UNESCO

DIPRESENT ASIKAN OLEH : CHRISTINE ANNE BATUBARA SUSANTI LONA SILALAHI PETRA ROJUSWITA TELAUMBANUA

Sejarah UNESCO  Pada awal tahun 1942. bertemu di Inggris untuk Konferensi Menteri Sekutu Pendidikan. tiga puluh tujuh negara mendirikan United Nations Educational.  Pada akhir konferensi.  Setelah itu. pemerintah negara-negara Eropa. . yang menghadapi Nazi Jerman dan sekutunya. sebuah Konferensi PBB untuk pembentukan sebuah organisasi pendidikan dan kebudayaan (ECO / CONF) diselenggarakan di London dari 1 sampai 16 November 1945. Scientific and Cultural Organization. di masa perang.

.Organisasi pendidikan.Badan khusus PBB .Didirikan pada 16 November 1945 .Perancis .UNESCO…? . dan kebudayaan.Bermarkas di Paris. ilmu pengetahuan.

Negara-negara Anggota Organisasi ini memiliki sekarang 195 anggota. Negara-negara Anggota dan Anggota Asosiasi menunjuk satu atau beberapa Kementerian yang bertanggung jawab untuk hubungan dengan UNESCO dan / atau Kementerian di bidang UNESCO kompetensi. UNESCO menekankan upaya untuk melibatkan nasional ( anggota parlemen ) dan perwakilan yang dipilih secara lokal ( Kota dan Pemerintah Daerah ) dalam aksinya. Negara-negara Anggota Kebanyakan telah menetapkan Delegasi Tetap UNESCO yang. dipimpin oleh Duta. . Cluster dan Kantor Nasional. The UNESCO Nasional Komisi adalah badan nasional yang bekerja sama dibentuk oleh negara-negara anggota untuk tujuan menghubungkan tubuh mereka baik pemerintah dan non-pemerintah dengan pekerjaan Organisasi. Semua negara anggota telah membentuk Komisi Nasional untuk UNESCO . melakukan penghubung antara Organisasi dan pemerintah mereka. Hubungan dengan Negara-negara Anggota juga dijamin oleh Direksi dan Kepala Daerah UNESCO.

Hamburg (Jerman) UNESCO Institute for Teknologi Informasi dalam Pendidikan IITE. Paris (Perancis) dan Buenos Aires (Argentina) UNESCO Biro Pendidikan Internasional IBE. Addis Ababa (Ethiopia) UNESCO Institut Internasional untuk Pendidikan Tinggi di Amerika Latin dan Karibia IESALC. (Switzerland) UNESCO Institute for Lifelong Learning UIL. Bonn (Jerman)  lmu institut dan pusat UNESCO UNESCO-IHE Institute for Water Education Delft (Belanda) Pusat Internasional untuk Fisika Teoritis ICTP. Montreal (Kanada) . Jenewa. Caracas (Venezuela) UNESCO International Centre for Education Teknis dan Kejuruan dan Pelatihan UNEVOC.Institut dan Pusat UNESCO  Lembaga pendidikan dan pusat- pusat UNESCO UNESCO Institut Internasional untuk Perencanaan Pendidikan IIEP. Moskow (Rusia) UNESCO Institut Internasional untuk Pembangunan Kapasitas di Afrika IICBA. Trieste (Italia)  UNESCO Institute for Statistics UNESCO Institute for Statistics UIS.

. Hal ini juga memilih Anggota Dewan Eksekutif dan menunjuk. setiap empat tahun.  Badan Eksekutif Fungsi dan tanggung jawab Dewan Eksekutif berasal terutama dari Konstitusi dan dari aturan atau arahan yang ditetapkan oleh Konferensi Umum. Direktur Jenderal.Badan yang mengatur UNESCO  Konferensi Umum Tugasnya adalah untuk mengatur program dan anggaran dari UNESCO.

komunikasi dan informasi. pembangunan berkelanjutan dan dialog antarbudaya melalui pendidikan. & Tujuan UNESCO  Visi UNESCO bekerja untuk menciptakan kondisi untuk dialog antar peradaban.  Tujuan Pembangunan Milenium (MDGs) mendukung semua strategi dan kegiatan UNESCO. kebudayaan dan masyarakat. didasarkan pada penghormatan terhadap nilai-nilai umum bersama. budaya.Visi. ilmu pengetahuan.  Misi memberikan kontribusi terhadap pembangunan perdamaian. pemberantasan kemiskinan. Misi. .

Pelaksanaan Kegiatan 5 program utama UNESCO disebarluaskan melalui :  Pendidikan  Ilmu alam  Ilmu sosial dan manusia  Budaya  Komunikasi dan informasi .

termasuk tujuan program menyeluruh dan strategis bersama-sama dengan hasil yang diharapkan untuk Organisasi. yang menetapkan visi strategis dan kerangka kerja program. budaya.Strategi  UNESCO mengadopsi setiap enam tahun strategi jangka menengah. komunikasi dan informasi. membimbing tindakan UNESCO di semua bidang kompetensi: "Sebagai badan khusus dalam sistem PBB. ilmu pengetahuan." . pembangunan berkelanjutan dan dialog antarbudaya melalui pendidikan. UNESCO memberikan kontribusi untuk pembangunan perdamaian.  Strategi Jangka Menengah dibangun di sekitar sebuah pernyataan misi. pengentasan kemiskinan.

Akuntabilitas UNESCO adalah organisasi nilai-nilai dan cita-cita. Organisasi ini bekerja melalui prosedur hukum dan penasehat berbagai kantor untuk meningkatkan dan menambah nilai dan akuntabilitas untuk operasi organisasi:  Service Pengawasan Internal (IOS)  Kantor Etika  Kantor Standar Internasional dan Urusan Hukum (LA) .

Pengawasan internal Layanan Pengawasan Internal Layanan (IOS) UNESCO. terdiri dari tiga cabang:  Audit Intern  Evaluasi  Investigasi .

Prancis     Terlibat pemuda dalam perencanaan pendidikan untuk transformasi sosial 16/10/2012 09:00 . Berceau de la peradaban égyptienne: autour du musée Imhotep . Bahrain Sub-Regional Meeting untuk Teluk pada Konvensi tentang Perlindungan Warisan Budaya Bawah Air 16/10/2012 09:00 .10:30 waktu setempat 16/10/2012.Program Dalam Waktu Dekat  16/10/2012 09:00 .00 waktu setempat.18:30 waktu setempat 26/10/2012.00 waktu setempat.16/10/2012 18:00 waktu setempat.17/10/2012 18. Prancis pertemuan tahunan Twelfth Duta UNESCO Goodwill dan Kehormatan 16/10/2012 10:00 . Prancis Saqqarah. Prancis Peluncuran Pendidikan untuk Semua Monitoring Global Report 2012 'Pemuda dan keterampilan: Puting pendidikan untuk bekerja' 16/10/2012 09:00 .18/10/2012 17.

yaitu pengembangan (1) Science & Technology Park (Taman Iptek). (2) Intergovernmental Oceanographic Commision (IOC).PERAN AKTIF INDONESIA DALAM FORUM UNESCO Program-program Iptek Indonesia yang terkait dengan program UNESCO.melalui International Science and Technology Innovation Center (ISTIC) yang berbasis di Malaysia. serta (3) optimalisasi kerjasama Iptek Selatan-Selatan . .

Suriah .Peran UNESCO terhadap Masalah  Peluncuran Pendidikan untuk Semua Monitoring Global Report 2012 'Pemuda dan keterampilan: Puting pendidikan untuk bekerja'  UNESCO Direktur Jenderal menyesalkan ancaman meningkat dan kemungkinan kerusakan pada Masjid Umayyah di Aleppo.

Tujuh di antaranya ada di Indonesia :  1991 – Taman Nasional Komodo [184] [185]  1991 – Taman Nasional Ujung Kulon [186] [187]  1991 – Candi Borobudur [188]  1991 – Candi Prambanan  1996 – Situs manusia purba Sangiran [189]  1999 – Taman Nasional Lorentz [190] [191]  2004. 154 alamiah dan 23 campuran di 134 Negara Anggota).Situs Warisan Budaya UNESCO di Indonesia  Program ini bertujuan untuk mengkatalog. dan melestarikan tempat-tempat yang sangat penting agar menjadi warisan manusia dunia (kriteria lengkap). Program ini diciptakan melalui Konvensi Mengenai Pemeliharaan Warisan Kebudayaan dan Alamiah Dunia yang diadopsi oleh Konferensi Umum UNESCO pada 16 November 1972. menamakan.  Terhitung sejumlah 788 tempat telah dimasukkan ke dalam daftar Warisan Dunia (611 kebudayaan.Hutan hujan Tropis Sumatera. Taman Nasional Kerinci Seblat. Taman Nasional Gunung Leuser. Tempat-tempat yang didaftarkan dapat memperoleh dana dari Dana Warisan Dunia di bawah syarat-syarat tertentu. dan Taman Nasional Bukit Barisan Selatan .

 Sekian dan Terima Kasih .