data dan pengolahan data sesuai rancangan penelitian yang telah ditetapkan sebagai tugas rumah.4.4 sebagai tugas rumah.3. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. Siswa melengkapi informasi. informasi itu selanjutnya digunakan untuk membuat pembuktian hipotesa sampai menguatkan kesimpulan yang dihasilkannya. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.Hum. M.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan evaluasi subkompetensi 1. MSPH dan A. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. 3.4.progriptek. 2. Purwo Sutanto Dkk. 3.go. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b.B Sandjaja. • http://www.Jakarta Prestasi Pustaka. Guru menagih tugas rumah tentang teknik pengumpulan dan pengolahan data yang mereka pilih. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA Juli 2010 MAYA DIAN ROSITA AMd. Penutup a. baik dengan melakukan pengamatan yang lebih cermat sesuai dengan masalah yang dirumuskan. Penutup a. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Inti : a. b. SUJANA RAMDHAN . Drs. KEGIATAN PEMBELAJARAN 19 (praktik 2 x 45 menit) 1.ristek. 2007.2 dan 1. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan mengoreksi kerja siswa. Jakarta: Ghalia Indonesia. Siswa melakukan mempresentasikan hasil pemilihan teknik dan instrumen pengumpulan data yang mereka pilih dalam diskusi kelompok. Heriyanto. Inti : a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b.

Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. d. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 8 sekaligus jelajah web subkompetensi 5 sebagai tugas rumah 3.5: • Penulisan Laporan Ilmiah b. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. dikomunikasikan dan hasilnya dipertahankan dengan argumentasi yang sesuai. Guru mengamati jalannya diskusi sambil melakukan penilaian. 3. Guru menjelaskan mekanisme dan penilaian diskusi kelas atas laporan hasil penelitian kelompok. Inti : a. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Siswa melakukan evaluasi diri terhadap penguasaan materi kompetensi 1. Siswa dapat menulis/ mengkomunikasikan hasil penelitian dengan baik dan benar. Penutup a.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : praktik 6 x 45 menit INDIKATOR : Laporan penelitian ditulis. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. kemudian mengoreksi. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. 2.5 c. b. b. b. Siswa mempresentasikan hasil penelitian ilmiahnya dalam bentuk diskusi kelas per kelompok. 2.5. Guru memerintahkan siswa untuk melakukan persiapan diskusi kelas pada pertemuan berikutnya.5. PENILAIAN : • Penugasan . Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan evaluasi subkomptensi 1. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa mempertahankan laporan penelitian dan hasilnya dengan argumentasi yang sesuai. Inti : a. Guru mengumpulkan tugas rumah evaluasi subkompetensi 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. kemudian mengoreksi.5 KEGIATAN PEMBELAJARAN 21 (praktik 2 x 45 menit) 1. Guru mengumpulkan tugas rumah evaluasi subkompetensi 1. MATERI PEMBELAJARAN: Penulisan Laporan Penelitian KEGIATAN PEMBELAJARAN 20 (praktik 2 x 45 menit) 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 22-23 (praktik 4 x 45 menit) 1. 3. 2. Penutup a. b. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. c. c. Inti : a.

• http://www. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. MSPH dan A.ristek.progriptek. Heriyanto.go.Hum. Purwo Sutanto Dkk. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya.com Kepanjen. 2006. M.Jakarta Prestasi Pustaka.blogspot. M. Drs. 2007. SUJANA RAMDHAN . 2002. • Iqbal Hasan.• Pengamatan proses • Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk.B Sandjaja.

M. Penutup Guru mengingatkan siswa akan ketentuan ketuntasan minimum Semester gasal. KEGIATAN EVALUASI KOMPETENSI : 1. 2. agar siswa instrospeksi diri akan nilai yang diperolehnya setelah pelaporan hasil belajar siswa nanti. Drs. MSPH dan A. Siswa yang sudah mengikuti evaluasi kompetensi 1 komprehensip dengan skor kurang dari 70% diberi tugas untuk mempelajari materi sambil dibantu guru atau siswa yang lebih mampu. Jakarta: Ghalia Indonesia. Heriyanto. Inti : a.com Kepanjen. Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.progriptek.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : 120 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik INDIKATOR baik dan benar. 2002. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. Purwo Sutanto Dkk. SUJANA RAMDHAN .B Sandjaja.go. 2006. 2007. M.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. : Soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dikerjakan dengan TUJUAN EVALUASI KOMPETENSI : Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dengan skor minimal 70%. • http://www. SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. • Iqbal Hasan.Jakarta Prestasi Pustaka. PENILAIAN : • Tes tertulis evaluasi kompetensi semester gasal.ristek.blogspot. Siswa mengikuti evaluasi kompetensi 1 komprehensip Semester gasal b.Hum. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. 3.

Penutup a. • Peredaran semu tahuan matahari. 3. dll).1. • Pergantian musim • Tarikh matahari. b.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 13 X 45 menit. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk menelusuri salah satu web pada jelajah web . tsunami. Penutup a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X. alokasi waktu. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan alat bantu globe dan planetarium. 3. dengan alat bantu globe dan peta dunia (gambar 2. sub subkompetensi: • Tata koordinat bumi o Konversi satuan derajat bujur/lintang ke satuan jarak suatu tempat di bumi • Rotasi Bumi dan akibatnya o Peredaran semu harian. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian tata koordinat bumi. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. b. Guru menerangkan materi Semester genap. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.1 c. Guru menjelaskan kesulitan siswa dalam mengerjakan kegiatan 2.SEMESTER GENAP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. 2. • Perubahan panjang siang-malam. Kompetensi 2. MATERI PEMBELAJARAN : Rotasi bumi dan Revolusi Bumi KEGIATAN PEMBELAJARAN 1-2 (teori 4 x 45 menit) 1.2 dan 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 3-4 (teori 4 x 45 menit) 1.1. guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan kegiatan 1 tentang penerapan konsep posisi di atas bumi dan perbedaan waktu sebagai tugas rumah. Subkompetensi 2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.3). o Peristiwa pergantian siang-malam. 2. Siswa dapat menentukan posisi suatu tempat berdasarkan data tata koordinat bumi. d. Siswa mempelajari sub subkompetensi Revolusi bumi dan akibatnya.1. 2. serta model pembelajaran serta penilaian yang akan dilalui. gempa dan bencana. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2. pelangi. Inti : a.1 b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. o Perbedaan waktu o Pembelokan arah angin b. INDIKATOR : Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-malam. Inti : a.

Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas jelajah web.id 5.1 3.3 (diskusi kelompok tentang fenomena pasang dan surut air laut) KEGIATAN PEMBELAJARAN 6 (teori 2 x 45 menit) 1. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. http://www. • Tarikh bulan • Pasang surut air laut.1. 1995. 3. 2.or.php?id=1250 6. Penutup a. c. b.bmg. Moh. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan alat bantu globe dan planetarium. Guru membahas jawaban soal evaluasi subkompetensi 2. PENILAIAN 1.1 KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 (teori 1 x 45 menit) 1. Penutup a. Guru mengamati dan menilai jalannya diskusi. 3. Penutup a. Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. http://www. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 (teori 2 x 45 menit) 1.id/tulisandetil. c. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.com Kepanjen. 2. http://ipasmk. Buku IPA SMK Kelas X. http://www. b. Inti : a. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang soal evaluasi subkompetensi 2. Inti : a. nationalgeographic. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. 2007.blogspot. Mengetahui Kepala Sekolah MAYA DIAN ROSITA AMd. Purwo Sutanto Dkk. Penugasan 2. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang kegiatan 2.3 b.com 4. Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA SUJANA RAMDHAN . Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Siswa mempelajari sub subkompetensi Aktivitas bulan dan pengaruhnya terhadap keadaan Bumi. Jakarta Depdikbud.terranet.yang bertema pasang-surut air laut.1.go. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas soal evaluasi subkompetensi 1. 2. b. Siswa mempresentasikan hasil diskusi secara kelompok. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Ma’mur Tanudidjaja. b. Inti : a. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2. b.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. 3. b. Subkompetensi 2. 2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan bantuan alat peraga gambar 2. Penutup a. Siswa dapat menjelaskan akibat dari gejala tektonisme. 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.1 b. b. KEGIATAN PEMBELAJARAN 9 (teori 2 x 45 menit) 1.2.18. Inti : a.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 7 x 45 menit. .2 sub subkompetensi:: • Gerak lapisan bumi o Sesar. INDIKATOR: Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-malam. 4.23. Siswa dapat menjelaskan tentang perubahan cuaca. Inti : a. Siswa dapat menunjukkan garis lempeng yang melingkupi negara Indonesia dengan benar. Beberapa siswa relawan mempresentasikan hasil kerja atas kegiatan 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. 2. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan-lapisan bumi dengan benar. tsunami. 2.19. 2. 3. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan bantuan alat peraga gambar 2.24 yang diperbesar.2. MATERI PEMBELAJARAN : Gejala-gejala Alam KEGIATAN PEMBELAJARAN 8 ( teori 2 x 45 menit) 1.Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 2. 2. Subkompetensi 2. pelangi. Siswa dapat menjelaskan gejala tektonisme dan vulkanisme dengan benar.2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. palung dan lempeng.2 sub subkompetensi: • Struktur lapisan bumi o Lempeng permukaan bumi • Gerak lapisan bumi o Tektonisme o Lembah retak b. gempa dan bencana. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2.15 dan 2.16. 2. dll). vulkanisme dan tenaga eksogen.. • Vulkanisme o Bentuk gunung api o Gejala pasca vulkanik o Geyser dan mata air panas.1 tentang pembacaan peta atau globe lokasi atau dampak gejala alam seperti tanggul samudra. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2.1 c. 5. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.17 yang diperbesar.

