SMK AL KAAFFAH KEPANJEN TAHUN PELAJARAN 2010/2011 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran : IPA INTAKE

1 Memahami gejal-gejala alam melalui pengamatan 72 69 70 DAYA DUKUNG KOMPLEK SITAS KKM

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan 1.1 sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam 69 biotik Mengidentifikasi obyek secara terencana dan 1.2 sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam 69 . abiotik KELAS X Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi terhadap 2.3 kesehatan manusia dan lingkungan 2.4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah 2 KELAS XI 3 Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 71 71 71 71 69

73 73

70 70

71 70 -

70 70 70 70 70

73 74 70 72 72

69 68 69 70 69

71 71 70 71 70

3.1 Mengidentifikasi komponen ekosistem 3.2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan 3.2 Mendeskripsikan Amdal KELAS XII KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL MAPEL Mengetahui Kepala Sekolah

72 72 71 72

70 68 68 69

71 70 70 70 70

Guru Mata Pelajaran

MAYA DIAN ROSITA AMd

SUJANA RAMDHAN

RPP IPA SMK KELAS X RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS/SEMESTER : X/I STANDAR KOMPETENSI : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan KODE KOMPETENSI : A.1 ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR DURASI PEMBELAJARAN INDIKATOR diberikan contohnya. : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik : Teori 3 X 45 Menit. : Langkah-langkah metode ilmiah dijelaskan dan masing-masing

TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat membedakan pengertian Pengetahuan dengan Ilmu Pengetahuan. 2. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan memberikan contoh masingmasing. 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian penelitian ilmiah. MATERI PEMBELAJARAN: Metode ilmiah. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 (teori 2 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Guru menerangkan materi Semester gasal, alokasi waktu, serta model pembelajaran serta penilaian yang akan dilalui. 2. Inti : a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X, Kompetensi 1, Subkompetensi 1.1, tentang Metode Ilmiah, Sub subkompetensi: • Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan. • Pengetian Metode Ilmiah. • Penelitian Ilmiah b. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. c. Guru membentuk kelompok kerja siswa untuk mengerjakan tugas Buku IPA SMK Kelas X, Subkompetensi 1.1 (Kegiatan 1.1.1 Inventarisasi hal yang dianggap sebagai masalah). 3. Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. b. guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan kegiatan 1.1.1(inventarisasi hal yang dianggap sebagai masalah secara individu) sebagai tugas rumah. KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 (teori 1 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Guru melakukan refresing atas materi pertemuan sebelumnya. 2. Inti : a. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa pada kegiatan 1.1.1 b. Siswa mengerjakan Evaluasi Subkompetensi 1.1. c. Guru dan siswa membahas pertanyaan-jawaban evaluasi subkompetensi 1.1. 3. Penutup a. Siswa dan guru membuat kesimpulan atas materi subkompetensi 1.1. b.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari di rumah materi pertemuan berikutnya. PENILAIAN : • Penugasan SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X, Purwo Sutanto Dkk. 2007. Klaten: Saka Mitra Kompetensi

Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.B Sandjaja. MSPH dan A. M. Jakarta: Ghalia Indonesia.Hum. 2006. Heriyanto. • Iqbal Hasan. • http://www. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya.go. Drs.ristek.progriptek.id (Sumber Ide tentang penelitian) Kepanjen. SUJANA RAMDHAN .SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. M. 2002.Jakarta Prestasi Pustaka.

3. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari Buku IPA SMK Kelas X. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. 2. Penutup a. KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 (teori 2 x 45 menit) 1.1 b.Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 1. Siswa mendiskusikan perumusan masalah yang akan diangkat menjadi masalah penelitian. 3. 3. Penutup a. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Inti : a. 4. Subkompetensi 1. c. • Menetapkan masalah dan mengkaji teori • Merumuskan hipotesis b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.2.2: • Mengidentifikasi variabel • Merumuskan definisi operasional variabel.2. b. Siswa dapat menjelaskan tentang skala dan instrumen pengukuran. KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 (teori 2 x 45 menit) 1. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Inti : a.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 8 X 45 Menit. b. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. 2. 2. c. Siswa dapat menginventarisir masalah untuk diangkat menjadi bahan kajian. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 1.2: • Jenis-jenis Penelitian. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. 2. Jelajah pustaka tantang Rangkuman teknik sampling dan analisis data penelitian. MATERI PEMBELAJARAN: Langkah-langkah Penelitian Ilmiah KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 (teori 2 x 45 menit) 1. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. Inti : .1 (Penetapan dan perumusan masalah kelompok dari masalah individu). Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. Praktik : 2 X 45 Menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa.

