Anda di halaman 1dari 5

Manajemen sekolah juga disebabkan kondisi program sekolah yang safi, begitu pun

sebaliknya.
Pada sisi lain, kesuksesan sekolah dalam bentuk prestasi akademik

m* pun

nonakademik tidak terlepas dari program sekolah yang ditata dengn baikdan nasionaldan benar.Sustainabilitas keberhasilan sekolah bertaraf ine nasionaljuga disebabkan adanya kejelasan program sekolah yang memfr sifat jangka menengah dan jangka panjang. Oleh karena itu, pengembangrr program-program sekolah, baik secara kualitas maupun kuantitas, diangg4 sangat penting sehingga dalam penyelenggaraan pendidikannya dapat ten arah dengan langkah-langkah pelaksanaan yang mantap.
Beberapa halyang perlu diperhatikan dalam pengembangan perencailrl program bagi sekolah potensial adalah:
1

) Secara ideal, RPS memiliki dua jenis, yaitu RPS untuk jangka panjang ( d atas lima tahun)
dan menengah (lima tahun) disebut dengan rencafil strategis dan RPS jangka pendek (satu tahun) disebut rencana operasion{

2) 3)

Prosedur pembuatan RPS mengacu pada langkah-langkah yang di pembuatan RPS, demikian juga dalam proses pembuatannyr4 dan

guna kan dalam

Secara substansi, isi perencanaan program yang dikembangkan dalam


RPS disesuaikan dengan

kondisi dan kebutuhan sekolah masing-masing, tetapi tetap

mengacu pada aspek-aspek SNP.


1.

Pengembangan Program Sekolah

Pengembangan aspek-aspek pendidikan yang disusun dalam RPS akan merr jawab pertanyaan tentang bagaimana mengatasi kesenjangan antara fakta yang ada di sekolah dan apa hasil yang diharapkan dapat dicapai. Adapun aspek-aspekyang harus dikembangkan dan disusun dalam RPS minimal hanrs

fr
l. j
l.l

berisi sebagai berikut: Pengembangan Sumber Daya Manusia Sekolah.

Seperti telah disebutkan sebelumnya,aspek-aspek SDM sekolah yang

harus dikembangkan

terdiriatas aspek pengembangan intake sekolah ( calon peserta didik), tenaga pendidil<, tenaga kependidikan, dan tim pengembang sekolah. Sasaran/Program Pengembangan Pengelolaan Calon peserta didik baru. Sasaran (tujuan jangka pendek ata u tujuan situasional) dan prog ram yang dapat dikembangkan antara lain pertama,penerimaan calon peserta didik baru, sasarannya adalah terwujudnya

rekruitmen atau penerimaan calon pe serta didik baru. Selanjutnya, sekolah mengembangkan berbagai program yang akan dilaksanakan di antaranya (a) menentukan kriteria calon peserta

disebabkan kondisi prosram sekorah yans sarah,

4, A1 l:j q

pada sisi rain, kesuksesan sekorah daram bentuk prestasiakademik mau_ pun nonakademik tidak tertepas dari_progrr, ;;kiln ,un, dirata dengan baik dan benar.sustainabiritas t eueriasitun sekorah u"nrrirnrrionardan inter_ nasionarjuga disebabkan adany. L"l"turun program r.*o,.r, yang memiriki sifat jangka menengah Oan ;angLa pJn;.rg. oh; ka;;u.,,r, o"ng.mbangan program-program sekorah, baik secara .kuaritas ;;r;; kuantitas, dianggap sangat penting sehingga daram penverenggrrr.; ;;;iaitunny, dapat ter_ arah dengan langkah_iangL"l, p.*k;jnuun yang mantap. Beberapa haryang perru diperhatikan o.l* p."gulounrun perencaaan program bagi sekolah potensiat adalah: 1) secara idear, Rps memirikilurl.",r, yaitu Rps untuk jangka panjang (di atas lima tahun).dan.mene"g.r, rli.. ;rrj ;;r# dengan rencana strategis dan RpSjangka pendJk (satu tahun) disebut rer 2) prosedur pemtuita,i *oi ,"rg.;u pada lunghn iun;*il;r"jr1:;:H kan daram pembuatan Rps, d;;i;ian juga orir rr"r""s pembuatannlq

3) Secara substansi, isi perencanaan

R ps d ises u a i ka n de nsa n k" "; ;;;; : l".T:I # :"ill' " n s ka n da ram tetapi tetap mengacu pada aspek-aspek sNp. r masing-masing

:. Pengembangan program Sekolah Pengembangan aspek-.rp"* p"nuiair,r, yang disusun daram Rps akan me*. jawab pertanyaan tentang bagaimana ya n s a da d i s e ko ra h-d: :. : e J ;;,i ;; ; J.T::jl*"::3:i :H:JiifH ;ffi i,1'L'jJil:..*H' aikem ua n gi;';. " a i,,,,n i, r.L *o, m i nima r ha rus

Pengembangan Sumber Daya Manusia Sekolah. seperti terah disebutkan rJ.rrrnya,aspek-aspek sDM sekorah yang *:n:'5illl"l,n|1' terdiri a tas u'puL p"n gem ba nsan inta ke sekora h (caroo sekoahlasarary;ir!:rT3lffi;r;.,$:llilfi:;it,illni#::ffi baru. Sasaran (tujuan jangku p;n;;liur rr;run sitrurionrt) l.n orogrrm yang dapat dikembangkan antara tain pertama,penerimaan caron peserta didik baru' sasarannya adarar', t"r*r;rJn!u rJkruitmen u,u, pun"rimaan caron pe serta didik baru. setanjutnya, r.Loiln ,"ng..brngkan berbagai program yang akan dilaksanakan di antarany; (u; menentuka-n kriteria calon peserta

84 MANAIEMEN SEKOLAH _ TeoriDasardan praktik manajemen sekolah juga disebabkan kondisi program sekolah yang salal; begitu pun sebaliknya. Pada sisi lain, kesuksesan sekolah dalam bentuk prestasi akademik rnar pun nonakademik tidak terlepas dari program sekolah yang ditata dengn baikdan benar.Sustainabilitas keberhasilan sekolah bertaraf nasionaldan ingnasionaljuga disebabkan adanya kejelasan program sekolah yang memiEi sifat jangka menengah dan jangka panjang. Oleh karena itu, pengembangan program-program sekolah, baik secara kualitas maupun kuantitas, dianggry sangat penting sehingga dalam penyelenggaraan pendidikannya dapat ter-

arah dengan langkah-langkah pelaksanaan yang mantap. Beberapa halyang perlu diperhatikan dalam pengembangan perencaa:m program bagi sekolah potensial adalah: 1) Secara ideal, RPS memiliki dua jenis, yaitu RPS untuk jangka panjang (d atas lima tahun) dan menengah (lima tahun) disebut dengan rencama strategis dan RPS jangka pendek (satu tahun) disebut rencana operasiord 2) Prosedur pembuatan RPS mengacu pada langkah-langkah yang diguna" kan dalam pembuatan RPS, demikian juga dalam proses pembuatannyr4 dan 3) Secara substansi, isi perencanaan program yang dikembangkan dalam RPS disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan sekolah masing-masing tetapi tetap mengacu pada aspek-aspek SNP.

1. Pengembangan Program Sekolah Pengembangan aspek-aspek pendidikan yang disusun dalam RPS akan me+. jawab pertanyaan tentang bagaimana mengatasi kesenjangan antara fakta yang ada di sekolah dan apa hasil yang diharapkan dapat dicapai. Adapun aspek-aspekyang harus dikembangkan dan disusun dalam RPS minimal harus berisi sebagai berikut: Pengembangan Sumber Daya Manusia Sekolah. Seperti telah disebutkan sebelumnya,aspek-aspek SDM sekolah yang harus dikembangkan terdiriatas aspek pengembangan intake sekolah (calon peserta didik), tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan tim pengembang sekolah. sasaran/Program Pengembangan Pengelolaan calon peserta didik baru.Sasaran (tujuan jangka pendekatau tujuan situasional) dan program yang dapat dikembangkan antara lain pertama,penerimaan calon peserta didik baru, sasarannya adalah terwujudnya rekruitmen atau penerimaan calon peserta didik baru. Selanjutnya, sekolah mengembangkan berbagai program yang akan dilaksanakan di antaranya (a) menentukan kriteria calon peserta

84 MANAIEMEN SEKOI,\H - Teori Dasar dan Praktik

*"