Guru bersama siswa membahas hasil pengerjaan soal evaluasi subkompetensi 2.2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 11 (teori 1 x 45 menit) 1.2 sub subkompetensi:: • Tenaga Eksogen dan Cuaca • Angin • Alat pencatat cuaca b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa 3. Penutup a. b. 2007. SUJANA RAMDHAN . http://www. 2. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 (teori 2 x 45 menit) 1. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. b. b.asiatsunamivideos.3.id Kepanjen. Inti : a. http://www. b. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan evaluasi subkompetensi 2. Pengantar Ilmu Kebumian. PENILAIAN 1. 2004.com 4. Moh. Subkompetensi 2.go. 3. Ma’mur Tanudidjaja. 2. Buku IPA SMK Kelas X. Guru menagih tugas siswa. Penugasan 2. Penutup a. Pengamatan proses 3. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.2.com 5. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Penutup a. Agung Mulyo. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. 1995.blogspot. Purwo Sutanto Dkk. Bandung: Pustaka Setia. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang kegiatan 4 sebagai prasyarat mengikuti tes evaluasi kompetensi 2. Jakarta Depdikbud. http://ipasmk.bmg. 3. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Inti : a. Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : 1.

b. Inti : a. Inti : a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 2. b.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 6 x 45 menit. Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi gempa dan penanganan kurban pasca gempa dengan benar.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. 2. dilanjutkan apresiasi hasil kerja siswa. Guru mengamati sekaligus mengapresiasi jalannya demonstrasi siswa. Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyebab terjadinya gempa bumi dengan benar. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya KEGIATAN PEMBELAJARAN 14 (2 x 45 menit) 1.1 subkompetensi 2.3 sub-subkompetensi: • Penyebab terjadinya gempa • Tanda-tanda alam sebelum gempa bumi b.3. 3. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2. Beberapa siswa ditunjuk untuk mendemonstrasikan hasil kerja kegiatan 2. Inti : a. Penutup a.1 no.Faktor-faktor terjadinya bencana alam dijelaskan dengan benar. Siswa dapat menjelaskan gejala yang terjadi sesuai dengan skala gempa.18 yang diperbesar. 2. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya bencana alam dengan benar.1 no. terhadap informasi gempa yang tidak dialaminya. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. 3.1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 13 (1 x 45 menit. 4. c. • Alat pencatat gempa.3. Penutup a. praktik 2 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru mengumpulkan tagihan hasil kerja kegiatan 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. MATERI PEMBELAJARAN : Gempa Bumi dan Antisipasi Gempa KEGIATAN PEMBELAJARAN 12 (1 x 45 menit) 1.3 sub subkompetensi: • Proses perambatan gelombang gempa bumi. 2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu gambar 2. 2. 2.3. 2.3 tentang karakter gempa pulau-pulau Indonesia berdasat peta tektonik Indonesia. 3. • Skala gempa . praktik 4 x 45 menit INDIKATOR : 1.

Guru mengamati dan menilai jalannya diskusi 3.blogspot. 2 x 45 praktik) 1.2 no. http://www. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu gambar 2.Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2. 2007. PENILAIAN 1.• Akibat gempa b. Siswa mempelajari sub komptensi 2. siswa mendiskusikan problem solving pada subkompetensi 2. Pengantar Ilmu Kebumian.3 sub subkompetensi: • Apa yang harus dilakukan ketika terjadi gempa c.2 dan evaluasi kompetensi sekaligus mengoreksi hasil kerja siswa. b.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. Penutup a. b. Bandung: Pustaka Setia. e. Jakarta Depdikbud. 2.3. Moh.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya.Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 2. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Penugasan 2.3. 1995.3.asiatsunamivideos. Ma’mur Tanudidjaja. 3. Agung Mulyo. http://ipasmk.3 tentang cara penanganan korban gempa (simulasi). http://www. dan mengerjakan evaluasi subkompetensi 2. Penutup a.1 dan 2. guru menagih tugas kegiatan 2.com 4.bmg.go. b. 2004. Buku IPA SMK Kelas X. KEGIATAN PEMBELAJARAN 15 (1 x 45 menit.id Kepanjen. Purwo Sutanto Dkk. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.3 tentang kliping dan ulasan kejadian alam/gempa bumi dan aktifitas gunung berapi. 2. 3. d. SUJANA RAMDHAN . Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : 1.30 yang diperbesar.com 5. Inti : a.

Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2. Siswa melakukan diskusi hasil kegiatan 2. Inti : a. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.33 dan 2. c. Inti : a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. .41. 3. praktik 4 x 45 menit INDIKATOR 1. Penutup a.Guru memperhatikan dan menilai penampilan diskusi kelompok . Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya tsunami dengan benar. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.4 sub subkompetensi: • Penyebab terjadinya tsunami • Proses tsunami • Peta tsunami Indonesia b. 2.4. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu vidio kejadian tsunami dan gambar peta 2. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.41.1 b. Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi dan penanganan kurban pasca tsunami dengan benar. Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyeSubkompetensi terjadinya tsunami dengan benar. 2.4. KEGIATAN PEMBELAJARAN 17 ( teori 1 x 45 menit) 1. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 4 x 45 menit. Inti : a. MATERI PEMBELAJARAN : Tsunami KEGIATAN PEMBELAJARAN 16 ( teori 1 x 45 menit) 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu vidio kejadian tsunami dan gambar peta 2. 2. Faktor-faktor terjadinya bencana alam (tsunami ) dijelaskan dengan benar.1 subkompetensi 4 tentang kejadian tsunami dan dampaknya sebagai tugas rumah. 3. Penutup a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 18 ( praktik 4 x 45 menit) 1. b.4 sub subkompetensi: • Sistem peringatan dini • Kesiapan dan panduan menghadapi tsunami. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2 Subkompetensi 2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.33 dan 2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2 Subkompetensi 2.

Penutup a. Ma’mur Tanudidjaja. Inti : Guru dan siswa melakukan pembahasan jawaban latihan ulangan kenaikan kelas sekaligus ulasan materi yang dirasa siswa masih belum dikuasai secara baik/ jelas untuk persiapan evaluasi kompetensi 2 . Agung Mulyo. http://ipasmk. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. 2. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. 2007. Guru membahas jawaban evaluasi subkompetensi 2.3.blogspot. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. 3.com 5.go.bmg. http://www. KEGIATAN PEMBELAJARAN 19( teori 1 x 45 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Penugasan 2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. SUJANA RAMDHAN . http://www. Siswa melakukan evaluasi diri terhadap penguasaan materi kompetensi 2. c. PENILAIAN 1. 2. Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Inti : a. KEGIATAN PEMBELAJARAN 20 ( teori 1 x 45 menit) 1. 3. 3. Bandung: Pustaka Setia. 2. Buku IPA SMK Kelas X. Pengamatan proses 3. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.com 4.asiatsunamivideos. Pengantar Ilmu Kebumian. 2004.4.id Kepanjen. Purwo Sutanto Dkk. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 1995. Moh. b. Siswa mengerjakan soal latihan ulangan kelas. Jakarta Depdikbud. Penutup a.

Moh.asiatsunamivideos. Jakarta Depdikbud.blogspot. 2. 3. Gempa bumi dan Antisipasi Gempa 4. Gejala-gejala Alam 3. 2007. Inti : a. Buku IPA SMK Kelas X. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa.bmg. Penutup Guru mengingatkan siswa akan ketentuan ketuntasan minimum Semester genap. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. 2. Tes tertulis SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Siswa mengikuti evaluasi kompetensi 2 komprehensip Semester genap b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI EVALUASI KOMPETENSI: 120 menit INDIKATOR EVALUASI KOMPETENSI : Soal evaluasi kompetensi komprehensip dikerjakan dengan baik dan benar . TUJUAN EVALUASI KOMPETENSI: Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi kompetensi komprehensip dengan skor minimal 70%. http://ipasmk. 1995. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. agar siswa instrospeksi diri akan nilai yang diperolehnya setelah pelaporan hasil belajar siswa nanti.com 4. MATERI EVALUASI KOMPETENSI: 1.go. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Purwo Sutanto Dkk. PENILAIAN 1. http://www. Siswa yang sudah mengikuti evaluasi kompetensi 2 komprehensip dengan skor kurang dari 70% diberi tugas untuk mempelajari materi sambil dibantu guru atau siswa yang lebih mampu.com 3. Tsunami KEGIATAN EVALUASI KOMPETENSI: 1. SUJANA RAMDHAN . http://www.id Kepanjen. Ma’mur Tanudidjaja. Rotasi bumi dan Revolusi Bumi 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful