Anda di halaman 1dari 9

PEDOMAN PENSKORAN Jenjang/Jenis sekolah: SMA Mata Pelajaran Kelas/ Semester Kurikulum : Matemtika : XI/ 2 : KTSP 2006

Materi Pokok
Indikator

: Statistika & Turunan

: 1. Siswa dapat mengetahui dan menggunakan statistika dalam kehidupan sehari-hari. 2. Siswa dapat menentukan range, banyak kelas, titik tengah, serta mean. 3. Siswa dapat membuat tabel distribusi frekuensi berdasarkan data yang telah diketahui.

Butir Soal

: 1. Berikut ini adalah data tinggi badan siswa kelas XI SMU (dalam cm). 167 157 163 159 162 151 155 150 158 168 156 165 155 172 154 148 155 160 159 156 162 160 170 156 160 166 157 154 155 162 158 156 166 166 167 162 a. b. c. d. e. 153 160 163 151

Berdasarkan data statistik diatas, tentukan range nya. Tentukan berapa banyak kelas dan panjang kelasnya. Tentukan titik tengah dari setiap data tersebut. Buatlah tabel distribusi berkelompok untuk data tersebut. Tentukan pula mean nya.
Evaluasi Hasil & Proses Pembelajaran Matematika

No a.

Kriteria/ Kunci Jawaban Statistik jajaran diurutkan dari data terkeecil hingga terbesar. Berdasarkan statistik jajaran, diperoleh: Range (R) = = 172-148 = 24 cm

Skor

b.

Menentukan banyak kelas, dengan data n = 40, maka diperoleh: K = 1+ 3,3 log n K = 1+3,3 log 40 = 6,286 7

Banyak kelas dibulatkan ke atas menjadi k = 7buah. Menentukan panjang kelasnya. Panjang kelas = Panjang kelas dibulatkan menjadi 4cm.

c.

Dengan panjang kelas 4cm dan nilai statistik minimum ditetapkan sebagai batas bawah kelas pertama (tidak harus demikian), maka diperoleh kelas-kelas dan titik tengah kelas, sebagai berikut: Kelas pertama 148-151, dengan titik tengah 149,5 Kelas kedua 152-155, dengan titik tengah 153,5 Kelas ketiga 156-159, titik tengahnya 157,5 Kelas keempat 160-163, titik tengahnya 161,5 Kelas kelima 164-167, titik tengahnya 165,5 Kelas keenam 168-171, titik tengahnya 169,5 Kelas ketujuh 172-175, titik tengahnya 173,5. 10

d.

Tabel distribusi frekuensi berkelompok untuk data tersebut dapat ditampilkan pada gambar berikut:

Tinggi badan siswa (dalam cm) 148 151 152 155 156 159 160 163 164 167 168 171 172 175

Titik tengah

Turus

Frekuensi

153,5 157,5 161,5 165,5 169,5 173,5

7 10 10 6 2 1 5

Evaluasi Hasil & Proses Pembelajaran Matematika

149,5

e.

Nilai mean dari data distribusi berkelompok tersebut: 5

Jadi, nilai mean dari data distribusi frekuensi berkelompok diatas adalah 159,2. Total Skor 30

Evaluasi Hasil & Proses Pembelajaran Matematika

Indikator

: Siswa dapat menentukan nilai rataan, ragam dan simpangan baku dari suatu data.

Butir Soal

: 2. Diketahui data: 12, 10, 11, 10, 11, 10, 13, 11 Tentukanlah: a. Rataan b. Ragam c. Simpangan baku.

No.
a Nilai rataan:

Kriteria/ Kunci Jawaban


7, 7, 6, 5, 8, 9, 10, 11, 9, jumlah ukuran data n = 9

Skor

Jumlah kuadrat setiap simpangannya: ( ) ( ( ( ) ) ) ( ( ( ) ) ) ( ( ( ) ) ) ( ( ( ) ( ) ) ) +( ) ( ) 15

) Evaluasi Hasil & Proses Pembelajaran Matematika

Ragamnya:

( )

Jadi ragam untuk data tersebut adalah

Simpangan bakunya: 5

Jadi simpangan baku untuk data tersebut adalah s = 1,82.

Total Skor

25

Evaluasi Hasil & Proses Pembelajaran Matematika

Indikator

: 1. Siswa dapat menentukan turunan pertama, dan kedua dari suatu fungsi. 2. Siswa dapat menentukan turunan kedua dari suatu fungsi dengan diketahui suatu laju perubahannya.

Butir Soal

: 3. Diketahui suatu fungsi persamaan f(x) = a) Carilah b) Tentukan c) Carilah ( ) ( ) ( ) dengan laju perubahan f pada x = 3

No.
a.

Kriteria/ Kunci Jawaban f(x) =


maka,

Skor

( )

b.

f(x) = ( ) ( ) ( ) ( )
3

c.

Total Skor

10

Evaluasi Hasil & Proses Pembelajaran Matematika

( ) dengan laju perubahan f pada x = 3 Maka: ( )

Indikator: Siswa dapat menentukan gradien, dan persamaan garis singgung dari suatu fungsi aljabar. Butir soal: 4. Diketahui suatu fungsi f(x)= a. Carilah titik (x,y) dimana x=1 b. Carilah gradiennya c. Tentukan persamaan garis singgung nya

No.
a. X=1 ( ) ( )

Kriteria/ Kunci Jawaban

Skor

3 Titik (1,2) terletak pada kurva.

( )
b.

Untuk x=1 = 6(1) + 4 = 10


c.

Persamaaan garis singgung di titik (1,2) adalah: ( ) ( )


3

Total Skor

10

Evaluasi Hasil & Proses Pembelajaran Matematika

Indikator: Siswa dapat menentukan titik potong grafik, titik stasioner nilai y unyuk x besar positif atau negatif, serta mampu membuat sketsa grafiknya. Butir soal: 5. Diberikan fungsi f(x) .

a. Tentukan titik potong grafik dengan sumbu koordinat. b. Tentukan titik stasionernya. c. Tentukan nilai y untuk x besar positif atau negatif d. Gambarkan sketsa grafik fungsinya.

No. a.

Kriteria/ Kunci Jawaban

Skor

Menentukan titikpotong grafik dengan sumbu koordinat: Memotong sumbu y, jika x = 0. 7

y=

( )

Jadi, titik potong dengan sumbu y adalah (0,8). Memotong sumbu x, jika y = 0 ( )( )

Jadi titik potong dengan sumbu x adalah (2,0) dan (4,0). Menentukan titik stasioner. Syarat grafik fungsi mencapai stasioner:
Evaluasi Hasil & Proses Pembelajaran Matematika

b.

( ) ( ) 10

___ Turun

+++ Naik

( ) = -1

( ) = 9 18 +8

Jadi titik (3, -1) adalah titik balik minimum. c. Menentukan nilai y untuk x besar positif atau negatif: = ( x - 2 ) (x 4 ). Untuk x besar, bilangan 2 dan 4 dapat diabaikan terhadap x, sehingga Jadi, jika x besar positif, maka y besar positif. Jika x besar negatif maka y juga besar positif. Sketsa grafik fungsi. 8

d.

-1 ------------Total skor 25
Evaluasi Hasil & Proses Pembelajaran Matematika

Total keseluruhan skor = skor 1 + skor 2 +skor 3 +skor 4 +skor 5


= 30 +25 +10 +10 +25 = 100