P. 1
SBK

SBK

|Views: 39|Likes:
Dipublikasikan oleh Kang Faesholi

More info:

Published by: Kang Faesholi on Dec 10, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/17/2013

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9. Mengapresiasi karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II :1 : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun (diligence ), Tanggung jawab (responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal a. Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Barat  Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Model karya seni rupa tiga dimensi d. Gambar atau foto e. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara • Mengindentifikasi motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Teknik Penilaian Lisan

Bentuk Instrumen Unjuk kerja

Instrumen/ Soal Jelaskan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9. Mengapresiasi karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II :2 : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Model karya seni rupa tiga dimensi d. Gambar atau foto e. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara • Mengklasifikasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat • Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Teknik Penilaian Tes tulis

Bentuk Instrumen Jawab Singkat

Instrumen/ Soal Sebutkan keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II :3 : 2 x 35 Menit

SENI RUPA Standar Kompetensi 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal karakter dari bentuk topeng, teknik dan bahan membuat topeng

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Karya Topeng Nusantara IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan) 4. tanya jawab V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan beberapa gambar/foto/model berbagai karya topeng Nusantara Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengenal karakter dari bentuk topeng, teknik dan bahan membuat topeng  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengelompokkan karakter topeng berdasarkan bentuknya  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang karakter topeng, teknik dan bahan membuat topeng  Mengeksposisi tentang karakter topeng, teknik dan bahan membuat topeng  Tanya jawab

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru

 Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Model karya seni rupa tiga dimensi d. Gambar atau foto VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat topeng secara kreatif

Teknik Penilaian Observasi, praktek.

Bentuk Instrumen praktek

Instrumen/ Soal Buat kan topeng secara kreatif ?

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II :5 : 2 x 35 Menit

SENI RUPA Standar Kompetensi 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 10.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya II. Tujuan Pembelajaran** Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab (responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Gambar Ilustrasi Manusia dan Kehidupannya IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan beberapa gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Gambar atau foto d. Pengembangan guru

VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya • Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

Teknik Penilaian Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal Buatkan gambar ilustrasi manusia dan kehidupan-nya

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II :6 : 2 x 35 Menit

SENI RUPA Standar Kompetensi 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas

II. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Pameran IV. Metoda Pembelajaran 1. ekspositori (menerangkan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran  Membentuk panitia pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan  Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru

 

Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Pengembangan guru VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membentuk kelompok siswa • Membentuk panitia pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat • Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat

Teknik Penilai an Lesan, Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal

Bentukkan kelompok siswa karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas.

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II :7 : 2 x 35 Menit

SENI RUPA Standar Kompetensi 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah

II. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Pameran IV. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameran Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengadakan pameran karya seni rupa hasil dari karya siswa

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian

Menutup pameran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat denah pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat • Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

Teknik Penilaian Lesan, Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal Buat kan denah pameran ?

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11. Mengapresiasi karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 11.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II :8 : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Ragam Lagu Daerah Nusantara IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan
c. Kaset/CD lagu daerah Nusantara d. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Teknik Penilaian Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal Praktekkan berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11. Mengapresiasi karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II :9 : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Memahami makna ansambel gabungan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Ansambel Gabungan IV. Metoda Pembelajaran 1. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengamati beberapa gambar/foto tentang ansambel Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memahami makna ansambel gabungan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang ansambel gabungan  Mengeksposisi tentang ansambel gabungan  Tanya jawab

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah

 Tanya jawab  Menutup pelajaran VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Gambar atau foto d. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Memahami makna ansambel gabungan

Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan

Bentuk Instrumen Isian dan uraian •

Instrumen/ Soal Jelaskan ragam jenis ansambel

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11. Mengapresiasi karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 10 : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengapreasiasi beberap musik/lagu wajib dan daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara  Menutup pelajaran VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan

c. Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara d. Pengembangan guru VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan

Bentuk Instrumen/ Soal Instrumen Isian dan uraian nyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 11 : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Praktek ansambel IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan) VI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis sederhana Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memainkan alat musik ritmis dan melodis

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik  Menutup pelajaran VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai

b. Buku Penunjang lain yang relevan
c. Alat musik d. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

Teknik Penilaian Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 12 : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah II. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Pertunjukkan IV. Metoda Pembelajaran 1. ekspositori (menerangkan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan pertunjukkan yang akan digelar Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan  Melakukan latihan/persiapan

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup pelajaran VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan
c. Kaset/CD lagu daerah Nusantara d. Pengembangan guru

VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Teknik Penilaian Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal Memainkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 13 : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Pertunjukkan IV. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Memeriksan kembali persiapan alat dan peserta Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  Mengeksposisi tentang tentang jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pertunjukkan VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Kaset/CD lagu daerah Nusantara d. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan

Bentuk Instrumen Jawab Singkat

Instrumen/ Soal Sebutkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 14 : 2 x 35 Menit

SENI TARI Standar Kompetensi 14. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. Kompetensi Dasar : 14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan II. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Tari Daerah IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan penyajian tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan

Melakukan latihan dengan baik dan benar

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. CD Film dokumenter d. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Praktek • Melakukan latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 14. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. Kompetensi Dasar : 14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 15 : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Tari Daerah IV. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Peragaan tari

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Menutup peragaan VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Kaset/CD lagu dan musik

VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Teknik Penilaian Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 14. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. Kompetensi Dasar : 14.3 Mengadakan pementasan perpaduan : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 16 : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pementasan perpaduan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Tari Daerah IV. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengadakan pementasan perpaduan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Pementasan  Diskusi

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Menutup pementasan VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Kaset/CD lagu dan musik

VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat kelompok siswa sesuai dengan materi tarian yang dikuasai • Mementaskan beberapa tarian Nusantara daerah lain

Teknik Penilaian Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal latihan persiapan pementasan beberapa tarian Nusantara daerah lain

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan I. Kompetensi Dasar : 15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 17 : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Kerajinan Makrame IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. diskusi V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan makrame Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame  Diskusi

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru

  

Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Model karya seni rupa tiga dimensi d. Gambar atau foto VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan

Bentuk Instrumen/ Soal Instrumen Isian dan uraian Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame Campoan, Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan I. Kompetensi Dasar : 15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 18 : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi karya kerajinan makrame

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Kerajinan Makrame IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. diskusi V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan makrame Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengapresiasi karya kerajinan makrame  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame  Diskusi

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru

 Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Model karya seni rupa tiga dimensi d. Gambar atau foto e. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengapresiasi karya kerajinan makrame

Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan

Bentuk Instrumen/ Soal Instrumen Isian dan uraian Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 19 : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. Kompetensi Dasar : 16.1 Merancang karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran** Membuat rancangan karya kerajinan makrame

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Kerajinan Makrame IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan makrame Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Membuat rancangan karya kerajinan makrame  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat rancangan karya kerajinan makrame  Diskusi

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Model karya seni rupa tiga dimensi d. Gambar atau foto e. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat rancangan karya kerajinan makrame Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen/ Soal Instrumen Isian dan uraian Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame Campoan, Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 20 : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. Kompetensi Dasar : 16.2 Membuat karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran** Membuat karya kerajinan makrame

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar Kerajinan Makrame IV. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan topeng Kegiatan Inti 1. Membuat karya kerajinan makrame

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Membuat rancangan karya kerajinan makrame  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat rancangan karya kerajinan makrame  Diskusi

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru

 

Memberikan penilaian Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Model karya seni rupa tiga dimensi d. Gambar atau foto e. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat karya kerajinan makrame Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen/ Soal Instrumen Isian dan uraian Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 21 : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. Kompetensi Dasar : 16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

II. Tujuan Pembelajaran** Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ), Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Benda permainan yang digerakkan dengan tali IV. Metoda Pembelajaran Ceramah, pemberian tugas, demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model benda permainan Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Model karya seni rupa tiga dimensi d. Gambar atau foto e. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat karya kerajinan makrame

Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan

Bentuk Instrumen/ Soal Instrumen Isian dan uraian Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Campoan : Seni Budaya Dan Keterampilan : V/ II : 22 : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. Kompetensi Dasar : 16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

II. Tujuan Pembelajaran** Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun (diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ),Ketelitian ( carefulness), Kerja sama (Cooperation ), Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Benda permainan yang digerakkan dengan tali IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan benda permainan Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  peserta didik dapat Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Paket SBK Kelas V yang sesuai b. Buku Penunjang lain yang relevan c. Model karya seni rupa tiga dimensi d. Gambar atau foto e. Pengembangan guru VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali

Teknik Penilaian Praktik

Bentuk Instrumen Praktik

Instrumen/ Soal Rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali

Campoan,

Januari 2012

Mengetahui Kepala SD Negeri 1 Campoan

Guru Kelas 5

Drs. ABU SIRI
NIP : 19630307 198504 1 007

A. FAESHOLI, S.Pd.
NIP : 19630707 199912 1 001

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->