Anda di halaman 1dari 6

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

SENI RUPA
MATA

PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


1.1. Menjelaskan makna motif hias

: : :

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN V (Lima) / 1 (satu) 1. Mengapresiasi karya seni rupa Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengelompokkan berbagai jenis simbol dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan 2. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar

Juli Materi Pokok


Motif hias pada pakaian dan asesoris (hiasan)

Agustus 5

September

Oktober

Nopember

Desember KETERANGAN

AW 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat

1. Mengelompokkan berbagai jenis perpaduan simbol rupa berdasarkan unsur-unsur rupa pada karya seni rupa 2. Menjelaskan makna perpaduan berbagai simbol unsur-unsur rupa pada karya seni rupa

Unsur-unsur seni rupa dalam ragam hias

1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat

- Mengelompokkan model/bentuk topeng - Membedakan karakter topeng

Tepeng

U;HAR Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menyebutkan isi atau bentuk gambar dekoratif 2. Merancang bentuk desainya

Juli Materi Pokok AW 2


Menggambar sampul buku membuat slogan

Agustus 5

September

Oktober

Nopember

Desember
KETERANGAN

Kompetensi Dasar

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar dekorasi dengan motif hias Nusantara

3. Mewarnai gambar 2.2. Mengapresiasikan diri melalui gambar, ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupan 1. Menyebutkan peristiwa yang dialami sehari-hari 2. Menyebutkan satu peristiwa yang paling menarik 3. Merancang gambar sesuai dengan kejadian yang dialami 4. Mewarnai gambar 2.3. Membuat motif hias dasar jumputan pada kain 1. Merancang dengan mengikat pola ragam hias celup ikat di atas bahan kertas tissue dan bahan kain 2. Mewarnai celup ikat dengan perpaduan warna pada bahan kertas tissue dan bahan kain ULHAR Remedial Pengayaan Teknik celup ikat / jumputan Menggambar

SENI MUSIK
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 3. Mengapresiasi karya seni musik Indikator Pencapaian Kompetensi
- Menunjukkan susunan nada pada lagu yang diperdengarkan - Mengelompokan lagu daerah sesuai dengan iringan musiknya 3.2. Menjelaskan makna ansanbel sejenis - Menyebutkan arti dari musik ansamble - Menyebutkan alat-alat yang digunakan dalam permainan musik ansamble Lagu Amelia

Juli Materi Pokok AW 2


Beberapa lagu daerah Nusantara

Agustus 5

September

Oktober

Nopember

Desember
KETERANGAN

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

- Membedakan bunyi dari alatalat yang digunakan dalam permainan musik ansamble 3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/ lagu daerah nusantara - Menyebutkan jenis musik Nusantara - Menyebutkan jenis alat musik yang dipergunakan / dimainkan - Menunjukkan susunan nada pada lagu yang diperdengarkan Beberapa musik dan lagu daerah

Standar Kompetensi

4.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Juli Materi Pokok AW 2


Bermain rekorder atau pianika

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi


Memperagakan berbagai cara memainkan alat musuik ritmis Mengiringi lagu dengan alat musuk ritmis Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas lain dengan bermain musik Memperagakan teknik memainkan alat musik ritmis dan melodis secara berkelompok menyanyikan lagu dengan diiringi musik

Agustus 5

September

Oktober

Nopember

Desember
KETERANGAN

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansamble sejenis

4.2. Mengadakan pementasan berpaduan musik tari dan bahasa

Pementasan musik tari dan bahasa

ULHAR Remedial Pengayaan

SENI TARI
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari Indikator Pencapaian Kompetensi
- Menunjukkan gerakan tari - Menjelaskan maksud gerakan tari - Menunjukkan kesesuaian tatarias dengan karakter tari - Menunjukkan kesesuaian pemilihan busana dengan karakter tari - Memilih perlengkapan tari dengan karakter dan tema tari 5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain - Menyebutkan ciri-ciri gerak tari Nusantara - Menyebutkan ciri-ciri busana tari Nusantara. Karya seni tari Nusantara

Juli Materi Pokok AW 2


Tari anak-anak

Agustus 5

September

Oktober

Nopember

Desember KETERANGAN

Kompetensi Dasar

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1. Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara dengan daerah lain

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Indikator Pencapaian Kompetensi


- Memperagakan gerak tari secara perorangan tanpa iringan - Memperagakan gerak tari berpasangan dengan iringan

Juli Materi Pokok AW 2


Peragaan tari daerah Nusantara

Agustus 5

September

Oktober

Nopember

Desember
KETERANGAN

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1. Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan

6.2. Memperagakan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan

- Memperagakan gerak tari secara berkelompok dengan iringan

Peragaan tari daerah Nusantara

ULHAR

Remedial Pengayaan

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
7.1 Mendeskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce

7. Mengapresiasi karya kerajinan Juli Materi Pokok


Ronce bahan sedotan

Indikator Pencapaian Kompetensi


- Membedakan karakter bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce - Membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce - Membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce - Membedakan karakteristik bahan dalam membedakan benda pakai teknik meronce

Agustus 5

September

Oktober

Nopember

Desember

AW 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce

Rencana hiasan pintu dan jendela

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


8.1 Merancang karya kerajinan meronce 8.2 Membuat karya kerajinan meronce

8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan Indikator Pencapaian Kompetensi Juli Materi Pokok
Ronce dari bahan sedotan Karya kerajinan yang mengandung prinsip komposisi dengan berbagai teknik

Agustus 5

September

Oktober

Nopember

Desember

AW 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce - Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce - Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai - Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai - Merancang benda dengan teknik meronce

8.3. Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

- Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce - Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali - Menyebutkan berbagai bentuk model benda yang digerakkan dengan tali - Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali - Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali 3. Mengelompokkan model benda yang digunakan dengan tali berdasarkan kreasi

Ciri-ciri bahan, alat membuat fungsi dan kerja pembuatan model benda digerakkan dengan tali

8.4. Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

Ragam Model benda yang digunakan dengan tali

ULHAR Remedial Pengayaan Ujian Akhir Semester

Mengetahui, Kepala SDN 1 CAMPOAN

Pengawas TK/SD UPTD Pendidikan Kec. Mlandingan

Campoan, 09 Juli 2012 Guru Kelas 5

ABU SIRI, S.Pd. NIP.196303071985041007

NIP.

A. FAESHOLI, S.Pd NIP. 196307071999121001