SMK AL KAAFFAH KEPANJEN TAHUN PELAJARAN 2010/2011 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran : IPA INTAKE

1 Memahami gejal-gejala alam melalui pengamatan 72 69 70 DAYA DUKUNG KOMPLEK SITAS KKM

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan 1.1 sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam 69 biotik Mengidentifikasi obyek secara terencana dan 1.2 sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam 69 . abiotik KELAS X Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi terhadap 2.3 kesehatan manusia dan lingkungan 2.4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah 2 KELAS XI 3 Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 71 71 71 71 69

73 73

70 70

71 70 -

70 70 70 70 70

73 74 70 72 72

69 68 69 70 69

71 71 70 71 70

3.1 Mengidentifikasi komponen ekosistem 3.2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan 3.2 Mendeskripsikan Amdal KELAS XII KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL MAPEL Mengetahui Kepala Sekolah

72 72 71 72

70 68 68 69

71 70 70 70 70

Guru Mata Pelajaran

MAYA DIAN ROSITA AMd

SUJANA RAMDHAN

RPP IPA SMK KELAS X RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS/SEMESTER : X/I STANDAR KOMPETENSI : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan KODE KOMPETENSI : A.1 ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR DURASI PEMBELAJARAN INDIKATOR diberikan contohnya. : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik : Teori 3 X 45 Menit. : Langkah-langkah metode ilmiah dijelaskan dan masing-masing

TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat membedakan pengertian Pengetahuan dengan Ilmu Pengetahuan. 2. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan memberikan contoh masingmasing. 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian penelitian ilmiah. MATERI PEMBELAJARAN: Metode ilmiah. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 (teori 2 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Guru menerangkan materi Semester gasal, alokasi waktu, serta model pembelajaran serta penilaian yang akan dilalui. 2. Inti : a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X, Kompetensi 1, Subkompetensi 1.1, tentang Metode Ilmiah, Sub subkompetensi: • Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan. • Pengetian Metode Ilmiah. • Penelitian Ilmiah b. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. c. Guru membentuk kelompok kerja siswa untuk mengerjakan tugas Buku IPA SMK Kelas X, Subkompetensi 1.1 (Kegiatan 1.1.1 Inventarisasi hal yang dianggap sebagai masalah). 3. Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. b. guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan kegiatan 1.1.1(inventarisasi hal yang dianggap sebagai masalah secara individu) sebagai tugas rumah. KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 (teori 1 x 45 menit) 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Guru melakukan refresing atas materi pertemuan sebelumnya. 2. Inti : a. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa pada kegiatan 1.1.1 b. Siswa mengerjakan Evaluasi Subkompetensi 1.1. c. Guru dan siswa membahas pertanyaan-jawaban evaluasi subkompetensi 1.1. 3. Penutup a. Siswa dan guru membuat kesimpulan atas materi subkompetensi 1.1. b.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari di rumah materi pertemuan berikutnya. PENILAIAN : • Penugasan SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X, Purwo Sutanto Dkk. 2007. Klaten: Saka Mitra Kompetensi

• Iqbal Hasan. M. 2006.progriptek. Heriyanto. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. • http://www.ristek.Hum.Jakarta Prestasi Pustaka. Jakarta: Ghalia Indonesia.id (Sumber Ide tentang penelitian) Kepanjen.go. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. MSPH dan A.B Sandjaja. 2002. SUJANA RAMDHAN .SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. M. Drs.

1 (Penetapan dan perumusan masalah kelompok dari masalah individu). Subkompetensi 1. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. 2. b.Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Inti : a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. b. Penutup a. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 (teori 2 x 45 menit) 1. MATERI PEMBELAJARAN: Langkah-langkah Penelitian Ilmiah KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 (teori 2 x 45 menit) 1. Jelajah pustaka tantang Rangkuman teknik sampling dan analisis data penelitian. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Inti : . 3. • Menetapkan masalah dan mengkaji teori • Merumuskan hipotesis b.2: • Mengidentifikasi variabel • Merumuskan definisi operasional variabel. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 1. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Siswa mendiskusikan perumusan masalah yang akan diangkat menjadi masalah penelitian. c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Praktik : 2 X 45 Menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. Inti : a. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari Buku IPA SMK Kelas X. Penutup a. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa.1 b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 (teori 2 x 45 menit) 1. c. 2. Siswa dapat menjelaskan tentang skala dan instrumen pengukuran. 2. 3.2. 4. 2.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 8 X 45 Menit. Siswa dapat menginventarisir masalah untuk diangkat menjadi bahan kajian.2: • Jenis-jenis Penelitian.