Jakarta: Ghalia Indonesia.blogspot.2 b.B Sandjaja. Penutup a.com Kepanjen.2. Inti : a. Purwo Sutanto Dkk. • Menganalisis data. 2. 3. MSPH dan A. Siswa mempresentasikan dan mendiskusikan hasil kegiatan 1.1 subkompetensi 1.a.2. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. c. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 (teori 2 x 45 menit) 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Inti : a. 2.go. 2002. Guru bersama siswa membahas hasil pengerjaan soal evaluasi subkompetensi 1. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. • Menetapkan skala pengukuran. • Mengumpulkan data. Penutup a. Guru mengecek tagihan dan mengapresiasi hasil kegiatan rumah atas jelajah pustaka subkompetensi 1. 2. b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. b. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi subkompetensi 1. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.2: • Menetapkan desian penelitian. KEGIATAN PEMBELAJARAN 6 (praktik 2 x 45 menit) 1. 2: • Menetapkan instrumen pengukur data. c. • Menetapkan jumlah populasi dan jumlah sampel. 2006. PENILAIAN : • Penugasan • Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X.ristek. M.Jakarta Prestasi Pustaka.2. • http://www. Guru mengecek tagihan dan mengapresiasi hasil kegiatan rumah atas kegiatan 1.2. c. Heriyanto.2 b. 3. 2007.1 subkompetensi 1.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. Drs. SUJANA RAMDHAN .1 (mencari data kuantitatif tentang unggas yang ada disekitar tempat tinggalnya) .Hum. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya.progriptek. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 1.2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. M. Penutup a. • Iqbal Hasan. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. 3.

1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 3 X 45 Menit.3. KEGIATAN PEMBELAJARAN 9 (praktik 4 x 45 menit) 1. untuk diangkat menjadi bahan kajian. b. Siswa dapat melakukan observasi kecil di sekitar tempat tinggalnya. 2. 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 (teori 1 x 45 menit. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. PENILAIAN : • Penugasan .3: • Variasi perumusan hipotesis • Menguji hipotesis b.3. Siswa membuat rumusan hipotesis penelitian kelompoknya. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. 3. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. b.1 tentang membuat rumusan hipotesis atas masalah kelompok yang telah disepakati. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan apresiasi hasil kerja siswa. praktik 2 x 45 menit) 1. Penutup a. b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. Inti : a. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. Inti : a. 3. MATERI PEMBELAJARAN: Variasi Perumusan dan Pengujian Hipotesis KEGIATAN PEMBELAJARAN 8 (teori 2 x 45 menit) 1. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. Inti : a. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. 2.Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal evaluasi subkompetensi 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. c. 2. Penutup a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Guru dan siswa melakukan diskusi atas hasil kerja siswa.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. Penutup Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Praktik : 6 X 45 Menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa.Siswa dapat menetapkan masalah yang telah diinventarisirnya dan mengkaji teorinya. 3. c. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan mengoreksi kerja siswa.3 sebagai tugas rumah.

Jakarta: Ghalia Indonesia. Purwo Sutanto Dkk. • http://www. Heriyanto.blogspot.• Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X.go. 2006. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya.com Kepanjen. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk.ristek. 2007. M. SUJANA RAMDHAN . M.Hum. Drs.B Sandjaja. MSPH dan A.progriptek. • Iqbal Hasan.Jakarta Prestasi Pustaka. 2002.

Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. 2. 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN 12 (praktik 2 x 45 menit) 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. KEGIATAN PEMBELAJARAN 13 ( teori 2 x 45 menit) 1. 4: • Pengumpulan data • Pengolahan data b. Guru menagih tugas rumah tentang desain penelitian yang mereka pilih. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. 2. Siswa dapat menjelaskan cara-cara pengumpulan data. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Pengumpulan dan Pengolahan Data KEGIATAN PEMBELAJARAN 11 ( teori 2 x 45 menit) 1. b. Penutup a. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Guru memerintahkan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. b. Siswa dapat menjelaskan perbedaan tentang penelitian deskriptif dan penelitian eksperimental. Penutup a. 2. Siswa dapat menyusun desain penelitian yang sesuai dengan masalah dan hipotesa yang telah disusun. Inti : a. 3. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Inti : a.4 tentang teknik pembuatan kuesioner dan teknil pengambilan sampel penelitian sebagai tugas rumah. . dan pengolahan data.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 4 X 45 Menit. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Inti : a. Siswa melakukan mempresentasikan hasil pemilihan rancangan penelitiannya dalam diskusi kelompok. pengambilan sampel. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.1 (tentang membuat desain penelitian atas masalah yang telah disepakati) sekaligus jelajah pustaka subkompetensi 1. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.4: • Penelitian Deskriptif • Penelitian eksperimental • Pengambilan sampel b. MATERI PEMBELAJARAN: Rancangan Penelitian. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.4. Praktik 14 x 45 menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. 3.

b. Siswa melakukan mempresentasikan hasil pemilihan teknik dan instrumen pengumpulan data yang mereka pilih dalam diskusi kelompok. 3. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. 2.Jakarta Prestasi Pustaka. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.3.progriptek. • http://www. atau studi pustaka di perpustakaan/internet. 2006.4. 2. Jakarta: Ghalia Indonesia.ristek. MSPH dan A. M.4. Penutup a.B Sandjaja. Purwo Sutanto Dkk. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. KEGIATAN PEMBELAJARAN 19 (praktik 2 x 45 menit) 1.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. KEGIATAN PEMBELAJARAN 14-18 (praktik 10 x 45 menit) 1. b.2 dan 1. d.blogspot.4. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan evaluasi subkompetensi 1.4 sebagai tugas rumah.com Kepanjen. 2007. PENILAIAN : • Penugasan • Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan mengoreksi kerja siswa. informasi itu selanjutnya digunakan untuk membuat pembuktian hipotesa sampai menguatkan kesimpulan yang dihasilkannya.3 pada subkompetensi 4 tentang pengumpulan data dan pengolahan data sesuai rancangan penelitian yang telah ditetapkan sebagai tugas rumah. 2002. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Penutup Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Heriyanto. c. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. b. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. • Iqbal Hasan. M. Guru menagih tugas rumah tentang teknik pengumpulan dan pengolahan data yang mereka pilih. baik dengan melakukan pengamatan yang lebih cermat sesuai dengan masalah yang dirumuskan.go. 3. Siswa melengkapi informasi. Inti : a. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA Juli 2010 MAYA DIAN ROSITA AMd. Inti : a. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa.Hum. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. Drs. SUJANA RAMDHAN . Penutup a.

Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Siswa dapat menulis/ mengkomunikasikan hasil penelitian dengan baik dan benar. Inti : a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Penutup a. 3. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 8 sekaligus jelajah web subkompetensi 5 sebagai tugas rumah 3. Guru mengumpulkan tugas rumah evaluasi subkompetensi 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Penutup a. PENILAIAN : • Penugasan . 2. b. 2. Siswa melakukan evaluasi diri terhadap penguasaan materi kompetensi 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 22-23 (praktik 4 x 45 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Siswa mempertahankan laporan penelitian dan hasilnya dengan argumentasi yang sesuai.5.5: • Penulisan Laporan Ilmiah b. 2. MATERI PEMBELAJARAN: Penulisan Laporan Penelitian KEGIATAN PEMBELAJARAN 20 (praktik 2 x 45 menit) 1. Guru mengamati jalannya diskusi sambil melakukan penilaian.5 c. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.5. kemudian mengoreksi. Inti : a. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. b. Guru mengumpulkan tugas rumah evaluasi subkompetensi 1. c. c. kemudian mengoreksi. Guru menjelaskan mekanisme dan penilaian diskusi kelas atas laporan hasil penelitian kelompok. b. 3. dikomunikasikan dan hasilnya dipertahankan dengan argumentasi yang sesuai. 2.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : praktik 6 x 45 menit INDIKATOR : Laporan penelitian ditulis. b. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan evaluasi subkomptensi 1. Inti : a. Siswa mempresentasikan hasil penelitian ilmiahnya dalam bentuk diskusi kelas per kelompok. Guru memerintahkan siswa untuk melakukan persiapan diskusi kelas pada pertemuan berikutnya.5 KEGIATAN PEMBELAJARAN 21 (praktik 2 x 45 menit) 1. d.

