ndice
1. lgebra: Resea histrica 2. El conjunto de los Nmeros Enteros 2.1. Valor Absoluto 2.2. Opuesto de un entero 3. Adicin en el Conjunto de los Nmeros Enteros 4. Sustraccin en el Conjunto de los Nmeros Enteros 5. Multiplicacin en el Conjunto de los Nmeros Enteros 6. Potenciacin en Z 7. Raz cuadrada 8. Leyes de exponentes 9. Expresiones algebraicas 10. Trminos semejantes 11. Clasificacin de las expresiones algebraicas 11.1. Grado de un polinomio: relativo y absoluto 12. Valor numrico 13. Operaciones con monomios 14. Multiplicacin de monomios 15. Potencias de monomios 16. Planteo de ecuaciones 17. Solucin de ecuaciones 18. Productos notables 19. Inecuaciones I 20. Inecuaciones II 21. Mtodos de solucin de inecuaciones
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LGEBRA
Introduccin
El lgebra, es una rama de las matemticas en la que se usan letras para representar relaciones aritmticas. Al igual que en la aritmtica, las operaciones fundamentales del lgebra son:
RESEA HISTRICA
La historia del lgebra comenz en el antiguo Egipto y Babilonia. Los antiguos babilonios resolvan cualquier ecuacin cuadrtica empleando esencialmente los mismos mtodos que hoy se ensean. Los matemticos alejandrinos Hern y Diofante continuaron con la tradicin de Egipto y Babilonia, aunque el libro Las aritmticas de Diofante es de bastante ms nivel y presenta muchas soluciones sorprendentes para ecuaciones indeterminadas difciles. Esta antigua sabidura sobre resolucin de ecuaciones encontr, a su vez, acogida en el mundo islmico, en donde se la llam ciencia de reduccin y equilibrio. (La palabra rabe al-abr que significa reduccin, es el origen de la palabra lgebra). En el siglo IX, el matemtico al-Jwarizmi escribi uno de los primeros libros rabes de lgebra, una presentacin sistemtica de la teora fundamental de ecuaciones, con ejemplos y demostraciones incluidas. A finales del siglo IX, el matemtico egipcio Abu Kamil enunci y demostr las leyes fundamentales e identidades del lgebra, y resolvi problemas tan complicados como encontrar las x, y, z que cumplen x + y + z = 10, x2 + y2 = z2, y xz = y2.
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EJERCICIOS PARA LA
1. Escribe dos ejemplos de operaciones con su respectiva solucin, para cada operacin del lgebra.
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NMEROS ENTEROS
Introduccin
Desde hace mucho tiempo, los chinos utilizaban bastoncillos de bamb o de madera para representar los nmeros y realizar, en especial, clculos comerciales de una manera prctica, pero tambin para tratar cuestiones relacionadas con los aumentos y disminuciones de magnitudes, o con distancias recorridas en sentidos opuestos; esos bastoncillos eran negros o rojos segn que representarn cantidades positivas o negativas. En Europa medieval, los rabes dieron a conocer los nmeros negativos que aprendieron de los hindes, que en el siglo XII utilizaban para representar las prdidas en cuestiones financieras. En la Matemtica actual el conjunto de los nmeros enteros abarca todos los enteros tanto negativos como positivos, y llega hasta el infinito hacia ambos lados de una recta numrica.
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Las cantidades de dinero que posee o que gana una persona se consideran positivas, y las cantidades que debe, gasta o paga se consideran negativas.
Para expresar cantidades positivas se utilizan los nmeros naturales con el signo ms (+). Para expresar cantidades negativas se utilizan los nmeros naturales con el signo menos (-).
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Representacin
Sobre una lnea recta, ubiquemos un punto de referencia (origen) al que le hacemos corresponder el nmero cero. A partir del cero, ubicamos puntos hacia la derecha y hacia la izquierda haciendo corresponder a cada uno los nmeros positivos y negativos respectivamente.
NEGATIVOS
CERO
POSITIVOS
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RELACIN DE ORDEN EN Z
Z es un conjunto ordenado. Esto quiere decir que hay nmeros enteros mayores o menores que otros. Un nmero entero es menor que otro, si est colocado a la izquierda de l en la recta numrica; y es mayor, cuando est a su derecha. Ejemplos: Ordenaremos de menor a mayor +7, -6, +4 y -2.
RECUERDA: Todo nmero entero positivo es mayor que 0. Todo nmero entero positivo es mayor que cualquier nmero Todo nmero entero negativo es menor que 0. Todo nmero entero negativo es menor que cualquier nmero ..
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EJERCICIOS PARA LA
1. Cmo representaban los chinos las cantidades negativas? . 2. Quines llevaron el conocimiento de los nmeros negativos hacia Europa? . 3. Para qu emple los nmeros negativos, el pueblo hind? . 4. Cul es el nmero que separa los nmeros positivos de los negativos? . 5. Cul es el nmero opuesto a -16? . 6. Cul es el nmero opuesto a +214? . 7. Menciona tres ejemplos de la vida cotidiana, en donde se haga uso de los nmeros negativos. .
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8. Escribe el valor absoluto de los siguientes nmeros enteros: a) |-37| = b) |+29| = c) |-305| = d) |-6009| = e) |+2015| = 9. Escribe el opuesto de los siguientes nmeros: El opuesto de -231 es El opuesto de +408 es El opuesto de -75 es El opuesto de +4 es .... ....
10. Utilizando la recta numrica, ordena de mayor a menor, los siguientes grupos de nmeros: a) -7, +5, -3, +1, -8 y +7 b) +4, -6, -1, 0, -9 y +3 11. Ordena de menor a mayor, los siguientes grupos de nmeros: a) +12, +7, -13, -21, -5 y +4 b) -14, -9, -10, 10, -9, +6 y 15 12. Responde a las siguientes preguntas: a) Si 25 grados sobre cero son representados por +25C. Cmo se representa 4 bajo cero? b) Si 45 km al norte se representa por +45 km. Cmo se representa 30 km al sur?
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13. El Everest tiene una altura de 8847 metros y el Sarasara mide 5947 metros. La mayor fosa marina es la de Las Marianas, con 11033 metros de profundidad; otra est al sur de Java, con 7725 metros. Ubica en el dibujo estos accidentes geogrficos, colocando en el rectngulo el nmero entero que le corresponde.
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a b = a +( -b)
Ejemplo: (+3) (5) = (+3) + (+5) = (-10) (+7) = (-10) + (-7) =
ESCRITURA SIMPLIFICADA
(+3) + (-5) = 3 5 = . (-2) + (-8) = -2 8 = . (+7) - (-5) = 7 + 5 = . (-3) - (-4) = -3 + 4 = . (+4) - (+5) + (-8) = 4 5 8 = (-6) - (+7) + (-10) = -6 7 10 = .
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EJERCICIOS PARA LA
1. Calcula y representa en la recta numrica: a) (+3) + (+7) = b) (-4) + (-2) = c) (-6) + (+7) = d) (+8) + (-5) = 3. Calcular: a) (-5) + (+7) + (-6) = b) (-12) + (+8) + (-2) = c) -14 + 16 21 = d) 36 24 + 15 = e) 24 32 + 5 = 2. Calcular: a) -5 + 3 = b) 6 4 = c) 9 13 = d) 14 20 = e) -6 + 7 = f) -12 + 10 = g) 36 63 = h) -54 + 79 = i) 164 208 = j) -172 + 305 = 5. Efecta: a) (+8) + (-2) - (+3) b) (-13) + (+6) - (-2) = = = 4. Restar: a) (-12) de (-10) = b) (+20) de (-14)= c) (-23) de (+15) = d) (+16) de (+12) =
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2 Caso.- Cuando un factor es positivo y el otro negativo, el producto tiene signo negativo. Ejemplos: (-8) . (+5) = (+2) . (-3) = (- 4) . (+7) =
Regla de Signos
3 Caso.- Cuando los dos factores son negativos, el producto tiene signo positivo. Ejemplos: (-5) . (-7) = (-6) . (-8) = (-3) . (-12) =
Regla de Signos
Recuerda:
Igual signo
El producto es positivo
El producto es negativo
EJERCICIOS PARA LA
1. Calcula: a) (+3) . (+7) = b) (-4) . (-2) = c) (-6) . (+7) = d) (+8) . (-5) = e) (-5) . (+3) = f) (+6) . (- 4) = g) (+9) . (-13) = h) (- 4) . (-20) = i) (-6) . (+7) = j) (-19) . (+10) = k) (+36) . (-3) = l) (-54) . (+7) = m) (+16) . (-20) = n) (-12) . (+30) =
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POTENCIACIN
Se llama potenciacin de un nmero al producto de dos o ms factores iguales a dichos nmeros.
Trminos:
Exponente
a n = a x a x a x .............x a
a veces
Base
Ejemplo:
Exponente
2 3 = 2 x 2 x 2 = 8 Potencia
Base
En:
xn = b
x (..........................) : ___________________________________________ n (..........................) : ___________________________________________ b (..........................) : ___________________________________________
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Ejemplos: a) 34 = = Se lee: ..
b) 25 = = Se lee: ..
c) 62 = = Se lee: ..
d) 43 = = Se lee: ..
e) x . x . x . x . x . x =
f) 10 . 10 . 10 . 10 . 10 = ..
g) a x a x a x . . . . . . . . . . . . . . x a =
m veces
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a) Exponente 0 (cero): ..
b0 = 1
Ejemplos: a) 80 = b) 270 = . c) 9270 = .
b 0
b) Exponente 1 (uno):
b =b ..
... ..
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Se lee: _______________ Se lee: _______________ Se lee: ______________ Se lee: _______________ Se lee: _______________
6) 7) 8) 9) 10)
7. 7. 7 = .. 9. 9. 9. 9. 9 = . x . x . x . x = . 10 . 10 . 10 . 10 . 10 . 10 . 10 = . a x a x a x a x . . . . . . . . . . x a = .
m veces
Hallar: 11) 12) 13) 14) 15) 59 = . 693 = . (97 x 63) = . 91 = . 1971 = .
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17)Completa: n 5 n N1 6 49 n2 n3 n4 n5 n6
) ) ) ) )
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EJERCICIOS PARA LA
Efecta: 1) 73 = 2) 2 = 3) 35 = 4) 25 = 5) (9 x 28) = 6) 1731 = 7) 851 x 58 = 8) 23 x 31 x 7 = 9) x . x . x . y . y = 10) 8. 8. 8. 8 = 11)10. 10. 10. 10. 10. 10 =
6
12) [(23 . 52) . 41] = 13) (1340 . 181) = 14)Completa el cuadro: 3 Base Exponente Potencia 25 19
c. 5 x 2
6 5184
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RAZ CUADRADA
La raz cuadrada de un nmero es otro nmero que, elevado al cuadrado, es igual al primero.
Radicando ndice
2
Signo radical
x =a
; porque x = a2
Raz
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EJERCICIOS PARA LA
Halla la raz cuadrada de: 1) 100 = 2) 81 = 3) 16 = 4) 400 = 5) 144 = 6) 64 = 7) 9 = 8) 121 =
25 + 36 - 9 = 3 8
7 9 11 5(64) 62 = 34 36 40 4 6 4 . 144 - 100 = 48 38 28 58 N.A.
4) a) b) c) d) e) 5) a) b) c) d) e) 6) a) b) c) d) e)
a) b)
c) d) e) 2) a) b) c) d) e) 3) a) b) c) d) e)
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64 . 81 = 36 36 4 6 8 12 N.A
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LEYES DE EXPONENTES
1) Multiplicacin de bases iguales Cuando multipliquemos bases iguales, el exponente del resultado ser la suma de los exponentes dados. Ejemplo: 22. 23 = ___________ = ______
am. an = _____
2) Divisin de bases iguales Cuando dividamos bases iguales, el exponente del resultado se obtiene restando los exponentes dados. Ejemplo: 25 23 = 25 = ___________ = ______ 23
a 0
am = a m n = a 0 = 1 n a
Por lo tanto:
a0 = 1
a 0
3)
Exponente negativo Siguiendo con el ejemplo anterior (3), si en un caso resulta que m = 0. Tendramos:
1 a0 = n = a0 n = a n n a a
lgebra Jer 27 Silver Guilln
Por lo tanto:
1 = a n an
a 0
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2) Halla la potencia de: 53 = 34 = 26 = 3) Halla la potencia usando la primera ley: a. 24 . 22 . 2 = b. 33 . 32 . 30 = 4) Simplifica: 4 . 42 . 35 . 4 . 3 = m2 . p 5 . m 3 . p 3 . m . p = x2 . x5 . x . x = xa . xb = p10 : p7 = n4 : n3 = z13 : z7 = q7 : q5 = 5) Efecta 540 . 6 = (17 . 23)0 = (5m)= (a . b . c)0 = x3.y.x-2 = 6) Escriba V si es verdadero y F si es falso: 210 . 2 = 212 5 . 510 = 511 74 = 28 x4 . x44 = x44 x3 . y2 = (x.y)6 m3 . m = m 4 ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) )
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EJERCICIOS PARA LA
1) Efecta a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) a15 . a7 = m5 . m 3 . m 8 = x . x . x2 = p.p.p= z13 : z7 = c14 : c12 = q29 : q17 = (4m + 5) = (720 : 716) = q . m2 . n-3 = p2 q 3 = a . b5 . c-4 = m8 . m = 2) Expresa como potencia: a) 2 . 2 . 2 . 2 . ...... . 2 .2 =
b factores
b)
b.b.b.c.c.c.b.b.c.b=
c) (x . x . x . x) : (x . x . x) = d) 55 : (5 . 5 . 5) = e) (3 . 3 . 3) : (4 . 4) = 3) Escribe V o F segn corresponda: (Recuerda, para aplicar la regla estudiada las bases deben ser iguales) a) 23 . 32 = 65 b) m3 . m5 = m15 c) q9 : q3 = q3 d) x21 : x7 = x14 e) x12 : x7 = x5 ( ( ( ( ( ) ) ) ) )
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EXPRESIONES ALGEBRAICAS
El lgebra es una rama de la matemtica, que estudia la cantidad del modo ms general posible y las operaciones que con ella se realiza en los diferentes conjuntos numricos. Para este estudio, el lgebra emplea CONSTANTES y VARIABLES.
CONSTANTE Es un smbolo que admite un solo valor conocido o ya definido, por Ejemplo:
3 ; -7 ; 8 ; 0,5 ; etc.
VARIABLE Es un smbolo que admite cualquier valor, dependiendo de la expresin de la que forma parte. Ejemplo: x ; y ; z ; ..... ; etc. EXPRESIN ALGEBRAICA (E.A.) Es un conjunto finito de constantes y variables (nmeros y letras) con exponentes racionales y fijos, relacionados por las operaciones de adicin, sustraccin, y multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. Ejemplo: 5x ; 3x2 ; 2x y ; 4x3y + z
Si es E. A. No es E. A.
+ 5y
TRMINO ALGEBRAICO Es una expresin algebraica cuyas bases NO estn relacionadas por las operaciones de adicin o sustraccin. Ejemplos: a) 6x4y5 Es un trmino algebraico, porque las bases no estn relacionadas por las operaciones de adicin o sustraccin alguna. b) (2x8 + y5) estn rela
- 12x3
Coeficiente Parte literal
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2 Coeficiente. Es un nmero que va junto a la parte literal. Ejemplos: 3y5 17m9 x x14
2
3 Parte literal. Es aquella parte formada por todas las letras o variables del trmino. Ejemplos: 6m6 8a b
2 3
23x2yz
4 Exponente: Son los nmeros escritos en la parte superior derecha de cada letra. Ejemplos: 20a3 25b 5x
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EJERCICIOS PROPUESTOS
1) Coloca ( V ) si es una expresin algebraica y ( F) si no lo es: a) 5x3 + 2y zm b) 2x5 + y 3 c) x2 + 3x3 + 5x4+ . . . . d) 5x 5 + 2y 2 e) 8X3 > 6y5 f) 5x + 3y g) 3z2 h) 9 y ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) )
2) En las siguientes expresiones algebraicas, indica cuntos trminos algebraicos hay y cules son. a) b) c) d) e) f) g) h) -3yz + x + zm 11ab + 3ax by2 52xyz - m2 + 5y3 - zmx 3y + xy + 2x2 - mxy 8m 15x2 + 6bx + c - 2my2 8xz 9a 8xy + 3yz 5xz + x2 - z3 + 4yz2 + z 5x2 y3 2x y + (2y )(2x) - 8x2y 12 ab2 + 5b2 8a3b + b2 + 2a2b 3)
Trmino algebraico
Completa el cuadro:
Signo Coeficiente Parte literal Exponente
TRMINOS SEMEJANTES
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Si dos o ms trminos tienen la misma parte literal, entonces son trminos semejantes: Ejemplos: a) 5x8 ; 0,2x8 ; - x 8 b) 5m; 2m; -4m; 10m c) _______________ d) 5x2y3 ; 4x3y2 no son trminos semejantes
Reduccin de trminos semejantes Si descubrimos que dos o ms trminos son semejantes, estos pueden ser reducidos a uno solo, sumando o restando los coeficientes y escribiendo la misma parte literal. Ejemplos: a) Reducir: b) Reducir: c) Reducir: 8x2 +5x2 = (8 + 5)x2 = ______________________ 5y4 3y4 6y4 = (5 - 3 - 6)y4 = ______________
_______________
Cuidado:
Al sumar o restar los coeficientes de los trminos semejantes, recurrimos a la regla de signos para la suma y resta de nmeros enteros. Signos de coleccin
Recuerda Los principales signos de coleccin son: Parntesis Corchetes Llaves { } ( [ ) ]
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Si estos signos de coleccin se encuentran unos dentro de otros. Se van eliminando desde adentro hacia afuera
Para suprimir signos de coleccin se procede del siguiente modo: a) Si delante de un signo de coleccin aparece el signo +, eliminamos tal signo de coleccin y los signos + o de los trminos interiores no cambian. Ejemplo: +(2x3 5x2 x + 2) = 2x3 5x2 x + 2
b) Si delante de un signo de coleccin aparece el signo ( - ) eliminamos tal signo de coleccin, y los signos + o de los trminos interiores cambian. Ejemplo: -(5a4 3b2 6c + 1) = -5a4 + 3b2 + 6c-1
-(-3x + 8y - z) = __________________
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ACTIVIDADES PROPUESTAS
1) Se tienen los nmeros: (-3) ; (+7) ; (-5) ; (+16) y las variables x e y Escribe 5 diferentes trminos algebraicos con los nmeros y variables dadas. Ejemplo : -3x16
2) Escribir 4 trminos semejantes para cada uno de los 5 trminos escritos en el caso (1).
3) Luego de efectuar la indicacin (2) reducir cada grupo de trminos semejantes a uno solo.
4) Reducir las expresiones mostradas a continuacin. a. b. c. d. e. f. g. 15bc 7a + 12a - 12bc = -4m + 3n -9m + 10n = (12abc + 24pq) - (13abc 6pq) = [3x2 + (4x x2) + 2x 3x2) +5x (x2 - x + 1) ( x2 + x + 1 ) = 2(x2 + 1) - x2 + 2 = (2a).(3b) - (7ab + ab) =
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Monomios y Polinomios
I.
Monomios: Es la E. A. que consta de un slo trmino. Ejemplo: 3x ; -7y2 ; xy3 ; 0,7ab ; x2yz3
II.
a) Binomio: Es la expresin algebraica que consta de dos trminos. Ejemplo: 3x2 y 8x2y + y 2x + 3 b) Trinomio: Es la expresin algebraica que consta de tres trminos. Ejemplo: 3x2 7xz + z3 2a2 - 3ab + b2 3a2 + 5b3 c2 Grado de una variable El grado de una variable es el exponente de dicha variable. Ejemplo: En el trmino: 7x2y3 Grado de la variable x: 2 o segundo grado. Grado de la variable y: 3 o tercer grado. lgebra Jer 38 Silver Guilln
El grado de un monomio puede ser relativo o absoluto. El grado relativo o con respecto a una letra o variable esta dado por el exponente de dicha letra. Ejemplo: 9x3y2
El grado relativo con respecto a x es 3 o tercer grado. El grado relativo con respecto a y es 2 o segundo grado.
El grado absoluto de un trmino algebraico esta dado por la suma de los exponentes de la parte literal. Ejemplo: El grado absoluto de: 9x3 y2 es: 3+2=5 8 5 -6 El grado absoluto de: 5x y z es: 8+56=7
Grado de un polinomio El grado de un polinomio puede ser relativo y absoluto. El grado relativo o con respecto a una letra es igual al mayor exponente de dicha letra o variable en el polinomio. Ejemplo 1: En el polinomio: 3x2 - 5x3 y4 + 7x5 y3
-
Grado relativo con respecto a x es: ___________ Grado relativo con respecto a y es: ___________
Ejemplo 2: En el polinomio: 5xyz3 +8x2 y3z 2x3y4z2 Grado relativo con respecto a x es: Grado relativo con respecto a y es: Grado relativo con respecto a z es: ___________ ___________ ___________
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Ejemplo 1: En el polinomio: 3x2y3 5x3y4 + 7x5y3 Grado absoluto del monomio: 5 + 3 = 8 Grado absoluto del monomio: 3 + 4 = ____ Grado absoluto del monomio: ____ + ____ = ____
Ejemplo 2: En el polinomio 6xy2z 5x2y + 10xy4z2 7xy5 Grado absoluto del monomio: ___ Grado absoluto del monomio: _______ Grado absoluto del monomio: ________ Grado absoluto del monomio: ________
El polinomio 6xy2z 5x2y + 10xy4z2 7xy5 tiene por grado absoluto ____ o
sptimo grado.
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ACTIVIDADES PROPUESTAS
1) Identifica el coeficiente y parte literal de cada uno de los monomios siguientes: a) 3x2y b) 6z2y c) 9z7y9 2 3 2 d) z y 5 e) 0,2ab4c5 __________ ; __________ __________ ; __________ __________ ; __________ __________ ; __________ __________ ; ___________
2) Identifica los trminos semejantes en cada uno de los polinomios siguientes: a) b) c) d) e) 3) 2a 3ab2 + 5ab + 6ab2 x4y + 2 xy4 3x4y x4y a2b2 2ab2 + 3ab2 + 4a2b 7ab2 8xy3 5y3x 11 xy3 + 16x2y 5x2a 2xa2 + 3x2a 3x2a + 7x2a2 3ax De qu grado es cada uno de los monomios siguientes? a) 4x2y3 b)-12a3b4 c) 6x4y2z d) 8x3yz6 e) 3x2y6 f) 5x7y4z2 g) 0,6x2yz4 h) 0,83ab3c2 lgebra Jer __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ ; ; ; ; ; ; ; ; 41 __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ Silver Guilln
4) En el polinomio: a3b2c10 8a2b2c5 a) b) c) Grado relativo con respecto a a es: Grado relativo con respecto a b es: Grado relativo con respecto a c es: ___________ ___________ ___________
5) Halla el grado absoluto de cada uno de los polinomios siguientes. a) 2x3y + 3x4y2 0,4x2y5 + 2x3y4 G.A.__________________
G.A.__________________
G.A __________________
G.A __________________
G.A __________________
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VALOR NUMRICO
Hallar el valor numrico de un monomio o de un polinomio es reemplazar cada letra por un valor correspondiente a dicha letra y efectuar las operaciones indicadas. Ejemplo 1: Cul es el valor numrico de 5ab? Si a = 3 y b = 4 Solucin: Reemplazando: 5ab = 5( ).( Ejemplo 2: Hallar el valor numrico de: Siendo: a = 2 Solucin: Reemplazando los valores de a, b y c 2c + bc a2 = 2_______ + ( ).( ) ________ = = __________ + _________ ________ = = _______________________________ Ejemplo 3: Hallar el valor numrico del polinomio: 3x2 + 5x 6; cuando x = 2 Solucin: Reemplazando: x = -2 2 3x + 5x 6 = 3( _________= = ___________________ Ejemplo 4: Hallar el valor numrico de: 2x3 6 , 5x2 Solucin: Reemplazando: 2x3 6 5x2 lgebra Jer = 2( )3 6 5( )2 43 si x = 3 )2 + 5 ( ) 6 = = ________ + ________ ; ) = _________
2c + bc a2 b=3 y c = 16
= _________ = _____
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EJERCICIOS PARA LA
1) Halla el valor numrico de cada uno de los polinomios siguientes: a) x = -1 b) x = 2 c) x = 3 d) x = 1 e) x = -1 f) x = -2 5(-1)3 3(-1)2 + 2(-1) + 1 = - 5 3 2 + 1 = - 10 + 1 = - 9
2) Sabiendo que: x = 2; cada polinomio. a) 3x2y + 8x 7 b) 3ac2 cy c) x2y3 7y + xy d) 5c3 3xy + y3 e) 5ac 3ac2 + xy2
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- 25 xy2
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MULTIPLICACIN DE MONOMIOS
Para multiplicar dos monomios, primero, se multiplican sus coeficientes; luego, se escriben en orden alfabtico todas las letras de los monomios dados, poniendo a cada una un exponente igual a la suma de los exponentes que tenga en los factores.
Ejemplos: a) (3x).(5x) =
b) (2y).(3x).(5z) =
c) (3mx).(2m).(5x) =
d) (11).(2mx).(3) =
e) (2ab).(2a).(2b).(ab) =
f) (ab).(-3a).(-5b) =
lgebra Jer
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EJERCICIOS PARA LA
1) Efectuar: a) b) c) d) e) f) g) 6x3 13x3 = 180xy + 78xy = 12x2y + 6x2y + 12xy 20xy 7 x2y = 18xz 36xz + 19xz = 2m + 3n 5m + 6n = 12abc + 8bca 15cab = -9mx 7xm + 17mx =
am.an = am+n
a) (5a2b3).(4ab5) = b) (-7x).(-5x) = c) (ab).(2bc).(3ac) = d) (3mn).(4n3).(5m2) = e) (3a).(5b).(-4a) = f) (12ab).(-10ba).(-2ac) = g) (-2a).(3a).(-4a).(5a) = h) (a2 b) (-b2c) (-c2a) = i) (-x).(3y)(2x2)(-5xy) =
lgebra Jer
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POTENCIAS DE MONOMIOS
La potencia de monomios es una multiplicacin de factores monomios iguales.
Ejemplos: a) b) c) d) e) f) g) (2x)2 = 2x3 . 2x3 = 2 . 2 . x3 . x3 = (3a)3 = 3a . 3a . 3a = 3 . 3 . 3 . a . a . a = (-2m12)4 = (-2)4.(m12)4 = (5a2b)3 = 53 . (a2)3 . b3 = (-3xy2)2 = (-3)2 . x2 . (y2)2 = (3mn2p3)5 = (-5ab5c8)4 =
DIVISIN DE MONOMIOS
Para hallar el cociente de dos monomios se divide el coeficiente del dividendo entre el del divisor y a continuacin se escriben las letras en orden alfabtico, ponindole a cada una un exponente igual a la diferencia entre el exponente que tiene en el dividendo y el que tiene en el divisor. Ejemplos:
12 x 7 12 x 7 = 5 a) 4 x 4x 5
= 3x 7 5 =
28a 6 b 7 28 a 6 b 7 = 5 3 b) 7 a b 7a 5 b 3
= 4a 6 5 b 7 3 =
8 y 3 x 8 y 3 x 2 31 11 = y x = = c) 12 yx 12 yx 3
lgebra Jer 48 Silver Guilln
EJERCICIOS PARA LA
1) Efectuar las siguientes potencias de monomios: (5xy2)3 = (3ab2c3)3 = (10p2q8)4 = (2b2 c3)5 = (-2x2)3 = (-5x6)2 = (x2y3z)4 =
2) Halla el cociente a) b) c) d) e) f) g) h) i) (28x5) (4x3) = (-28x2y) (7x) = (49ab3) (7ab) = (96p5q3r2) (3pq2r)= (450mn5) (50mn3) = (36mx2) (4mx) = (63a2b3) (7ab2) = (187x11b13 ) (11x5b9 ) = (390m17n14 ) (13m16 ) =
lgebra Jer
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PLANTEO DE ECUACIONES
Qu debemos saber?
ENUNCIADO ABIERTO Es aquel en el que aparece por lo menos una letra o palabra llamada variable que al sustituirla por diferentes valores se transforma en una proposicin. Ejemplos de enunciados abiertos: (a) x = 8 (d) 2x 1 = 7 (g) (b) x < 7 (e) x + 7 > 12 (h) (c) 3 + x = 8 (f) 10 x > 5 (i)
PROPOSICION Es una expresin de nuestro lenguaje, a la que se puede calificar como verdadero o falso. Ejemplos:
PROPOSICIONES VERDADERAS PROPOSICIONES FALSAS
(a) 5 > 3 (c) Miguel Grau naci en Piura (e) La capital de Per es Arequipa (g) 28 : 4 = 7 (i) (k)
lgebra Jer
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FORMA VERBAL
FORMA SIMBLICA
Un nmero aumentado en 4 Un nmero disminuido en 9 El doble de un nmero La mitad de un nmero La cuarta parte de un nmero El doble de un nmero aumentado en 3 La edad de Ivn hace 6 aos La edad de Lourdes dentro de 4 aos La suma de tres nmeros consecutivos es 18 La suma de dos nmeros pares consecutivos es 26 El doble de la edad de Alexandra es 16 aos La mitad de la edad de Daniel aumentada en 5 aos es 23 aos El dinero que tiene Diana disminuido en s/.140
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FORMA VERBAL
lgebra Jer
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EJERCICIOS PARA LA
1) Traducir los siguientes enunciados a la forma simblica:
FORMA VERBAL FORMA SIMBLICA
Un nmero aumentado en 15 Un nmero disminuido en 8 El doble de un nmero, aumentado en 5 El doble de un nmero aumentado en 5 El quntuplo de un nmero, disminuido en 7 Cinco veces un nmero disminuido en 7 El dinero de Vanesa aumentado en S/.15 La edad de Lourdes hace 4 aos El doble del dinero de Manuel La suma de dos nmeros es 18 La tercera parte de un nmero disminuido en 13 El cuadrado de un nmero aumentado en 16 La mitad de un nmero disminuida en 14 2) Da un enunciado verbal que se adapte a cada una de las siguientes expresiones:
FORMA SIMBLICA FORMA VERBAL
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ECUACIONES
Igualdad
Son dos expresiones aritmticas o algebraicas, que tienen el mismo valor. Por ejemplo: Una decena = 10 unidades 5 + 2 = 17 10 5x = 20 Partes de una ecuacin En una ecuacin encontramos dos partes llamadas miembros de la ecuacin, que se encuentran de uno y otro lado del signo de la igualdad (=).
2 x = 10
1 Miembro 2 Miembro
Raz de una ecuacin Es el nmero que al reemplazar a la variable de la ecuacin, la transforma en una proposicin verdadera. Ejemplos:
* Halla la raz de las siguientes ecuaciones:
a)
x 9 = 16
b)
x + 3 = 41
c)
x + 17 = 41
d)
x 32 = 30
e)
5x + 32 = 92
f)
4x 15 = 33
g) +8
3x 30 = x
h) + x)
40 + x = 3(10
i) +8
10x 24 = 2x
lgebra Jer
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Soluciona los problemas, traduciendo los enunciados a la forma simblica. b) El doble de un numero aumentado en 21 es 51, cual es el numero?
a) La suma de dos nmeros es 32, si uno de ellos excede al otro en 2 unidades. Hallar dichos nmeros.
c) La edad de Ivn hace 9 aos era 17 aos; que edad tiene Ivn ahora?
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EJERCICIOS PARA LA
1) Halla la raz de cada ecuacin: a) x + 12 = 26 b) 3x + 21 = 45 c) 7x 17 = 32 d) 56 + x = 5 (8+ x) e) (3x 4) = 2x + 12 f) 7(x-3) = 21 g) 6(x - 8) = 2x + 12
2) Resuelve los problemas traduciendo los enunciados a la forma simblica. a) La suma de dos nmeros pares consecutivos es 30, Cules son los nmeros?
b) El triple de un nmero aumentado en 6 es igual al doble del mismo nmero aumentado en 14. Cules son los nmeros?
e) Los 2/3 de un nmero ms 5 es igual a dicho nmero aumentado en una unidad. Cul es el nmero? lgebra Jer 56 Silver Guilln
b) x + 7 = 22
e) x + 9 = 14
b) 2x + 2 = 24
g) 5x 2 = 43
c) 4x + 6 = 26
h) 2x 8 = 6
d) 3x 5 = 19 e)
i) 15x 9 = 69
lgebra Jer
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3)
Resuelve los siguientes problemas utilizando ecuaciones. a) Si al doble de la edad de mi padre le aumentara 6 aos tendra 62 aos. Qu edad tiene mi padre?
e) El doble de la edad de Pedro aumentada en 13 aos seria 29 aos. Qu edad tiene Pedro?
f) La diferencia entre las edades de un padre y su hijo es 35 aos y la edad del hijo es 22 aos. Qu edad tiene el padre?
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4) Si la edad de Mara le disminuyera 17 aos entonces tendra 15 aos. Qu edad tiene Mara? 5) Cul es el nmero que aumentado en 24 da 63?
6) El duplo de un nmero aumentado en 15 aos da 31. Cul es el nmero? 7) Si al duplo de un nmero le disminuyo 9 aos da 17. Cul es el nmero? 8) Si a la edad que tiene mi madre le disminuyera 9 aos tendra 18 aos. Qu edad tiene mi madre?
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PRODUCTOS NOTABLES
Son productos indicados que tiene una forma determinada, de los cuales se puede recordar fcilmente su desarrollo sin necesidad de efectuar la operacin. Por su gran utilidad es conveniente retenerlos en la memoria. Los ms importantes son:
(x + a).(x + b) = ____________________________
lgebra Jer
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a) x2 + 8x + 16 = b) x2 22x + 112 = c) a2 182 = d) x2 + 16x + (9).(7) = e) (x + 13).(x - 13) = f) m2 + 9x + (5).(4) = g) z2 + 12x + 32 = h) m2 16m + 64 = i) a2 + 14a + 49 = j) x2 81 =
lgebra Jer
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b)
y2 18y = y2 2(9).y + 92 92 =
c)
14 + a2 =
d)
m2 26m =
e)
x2 + x =
f)
y2 + 9 =
lgebra Jer
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EJERCICIOS PARA LA
1)
a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
Desarrolla utilizando las equivalencias estudiadas. (m + 5)2 = ( p - 4)2 = (3 + x)2 = (8 - q)2 = (a + 3).(a + 2) = (x + 9).( x + 11) = (x 6)2 = (x + 3).(x + 5) = (9 + x).(9 - x) = (7 + 5).(7 - 5) = Escribe el producto notable equivalente.
2) a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
x2 + 8x + 16 = x2 22x + 112 = a2 82 = x2 + 16x + (9).(7) = (x + 13).(x - 13) = m2 + 9x + ( 5).(4) = z2 + 12x + 32 = m2 16m + 64 = a2 + 14 + 49 = x2 81 = 3) notable Completa convenientemente para expresar como producto
a) b) c) d) e) f)
lgebra Jer
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PRODUCTOS NOTABLES II
1) Desarrolla utilizando las equivalencias estudiadas. a) (m + 5)2 = b) (m - 4)2 = c) (3 + x)2 = d) (8 - q)2 = e) (x + 7).(x + 8) = f) x2 4 = 2) Escribe el producto notable equivalente a) x2 + 4x + 2 = b) x2 6x + 9 = c) 25 + 10x + x2 = d) 16 8m + m2 = e) (x + 4).(x - 4) = f) x2 4 = g) (x + 5).(x + 6) = 3) notable. a) x2 + 10x = b) y2 6y = c) 8m + m2 = d) a2 + 36 = lgebra Jer 65 Silver Guilln Completa convenientemente para expresar como producto
lgebra Jer
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Silver Guilln
c)
d) e)
2)
a)
b)
x2 + 4x = 25 + 10x = a2 5 = m2 + 19m = b2 + 5m =
c) d) e)
3)
a) x2 + 12x + 35 = b) m2 49 = c) a2 + 10a + 24 = d) m2 + 5m + 6 = e) 1 2p + p2 = f) x2 + x + 1 =
lgebra Jer
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INECUACIONES
Una inecuacin es una desigualdad de nmeros naturales que contiene una o ms variables, es decir, cantidades no conocidas. Resolver una inecuacin consiste en hallar el conjunto solucin que satisfaga la desigualdad propuesta; para ello, es necesario que se apliquen las diferentes propiedades de las operaciones. Observemos los siguientes ejemplos: 1. Hallar el valor de la variable en la inecuacin: Solucin: x+3<5 x+3<3+2 x < 2 Inecuacin dada definicin de adicin propiedad de cancelacin C. S. = {0,1} x +3 < 5
Sustituyendo en la inecuacin dada cualquiera de los valores del conjunto solucin tenemos que: Si: x = 1; entonces: x+3<5 1+3<5 4<5
2. Hallar el valor de la variable en la inecuacin: x 4 > 6 Solucin: x4>6 x 4 > 10 4 x > 10 Inecuacin dada definicin de sustraccin Propiedad de cancelacin
Respuesta: El conjunto solucin es cualquier nmero mayor de 10: C.S. = {11, 12, .....} lgebra Jer 68 Silver Guilln
Comprobacin: Reemplazando en la inecuacin dada cualquiera de los valores del conjunto solucin: Si: x = 11; entonces: x 4 >6 11 4 > 6 7>6
Resolucin de inecuaciones en forma: x a < b Resuelve la siguientes inecuaciones indicando los pasos y justificando las razones 1) x + 4 < 7 pasos razones
2) x + 7 < 9 pasos
razones
3) x + 5 < 8 pasos
razones
4) x + 2 < 4 pasos
razones
5) n + 10 < 24 pasos
razones
6) y 27 < 32 pasos
razones
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razones
8) z 7 < 14 pasos
razones
razones
razones
Resolucin de inecuaciones en forma: x a > b Resuelve las siguientes inecuaciones indicando los pasos y justificando las razones. 1) z + 73 > 9 pasos razones
razones
razones
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razones
razones
5) z + 73 > 99 pasos
razones
razones
razones
razones
razones
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Resuelve las siguientes inecuaciones indicando los pasos y justificando las razones a) Las edades de Felipe y Daniel juntas sobrepasan los 19 aos. Si Daniel tiene 8 aos, Qu edades podra tener Felipe?
b) Dos canastas juntas contienen ms de 386 panes. Si en una de ellas se guardan 221 panes, Cuntos panes podran estar guardados en la otra canasta?
c) Dividir el nmero 884 en dos partes tales que una parte, como mnimo, exceda a la otra en 98 unidades.
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INECUACIONES II
Inecuacin es una desigualdad formada por constantes y variable. As, son inecuaciones: x 3 < 6; 2x + 1 > 3; 4x 2 < 10; 5x + 2 > 22;
etc.
Resolver una inecuacin es hallar su conjunto solucin, pero como la solucin es en N, se debe tener en cuenta que el conjunto solucin sean nmeros naturales. El procedimiento para resolver inecuaciones es el mismo que para resolver ecuaciones.
EJERCICIOS RESUELTOS
Resolver: 1) 3x + 4 > 2x + 6 6) 3(2x - 1) < 4 (x + 2) + 1
5) 4x + 2 > 2 (x + 3) C. S. = { }
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EJERCICIOS PROPUESTOS
Resolver: 1) 2x + 3 > x + 8 2) 3x + 5 < x + 9 3) 5x 3 < 18 2x 4) 4x 1 > 15 4x 5) 6x + 8 < 5x +9 6) 7x + 9 > 6x + 13 7) 9x 20 < 5x + 4 8) 2x + 10 >14 9) 5x + 8 > 23 10)4x 5 < 7 11)3x 6 < 9 12) 2x + 6 > 8 13) 6x + 1 < 13 14)x + 8 < 12 15) x + 10 > 16
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d) 5x + 2 > 17
PASOS RAZONES
C.S. = {.........................}
C.S. = {...........................}
b) 3x 6 < 33
PASOS RAZONES
e) 7x 5 < 23
PASOS RAZONES
C. S. = {.................................} C. S. = {...................................}
C. S. = {............................}
C. S. = {.............................}
c) 2a + 11 > 23 2a
d) 10x 5 > 8x + 15
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lgebra Jer
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EJERCICIOS PROPUESTOS
1) Resuelve aplicando propiedades. a) 5x > 30 b) 4x < 20 c) 7x < 42 d) 13x > 130 2) Halla el conjunto solucin de los siguientes problemas. a) El triple de mi edad es menos de 36 aos. Cul puede ser mi edad?
3) Resuelve transponiendo trminos. a) 16 < 3x 14 b) 3x > 555 c) 3x 5 < x + 5 4) Resuelve aplicando el mtodo que desees. a) 16x < 64 b) 9x < 108 c) 7x + 5 < 26 d) 3x 10 > 8 lgebra Jer 77 Silver Guilln