M. Heriyanto. • Menetapkan jumlah populasi dan jumlah sampel.1 (mencari data kuantitatif tentang unggas yang ada disekitar tempat tinggalnya) . 2007. • http://www. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. c. Guru mengecek tagihan dan mengapresiasi hasil kegiatan rumah atas jelajah pustaka subkompetensi 1. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd.a.2 b. c.1 subkompetensi 1. 2002. 3. 2. b. SUJANA RAMDHAN . KEGIATAN PEMBELAJARAN 6 (praktik 2 x 45 menit) 1.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk.go. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 1. 2.Jakarta Prestasi Pustaka. • Menganalisis data.progriptek. 2006.2: • Menetapkan desian penelitian. c. Siswa mempresentasikan dan mendiskusikan hasil kegiatan 1. Penutup a. 3. M. • Menetapkan skala pengukuran.1 subkompetensi 1.2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Inti : a. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.ristek.com Kepanjen. Jakarta: Ghalia Indonesia. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Penutup a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. PENILAIAN : • Penugasan • Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X.2. b. Guru mengecek tagihan dan mengapresiasi hasil kegiatan rumah atas kegiatan 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 (teori 2 x 45 menit) 1. MSPH dan A. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. • Mengumpulkan data.B Sandjaja. Purwo Sutanto Dkk.2. 2: • Menetapkan instrumen pengukur data.blogspot. Siswa mengerjakan soal evaluasi subkompetensi 1. Inti : a.2. Guru bersama siswa membahas hasil pengerjaan soal evaluasi subkompetensi 1. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian.2 b. Penutup a. 2.2. b. Drs.Hum. • Iqbal Hasan. 3. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya.

c. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Praktik : 6 X 45 Menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan mengoreksi kerja siswa. Inti : a.Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal evaluasi subkompetensi 1. Penutup a. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. Penutup a. c. KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 (teori 1 x 45 menit. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 9 (praktik 4 x 45 menit) 1.3. Guru dan siswa melakukan diskusi atas hasil kerja siswa. MATERI PEMBELAJARAN: Variasi Perumusan dan Pengujian Hipotesis KEGIATAN PEMBELAJARAN 8 (teori 2 x 45 menit) 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. 3.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 3 X 45 Menit. PENILAIAN : • Penugasan . Siswa dapat melakukan observasi kecil di sekitar tempat tinggalnya.1 tentang membuat rumusan hipotesis atas masalah kelompok yang telah disepakati. 3. 2. b. b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. praktik 2 x 45 menit) 1. untuk diangkat menjadi bahan kajian. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan apresiasi hasil kerja siswa.Siswa dapat menetapkan masalah yang telah diinventarisirnya dan mengkaji teorinya. Siswa membuat rumusan hipotesis penelitian kelompoknya. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 2. 3.3. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. b. 3. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.3: • Variasi perumusan hipotesis • Menguji hipotesis b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Inti : a. Inti : a.3 sebagai tugas rumah. Penutup Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. 2.

blogspot.Hum.B Sandjaja.progriptek. Jakarta: Ghalia Indonesia. Drs. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. M.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. • Iqbal Hasan.• Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. Purwo Sutanto Dkk.Jakarta Prestasi Pustaka.com Kepanjen. • http://www. 2002. M. Heriyanto.go. MSPH dan A.ristek. SUJANA RAMDHAN . Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. 2006. 2007.

3.4: • Penelitian Deskriptif • Penelitian eksperimental • Pengambilan sampel b. Praktik 14 x 45 menit INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan siswa. dan pengolahan data. Siswa dapat menjelaskan cara-cara pengumpulan data. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. Inti : a. 2. Penutup a. Pengumpulan dan Pengolahan Data KEGIATAN PEMBELAJARAN 11 ( teori 2 x 45 menit) 1. 3. 2. b. Siswa dapat menjelaskan perbedaan tentang penelitian deskriptif dan penelitian eksperimental. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. b. Guru menagih tugas rumah tentang desain penelitian yang mereka pilih. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. Siswa dapat menyusun desain penelitian yang sesuai dengan masalah dan hipotesa yang telah disusun. MATERI PEMBELAJARAN: Rancangan Penelitian. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. 2. . Guru memerintahkan siswa untuk mempelajari materi berikutnya.4. 4: • Pengumpulan data • Pengolahan data b. pengambilan sampel. 3. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.1 (tentang membuat desain penelitian atas masalah yang telah disepakati) sekaligus jelajah pustaka subkompetensi 1. Inti : a. Penutup a. Siswa melakukan mempresentasikan hasil pemilihan rancangan penelitiannya dalam diskusi kelompok. KEGIATAN PEMBELAJARAN 12 (praktik 2 x 45 menit) 1.4 tentang teknik pembuatan kuesioner dan teknil pengambilan sampel penelitian sebagai tugas rumah. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 4 X 45 Menit. Inti : a. KEGIATAN PEMBELAJARAN 13 ( teori 2 x 45 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.

B Sandjaja. Siswa melakukan mempresentasikan hasil pemilihan teknik dan instrumen pengumpulan data yang mereka pilih dalam diskusi kelompok. 2006. Penutup Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya. 2002. c.4. M. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.3 pada subkompetensi 4 tentang pengumpulan data dan pengolahan data sesuai rancangan penelitian yang telah ditetapkan sebagai tugas rumah. M. Guru mengumpulkan tagihan dilanjutkan mengoreksi kerja siswa. b.blogspot.2 dan 1. Drs. Jakarta: Ghalia Indonesia. Heriyanto. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA Juli 2010 MAYA DIAN ROSITA AMd. • Iqbal Hasan. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.Hum. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b. 2007. Penutup a. informasi itu selanjutnya digunakan untuk membuat pembuktian hipotesa sampai menguatkan kesimpulan yang dihasilkannya.4.4 sebagai tugas rumah.3. b. KEGIATAN PEMBELAJARAN 14-18 (praktik 10 x 45 menit) 1. 2. • http://www.ristek. Guru menagih tugas rumah tentang teknik pengumpulan dan pengolahan data yang mereka pilih. 3.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 1. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. Purwo Sutanto Dkk.progriptek. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan evaluasi subkompetensi 1. Inti : a. MSPH dan A. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. 2. SUJANA RAMDHAN . Inti : a.4. atau studi pustaka di perpustakaan/internet. Guru mengamati sekaligus menilai jalannya diskusi siswa. baik dengan melakukan pengamatan yang lebih cermat sesuai dengan masalah yang dirumuskan. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian.Jakarta Prestasi Pustaka. 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN 19 (praktik 2 x 45 menit) 1. PENILAIAN : • Penugasan • Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. d. b. Siswa melengkapi informasi.go.com Kepanjen.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 22-23 (praktik 4 x 45 menit) 1. Guru mengumpulkan tugas rumah evaluasi subkompetensi 1. c. kemudian mengoreksi. Guru memerintahkan siswa untuk melakukan persiapan diskusi kelas pada pertemuan berikutnya. Siswa dapat menulis/ mengkomunikasikan hasil penelitian dengan baik dan benar. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.1 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik DURASI PEMBELAJARAN : praktik 6 x 45 menit INDIKATOR : Laporan penelitian ditulis. 2.5. d. 3. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan evaluasi subkomptensi 1. Siswa mempertahankan laporan penelitian dan hasilnya dengan argumentasi yang sesuai. Inti : a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Inti : a. b.5: • Penulisan Laporan Ilmiah b. 2. b. 3. Siswa melakukan evaluasi diri terhadap penguasaan materi kompetensi 1. kemudian mengoreksi. Guru mengumpulkan tugas rumah evaluasi subkompetensi 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. Siswa mempresentasikan hasil penelitian ilmiahnya dalam bentuk diskusi kelas per kelompok. Penutup a. b. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1. Penutup a. c. MATERI PEMBELAJARAN: Penulisan Laporan Penelitian KEGIATAN PEMBELAJARAN 20 (praktik 2 x 45 menit) 1. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. Inti : a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Guru menjelaskan mekanisme dan penilaian diskusi kelas atas laporan hasil penelitian kelompok. 2. b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A.5 c. dikomunikasikan dan hasilnya dipertahankan dengan argumentasi yang sesuai. 2. PENILAIAN : • Penugasan . Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 8 sekaligus jelajah web subkompetensi 5 sebagai tugas rumah 3. Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 1. Guru mengamati jalannya diskusi sambil melakukan penilaian. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.5 KEGIATAN PEMBELAJARAN 21 (praktik 2 x 45 menit) 1.5. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.

2006.• Pengamatan proses • Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. 2002. Heriyanto.blogspot.B Sandjaja.Jakarta Prestasi Pustaka. SUJANA RAMDHAN . Purwo Sutanto Dkk. • Iqbal Hasan. MSPH dan A.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk.Hum. 2007. M. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.go.progriptek. • http://www. Drs.ristek. M.com Kepanjen.

Siswa yang sudah mengikuti evaluasi kompetensi 1 komprehensip dengan skor kurang dari 70% diberi tugas untuk mempelajari materi sambil dibantu guru atau siswa yang lebih mampu.go. MSPH dan A.B Sandjaja. Drs. • Iqbal Hasan. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya. 2007. : Soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dikerjakan dengan TUJUAN EVALUASI KOMPETENSI : Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dengan skor minimal 70%.blogspot. SUJANA RAMDHAN .com Kepanjen. Jakarta: Ghalia Indonesia.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/I : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : 120 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik INDIKATOR baik dan benar. Inti : a. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDUKUNG : • Panduan Penelitian. agar siswa instrospeksi diri akan nilai yang diperolehnya setelah pelaporan hasil belajar siswa nanti.Jakarta Prestasi Pustaka. 3. M. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. M. • http://www. Juli 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. PENILAIAN : • Tes tertulis evaluasi kompetensi semester gasal. 2. KEGIATAN EVALUASI KOMPETENSI : 1. SUMBER BELAJAR UTAMA : • Buku IPA SMK Kelas X.Hum.id (Sumber Ide tentang penelitian) • http://ipasmk.ristek. 2002. 2006. Penutup Guru mengingatkan siswa akan ketentuan ketuntasan minimum Semester gasal. Siswa mengikuti evaluasi kompetensi 1 komprehensip Semester gasal b.progriptek. Purwo Sutanto Dkk. Heriyanto.

d.1. Inti : a. pelangi. serta model pembelajaran serta penilaian yang akan dilalui. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian tata koordinat bumi. tsunami. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan alat bantu globe dan planetarium.SEMESTER GENAP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. • Peredaran semu tahuan matahari. Penutup a. • Perubahan panjang siang-malam. alokasi waktu. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 3-4 (teori 4 x 45 menit) 1.1 c. Siswa dapat menentukan posisi suatu tempat berdasarkan data tata koordinat bumi. guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan kegiatan 1 tentang penerapan konsep posisi di atas bumi dan perbedaan waktu sebagai tugas rumah. dll).1. sub subkompetensi: • Tata koordinat bumi o Konversi satuan derajat bujur/lintang ke satuan jarak suatu tempat di bumi • Rotasi Bumi dan akibatnya o Peredaran semu harian. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Guru menjelaskan kesulitan siswa dalam mengerjakan kegiatan 2. 2. 2. Siswa mempelajari sub subkompetensi Revolusi bumi dan akibatnya.1. Kompetensi 2.2 dan 2. b. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk menelusuri salah satu web pada jelajah web . Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. 3. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. b. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. o Perbedaan waktu o Pembelokan arah angin b. MATERI PEMBELAJARAN : Rotasi bumi dan Revolusi Bumi KEGIATAN PEMBELAJARAN 1-2 (teori 4 x 45 menit) 1.3). Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. o Peristiwa pergantian siang-malam.1 b. Guru menerangkan materi Semester genap. • Pergantian musim • Tarikh matahari. dengan alat bantu globe dan peta dunia (gambar 2. Penutup a. gempa dan bencana. Subkompetensi 2. 3. Inti : a. INDIKATOR : Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-malam.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : Teori : 13 X 45 menit. 2.

2007. Purwo Sutanto Dkk.id 5. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas jelajah web. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Penutup a. http://www. • Tarikh bulan • Pasang surut air laut.com 4. nationalgeographic. 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.com Kepanjen.id/tulisandetil.blogspot. 3.bmg. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Penugasan 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. 2.1.3 b. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. 2. Penutup a. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa.yang bertema pasang-surut air laut. Mengetahui Kepala Sekolah MAYA DIAN ROSITA AMd. 2. http://www. Jakarta Depdikbud. KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 (teori 2 x 45 menit) 1. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan alat bantu globe dan planetarium. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2. Inti : a. Guru mengamati dan menilai jalannya diskusi. b. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang soal evaluasi subkompetensi 2. Inti : a. Moh. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang kegiatan 2. Ma’mur Tanudidjaja. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.go. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. Siswa mempelajari sub subkompetensi Aktivitas bulan dan pengaruhnya terhadap keadaan Bumi. Siswa mempresentasikan hasil diskusi secara kelompok.php?id=1250 6.1 3. b. http://www. b. Guru membahas jawaban soal evaluasi subkompetensi 2. Buku IPA SMK Kelas X. b. 1995. http://ipasmk. c. PENILAIAN 1.1.3 (diskusi kelompok tentang fenomena pasang dan surut air laut) KEGIATAN PEMBELAJARAN 6 (teori 2 x 45 menit) 1. Inti : a. Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA SUJANA RAMDHAN .or. Penutup a. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas soal evaluasi subkompetensi 1.terranet. b. c. 3.1 KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 (teori 1 x 45 menit) 1.

1 c. KEGIATAN PEMBELAJARAN 9 (teori 2 x 45 menit) 1.17 yang diperbesar. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 2. 5. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. MATERI PEMBELAJARAN : Gejala-gejala Alam KEGIATAN PEMBELAJARAN 8 ( teori 2 x 45 menit) 1.2.18. Beberapa siswa relawan mempresentasikan hasil kerja atas kegiatan 2.1 tentang pembacaan peta atau globe lokasi atau dampak gejala alam seperti tanggul samudra. Subkompetensi 2..19.2 sub subkompetensi:: • Gerak lapisan bumi o Sesar. b.24 yang diperbesar. . 2. b.2 sub subkompetensi: • Struktur lapisan bumi o Lempeng permukaan bumi • Gerak lapisan bumi o Tektonisme o Lembah retak b. INDIKATOR: Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-malam.16. dll). • Vulkanisme o Bentuk gunung api o Gejala pasca vulkanik o Geyser dan mata air panas. gempa dan bencana. Siswa dapat menjelaskan tentang perubahan cuaca. Siswa dapat menjelaskan gejala tektonisme dan vulkanisme dengan benar. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan-lapisan bumi dengan benar. 2. palung dan lempeng. 2.2.23.15 dan 2.1 b. Siswa dapat menjelaskan akibat dari gejala tektonisme. Siswa dapat menunjukkan garis lempeng yang melingkupi negara Indonesia dengan benar.Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari kegiatan 2.2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. vulkanisme dan tenaga eksogen. 3. 2. Inti : a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. Inti : a. Penutup a. 3. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 7 x 45 menit. pelangi. 2. 2. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Subkompetensi 2. 4. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan bantuan alat peraga gambar 2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan bantuan alat peraga gambar 2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. tsunami. 2.

id Kepanjen. Ma’mur Tanudidjaja. Bandung: Pustaka Setia.2 sub subkompetensi:: • Tenaga Eksogen dan Cuaca • Angin • Alat pencatat cuaca b. Guru memberi tugas rumah kepada siswa tentang kegiatan 4 sebagai prasyarat mengikuti tes evaluasi kompetensi 2. 2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa 3. Penugasan 2. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1.bmg. 2007. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Agung Mulyo. http://ipasmk.go. 1995.com 4.com 5. Purwo Sutanto Dkk.2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 11 (teori 1 x 45 menit) 1. PENILAIAN 1. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. Pengantar Ilmu Kebumian. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Subkompetensi 2. SUJANA RAMDHAN .2. Jakarta Depdikbud. KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 (teori 2 x 45 menit) 1. Penutup a. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini. 3. b. Penutup a. Buku IPA SMK Kelas X. http://www. 3. Inti : a. Pengamatan proses 3. Guru menagih tugas siswa. Inti : a.3. Guru bersama siswa membahas hasil pengerjaan soal evaluasi subkompetensi 2. 2. 2. b. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.asiatsunamivideos. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2. http://www. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Penutup a. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan evaluasi subkompetensi 2.blogspot. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sambil mengulas menyegarkan kembali materi sebelumnya. Moh. b. b. Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. 2004.

b. 4.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya KEGIATAN PEMBELAJARAN 14 (2 x 45 menit) 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 13 (1 x 45 menit. 2.1 subkompetensi 2. b. praktik 2 x 45 menit) 1. Beberapa siswa ditunjuk untuk mendemonstrasikan hasil kerja kegiatan 2. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 6 x 45 menit. 2. Siswa dapat menjelaskan gejala yang terjadi sesuai dengan skala gempa. Guru mengumpulkan tagihan hasil kerja kegiatan 2. dilanjutkan apresiasi hasil kerja siswa.3. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 2. MATERI PEMBELAJARAN : Gempa Bumi dan Antisipasi Gempa KEGIATAN PEMBELAJARAN 12 (1 x 45 menit) 1. • Alat pencatat gempa.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini.1 no. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini b.18 yang diperbesar. Inti : a.1. 2.3 sub subkompetensi: • Proses perambatan gelombang gempa bumi.3 tentang karakter gempa pulau-pulau Indonesia berdasat peta tektonik Indonesia. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya bencana alam dengan benar. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu gambar 2.3. praktik 4 x 45 menit INDIKATOR : 1. 2. Guru mengamati sekaligus mengapresiasi jalannya demonstrasi siswa. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyebab terjadinya gempa bumi dengan benar.1 no. Penutup a. 2. terhadap informasi gempa yang tidak dialaminya.3 sub-subkompetensi: • Penyebab terjadinya gempa • Tanda-tanda alam sebelum gempa bumi b. 2.3. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 2. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.Faktor-faktor terjadinya bencana alam dijelaskan dengan benar. 3. 3. Penutup a. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2. c. Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi gempa dan penanganan kurban pasca gempa dengan benar. • Skala gempa . Inti : a. Inti : a.

b. PENILAIAN 1. siswa mendiskusikan problem solving pada subkompetensi 2.bmg.go.blogspot. Bandung: Pustaka Setia. http://ipasmk. Penutup a.3 tentang kliping dan ulasan kejadian alam/gempa bumi dan aktifitas gunung berapi.Guru bersama siswa membahas jawaban evaluasi subkompetensi 2. Pengamatan proses SUMBER BELAJAR UTAMA : 1.3.asiatsunamivideos. Guru mengamati dan menilai jalannya diskusi 3.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini. Ma’mur Tanudidjaja. Inti : a. 2004. Pengantar Ilmu Kebumian.3 sub subkompetensi: • Apa yang harus dilakukan ketika terjadi gempa c. 2007.com 5. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Buku IPA SMK Kelas X. 2. http://www.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya.Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2. 2. 3.com 4. guru menagih tugas kegiatan 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 15 (1 x 45 menit. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. e. Moh. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. b.30 yang diperbesar. Penugasan 2. d. b. dan mengerjakan evaluasi subkompetensi 2.3.3. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu gambar 2. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa. 1995.• Akibat gempa b. 3. SUJANA RAMDHAN .1 dan 2. Siswa mempelajari sub komptensi 2.id Kepanjen.2 dan evaluasi kompetensi sekaligus mengoreksi hasil kerja siswa.3 tentang cara penanganan korban gempa (simulasi). 2 x 45 praktik) 1. Penutup a. Jakarta Depdikbud.2 no. Purwo Sutanto Dkk. Agung Mulyo. http://www.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 17 ( teori 1 x 45 menit) 1.Guru memperhatikan dan menilai penampilan diskusi kelompok . Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya.1 subkompetensi 4 tentang kejadian tsunami dan dampaknya sebagai tugas rumah.33 dan 2. Faktor-faktor terjadinya bencana alam (tsunami ) dijelaskan dengan benar.4.2 : 36 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI PEMBELAJARAN : teori 4 x 45 menit. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu vidio kejadian tsunami dan gambar peta 2. Inti : a. 3. Penutup a.4 sub subkompetensi: • Sistem peringatan dini • Kesiapan dan panduan menghadapi tsunami. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. 3. Guru memerintahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 2.4 sub subkompetensi: • Penyebab terjadinya tsunami • Proses tsunami • Peta tsunami Indonesia b. Penutup a. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2 Subkompetensi 2. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X kompetensi 2 Subkompetensi 2. c. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan menggunakan alat bantu vidio kejadian tsunami dan gambar peta 2. MATERI PEMBELAJARAN : Tsunami KEGIATAN PEMBELAJARAN 16 ( teori 1 x 45 menit) 1. 2. praktik 4 x 45 menit INDIKATOR 1.41. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. KEGIATAN PEMBELAJARAN 18 ( praktik 4 x 45 menit) 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : A. 2. . Inti : a. Siswa melakukan diskusi hasil kegiatan 2.41. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. 2.33 dan 2.1 b. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar. b. Inti : a.4. 2. Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi dan penanganan kurban pasca tsunami dengan benar. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya tsunami dengan benar. Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyeSubkompetensi terjadinya tsunami dengan benar. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. 2.

