KAJIANTUGASAKHIRSTRATASATU(S1) FAKULTASILMUKOMPUTERUNIVERSITASINDONESIA

ShintaT.Effendy1,RahmatM.SamikIbrahim2
1 2

IlmuKomputer,FakultasIlmuKomputer,UniversitasIndonesia(shintaeffendyatgmailcom) DirekturvLSM.org,PamulangPermaiB33/3Pamulang15417(rmsi.vlsm.orgatgmailcom)

Abstrak
Sejak1991hinggaSeptember2006,FakultasIlmuKomputerUniversitasIndonesia(FasilkomUI)telahmencetak 922sarjanatingkatStrata1(S1),426diantaranyamelaluijalurpenelitianTugasAkhir(TA).Akantetapi,hingga saat ini tidak ada informasi mengenai apa dan bagaimana penelitian yang telah dilakukan oleh mahasiswa S1 FasilkomUI.Penelitianinidilakukanuntukmendapatkankeberlanjutan(continuance)trenpenelitiantugasakhir mahasiswaS1FasilkomUI.Trenpenelitianyangdimaksudmelingkupisubyekatautopikpenelitian,metodologi penelitian,referensi,danpembimbingtugasakhir.Datarelevanuntukpenelitianinididapatkanmelaluievaluasi terhadaptugasakhirmahasiswaS1FasilkomUI. Fokuspenelitianiniialahmembentukklasifikasisubyekpenelitian,metodologi,danreferensiyangdigunakan dalam tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI dan melakukan analisis berdasarkan klasifikasi tersebut dan pembimbingtugasakhir.Penelitianinimelakukanmetodologi opencoding,dilanjutkandengan literaturereview kemudianselectivecoding. Hasil dari tugas akhir ini menunjukkan subyek Image Processing dan Artificial Intelligence populer dalam tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI. Metodologi System Development dominan digunakandalamtugasakhir.PenggunaanbukusebagaisumberreferensitugasakhirmahasiswaS1FasilkomUI menurundansebaliknyareferensiyangbersumberdariInternetmeningkat.Hasiljugamenunjukkantidakbanyak pembimbingtugasakhiryangselalumembimbingtugasakhirmahasiswaS1FasilkomUIsetiaptahunnya. Katakunci:opencoding,studikasus,klasifikasisubyekpenelitian,klasifikasimetodologi

1. Pendahuluan
Pendidikan ilmu komputer di Universitas Indonesia dimulai pada tahun 1986 dengan didirikannya ProgramStudiIlmuKomputeryangkemudianberdiri sebagaiFakultasIlmuKomputer(FasilkomUI)pada tahun 1993. Sejak berdirinya sampai dengan September2006,FasilkomUItelahmenghasilkan922 sarjanatingkatStrata1(S1),426diantaranyamelalui jalurpenelitianTugasAkhir(TA).Akantetapi,hingga saat ini tidak ada publikasi maupun informasi yang tersediamengenaiapadanbagaimanapenelitianyang telah dilakukan oleh mahasiswa S1 Fasilkom UI selamaini. Analisis terhadap tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI akan memberikan gambaran mengenai penelitian yang telah dilakukan oleh mahasiswa S1 Fasilkom UI. Gambaran ini dapat memberikan kesempatan bagi Fasilkom UI untuk melakukan penilaian terhadap penelitian yang telah dilakukan oleh Fasilkom UI, dan memberikan arahan untuk penelitiandimasadepan[1]. Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan keberlanjutan(continuance)trenpenelitiantugasakhir

mahasiswa S1 Fasilkom UI. Tren penelitian yang dimaksud melingkupi subyek atau topik penelitian, metodologipenelitianyangdigunakan,referensiyang digunakan,danpembimbingtugasakhir. 2. KerangkaKerja

Metodologiyangdigunakanadalah opencoding [2, 3], yang dilakukan pada awal pengerjaan. Open coding adalah proses pembentukan kategori konsep dan tema yang didapatkan dari data [6]. Kemudian dilakukan literaturereview terhadapdatatugasakhir mahasiswa S1 Fasilkom UI. Setelah didapatkan kerangka kerja yang sesuai dengan data tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI, dilakukan selective coding [2, 3]. Selective coding melibatkan integrasi dari kategori yang telah dikembangkan untuk membentukkerangkakerjateoritisawal[8].Hasilnya, klasifikasi tren penelitian telah dibentuk sebagai kerangkakerjapenelitianyangterdiridariklasifikasi subyek,metodologi,danreferensitugasakhir. Tolakawalpengklasifikasiansubyekyangditeliti dalamtugasakhirmahasiswaS1FasilkomUIadalah skema klasifikasi yang diajukan oleh Barki, Rivard,

20062007ShintaEffendyRahmatM.SamikIbrahim.MakalahinidibawakanpadaKNSI2007diBandung.Silakanmenyalin, menggandakan,sertamengedarmakalahiniselamatetapmelampirkannotahakciptaini.Versi07021501 Halaman1dari6

dan Talbot [4]. Skema ini mengklasifikasikan topik mengenai sistem informasi secara menyeluruh dan telahdigunakandalambeberapapenelitian,contohnya seperti penelitian yang telah dilakukan oleh Palvia, Mao,Salam,danSoliman[1]. DaritujuhlevelklasifikasidalamskemaBarki, Rivard, dan Talbot, hanya 3 level paling atas yang digunakanuntukmembentukdasarklasifikasisubyek dalampenelitianini.Akantetapi,adabeberaparuang lingkup penelitian dalam tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI yang tidak terdapat dalam daftar klasifikasi [4]. Oleh karena itu, lima topik ditambahkan, sesuai dengan penemuan yang didapatkandariopencoding.Hasilnya,telahdibentuk klasifikasiareasubyektugasakhiryangterdiridari13 kelas.Daftarklasifikasisubyekpenelitianyangtelah dibentukdapatdilihatpadaTabel1. Tabel1.KlasifikasiSubyekTugasAkhir 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. ArtificialIntelligence ComputerGraphics ComputerNetworkandProgramming ComputerAssistedSoftwareEngineering Database/DBMS EducationalInformationSystems HumanComputerInteraction ImageProcessing InformationRetrieval InformationSecurity MathematicsandTheoryofComputerScience OrganizationalSupportSystems ProgrammingLanguagesandTechniques

dalamnyaadalahunpublishedpaperdanhalamanweb lainnya.Referensiyangdidapatkandariartikelyang diterbitkandalamjurnalilmiah,konferensi,tesisatau disertasi,publikasiinternaluniversitas,laporanteknis atau proposal digolongkan dalam kategori paper. Kategori terakhir, tugas akhir, merepresentasikan referensi yang merujuk tugas akhir mahasiswa S1 FasilkomUI. Tabel2.KlasifikasiMetodologiPenelitian 1. 2. 3. 4. 5. CaseStudy Experiment LibraryResearch Survey SystemDevelopment

Dalam mengklasifikasikan metodologi riset tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI, klasifikasi yang diajukan oleh Zhang, Huang, dan Yu [5] digunakan sebagai tolak awal dalam membentuk taksonomi yang sesuai. Dari delapan kelas dari klasifikasi[5],hanyakelascasestudy,experiment,dan system development yang sesuai untuk mengklasifikasikan tugas akhir mahasiswa S1 FasikomUI.Berdasarkandatatugasakhirmahasiswa S1 Fasilkom UIyangdidapatkan, ditambahkan pula metodologi Library Research dan Survey dalam klasifikasi metodologi. Tabel 2 menunjukkan daftar klasifikasimetodologipenelitianyangtelahdibentuk. Referensi yang digunakan dalam tugas akhir mahasiswaS1Fasilkom UIdiklasifikasikanmenjadi empatkategori,yaitubuku,Internet,paper,dantugas akhir. Referensi yang digolongkan dalam kategori bukuadalahreferensidaribukuteksataupunlainnya yang disajikan dalam bentuk buku, seperti kamus, manualpenggunaan,dansebagainya.Referensiyang digolongkandalamkategoriInternetadalahreferensi yang dirujuk melalui media Internet, termasuk di

SebuahtugasakhirmahasiswaS1FasilkomUI dapatberkaitandengan banyaksubyek.Oleh karena itu, proses coding terhadap subyek tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI diperbolehkan sampai denganduasubyek.SebuahtugasakhirmahasiswaS1 FasilkomUIdapatpulamenggunakansatuataulebih metodologipenelitian.Olehkarenaitu,prosescoding terhadapmetodologipenelitiantugasakhirmahasiswa S1 Fasilkom UI diperkenankan sampai dengan dua metodologi. Dalam mengklasifikasikan referensi, setiap referensisebuahtugasakhirmahasiswaS1Fasilkom UIhanyadigolongkankedalamsatukategori.Setiap kemunculan sebuah referensi dalam sebuah tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI dianggap unik. Apabila referensi tersebut muncul kembali dalam tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI yang lain, makakemunculannyadianggapunikpula. Tabel3.KoleksiData TahunKelulusan 1991 1994 1998 2002 2006 Jumlah JumlahTugasAkhir 14 15 22 40 28 119

3.

AnalisisData

Data tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI yang telah didapatkan kemudian diklasifikasikan sesuai dengan kerangka kerja yang telah dibuat sebelumnyadanberdasarkanpembimbingtugasakhir. Sebuah koleksi data tugas akhir mahasiswa S1 FasilkomUI1991,1994,1998,2002,dan2006telah

20062007ShintaEffendyRahmatM.SamikIbrahim.MakalahinidibawakanpadaKNSI2007diBandung.Silakanmenyalin, menggandakan,sertamengedarmakalahiniselamatetapmelampirkannotahakciptaini.Versi07021501 Halaman2dari6

dibacadandilakukanopencodinguntukmendapatkan data yang diperlukan untuk penelitian ini. Secara keseluruhan, review dan coding terhadap 119 tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI telah dilakukan. Tabel 3 berikut menunjukkan koleksi data yang digunakandalampenelitianini. 3.1 TrenSubyekTugasAkhir Karenasebuahtugasakhirdapatdiklasifikasikan sampaidenganduasubyekyangberkaitandengannya, total jumlah subyek yang teridentifikasi adalah sebanyak142subyekuntuk119tugasakhirmahasiswa S1 Fasilkom UI yang dianalisis. Hasil analisis frekuensi dan persentase tugas akhir yang muncul dalamklasifikasisubyekpenelitianditunjukkanoleh Tabel4. Tabel4.TugasAkhirBerdasarkanSubyek

Tabel5.TrenSubyekTugasAkhir

3.2 TrenMetodologiTugasAkhir Proses coding setiaptugasakhirmahasiswaS1 Fasilkom UI berdasarkan klasifikasi metodologi penelitian diperkenankan sampai dengan dua metodologi.Olehkarenaitu,sebanyak172metodologi yangdigunakandalam119tugasakhirmahasiswaS1 Fasilkom UItelahdiidentifikasi. Hasilanalisisyang menunjukkan frekuensi dan persentase tugas akhir yangmunculdalamklasifikasimetodologipenelitian ditunjukkanolehTabel6. Tabel6.TugasAkhirBerdasarkanMetodologi

Dari Tabel 4 dapat dilihat bahwa penelitian dengan subyek Image Processing, Artificial Intelligence, dan Information Retrieval paling sering dilakukandalamtugasakhirmahasiswaS1Fasilkom UI.Sementaraitu,ComputerGraphics,Organizational Support Systems, dan HumanComputer Interaction menjadisubyekatautopikyangpalingjarangditeliti dalamtugasakhirmahasiswaS1FasilkomUI. Trenpenelitianyangcukupmenarikdapatdilihat pada Tabel 5, yang menunjukkan frekuensi setiap subyektugasakhirdarisetiaptahun1991,1994,1998, 2002, dan 2006. Ada beberapa subyek yang secara kontinu cukup banyak diteliti dalam tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI, yaitu ImageProcessing dan ArtificialIntelligence.Sementaraitu,tugasakhir dengan subyek Information Retrieval terlihat mengalami peningkatan dari tahun ke tahun. Sebaliknya, subyek ComputerAssisted Software Engineeringterlihatmakinsedikitditelitidalamtugas akhirmahasiswaS1FasilkomUI.

Dari Tabel 6, dapat dilihat bahwa penggunaan metodologi System Development dalam tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI menjadi mayoritas. SedangkanmetodologiCaseStudydanSurveymenjadi metodologi yang paling jarang digunakan dalam melakukantugasakhir. Dari hasil analisis metodologi tugas akhir mahasiswaS1FasilkomUI,sebagaimanaterlihatpada Gambar 1, penggunaan metodologi Case Study mengalamipeningkatanpadatahun2006.Metodologi Survey hanya pernah digunakan dalam tugas akhir pada tahun 1994. Sementara itu, metodologi System Development secara konstan menjadi mayoritas sebagaimetodologiyangdigunakandalamtugasakhir.

20062007ShintaEffendyRahmatM.SamikIbrahim.MakalahinidibawakanpadaKNSI2007diBandung.Silakanmenyalin, menggandakan,sertamengedarmakalahiniselamatetapmelampirkannotahakciptaini.Versi07021501 Halaman3dari6

100%

80%

Persentase(%)

60% TA Paper Internet Buku 40%

20%

0%

Gambar1.TrenMetodologiTugasAkhir

1991

1994

1998 Tahun

2002

2006

Gambar3.TrenReferensiTugasAkhir 3.3 TrenReferensiTugasAkhir Setelah coding terhadap referensi tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI, diidentifikasi sebanyak 1725 referensi yang terdapat dalam 119 tugas akhir yangditeliti.Gambar2berikutmemberikangambaran mengenai hasil analisis referensi tugas akhir mahasiswaS1FasilkomUI. 3.4 TrenPembimbingTugasAkhir Dari hasil analisis tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI, diketahui bahwa terdapat 35 pembimbing berbeda untuk 119 tugas akhir, baik sebagai Pembimbing 1 maupun Pembimbing 2. Jumlah tugas akhir yang memiliki 2 pembimbing adalah19tugasakhir. Pembimbing tugas akhir umumnya hanya membimbingtugasakhirdalamsatuatauduasubyek penelitian.Sedangkanpembimbingyangmembimbing tugasakhirdalamlebihduasubyekpenelitiansangat sedikit. Di antara pembimbing yang membimbing tugas akhir dalam dua subyek atau lebih adalah Pembimbing B, Pembimbing M, Pembimbing P, Pembimbing S, Pembimbing DD, Pembimbing EE, danPembimbingGG. 4. Gambar2.AnalisisReferensiTugasAkhir Penggunaan referensi dari tahun 1991, 1994, 1998, 2002, dan 2006 mengalami perubahan yang cukup dapat diamati. Hal ini dapat dilihat pada Gambar 3. Pada tahun 1991 dan 1994, tidak ada satupun referensi yang bersumber dari Internet. Referensiyangbersumberdaritugasakhirpunhampir tidak ada pada tahuntahun ini. Buku menjadi mayoritas sumber referensi pada tugas akhir mahasiswaS1FasilkomUIpadatahun1991. Perubahan cukup signifikan terjadi pada tahun 2006, di mana penggunaan referensi buku menurun dibandingkan tahuntahun sebelumnya. Selain itu, padatahun2006,tidakbanyaktugasakhirmahasiswa S1 Fasilkom UI yang menggunakan tugas akhir sebagaisumberreferensinya.Referensidaripaperdan Internet menjadi mayoritas sumber referensi pada tugasakhirmahasiswaS1FasilkomUIpadatahunini. Diskusi

4.1 Hasil Hasil dari penelitian ini menunjukkan subyek atau topik apa saja yang telah diteliti dalam tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI pada tahuntahun terpilih.Trensubyekyangdiamatidapatmemberikan pandanganyangberhargabagipenelitiandalamtugas akhirmahasiswaS1FasilkomUI.Sebagaicontoh,ada beberapatopikyangdapatdianggapsebagaitopikinti dari penelitian yang dilakukan oleh tugas akhir mahasiswaS1FasilkomUI,sepertiImageProcessing, Artificial Intelligence, dan Information Retrieval. Sementaraitu,beberapatopiksecarakonsistenjarang ditelitidalamtugasakhirmahasiswaS1FasilkomUI, seperti Computer Graphics, Organizational Support Systems,danHumanComputerInteraction. Pada tahun 1991, penelitian tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI berkisar pada subyek Image Processing dan ComputerAssisted Software Engineering. Pada tahun 1994, subyek Image

20062007ShintaEffendyRahmatM.SamikIbrahim.MakalahinidibawakanpadaKNSI2007diBandung.Silakanmenyalin, menggandakan,sertamengedarmakalahiniselamatetapmelampirkannotahakciptaini.Versi07021501 Halaman4dari6

Processing masih banyak diteliti dalam tugas akhir. Halyangcukupmenarikadalahpadatahuninitidak ada penelitian di bidang Artificial Intelligence yang dilakukan. Padahal penelitian di bidang ini selalu dilakukanpadatahuntahunlainnya.Tugasakhirpada tahun ini juga banyak meneliti mengenai Computer Networks and Programming. Sementara itu, subyek penelitianpadatugasakhirmahasiswaS1FasilkomUI padatahun1998cukupmerata,namunpenelitiandi bidang MathematicsandTheoryofComputerScience palingbanyakdilakukan.TugasakhirmahasiswaS1 FasilkomUIyangdilakukanpadatahun2002adalah yangpalingbanyakdilakukandibandingtahuntahun lainnya. Pada tahun ini penelitian di bidang Image Processing dan Artificial Intelligence terlihat cukup signifikan dilakukan. Penelitian tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI pada tahun 2006 yang paling baru dilakukan banyak meneliti di bidang Information Retrieval. Penelitian di bidang ini memangtampakmengalamipeningkatansejaktahun 1998. Tren penggunaan metodologi System Developmentyangsangatdominansecararelatifdapat menggambarkan bentuk dari tugas akhir mahasiswa S1FasilkomUIyanglebihbanyakberupasistematau aplikasi. Metodologi Survey, yang sangat populer berdasarkan penelitian [1], hanya pernah dilakukan beberapa kali dalam tugas akhir mahasiswa S1 FasilkomUIpadatahun2006.MetodologiCaseStudy jugahanyabeberapakalidigunakandalamtugasakhir mahasiswa S1 Fasilkom UI tahun 2006. Walaupun jumlahnya tidak signifikan, terdapat kemungkinan bahwa penelitian dalam tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI mengarah pada theory grounding dan refinement. Metodologi Library Research cukup sering digunakandalamtugasakhirmahasiswaS1Fasilkom UI. Mahasiswa S1 Fasilkom UI biasanya menggunakan metode ini untuk mempelajari lebih lanjutmengenaisubyekpenelitiandalamtugasakhir yang dikerjakan. Akan tetapi, metodologi ini seringkali dituliskan oleh mahasiswa sebagai studi literatur atau literature study walaupun sebenarnya lebihcocokdisebutsebagaistudipustakaataulibrary research [1]. Salah kaprah yang terjadi mengenai pengertian metodologi ini dapat disebabkan oleh sedikitnya pemahaman mahasiswa S1 Fasilkom UI akanmetodologipenelitian.Beberapalangkahdapat diambil oleh Fasilkom UI untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa S1 Fasilkom UI mengenai metodologipenelitian. Halyangmenariklainnyaadalahtidakadatugas akhirmahasiswaS1FasilkomUIyangmenggunakan metodologi yang bersifat kualitatif. Hal ini kemungkinandisebabkankarenabaikmahasiswaS1 FasilkomUI,maupundosenpembimbingtugasakhir

mahasiswaS1FasilkomUI,tidakterbiasadanterlatih untukmenggunakanmetodologisemacamini. Meningkatnya penggunaan Internet sebagai sumber referensi dalam tugas akhir mahasiswa S1 FasilkomUIdaritahunketahunmemberikansatulagi indikasi manfaatInternet dalamkehidupan manusia, akademisi khususnya. Akan tetapi, terdapat kekhawatiran mengenai hal ini, terlebih berkenaan dengan reliabilitas sumber referensi dari Internet untukdigunakandalamkaryaakademik.Olehkarena itu,sebaiknyareferensiyangbersumberdariInternet dipilihsecaralebihselektif. Penggunaanbukusebagaisumberreferensiyang secara signifikan menurun dari tahun ke tahun menandakanbahwapengerjaantugasakhirmahasiswa S1 Fasilkom UI tidak lagi sangat bergantung pada buku. Paper seperti artikel dalam jurnal ilmiah, publikasi dari universitas, ataupun karya tesis atau disertasimemilikiperanyangsemakinpentinguntuk dijadikansumberreferensi. Semakin banyaknya tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI yang menjadi sumber referensi bagi pengerjaantugasakhirlainnyadapatmenjadiindikator yangbaikbagipenelitiandilingkunganFasilkomUI. Hal ini mengindikasikan semakin tingginya tingkat relevansisebuahtugasakhirmahasiswaS1Fasilkom UI bagi tugas akhir lainnya. Tingkat relevansi yang tinggi ini dapat menunjukkan semakin membaiknya kualitas penelitian di lingkungan Fasilkom UI, khususnyadalamtugasakhirmahasiswaS1Fasilkom UI. Pada tahun 1991 dan 1994, referensi yang bersumberdariInternettidakdigunakandalamtugas akhirmahasiswaS1FasilkomUI.Padatahuntersebut, buku dan paper masih menjadi sumber utama referensi tugas akhir. Pada tahun 1998 dan 2002, penggunaanInternetdantugasakhirsebagaisumber referensiterlihatmeningkat.Sebaliknya,penggunaan bukusebagaisumberreferensisemakinmenurunpada tahuntahun tersebut. Penggunaan buku sebagai sumberreferensiinisemakintidakpopulerpadatahun 2006 dan lebih banyak lagi Internet yang menjadi sumberreferensi.Sedangkanpenggunaantugasakhir yang diharapkan semakin meningkat justru semakin menurunpadatahunini. Adanya pembimbing yang hanya membimbing tugas akhir pada tahun tertentu atau tidak selalu membimbing tugas akhir pada seluruh tahun kemungkinan disebabkan oleh datang dan perginya pembimbingtersebut,baikkarenaadanyapenugasan dariFasilkomUI,maupunyangberhubungandengan masa tugas pembimbing di Fasilkom UI. Seorang pembimbingtugasakhirmahasiswaS1FasilkomUI biasanyahanyamembimbingtugasakhirdalamsatu atau dua subyek penelitian. Dua subyek ini pun biasanyasalingberkaitansatusamalain.Sedangkan pembimbingyangmembimbinglebihdariduasubyek

20062007ShintaEffendyRahmatM.SamikIbrahim.MakalahinidibawakanpadaKNSI2007diBandung.Silakanmenyalin, menggandakan,sertamengedarmakalahiniselamatetapmelampirkannotahakciptaini.Versi07021501 Halaman5dari6

penelitian mengindikasikan banyaknya minat penelitian yang dimiliki oleh pembimbing tersebut. Halinijugadapatmengindikasikanadanyaperubahan minatpenelitianpembimbingdariwaktukewaktu. 4.2 Limitasi Limitasi utama dari penelitian ini adalah data tugas akhir yang dipilih secara selektif berdasarkan tahun,yaitutahun1991,1994,1998,2002,dan2006. Data tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI pada tahuntahun lainnya tidak dapat dipastikan akan mengikuti tren yang sama. Akan tetapi, pemilihan tahun data pada penelitian ini cukup representatif dalam menggambarkan perjalanan penelitian yang pernah dilakukan oleh Fasilkom UI melalui tugas akhirmahasiswaS1FasilkomUI.Trenpenelitianyang dihasilkandaridatapenelitianinidapatmemberikan gambaran akan keberlanjutan tren penelitian pada tahuntahun tersebut dan arahan ke mana penelitian tugasakhirtengahmenuju. Beberapakesulitanjugadihadapidalammembuat klasifikasireferensiyangdigunakandalamtugasakhir mahasiswaS1FasilkomUI.Pasalnya,referensiyang tercantumdalamdatatugasakhiryangdianalisistidak memiliki format yang serupa. Selain itu, beberapa informasipentingdarireferensitidaktercantumdalam daftar pustaka atau bibliografi tugas akhir. Untuk mengatasikesulitanini,dilakukanpencarianinformasi yang dibutuhkan mengenai referensi terkait melalui mediaInternet.Apabilahalinitidakdapatdilakukan, informasilainnyayangtercantummengenaireferensi tersebut menjadi bahan pertimbangan dalam proses codingdatareferensitugasakhir. 5. KesimpulandanSaran

berpengaruhpenemuandan relevansi dari penelitian ini terhadap penelitian di lingkungan Fasilkom UI. Mengaplikasikan pendapat dari [1], secara berkesinambungan, diharapkan bahwa Fasilkom UI akan menjadi lebih berpengalaman (mature) dan berkembang(thrive). Hasil dari penelitian ini dapat pula bermanfaat bagi pihak lain yang akan melakukan penelitian, khususnya melalui tugas akhir. Pihak tersebut dapat mengetahui subyek penelitian apa yang tengah menjaditopikpenelitianyangpopuleratauyangtidak dilingkunganFasilkomUIdanjugametodologiapa yangbanyakdigunakan. DaftarPustaka: [1] Palvia,P.,Mao,E.,Salam,A.F.,danSoliman, K.S.,2003,ManagementInformationSystems Research: Whats There in a Methodology?, CommunicationsoftheAIS,vol.11,pp289 309. Eisenhardt, K. M., 1989, Building Theories from Case Study Research, Academy of ManagementReview,vol.14,no.4,pp532 550. Glaser,BarneyG.,Strauss,AnselmL., 1967, TheDiscoveryofGroundedTheory:Strategies forQualitativeResearch,Aldine,pp271. Barki,H.,Rivard,S.,danTalbot,J.,1993, A KeywordClassificationSchemeforISResearch Literature:AnUpdate,MISQuarterly,June,pp 209225. Zhang,S.,Huang,L.H.,danYu,D.H.,2006, AnAnalysisofInformationSystemsResearchin Chinese Mainland, Communications of the AIS,vol.17,pp785800. Bobbi A. Kerlin, Chapter 6: Coding Strategies, http://kerlins.net/ bobbi/research/nudist/coding/ strategies.html, Tanggal akses: 18 Desember2006. Strauss,A.,danCorbin,J.,1990, Basicsof qualitative research: Grounded theory proceduresandtechniques,Sage,pp61. Pandit, Naresh R., 1996, The Creation of Theory:ARecentApplicationoftheGrounded TheoryMethod,TheQualitativeReport,vol.2, no.4.

[2]

[3] [4]

[5]

[6]

Penelitianinitelahmembentukklasifikasisubyek penelitianyangditelitidalamtugasakhirmahasiswa S1 Fasilkom UI. Penelitian ini juga telah berhasil membentuk klasifikasi metodologi penelitian dan referensi yang digunakan dalam tugas akhir mahasiswa S1 Fasilkom UI. Analisis terhadap tren penelitian tugas akhir mahasiswa S1 berdasarkan klasifikasiyangtelahdibentukdanpembimbingtugas akhirjugatelahberhasildilakukandalamtugasakhir ini.Klasifikasiyangtelahdibentukdalamtugasakhir inidiharapkandapatdijadikanacuanuntukmelakukan penelitianserupadimasayangakandatang. Hasil dari penelitian ini telah memberikan beberapa snapshot dari kondisi penelitian yang dilakukandalamtugasakhirmahasiswaS1Fasilkom UI pada tahun 1991, 1994, 1998, 2002, dan 2006. Penelitiansemacamtugasakhiriniperlulebihbanyak dilakukan, bukan hanya untuk mengetahui tren penelitian, namun juga untuk memastikan seberapa

[7] [8]

URLMakalah:http://rms46.vlsm.org/2/152.pdf

20062007ShintaEffendyRahmatM.SamikIbrahim.MakalahinidibawakanpadaKNSI2007diBandung.Silakanmenyalin, menggandakan,sertamengedarmakalahiniselamatetapmelampirkannotahakciptaini.Versi07021501 Halaman6dari6