Hum.blogspot. SUJANA RAMDHAN . Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Jakarta: Ghalia Indonesia. 2007.• Pengamatan proses • Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. M. Purwo Sutanto Dkk. • http://www. MSPH dan A. Heriyanto. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya.com Kepanjen. Drs. M. 2002.ristek.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian.B Sandjaja.progriptek. • Iqbal Hasan.go. 2006.Jakarta Prestasi Pustaka.

Siswa mengikuti evaluasi kompetensi 1 komprehensip Semester gasal b.ristek.com Kepanjen.progriptek. 2002. Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. SUJANA RAMDHAN .Hum. • Iqbal Hasan.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. : Soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dikerjakan dengan TUJUAN EVALUASI KOMPETENSI : Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dengan skor minimal 70%.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : 120 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik INDIKATOR baik dan benar. MSPH dan A. SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. M.Jakarta Prestasi Pustaka. Jakarta: Ghalia Indonesia. M. 2.B Sandjaja. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya.blogspot. • http://www. Purwo Sutanto Dkk. Inti : a. agar siswa instrospeksi diri akan nilai yang diperolehnya setelah pelaporan hasil belajar siswa nanti.go. 3. 2006. KEGIATAN EVALUASI KOMPETENSI : 1. Penutup Guru mengingatkan siswa akan ketentuan ketuntasan minimum Semester gasal. 2007. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. PENILAIAN : • Tes tertulis evaluasi kompetensi semester gasal. Siswa yang sudah mengikuti evaluasi kompetensi 1 komprehensip dengan skor kurang dari 70% diberi tugas untuk mempelajari materi sambil dibantu guru atau siswa yang lebih mampu. Drs. Heriyanto. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa.

d. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. alokasi waktu. Inti : a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. gempa dan bencana. MATERI PEMBELAJARAN : Rotasi bumi dan Revolusi Bumi KEGIATAN PEMBELAJARAN 1-2 (teori 4 x 45 menit) 1. • Pergantian musim • Tarikh matahari. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan alat bantu globe dan planetarium. Guru menerangkan materi Semester genap. 2.SEMESTER GENAP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. dll). tsunami.1. pelangi. serta model pembelajaran serta penilaian yang akan dilalui. • Perubahan panjang siang-malam. Kompetensi 2. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. 3. Subkompetensi 2. b. Siswa mempelajari sub subkompetensi Revolusi bumi dan akibatnya.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 13 X 45 menit. o Perbedaan waktu o Pembelokan arah angin b. o Peristiwa pergantian siang-malam. guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan kegiatan 1 tentang penerapan konsep posisi di atas bumi dan perbedaan waktu sebagai tugas rumah. Penutup a. INDIKATOR : Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-malam. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. dengan alat bantu globe dan peta dunia (gambar 2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Guru menjelaskan kesulitan siswa dalam mengerjakan kegiatan 2. sub subkompetensi: • Tata koordinat bumi o Konversi satuan derajat bujur/lintang ke satuan jarak suatu tempat di bumi • Rotasi Bumi dan akibatnya o Peredaran semu harian. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2. 2.2 dan 2.1 b. 3.3). Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa.1 c. 2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X. Penutup a.1. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian tata koordinat bumi. b. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk menelusuri salah satu web pada jelajah web . Inti : a. Siswa dapat menentukan posisi suatu tempat berdasarkan data tata koordinat bumi. • Peredaran semu tahuan matahari. KEGIATAN PEMBELAJARAN 3-4 (teori 4 x 45 menit) 1.1.

3 (diskusi kelompok tentang fenomena pasang dan surut air laut) KEGIATAN PEMBELAJARAN 6 (teori 2 x 45 menit) 1. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang soal evaluasi subkompetensi 2. Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA SUJANA RAMDHAN . Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.1. 2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan alat bantu globe dan planetarium. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. http://www. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 (teori 2 x 45 menit) 1. • Tarikh bulan • Pasang surut air laut. Buku IPA SMK Kelas X. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang kegiatan 2. 2007. Penutup a.com 4.or.1 KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 (teori 1 x 45 menit) 1. http://ipasmk. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas jelajah web. Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Ma’mur Tanudidjaja. Siswa mempelajari sub subkompetensi Aktivitas bulan dan pengaruhnya terhadap keadaan Bumi.yang bertema pasang-surut air laut.com Kepanjen. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.1. http://www. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Moh. 2. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2. Inti : a. b.go. http://www.terranet. 3. Inti : a. b. Guru mengamati dan menilai jalannya diskusi. 1995.php?id=1250 6. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.3 b. Jakarta Depdikbud. c. Guru membahas jawaban soal evaluasi subkompetensi 2.id 5.bmg. b. Mengetahui Kepala Sekolah MAYA DIAN ROSITA AMd. Siswa mempresentasikan hasil diskusi secara kelompok. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas soal evaluasi subkompetensi 1. b. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.blogspot. Purwo Sutanto Dkk. Penutup a. 3. Penutup a. 2. Penugasan 2.id/tulisandetil. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. Inti : a.1 3. PENILAIAN 1. nationalgeographic. c. b.

Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan bantuan alat peraga gambar 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 9 (teori 2 x 45 menit) 1.2. INDIKATOR: Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-malam.1 b. MATERI PEMBELAJARAN : Gejala-gejala Alam KEGIATAN PEMBELAJARAN 8 ( teori 2 x 45 menit) 1.24 yang diperbesar.1 c. gempa dan bencana. Siswa dapat menunjukkan garis lempeng yang melingkupi negara Indonesia dengan benar. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2.1 tentang pembacaan peta atau globe lokasi atau dampak gejala alam seperti tanggul samudra. Subkompetensi 2. Siswa dapat menjelaskan gejala tektonisme dan vulkanisme dengan benar.2 sub subkompetensi:: • Gerak lapisan bumi o Sesar. Subkompetensi 2. 2. • Vulkanisme o Bentuk gunung api o Gejala pasca vulkanik o Geyser dan mata air panas. Beberapa siswa relawan mempresentasikan hasil kerja atas kegiatan 2.2 sub subkompetensi: • Struktur lapisan bumi o Lempeng permukaan bumi • Gerak lapisan bumi o Tektonisme o Lembah retak b. 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. 2. palung dan lempeng. b. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. 4. 5. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Penutup a. 3.18. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. 2. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Inti : a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. b. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan bantuan alat peraga gambar 2. 2.19.Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 2. vulkanisme dan tenaga eksogen. Inti : a. dll).2. Siswa dapat menjelaskan akibat dari gejala tektonisme. tsunami.17 yang diperbesar.2.. 3.16.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. .23. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan-lapisan bumi dengan benar. Siswa dapat menjelaskan tentang perubahan cuaca.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 7 x 45 menit. 2. pelangi.15 dan 2.

Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang kegiatan 4 sebagai prasyarat mengikuti tes evaluasi kompetensi 2. b. Pengamatan proses 3. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Moh. http://ipasmk. 1995. Agung Mulyo. http://www. 2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa 3. b. Ma’mur Tanudidjaja. PENILAIAN 1.id Kepanjen. SUJANA RAMDHAN . Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Bandung: Pustaka Setia.2 sub subkompetensi:: • Tenaga Eksogen dan Cuaca • Angin • Alat pencatat cuaca b.go. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa.2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 11 (teori 1 x 45 menit) 1.3.com 5. b.com 4. Penugasan 2. Penutup a. Guru menagih tugas siswa. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. 3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan evaluasi subkompetensi 2. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. http://www. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Jakarta Depdikbud. KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 (teori 2 x 45 menit) 1. 2.blogspot. 2004.bmg. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. 3. b. 2007. Purwo Sutanto Dkk. Penutup a. Penutup a.asiatsunamivideos.2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Guru bersama siswa membahas hasil pengerjaan soal evaluasi subkompetensi 2. Buku IPA SMK Kelas X. Inti : a. Pengantar Ilmu Kebumian. Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Subkompetensi 2. Inti : a.

Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya KEGIATAN PEMBELAJARAN 14 (2 x 45 menit) 1.3.3 tentang karakter gempa pulau-pulau Indonesia berdasat peta tektonik Indonesia. dilanjutkan apresiasi hasil kerja siswa. b. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 2. 2.1. 2.3 sub-subkompetensi: • Penyebab terjadinya gempa • Tanda-tanda alam sebelum gempa bumi b. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya bencana alam dengan benar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 6 x 45 menit. MATERI PEMBELAJARAN : Gempa Bumi dan Antisipasi Gempa KEGIATAN PEMBELAJARAN 12 (1 x 45 menit) 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 13 (1 x 45 menit. 3. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Penutup a.Faktor-faktor terjadinya bencana alam dijelaskan dengan benar. praktik 4 x 45 menit INDIKATOR : 1. 2. Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyebab terjadinya gempa bumi dengan benar.1 no. 3. Inti : a. 3. Penutup a. Beberapa siswa ditunjuk untuk mendemonstrasikan hasil kerja kegiatan 2. terhadap informasi gempa yang tidak dialaminya. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 4. • Skala gempa . Inti : a. praktik 2 x 45 menit) 1.1 subkompetensi 2. 2. 2. Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi gempa dan penanganan kurban pasca gempa dengan benar. b.3. • Alat pencatat gempa. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 2.18 yang diperbesar. Guru mengumpulkan tagihan hasil kerja kegiatan 2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b.1 no. 2. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Guru mengamati sekaligus mengapresiasi jalannya demonstrasi siswa. Inti : a.3. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu gambar 2. c. Siswa dapat menjelaskan gejala yang terjadi sesuai dengan skala gempa.3 sub subkompetensi: • Proses perambatan gelombang gempa bumi.

Siswa mempelajari sub komptensi 2. Jakarta Depdikbud. Inti : a. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. b. Guru mengamati dan menilai jalannya diskusi 3. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2.com 4. 2. http://ipasmk. b. 2 x 45 praktik) 1. http://www. 3. 2004.blogspot. 1995. Buku IPA SMK Kelas X.bmg.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. 2007. http://www. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa.3 tentang cara penanganan korban gempa (simulasi). Ma’mur Tanudidjaja.asiatsunamivideos. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. guru menagih tugas kegiatan 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 15 (1 x 45 menit. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu gambar 2. b. 2.3 sub subkompetensi: • Apa yang harus dilakukan ketika terjadi gempa c.3. dan mengerjakan evaluasi subkompetensi 2. 3.3. Moh. Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Penutup a. PENILAIAN 1. Penutup a. Purwo Sutanto Dkk. Penugasan 2.1 dan 2.2 dan evaluasi kompetensi sekaligus mengoreksi hasil kerja siswa. Pengantar Ilmu Kebumian. d.go. Agung Mulyo. siswa mendiskusikan problem solving pada subkompetensi 2.2 no.Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 2.id Kepanjen.3.30 yang diperbesar.com 5. SUJANA RAMDHAN .• Akibat gempa b. Bandung: Pustaka Setia. e.3 tentang kliping dan ulasan kejadian alam/gempa bumi dan aktifitas gunung berapi.

Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya tsunami dengan benar.33 dan 2. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu vidio kejadian tsunami dan gambar peta 2. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.4. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.4 sub subkompetensi: • Sistem peringatan dini • Kesiapan dan panduan menghadapi tsunami. Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi dan penanganan kurban pasca tsunami dengan benar.41. Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyeSubkompetensi terjadinya tsunami dengan benar.33 dan 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.41.1 subkompetensi 4 tentang kejadian tsunami dan dampaknya sebagai tugas rumah. . Penutup a. 2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2 Subkompetensi 2.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 4 x 45 menit. 2. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Faktor-faktor terjadinya bencana alam (tsunami ) dijelaskan dengan benar. 4. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2. 3. Inti : a. Inti : a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. c. Penutup a. Inti : a. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu vidio kejadian tsunami dan gambar peta 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 17 ( teori 1 x 45 menit) 1. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.Guru memperhatikan dan menilai penampilan diskusi kelompok . Siswa melakukan diskusi hasil kegiatan 2. MATERI PEMBELAJARAN : Tsunami KEGIATAN PEMBELAJARAN 16 ( teori 1 x 45 menit) 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 18 ( praktik 4 x 45 menit) 1. b.1 b.4 sub subkompetensi: • Penyebab terjadinya tsunami • Proses tsunami • Peta tsunami Indonesia b. praktik 4 x 45 menit INDIKATOR 1. 2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2 Subkompetensi 2. 3.4.

c. 2007. Purwo Sutanto Dkk. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. 3. Moh. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. 1995.com 4. Penutup a. 2004. Siswa mengerjakan soal latihan ulangan kelas. Bandung: Pustaka Setia. 3. Agung Mulyo. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 3. Pengantar Ilmu Kebumian. Jakarta Depdikbud. SUJANA RAMDHAN . Guru membahas jawaban evaluasi subkompetensi 2. Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Siswa melakukan evaluasi diri terhadap penguasaan materi kompetensi 2. Inti : a. Ma’mur Tanudidjaja.bmg.4. http://ipasmk. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. Pengamatan proses 3. Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. http://www.id Kepanjen. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. KEGIATAN PEMBELAJARAN 19( teori 1 x 45 menit) 1. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 20 ( teori 1 x 45 menit) 1.3. Inti : Guru dan siswa melakukan pembahasan jawaban latihan ulangan kenaikan kelas sekaligus ulasan materi yang dirasa siswa masih belum dikuasai secara baik/ jelas untuk persiapan evaluasi kompetensi 2 . Buku IPA SMK Kelas X. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.com 5. 2. 2.blogspot. PENILAIAN 1. b. Penugasan 2. http://www.go.asiatsunamivideos.

agar siswa instrospeksi diri akan nilai yang diperolehnya setelah pelaporan hasil belajar siswa nanti. Siswa mengikuti evaluasi kompetensi 2 komprehensip Semester genap b. http://ipasmk. Tsunami KEGIATAN EVALUASI KOMPETENSI: 1. Gejala-gejala Alam 3. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. 3. TUJUAN EVALUASI KOMPETENSI: Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi kompetensi komprehensip dengan skor minimal 70%.asiatsunamivideos. 2.com 3. Gempa bumi dan Antisipasi Gempa 4.blogspot. MATERI EVALUASI KOMPETENSI: 1. 2007.bmg. Rotasi bumi dan Revolusi Bumi 2. Jakarta Depdikbud. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.id Kepanjen.go. Siswa yang sudah mengikuti evaluasi kompetensi 2 komprehensip dengan skor kurang dari 70% diberi tugas untuk mempelajari materi sambil dibantu guru atau siswa yang lebih mampu. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa.com 4. Ma’mur Tanudidjaja. SUJANA RAMDHAN . Penutup Guru mengingatkan siswa akan ketentuan ketuntasan minimum Semester genap. Purwo Sutanto Dkk. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. http://www. 2. Inti : a. Tes tertulis SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. http://www.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI EVALUASI KOMPETENSI: 120 menit INDIKATOR EVALUASI KOMPETENSI : Soal evaluasi kompetensi komprehensip dikerjakan dengan baik dan benar . Moh. PENILAIAN 1. Buku IPA SMK Kelas X. 1995.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful