PEMBENTANGAN OLEH:
PUAN ZALEHA MUSTAPHA LEMBAGA PEPERIKSAAN KPM
Pentaksiran Sekolah
Dilaksanakan sepenuhnya di peringkat sekolah dan kaedah diberi oleh LP: Dokumen Std Prestasi Garis panduan Pengurusan Pelaporan Cadangan instrumen pentaksiran Formatif / Sumatif assessment - seiring dgn P&P
Sains + RBT = 48 waktu (TMK juga merentas Kurikulum) (ELEMEN TMK) TMK = 12 waktu (1 tahun) MASA = 60 minit
60 minit seminggu
Minggu 1 Mengajar Sains Minggu 2 Mengajar TMK Minggu 3 Mengajar Sains Minggu 4 Mengajar TMK
60 minit seminggu
Minggu 1 Mengajar Sains Minggu 2 Mengajar Sains Minggu 3 Mengajar TMK Minggu 4 Mengajar TMK
60 minit seminggu
Minggu 1 Mengajar Sains Minggu 2 Mengajar Sains Minggu 3 Mengajar Sains Minggu 4 Mengajar TMK
60 minit seminggu
Minggu 1 Mengajar Sains Minggu 2 Mengajar TMK Minggu 3 Mengajar TMK Minggu 4 Mengajar TMK
60 minit seminggu
Minggu 1 Mengajar TMK Minggu 2 Mengajar TMK Minggu 3 Mengajar TMK Minggu 4 Mengajar TMK
BOLEH ! IBUBAPA PERLU DIBERITAHU ELEMEN SAINS DIAJAR SELEPAS ELEMEN TMK
Habis P&P TMK awal: - memudahkan guru-guru membuat aktiviti TMK merentas kurikulum di dalam mata pelajaran lain. Pentaksiran TMK juga boleh dilaksanakan semasa P&P merentas kurikulum.
ELEMEN: TMK
KURIKULUM STANDARD (Dibekalkan oleh BPK) DOKUMEN STANDARD PRESTASI (Dibekalkan oleh LP)
PENTAKSIRAN SEKOLAH
Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dgn beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dgn mengikut prosedur atau secara sistematik
Murid mampu menzahirkan idea yg kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dlm kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara
Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor. Bahan-bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, laporan dll.
Instrumen:
Alat untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain. Alat Pentaksiran: Ujian secara lisan Demonstrasi Ujian Amali Ujian bertulis Tugasan Buku Skrap Senarai Semak Laporan Lembaran kerja Pemerhatian
Projek
Kuiz dll.
Deskriptor
B1DT1 B2DT1, B2DT2, B3DT1 B3DT2 B3DT3 B3DT4 B3DT5 B3DT6 B4DT1 B4DT2 B5DT1 B5DT2 B5DT3
Eviden
B1DT1E1 B2DT1E1,E2 B2DT2E1,E2 B3DT1E1, B3DT2E1, B3DT3E1,E2,E3 B3DT4E1, B3DT5E1 B3DT6E1 B4DT1E1,E2,E3 B4DT2E1,E2, B5DT1E1 B5DT2E1, B5DT3E1,E2
4
5
Deskriptor
B6DT1 B6DT2
Eviden
B6DT1E1,E2 B6DT2E1,E2,E3
B6 B5 B4 B3
B2 B1
Pengurusan PBS
Penubuhan JK PBS dan bilik Operasi Pelaporan PBS