2007. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. http://ipasmk. Inti : a. KEGIATAN PEMBELAJARAN 20 ( teori 1 x 45 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini. KEGIATAN PEMBELAJARAN 19( teori 1 x 45 menit) 1.go. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. http://www. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa sekaligus penyegaran kembali materi sebelumnya. http://www. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini.com 4. 3. Purwo Sutanto Dkk. 2004. 3. 2. Siswa melakukan evaluasi diri terhadap penguasaan materi kompetensi 2. Bandung: Pustaka Setia.blogspot. SUJANA RAMDHAN . Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Produk SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. c. 3. Pengamatan proses 3. Siswa mengerjakan soal latihan ulangan kelas. Penugasan 2.bmg. Inti : Guru dan siswa melakukan pembahasan jawaban latihan ulangan kenaikan kelas sekaligus ulasan materi yang dirasa siswa masih belum dikuasai secara baik/ jelas untuk persiapan evaluasi kompetensi 2 . b.asiatsunamivideos. 2.id Kepanjen. 1995.3.com 5. Buku IPA SMK Kelas X. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. Moh. Ma’mur Tanudidjaja. Agung Mulyo. Jakarta Depdikbud. Penutup a. Pengantar Ilmu Kebumian.4. PENILAIAN 1. 2. Penutup a. Guru membahas jawaban evaluasi subkompetensi 2.

PENILAIAN 1. http://ipasmk. http://www.asiatsunamivideos. http://www. TUJUAN EVALUASI KOMPETENSI: Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi kompetensi komprehensip dengan skor minimal 70%. Ma’mur Tanudidjaja. Tes tertulis SUMBER BELAJAR UTAMA : 1. Klaten: Saka Mitra Kompetensi SUMBER BELAJAR PENDAMPING: 1. 3.com 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : SMK AL KAAFFAH KEPANJEN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : X/II : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik DURASI EVALUASI KOMPETENSI: 120 menit INDIKATOR EVALUASI KOMPETENSI : Soal evaluasi kompetensi komprehensip dikerjakan dengan baik dan benar . Moh. Buku IPA SMK Kelas X. 2. MATERI EVALUASI KOMPETENSI: 1. Gejala-gejala Alam 3. Inti : a.go. 2. agar siswa instrospeksi diri akan nilai yang diperolehnya setelah pelaporan hasil belajar siswa nanti. Gempa bumi dan Antisipasi Gempa 4. Purwo Sutanto Dkk. Pembuka: Apersepsi/ memotivasi siswa. Penutup Guru mengingatkan siswa akan ketentuan ketuntasan minimum Semester genap. Rotasi bumi dan Revolusi Bumi 2. Siswa mengikuti evaluasi kompetensi 2 komprehensip Semester genap b. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA MAYA DIAN ROSITA AMd. Tsunami KEGIATAN EVALUASI KOMPETENSI: 1. Siswa yang sudah mengikuti evaluasi kompetensi 2 komprehensip dengan skor kurang dari 70% diberi tugas untuk mempelajari materi sambil dibantu guru atau siswa yang lebih mampu. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa.com 4. SUJANA RAMDHAN .blogspot.id Kepanjen. 2007. 1995. Jakarta Depdikbud.bmg.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful