SMK AL KAAFFAH KEPANJEN TAHUN PELAJARAN 2010/2011 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran : IPA INTAKE

1 Memahami gejal-gejala alam melalui pengamatan 72 69 70 DAYA DUKUNG KOMPLEK SITAS KKM

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan 1.1 sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam 69 biotik Mengidentifikasi obyek secara terencana dan 1.2 sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam 69 . abiotik KELAS X Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi terhadap 2.3 kesehatan manusia dan lingkungan 2.4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah 2 KELAS XI 3 Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 71 71 71 71 69

73 73

70 70

71 70 -

70 70 70 70 70

73 74 70 72 72

69 68 69 70 69

71 71 70 71 70

3.1 Mengidentifikasi komponen ekosistem 3.2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan 3.2 Mendeskripsikan Amdal KELAS XII KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL MAPEL Mengetahui Kepala Sekolah

72 72 71 72

70 68 68 69

71 70 70 70 70

Guru Mata Pelajaran

MAYA DIAN ROSITA AMd

SUJANA RAMDHAN

RPP IPA SMK KELAS X RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS/SEMESTER : X/I STANDAR KOMPETENSI : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan KODE KOMPETENSI : A.1 ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR DURASI PEMBELAJARAN INDIKATOR diberikan contohnya. : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik : Teori 3 X 45 Menit. : Langkah-langkah metode ilmiah dijelaskan dan masing-masing

TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat membedakan pengertian Pengetahuan dengan Ilmu Pengetahuan. 2. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan memberikan contoh masingmasing. 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian penelitian ilmiah. MATERI PEMBELAJARAN: Metode ilmiah. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 (teori 2 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Guru menerangkan materi Semester gasal, alokasi waktu, serta model pembelajaran serta penilaian yang akan dilalui. 2. Inti : a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X, Kompetensi 1, Subkompetensi 1.1, tentang Metode Ilmiah, Sub subkompetensi: • Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan. • Pengetian Metode Ilmiah. • Penelitian Ilmiah b. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. c. Guru membentuk kelompok kerja siswa untuk mengerjakan tugas Buku IPA SMK Kelas X, Subkompetensi 1.1 (Kegiatan 1.1.1 Inventarisasi hal yang dianggap sebagai masalah). 3. Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. b. guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan kegiatan 1.1.1(inventarisasi hal yang dianggap sebagai masalah secara individu) sebagai tugas rumah. KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 (teori 1 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Guru melakukan refresing atas materi pertemuan sebelumnya. 2. Inti : a. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa pada kegiatan 1.1.1 b. Siswa mengerjakan Evaluasi Subkompetensi 1.1. c. Guru dan siswa membahas pertanyaan-jawaban evaluasi subkompetensi 1.1. 3. Penutup a. Siswa dan guru membuat kesimpulan atas materi subkompetensi 1.1. b.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari di rumah materi pertemuan berikutnya. PENILAIAN : • Penugasan SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X, Purwo Sutanto Dkk. 2007. Klaten: Saka Mitra Kompetensi

Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. • Iqbal Hasan.Jakarta Prestasi Pustaka. M.progriptek.SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.B Sandjaja. • http://www.go.Hum. Drs. Heriyanto. 2002. MSPH dan A. SUJANA RAMDHAN . Jakarta: Ghalia Indonesia.ristek.id (Sumber Ide tentang penelitian) Kepanjen. 2006. M.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 (teori 2 x 45 menit) 1. Penutup a. Praktik : 2 X 45 Menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. 2.2. 2. c. Inti : a.2. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.1 b. Penutup a. 2. • Menetapkan masalah dan mengkaji teori • Merumuskan hipotesis b.2: • Mengidentifikasi variabel • Merumuskan definisi operasional variabel. Inti : . KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 (teori 2 x 45 menit) 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Subkompetensi 1. b. Siswa dapat menjelaskan tentang skala dan instrumen pengukuran.1 (Penetapan dan perumusan masalah kelompok dari masalah individu). Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. c. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. 3. Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. Inti : a. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 1.Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 1.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 8 X 45 Menit. MATERI PEMBELAJARAN: Langkah-langkah Penelitian Ilmiah KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 (teori 2 x 45 menit) 1. Jelajah pustaka tantang Rangkuman teknik sampling dan analisis data penelitian.2: • Jenis-jenis Penelitian. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. 3. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari Buku IPA SMK Kelas X. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa mendiskusikan perumusan masalah yang akan diangkat menjadi masalah penelitian. 4. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Siswa dapat menginventarisir masalah untuk diangkat menjadi bahan kajian. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. b. 2. 3.

3.ristek. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. 2007. • Menetapkan jumlah populasi dan jumlah sampel. Guru mengecek tagihan dan mengapresiasi hasil kegiatan rumah atas jelajah pustaka subkompetensi 1. Penutup a. MSPH dan A.2.1 subkompetensi 1. 2002. c. Inti : a. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Purwo Sutanto Dkk. 3.2. M. b. • http://www. 2. Heriyanto. 2006. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. 3. Penutup a.com Kepanjen. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 1. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Guru bersama siswa membahas hasil pengerjaan soal evaluasi subkompetensi 1. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.2 b.2. • Menetapkan skala pengukuran. PENILAIAN : • Penugasan • Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. b. Inti : a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.Hum. Siswa mempresentasikan dan mendiskusikan hasil kegiatan 1. Drs.a. M. Penutup a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 (teori 2 x 45 menit) 1. 2. • Menganalisis data. • Mengumpulkan data.Jakarta Prestasi Pustaka.2. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa.1 subkompetensi 1. Guru mengecek tagihan dan mengapresiasi hasil kegiatan rumah atas kegiatan 1. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. • Iqbal Hasan. b. SUJANA RAMDHAN . c. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. Jakarta: Ghalia Indonesia.2 b.B Sandjaja.2: • Menetapkan desian penelitian.go. c. 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi subkompetensi 1. 2: • Menetapkan instrumen pengukur data. KEGIATAN PEMBELAJARAN 6 (praktik 2 x 45 menit) 1. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk.2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.progriptek.blogspot.1 (mencari data kuantitatif tentang unggas yang ada disekitar tempat tinggalnya) .

3. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan mengoreksi kerja siswa. 3.1 tentang membuat rumusan hipotesis atas masalah kelompok yang telah disepakati.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 3 X 45 Menit. b. Inti : a. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. Siswa dapat melakukan observasi kecil di sekitar tempat tinggalnya. untuk diangkat menjadi bahan kajian. Penutup a. KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 (teori 1 x 45 menit. 3. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Siswa membuat rumusan hipotesis penelitian kelompoknya. praktik 2 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. c. Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. Praktik : 6 X 45 Menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. PENILAIAN : • Penugasan . 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. KEGIATAN PEMBELAJARAN 9 (praktik 4 x 45 menit) 1.Siswa dapat menetapkan masalah yang telah diinventarisirnya dan mengkaji teorinya. Penutup Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Penutup a. 2. b. 2. 2. MATERI PEMBELAJARAN: Variasi Perumusan dan Pengujian Hipotesis KEGIATAN PEMBELAJARAN 8 (teori 2 x 45 menit) 1. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. Guru dan siswa melakukan diskusi atas hasil kerja siswa.3: • Variasi perumusan hipotesis • Menguji hipotesis b. 2. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan apresiasi hasil kerja siswa. Inti : a. 3. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. b. c. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal evaluasi subkompetensi 1. Inti : a.3 sebagai tugas rumah.3.

MSPH dan A. 2006. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. Purwo Sutanto Dkk. M.Jakarta Prestasi Pustaka.progriptek. SUJANA RAMDHAN . M. 2007.com Kepanjen.go. Drs. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian.blogspot.• Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X.ristek.B Sandjaja.Hum. • Iqbal Hasan. Jakarta: Ghalia Indonesia. 2002. Heriyanto. • http://www.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk.

3.4. 3. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Penutup a. b. KEGIATAN PEMBELAJARAN 12 (praktik 2 x 45 menit) 1. Guru menagih tugas rumah tentang desain penelitian yang mereka pilih. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Siswa dapat menyusun desain penelitian yang sesuai dengan masalah dan hipotesa yang telah disusun.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 4 X 45 Menit. MATERI PEMBELAJARAN: Rancangan Penelitian. Pengumpulan dan Pengolahan Data KEGIATAN PEMBELAJARAN 11 ( teori 2 x 45 menit) 1. . pengambilan sampel. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.1 (tentang membuat desain penelitian atas masalah yang telah disepakati) sekaligus jelajah pustaka subkompetensi 1. 2. Siswa dapat menjelaskan cara-cara pengumpulan data. Penutup a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. 4: • Pengumpulan data • Pengolahan data b. Praktik 14 x 45 menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. 3. 2.4: • Penelitian Deskriptif • Penelitian eksperimental • Pengambilan sampel b. b. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. dan pengolahan data. Inti : a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b.4 tentang teknik pembuatan kuesioner dan teknil pengambilan sampel penelitian sebagai tugas rumah. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. 2. Inti : a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Siswa melakukan mempresentasikan hasil pemilihan rancangan penelitiannya dalam diskusi kelompok. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Guru memerintahkan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Inti : a. KEGIATAN PEMBELAJARAN 13 ( teori 2 x 45 menit) 1. Siswa dapat menjelaskan perbedaan tentang penelitian deskriptif dan penelitian eksperimental. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. 2.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 14-18 (praktik 10 x 45 menit) 1.3 pada subkompetensi 4 tentang pengumpulan data dan pengolahan data sesuai rancangan penelitian yang telah ditetapkan sebagai tugas rumah.progriptek. 2006. 2. atau studi pustaka di perpustakaan/internet. Penutup a.3.4. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. b.go.4. Drs. M. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Purwo Sutanto Dkk. c. 3. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.Hum. d. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan evaluasi subkompetensi 1.com Kepanjen. KEGIATAN PEMBELAJARAN 19 (praktik 2 x 45 menit) 1. Guru menagih tugas rumah tentang teknik pengumpulan dan pengolahan data yang mereka pilih.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. 2002. 2. b. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA Juli 2010 MAYA DIAN ROSITA AMd. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. baik dengan melakukan pengamatan yang lebih cermat sesuai dengan masalah yang dirumuskan. Penutup a.2 dan 1. informasi itu selanjutnya digunakan untuk membuat pembuktian hipotesa sampai menguatkan kesimpulan yang dihasilkannya. 2007.4 sebagai tugas rumah.Jakarta Prestasi Pustaka. PENILAIAN : • Penugasan • Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. Penutup Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Inti : a. Siswa melakukan mempresentasikan hasil pemilihan teknik dan instrumen pengumpulan data yang mereka pilih dalam diskusi kelompok. SUJANA RAMDHAN . 3. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. MSPH dan A. b. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. Siswa melengkapi informasi. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan mengoreksi kerja siswa. Jakarta: Ghalia Indonesia.B Sandjaja.blogspot. • Iqbal Hasan. Heriyanto. • http://www. Inti : a.ristek.4. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. M. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian.

Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Penutup a. Guru memerintahkan siswa untuk melakukan persiapan diskusi kelas pada pertemuan berikutnya. Siswa dapat menulis/ mengkomunikasikan hasil penelitian dengan baik dan benar. PENILAIAN : • Penugasan . Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan evaluasi subkomptensi 1. kemudian mengoreksi. Inti : a.5 c. Guru mengamati jalannya diskusi sambil melakukan penilaian. c. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Inti : a. MATERI PEMBELAJARAN: Penulisan Laporan Penelitian KEGIATAN PEMBELAJARAN 20 (praktik 2 x 45 menit) 1. Siswa melakukan evaluasi diri terhadap penguasaan materi kompetensi 1. 2.5.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : praktik 6 x 45 menit INDIKATOR : Laporan penelitian ditulis.5: • Penulisan Laporan Ilmiah b. Inti : a. Guru mengumpulkan tugas rumah evaluasi subkompetensi 1. dikomunikasikan dan hasilnya dipertahankan dengan argumentasi yang sesuai. b. Guru menjelaskan mekanisme dan penilaian diskusi kelas atas laporan hasil penelitian kelompok. Siswa mempresentasikan hasil penelitian ilmiahnya dalam bentuk diskusi kelas per kelompok. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 8 sekaligus jelajah web subkompetensi 5 sebagai tugas rumah 3. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Guru mengumpulkan tugas rumah evaluasi subkompetensi 1. Siswa mempertahankan laporan penelitian dan hasilnya dengan argumentasi yang sesuai. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Penutup a. b. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. KEGIATAN PEMBELAJARAN 22-23 (praktik 4 x 45 menit) 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. b. 2. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. c. 2.5 KEGIATAN PEMBELAJARAN 21 (praktik 2 x 45 menit) 1.5. b. 3. d. 3. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. kemudian mengoreksi. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.

• Pengamatan proses • Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. Heriyanto. Drs.ristek.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk.Jakarta Prestasi Pustaka.blogspot. • Iqbal Hasan. 2006. Jakarta: Ghalia Indonesia.progriptek.B Sandjaja. SUJANA RAMDHAN . Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. M. 2007. MSPH dan A.com Kepanjen.Hum. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. Purwo Sutanto Dkk. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. M.go. • http://www. 2002.

MSPH dan A. : Soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dikerjakan dengan TUJUAN EVALUASI KOMPETENSI : Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dengan skor minimal 70%. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. SUJANA RAMDHAN . PENILAIAN : • Tes tertulis evaluasi kompetensi semester gasal. Penutup Guru mengingatkan siswa akan ketentuan ketuntasan minimum Semester gasal. • http://www. Drs. KEGIATAN EVALUASI KOMPETENSI : 1. 3. Purwo Sutanto Dkk. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. Inti : a.progriptek. Siswa yang sudah mengikuti evaluasi kompetensi 1 komprehensip dengan skor kurang dari 70% diberi tugas untuk mempelajari materi sambil dibantu guru atau siswa yang lebih mampu. 2006.Jakarta Prestasi Pustaka.com Kepanjen. 2.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. Heriyanto.B Sandjaja. M. Siswa mengikuti evaluasi kompetensi 1 komprehensip Semester gasal b. 2002.go. • Iqbal Hasan. 2007. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. agar siswa instrospeksi diri akan nilai yang diperolehnya setelah pelaporan hasil belajar siswa nanti.Hum. M. Jakarta: Ghalia Indonesia.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : 120 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik INDIKATOR baik dan benar.ristek. Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.blogspot.

Penutup a. 2. Siswa dapat menentukan posisi suatu tempat berdasarkan data tata koordinat bumi. Inti : a. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk menelusuri salah satu web pada jelajah web . o Perbedaan waktu o Pembelokan arah angin b. 2.1. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2. 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.3).2 dan 2. sub subkompetensi: • Tata koordinat bumi o Konversi satuan derajat bujur/lintang ke satuan jarak suatu tempat di bumi • Rotasi Bumi dan akibatnya o Peredaran semu harian. • Pergantian musim • Tarikh matahari. 3.SEMESTER GENAP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan alat bantu globe dan planetarium. Inti : a. b. d. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 13 X 45 menit. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian tata koordinat bumi.1.1 c. KEGIATAN PEMBELAJARAN 3-4 (teori 4 x 45 menit) 1. b. • Peredaran semu tahuan matahari. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X. Guru menerangkan materi Semester genap. Siswa mempelajari sub subkompetensi Revolusi bumi dan akibatnya. o Peristiwa pergantian siang-malam. dll). guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan kegiatan 1 tentang penerapan konsep posisi di atas bumi dan perbedaan waktu sebagai tugas rumah. Guru menjelaskan kesulitan siswa dalam mengerjakan kegiatan 2. tsunami. Kompetensi 2. MATERI PEMBELAJARAN : Rotasi bumi dan Revolusi Bumi KEGIATAN PEMBELAJARAN 1-2 (teori 4 x 45 menit) 1. Penutup a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. alokasi waktu.1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. 3. pelangi. Subkompetensi 2. • Perubahan panjang siang-malam.1 b. dengan alat bantu globe dan peta dunia (gambar 2. serta model pembelajaran serta penilaian yang akan dilalui. INDIKATOR : Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-malam. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. gempa dan bencana.

Inti : a.yang bertema pasang-surut air laut. 2. Siswa mempelajari sub subkompetensi Aktivitas bulan dan pengaruhnya terhadap keadaan Bumi.blogspot.or. c. Penutup a. Inti : a.id/tulisandetil. Siswa mempresentasikan hasil diskusi secara kelompok. Mengetahui Kepala Sekolah MAYA DIAN ROSITA AMd. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. b. • Tarikh bulan • Pasang surut air laut. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Guru membahas jawaban soal evaluasi subkompetensi 2.go. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.com 4.terranet. 2007. Guru mengamati dan menilai jalannya diskusi. nationalgeographic. Penutup a. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas jelajah web. 3. 1995. http://ipasmk. Penutup a. b.3 (diskusi kelompok tentang fenomena pasang dan surut air laut) KEGIATAN PEMBELAJARAN 6 (teori 2 x 45 menit) 1.1 3. PENILAIAN 1. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.1 KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 (teori 1 x 45 menit) 1. Inti : a. 2. Penugasan 2. 2. Purwo Sutanto Dkk. b.1. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang kegiatan 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas soal evaluasi subkompetensi 1. 3.com Kepanjen.php?id=1250 6.3 b. b. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2. b. Jakarta Depdikbud. Buku IPA SMK Kelas X. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 (teori 2 x 45 menit) 1.id 5. c.bmg. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan alat bantu globe dan planetarium. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Ma’mur Tanudidjaja. Moh. http://www. 2. Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA SUJANA RAMDHAN . Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang soal evaluasi subkompetensi 2.1. http://www. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. http://www.

4.16. 3. Siswa dapat menjelaskan tentang perubahan cuaca. .. 2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan bantuan alat peraga gambar 2.2 sub subkompetensi: • Struktur lapisan bumi o Lempeng permukaan bumi • Gerak lapisan bumi o Tektonisme o Lembah retak b. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan-lapisan bumi dengan benar. b. Inti : a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A.23.15 dan 2. Siswa dapat menjelaskan akibat dari gejala tektonisme. vulkanisme dan tenaga eksogen. gempa dan bencana.17 yang diperbesar.24 yang diperbesar.1 c. KEGIATAN PEMBELAJARAN 9 (teori 2 x 45 menit) 1.Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 2. Subkompetensi 2. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2.2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. dll). palung dan lempeng.2. Inti : a. b. MATERI PEMBELAJARAN : Gejala-gejala Alam KEGIATAN PEMBELAJARAN 8 ( teori 2 x 45 menit) 1. Penutup a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. 5. 2. 2.19. • Vulkanisme o Bentuk gunung api o Gejala pasca vulkanik o Geyser dan mata air panas. 2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan bantuan alat peraga gambar 2. 2. 2.2. Siswa dapat menunjukkan garis lempeng yang melingkupi negara Indonesia dengan benar. 2. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. 3.1 b. Siswa dapat menjelaskan gejala tektonisme dan vulkanisme dengan benar. Beberapa siswa relawan mempresentasikan hasil kerja atas kegiatan 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. INDIKATOR: Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-malam.18. Subkompetensi 2.1 tentang pembacaan peta atau globe lokasi atau dampak gejala alam seperti tanggul samudra. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. tsunami.2 sub subkompetensi:: • Gerak lapisan bumi o Sesar.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 7 x 45 menit. pelangi.

3. Purwo Sutanto Dkk. Inti : a. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Moh. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan evaluasi subkompetensi 2. Ma’mur Tanudidjaja.com 5. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. http://ipasmk.3. Pengamatan proses 3. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. PENILAIAN 1. Buku IPA SMK Kelas X. 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Jakarta Depdikbud. Guru bersama siswa membahas hasil pengerjaan soal evaluasi subkompetensi 2. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Penugasan 2. Guru menagih tugas siswa. Pengantar Ilmu Kebumian. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.go.id Kepanjen. http://www. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang kegiatan 4 sebagai prasyarat mengikuti tes evaluasi kompetensi 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 11 (teori 1 x 45 menit) 1. Agung Mulyo. 1995. 2.2 sub subkompetensi:: • Tenaga Eksogen dan Cuaca • Angin • Alat pencatat cuaca b. Subkompetensi 2.bmg. 2004. KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 (teori 2 x 45 menit) 1. Penutup a. Penutup a.blogspot. 2. 2007.com 4. Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Bandung: Pustaka Setia. b. b. b. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. Penutup a. 3. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa 3. http://www. SUJANA RAMDHAN .asiatsunamivideos. Inti : a. b.2. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

3 sub-subkompetensi: • Penyebab terjadinya gempa • Tanda-tanda alam sebelum gempa bumi b. 2. b. 3.3. Inti : a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 2.18 yang diperbesar. Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi gempa dan penanganan kurban pasca gempa dengan benar. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. • Alat pencatat gempa. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2. 3. • Skala gempa .3. Beberapa siswa ditunjuk untuk mendemonstrasikan hasil kerja kegiatan 2. MATERI PEMBELAJARAN : Gempa Bumi dan Antisipasi Gempa KEGIATAN PEMBELAJARAN 12 (1 x 45 menit) 1. Guru mengumpulkan tagihan hasil kerja kegiatan 2. 3.1 no. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru mengamati sekaligus mengapresiasi jalannya demonstrasi siswa. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A.1 subkompetensi 2. Penutup a. 2. dilanjutkan apresiasi hasil kerja siswa. praktik 2 x 45 menit) 1.1.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya bencana alam dengan benar.Faktor-faktor terjadinya bencana alam dijelaskan dengan benar. b. 2. 2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. KEGIATAN PEMBELAJARAN 13 (1 x 45 menit. terhadap informasi gempa yang tidak dialaminya. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Penutup a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 2.1 no.3. c. Siswa dapat menjelaskan gejala yang terjadi sesuai dengan skala gempa.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 6 x 45 menit.3 sub subkompetensi: • Proses perambatan gelombang gempa bumi. 4. 2. Inti : a. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu gambar 2. Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyebab terjadinya gempa bumi dengan benar. Inti : a.3 tentang karakter gempa pulau-pulau Indonesia berdasat peta tektonik Indonesia. praktik 4 x 45 menit INDIKATOR : 1.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya KEGIATAN PEMBELAJARAN 14 (2 x 45 menit) 1. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar.

2 dan evaluasi kompetensi sekaligus mengoreksi hasil kerja siswa. PENILAIAN 1. http://www. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Bandung: Pustaka Setia. Penutup a. guru menagih tugas kegiatan 2. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. 3. b. 2007. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1.3.go.asiatsunamivideos. 2. http://ipasmk. Buku IPA SMK Kelas X. Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : 1.blogspot. Ma’mur Tanudidjaja. 1995.id Kepanjen.1 dan 2. 3. Penutup a. 2 x 45 praktik) 1. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. dan mengerjakan evaluasi subkompetensi 2. Jakarta Depdikbud.3 tentang kliping dan ulasan kejadian alam/gempa bumi dan aktifitas gunung berapi. b.3 sub subkompetensi: • Apa yang harus dilakukan ketika terjadi gempa c. Siswa mempelajari sub komptensi 2.com 4. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu gambar 2. siswa mendiskusikan problem solving pada subkompetensi 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.com 5. Agung Mulyo.• Akibat gempa b.3 tentang cara penanganan korban gempa (simulasi). 2. d. Inti : a.Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 2. http://www. Guru mengamati dan menilai jalannya diskusi 3.3. 2004. Moh.30 yang diperbesar.bmg. Penugasan 2. Purwo Sutanto Dkk.2 no.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya.3. SUJANA RAMDHAN .Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. Pengantar Ilmu Kebumian. b.Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 15 (1 x 45 menit. e.

41. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya tsunami dengan benar.4 sub subkompetensi: • Penyebab terjadinya tsunami • Proses tsunami • Peta tsunami Indonesia b. Inti : a.1 subkompetensi 4 tentang kejadian tsunami dan dampaknya sebagai tugas rumah.33 dan 2.33 dan 2. . Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi dan penanganan kurban pasca tsunami dengan benar. Penutup a.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 4 x 45 menit. 4. 2.4. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. c. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2 Subkompetensi 2. 2. MATERI PEMBELAJARAN : Tsunami KEGIATAN PEMBELAJARAN 16 ( teori 1 x 45 menit) 1. 3. Siswa melakukan diskusi hasil kegiatan 2. 2. b. Faktor-faktor terjadinya bencana alam (tsunami ) dijelaskan dengan benar. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 3. Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyeSubkompetensi terjadinya tsunami dengan benar. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. 2.1 b. Inti : a.4. KEGIATAN PEMBELAJARAN 17 ( teori 1 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2 Subkompetensi 2. Inti : a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. KEGIATAN PEMBELAJARAN 18 ( praktik 4 x 45 menit) 1. praktik 4 x 45 menit INDIKATOR 1. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1.41. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu vidio kejadian tsunami dan gambar peta 2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.4 sub subkompetensi: • Sistem peringatan dini • Kesiapan dan panduan menghadapi tsunami. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu vidio kejadian tsunami dan gambar peta 2. Penutup a.Guru memperhatikan dan menilai penampilan diskusi kelompok . 2.

c. KEGIATAN PEMBELAJARAN 20 ( teori 1 x 45 menit) 1.blogspot. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. Inti : Guru dan siswa melakukan pembahasan jawaban latihan ulangan kenaikan kelas sekaligus ulasan materi yang dirasa siswa masih belum dikuasai secara baik/ jelas untuk persiapan evaluasi kompetensi 2 . Penutup a. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. b. Penugasan 2. http://www. PENILAIAN 1. Siswa mengerjakan soal latihan ulangan kelas. KEGIATAN PEMBELAJARAN 19( teori 1 x 45 menit) 1.bmg. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Agung Mulyo. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.id Kepanjen. SUJANA RAMDHAN . Moh. Purwo Sutanto Dkk. Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. 2004. http://ipasmk.com 5. http://www. 3. 2.go. 1995. Penutup a.4. 2.com 4. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Pengamatan proses 3. Buku IPA SMK Kelas X. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.asiatsunamivideos. Siswa melakukan evaluasi diri terhadap penguasaan materi kompetensi 2. Guru membahas jawaban evaluasi subkompetensi 2.3. 3. Bandung: Pustaka Setia. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Pengantar Ilmu Kebumian. 2. 3. Inti : a. Ma’mur Tanudidjaja. Jakarta Depdikbud. 2007.

Tsunami KEGIATAN EVALUASI KOMPETENSI: 1. Penutup Guru mengingatkan siswa akan ketentuan ketuntasan minimum Semester genap. Tes tertulis SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Jakarta Depdikbud. Moh. Buku IPA SMK Kelas X. http://www. PENILAIAN 1. Inti : a.blogspot.id Kepanjen. Gempa bumi dan Antisipasi Gempa 4. TUJUAN EVALUASI KOMPETENSI: Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi kompetensi komprehensip dengan skor minimal 70%. MATERI EVALUASI KOMPETENSI: 1. Purwo Sutanto Dkk. Gejala-gejala Alam 3. Siswa mengikuti evaluasi kompetensi 2 komprehensip Semester genap b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI EVALUASI KOMPETENSI: 120 menit INDIKATOR EVALUASI KOMPETENSI : Soal evaluasi kompetensi komprehensip dikerjakan dengan baik dan benar . Siswa yang sudah mengikuti evaluasi kompetensi 2 komprehensip dengan skor kurang dari 70% diberi tugas untuk mempelajari materi sambil dibantu guru atau siswa yang lebih mampu. 1995. 3.com 3. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1.bmg. http://ipasmk. agar siswa instrospeksi diri akan nilai yang diperolehnya setelah pelaporan hasil belajar siswa nanti. 2007. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa.com 4. 2. Ma’mur Tanudidjaja.go. http://www. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. 2. Rotasi bumi dan Revolusi Bumi 2.asiatsunamivideos. SUJANA RAMDHAN .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful