PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN

LEMBAR KAJIAN : RKJM / RKS SMP N 5 Batusangkar NO
1

KONDISI NYATA
Sudah disusun oleh tim penyusun RKJM/RKS Belum disetujui rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah serta belum disahkan oleh Dinas Pendidikan Belum disosialisasikan kepada warga sekolah, masyarakat dan pemangku kepentingan

KONDISI IDEAL
Disusun oleh tim penyusun RKJM/RKS

ANALISIS
Kurang melibatkan semua stekholder sekolah dalam menyusun RKJM. Dinas Pendidkan mengesahkan RKJM setelah melalui persetujuan rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah. Sosialisai RKJM kepada warga sekolah, masyarakat dan pemangku kepentingan

SOLUSI/REKOMENDASI / PROGRAM
Disarankan RKJM/RKS disusun oleh tim penyusun RKJM/RKS dengan melibatkan semua unsur.

2

Disetujui rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah serta disahkan oleh Dinas Pendidikan Disosialisasikan kepada warga sekolah, masyarakat dan pemangku kepentingan Penyusunan RKJM berdasarkan rekomendasi EDS

3

4

Penyusunan RKJM belum berdasarkan rekomendasi EDS

EDS baru dalam tahap penyempurnaan

Dengan adanya rekomendasi EDS untuk RKS sekolah bisa memamfaatkan untuk penyusunan RKJM. Disarankan dalam penyusunan RKJM sekolah harus memuat kegitan kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, PTK serta pengembangannya, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan serta rencana kerja lain yang mengarah kepada perkembangan mutu dan bukan sebagai bahan laporan sekolah.

5

Penyusunan RKJM belum berdasarkan rekomendasi EDS

Penyusunan RKJM berdasarkan rekomendasi EDS

EDS dilaksanakan hanya sebagai bahan laporan sekolah dan belum dimanfaatkan untuk pengembangan sekolah. Pelaksanaan kegiatan disekolah hanya dilaksanakan untuk kepentingan sesaat , belum terprogram dan terencana melalui program jangka menengah dan jangka pendek.

[Mukhlis]

[Laporan OJL]

[2012]

6

Belum memuat kegitan kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, PTK serta pengembangannya, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan serta rencana kerja lain yang mengarah kepada perkembangan mutu.

Memuat kegitan kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, PTK serta pengembangannya, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan serta rencana kerja lain yang mengarah kepada perkembangan mutu. Pelaksanaan kegiatan yang tidak sesuai dengan RKJM belum mendapat persetujuan melalui rapat dewan guru dan komite

Pelaksanaan kegiatan disekolah hanya dilaksanakan untuk kepentingan sesaat

Disarankan pelaksanaan kegiatan yang tidak sesuai dengan RKJM untuk disetujui dulu melalui rapat dewan guru dan komite.

7

Pelaksanaan kegiatan yang tidak sesuai dengan RKJM belum mendapat persetujuan melalui rapat dewan guru dan komite

Kurang melibatkan semua stekholder sekolah dalam menyusun RKJM.

Disarankan RKJM/RKS disusun oleh tim penyusun RKJM/RKS dengan melibatkan semua unsur.

Batusangkar, 24 Oktober 2012

MUKHLIS,S.Pd NIP. 19670624 199003 1 004

[Mukhlis]

[Laporan OJL]

[2012]

PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN LEMBAR KAJIAN : PENGELOLAAN TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SMP N 5 Batusangkar NO A KONDISI NYATA KEPALA SEKOLAH 1.memiliki kualifikasi S.1 dari perguruan tinggi terakreditasi. SK dan pengalaman mengajar di SMP sudah 13 tahun. serta memiliki kemampuan manajerial. Sudah semua memiliki kualifikasi S. a 2. Memiliki Sertifikat Kepala Sekolah. KEPALA SEKOLAH 1. Sertifikat Pendidik dan SK sebagai Kepala Sekolah dengan Pangkat / Golongan minimal IIIc 2. supervisi dan sosial KONDISI IDEAL A. Memilki kualifikasi Akademik S.1 dari perguruan tinggi terakreditasi. Telah memilki kualifikasi Akademik S.1 dari perguruan tinggi terakreditasi [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] .Sudah memiliki Sertifikat Kepala Sekolah. kewirausahaan.1 dari perguruan tinggi terakreditasi ANALISIS 1 Telah sesuai dengan standar SOLUSI/REKOMEN DASI /PROGRAM B GURU 1. SK dan pengalaman mengajar di SMP minimal 5 tahun. Sertifikat Pendidik dan SK sebagai Kepala Sekolah dengan Pangkat / Golongan IV. kewirausahaan. supervisi dan sosial 1. serta memiliki kemampuan manajerial.

2. melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsipprinsip pembelajaran (kompetensi paedagogik ) 3. 3. KTU masih memiliki ijazah SMA dan belum memiliki tenaga administrasi Disarankan untuk mengikuti pendidikan minimal D III 2. kesiswaan dan kurikulum [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . kesiswaan dan kurikulum. keuangan. Guru sudah mengajar 24 jam pelajaran perminggu sesuai dengan latar belakang pendidikan. Beban mengajar 24 jam pelajaran perminggu sesuai dengan latar belakang pendidikan. 1. kompetensi sosial dan kompetensi profesional C TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH 1. Disarankan untuk mengikuti Diklat Kepala Administrasi 3. kompetensi social dan kompetensi profesional 4. keuangan. melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran ( kompetensi paedagogik ) 3. humas. Belum mengikuti Diklat Kepala Administrasi 2.2. 2. persuratan dan pengarsipan. Bersikap baik dan mampu berkomunikasi secara efektif dan santun serta menguasai materi pelajaran Selalu mengingatkan semua guru untuk selalu memiliki integritas kepribadian. Terdapat pelaksana urusan ADM kepegawaian. persuratan dan pengarsipan. Guru telah memiliki integritas kepribadian. humas. Sudah terdapat pelaksana urusan ADM kepegawaian. Belum memiliki sertifikat Kepala Administrasi dari lembaga yang ditetapkan Pemerintah. Memiliki integritas kepribadian. sarpras. dan sudah memiliki SK pengangkatan sebagai Kepala Administrasi.III. Semua guru sudah memiliki kemampuan merencanakan. Kepala Administrasi belumh memenuhi kualifikasi pendidikan minimal D. Kepala Administrasi memiliki kualifikasi pendidikan minimal D III dengan masa kerja minimal 4 tahun serta memiliki SK pengangkatan sebagai Kepala Administrasi. Karena keterbatasan rombel ada beberapa orang guru yang mengajar disekolah lain Untuk melengkapi mengajar 24 jam disarankan mengajar di Disekolah lain 4. kompetensi social dan kompetensi professional 4. 2. Memiliki sertifikat Kepala Administrasi dari lembaga yang ditetapkan Pemerintah. sarpras. Memiliki kemampuan merencanakan.

Kepala perpustakaan tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan dan belum memiliki sertifikat pengelola perpustakaan. tapi masih kekurangan 1 penjaga sekolah . Kepala lab. Kepala Lab. 4.Teknisi dan laboran. 1. masa kerja 20 tahun. masa kerja minimal 5 tahun 2. Disarankan untuk meminta Kepala perpustakaan sesuai dengan latar belakang pendidikan dan bersertifikat kepada Dinas terkait. [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . 3. D TENAGA LABORATORIUM 1. 2. tenaga kebersihan pengemudi dan pesuruh 3. tukang kebun. tapi membutuhkan penjaga sekolah dan tukang kebun 3. Kepala Perpustakaan sudah memenuhi kualifikasi akademik S1 jalur pendidik dan masa kerja tahun.Sudah ada Teknisi dan laboran. Komputer sesuai dengan latar belakang pendidikan 3. 2. IPA dan Komputer memenuhi kualifikasi akademik S1. Memiliki sertifikat Kepala Laboran dari Perguruan Tinggi atau lembaga yang ditetapkan Pemerintah 4. tapi masih kurang. sedangkan Petugas layanan khusus lainnya . Kepala perpustakaan sesuai dengan latar belakang pendidikan dan bersertifikat pengelola perpustakaan. Memiliki latar belakang pendidikan Bimbingan konseling dan kualifikasi akademik S1. belum ada. Disarankan pemerintah dengan segera menyediakan tempat pelatihan yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan E TENAGA PERPUSTAKAAN 1. Kepala lab. Terdapat Petugas layanan khusus : penjaga sekolah. Sekolah belum membutuhkan pengemudi. Sudah memilki 1 orang tenaga perpustakaan dan kualifikasi Akademik D II F GURU KONSELOR 1. (laboran dan teknisi masing-masing kurang 1) 4. Belum pernah mengikuti pelatihan yang diadakan oleh lembaga yang ditetapkan pemerintah (lembaga pelatihannya pun belum ada untuk SUMBAR) 3. 3. Disarankan Dinas Pendidikan Kabupaten untuk mengankat tenaga khusus yang dibutuhkan sekolah 1. Belum adanya Kepala perpustakaan sesuai dengan latar belakang pendidikan dan bersertifikat.Disarankan agar pihak sekolah meminta tenaga yang dibutuhkan ke Dinas Pendidikan Kab. Belum memiliki sertifikat 4. Sudah memiliki latar belakang pendidikan Bimbingan konseling dan kualifikasi akademik S1. IPA dan Komputer sudah memenuhi kualifikasi akademik S1. 1. Kepala Lab. IPA dan Komputer minimal DII 3. 3. IPA dan Komputer . Tenaga perpustakaan 1 orang dengan kualifikasi Akademik SMA. Kepala Perpustakaan kualifikasi akademik S1 jalur pendidik dan memiliki masa kerja 3 tahun jalur guru. 2.2 tukang kebun.Penjaga sekolah sudah ada.Sudah ada Teknisi dan laboran. dan 4 tahun jalur tenaga kependidikan 2.3. 2. IPA dan Komputer minimal DII 3. Komputer sudah sesuai dengan latar belakang pendidikan.

Pd NIP. unsur keselamatan.Batusangkar.S. kesehatan. kenyamanan dan daya listrik KONDISI IDEAL LAHAN Memenuhi kondisi keamanan dan bukti kepemilikan yang sah ANALISIS Belum adanya bukti karena lahan yang digunakan memiliki status pinjam (hak pakai ) Karena pinjaman bangunan direhap berstatus maka tidak bisa SOLUSI/REKOMEND ASI /PROGRAM Segera pindah kelokasi baru yang merupakan lahan sendiri dan dilengkapi sertifikat. 19670624 199003 1 004 PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN LEMBAR KAJIAN : SARANA PRASARANA SMP N 5 Batusangkar NO A KONDISI NYATA LAHAN Sudah memenuhi kondisi keamanan dan belum punya bukti kepemilikan yang sah (sertifikat ) BANGUNAN Sudah memenuhi rasio luas lantai terhadap siswa. kesehatan. unsur keselamatan. 24 Oktober 2012 MUKHLIS. kenyamanan dan daya listrik Melengkapi bangunan di lokasi baru terutama asrama bagi peserta didik baru [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . B BANGUNAN Memenuhi rasio luas lantai terhadap siswa.

tidak bisa dibangun ruang.kursi. RUANG 1. meja dan kursi di ruang Kepala Sekolah. Tersedianya lapangan oleh raga 2. Ruang Penunjang a. jamban. ruang tata usaha dan ruang guru 3. Ruang Penunjang a. ruang tata usaha dan ruang guru 3.serta mejademonstrasi D PERABOT 1. Terdapat ruang kelas/ teori b. guru di ruang kelas. Tidak ada perabot penunjang. meja dan kursi di ruang Kepala Sekolah. ruang kesenian dan ruang keterampilan serta lapangan olah raga. Terdapatnya alat peraga setiap mata 3 Ruang OSIS dan Ruang Koperasi belum ada serta perabotnya.dan di ruang laboratorium serta di ruang perpustakaan 2. Belum terdapat gudang yang kokoh dan permanen d. a. almari. bahasa dan computer d. Tidak ada ruang e. adanya ruang perpustakaan c. ruang guru. Sudah ada perabot administrasi. meja dan kursi di ruang OSIS dan Koperasi Disarankan untuk melengkapi perabot harus sesuai dengan standar kelayakan. dan ruang. Ada perabot penunjang. b. Sudah ada alat peraga setiap mata pelajaran. b. UKS. Terdapatnya ruang perpustakaan c. Disarankan melengkapi semua perabot pada semua ruang E ALAT DAN MEDIA PENDIDIKAN 1. tata usaha dan gudang 3.menyarankan untuk pembangunan gedung baru dilengkapi semua ruang pendidikan 2. almari. dan ruang ibadah d. kesenian dan ruang keterampilan Tidak ada lapangan olahraga. Terdapat perabot administrasi. ibadah. Ruang Pendidikan. UKS. e. OSIS dan Koperasi ALAT DAN MEDIA PENDIDIKAN 1. Terdapat ruang konseling. Adanya ruang Laboratorium IPA. almari. Bahasa dan computer d. Terdapat ruang konseling. alat [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . Ruang Pendidikan. meja dan kursi di ruang UKS. tata usaha dan gudang 3. Perabotan diruang laboratorium IPA perlu peningkatankualitas terutama meja. guru di ruang kelas. ada ruang organisasi siswa . tempat bermain dan ruang sirkulasi menyarankan agar semua ruang administrasi dilengkapi saat pembangunangedung baru termasuk gudang menyarankan agar semua ruang penunjang dilengkapi saat pembangunangedung baru termasuk tempat bermain dan ruang sirkulasi a. Ada ruang Laboratorium IPA . ruang guru. Adanya ruang kesenian dan ruang keterampilan. Ruang Administrasi Terdapat ruang Kepala Sekolah. a.C RUANG 1.Sudah terdapat meja dan kursi siswa. ruang koperasi. dan ruang sirkulasi PERABOT 1Terdapat meja dan kursi siswa. Terdapat ruang kelas/ teori. Ruang Administrasi Terdapat ruang Kepala Sekolah. tempat bermainn .dan di ruang laboratorium serta di ruang perpustakaan 2. jamban.Belum adanya . almari. organisasi siswa. dan ruang sirkulasi a.Tidak ada ruang organisasi siswa .

dan buku bacaan fiksi dan non fiksi 2. kegiatan ekstra dan kokurikuler serta pelacakan terhadap ANALISIS SOLUSI/REKOMEND ASI /PROGRAM [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . proses pendaftaran. buku pegangan guru. pembentukan panitia. Perencanaan dan proses penerimaan peserta didik yang meliputi. rapat kerja dan pembagian tugas PPDB. dan buku bacaan fiksi dan non fiksi 2. kegiatan ekstra dan kokurikuler serta pelacakan KONDISI IDEAL 1. rapat kerja dan pembagian tugas PPDB. buku pegangan guru. proses pendaftaran. buku pelengkap guru. buku pelengkap guru. pembentukan panitia. seleksi. M elakukan pembinaan akademik. Sudah semua siswa memiliki buku pegangan/paket untuk semua mata pelajaran pelajaran. alat praktek laboratorium. penentuan calon terpilih dan proses daftar ulang 2.Pd NIP. penentuan calon terpilih dan proses daftar ulang 2.praktek laboratorium. seleksi. Sudah melakukan pembinaan akademik.S. 24 Oktober 2012 MUKHLIS. Setiap siswa memiliki buku pegangan/paket untuk semua mata pelajaran Batusangkar. 19670624 199003 1 004 PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN LEMBAR KAJIAN : PESERTA DIDIK SMP N 5 Batusangkar NO KONDISI NYATA 1 Sudah ada perencanaan dan proses penerimaan peserta didik yang meliputi.

kenaikan kelas. layanan BK serta organisasi siswa bagi peserta didik 5. 24 Oktober 2012 MUKHLIS. 3. mutasi dan drop out.Pd NIP. 4. Sudah mengadakan pengaturan kehadiran.S. Sudah melakukan pembinaan dan pengembangan serta mewadahi bakat. Belum menyiapkan perangkat pemantauan minat. kreatifitas dan kemampuan peserta didik 6. 6 Disarankan sekolah menyiapkan perangkat pemantauan minat. bakat. kreatifitas dan kemampuan untuk dituangkan dalam wahana kreatifitas peserta didik Batusangkar. layanan BK serta organisasi siswa bagi peserta didik 5. tanpa menyiapkan perangkat pemantaun. kreatifitas dan kemampuan untuk dituangkan dalam wahana kreatifitas peserta didik 6 Sekolah hanya melakukan pemantauan langsung terhadap minat dan bakat siswa. minat.Menyiapkan perangkat pemantauan minat. bakat. Mengadakan pengaturan kehadiran. kreatifitas dan kemampuan peserta didik 6.terhadap alumni. kenaikan kelas. minat. 3. Melakukan pembinaan prestasi unggulan terhadap peserta didik. 4. Melakukan pembinaan dan pengembangan serta mewadahi bakat. kode etik dan peningkatan disiplin. 19670624 199003 1 004 [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . kode etik dan peningkatan disiplin. kreatifitas dan kemampuan untuk dituangkan dalam wahana kreatifitas peserta didik alumni. evaluasi. mutasi dan drop out. evaluasi. bakat. Sudah melakukan pembinaan prestasi unggulan terhadap peserta didik.

pedoman pengembangan KTSP. 22. Permendiknas No. 23. 27 tahun 2007 tentang standar penilaian ANALISIS [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . KTSP sebagai kurikulum operasional tahun pelajaran 2012/2013 dan permendiknas No. KTSP sebagai kurikulum operasional tahun pelajaran 2012/2013 dan permendiknas No. 23. Permendiknas No. 22. 27 tahun 2007 tentang standar penilaian KONDISI IDEAL DOKUMEN KURIKULUM Dokumen kurikulum berupa. pedoman pengembangan KTSP.24 tahun 2006.24 tahun 2006.PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN LEMBAR KAJIAN : KURIKULUM SMP N 5 Batusangkar SOLUSI/REKOMEN DASI/PROGRAM NO A KONDISI NYATA DOKUMEN KURIKULUM Sudah ada Dokumen kurikulum berupa.

Memiliki program pengembangan diri/ekstrakurikuler 2 Pengembangan diri/ekstrakurikuler langsung pada pelaksanaan kegiatan tampa memiliki program tertulis 2 Disarankan sekolah membuat program pengembangan diri/ekstrakurikuler sebelum kegiatan dilaksanakan C KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Sudah ada pelaksanaan praktek agama. Pembelajaran berbasis ICT dan jam belajar perminggu tidak 32 – 36 jam pelajaran 3 Karena sebagian besar siswa tergolong agak lambat dalam belajar maka ada beberapa mata pelajaran ditambah jam tatap muka perminggu 3 Disarankan sekolah untuk mengembalikan jam belajar perminggu 32-36 jam pelajaran D PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. IPA. juga dilaksanakan di luar kelas. Penilaian sudah dilakukanuntuk setiap KD dan melaksanakan program remedial bagi siswa yang belum tuntas PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. silabus muatan lokal. seni budaya dan olahraga. Terdapat pelaksanaan praktek agama. Pembelajaran sebagaian sudah berbasis ICT dan jam belajar perminggu 38 jam pelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.B PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. silabus mata pelajaran yang dibuat oleh setiap guru. bahasa dan computer. serta memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang pembelajaran 2. silabus muatan lokal. silabus mata pelajaran yang dibuat oleh setiap guru. 3. Penilaian dilakukan untuk setiap KD dan melaksanakan program remedial bagi siswa yang belum tuntas [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] .Pembelajaran sudah dilaksanakan pagi hari dengan satu jam pelajaran berlangsung selama 40 menit. Pembelajaran dilaksanakan pagi hari dengan satu jam pelajaran berlangsung selama 40 menit.Sudah ada program tahunan dan program semester setiap mata pelajaran.Memiliki program tahunan dan program semester setiap mata pelajaran. bahasa dan computer. RPP dan bahan ajar 2. IPA. 3. juga dilaksanakan di luar kelas. 1. serta memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang pembelajaran 2. seni budaya dan olahraga. Belum ada program pengembangan diri / ekstrakurikuler PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. RPP dan bahan ajar 2. 1.

Membuat analisis hasil penilaian setiap KD dan program pengayaan bagi siswa yang tuntas 2 Pada umumnya guru membuat analisis hasil penilaian waktu kenaikan pangkat saja karena kurangnya pengawasan dan pembinaan oleh Kepala Sekolah 2.2. 24 Oktober 2012 MUKHLIS. Belum semua guru membuat analisis hasil penilaian setiap KD dan program pengayaan bagi siswa yang tuntas 2.S.Pd NIP. Disarankan guru untuk membuat analisis hasil penilaian setiap KD dan pengayaan dan mengadakan pembinaan kepada semua guru. Batusangkar. 1.Sudah dijadikan sumber utama keuangan sekolah dalam RKAS ANALISIS SOLUSI/REKOMEN DASI/PROGRAM [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . 19670624 199003 1 004 PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN LEMBAR KAJIAN : PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH SMP N 5 Batusangkar NO A KONDISI NYATA DANA BOS 1.Sudah dijadikan sumber utama keuangan sekolah dalam RKAS KONDISI IDEAL DANA BOS 1.

pulpen. Pembelian buku teks pelajaran. m. Pembayaran honorium guru honor dan tenaga kependidikan honorer. Membantu siswa miskin. Telah membuat Laporan pertanggungjawaban keungan sekolah : RAPBS. i. Pembeliaan perangkat computer. Kegiatan ulangan dan ujian. Langganan daya dan jasa. Pembelian buku teks pelajaran. Memiliki laporan pertanggungjawaban sekolah meliputi RAPBS. l. Pembelian bahan habis pakai. Bisa membiayai biaya lainnya m. baju seragam. k. Kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler d. Kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler d. g. Bukti fisik pengeluaran dan buku kas umum dan buku 2 Dana pendamping BOS hanya cukup untuk pembayaran daya dan jasa serta pembelian alat-alat kebersihan [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . DANA PENDAMPING BOS 1. pensil. Perawatan sekolah h.2. Kegiatan penerimaan siswa baru. DANA PENDAMPING BOS 1. Menjadi sumber penerimaan keungan sekolah 2 Dapat digunakan untuk membiayai bantuan transport siswa miskin. j. Pengembangan profesi guru. Bukti fisik pengeluaran dan buku kas umum dan buku 2. Membantu siswa miskin. Pembelian bahan habis pakai. l. Pembiayaan pengelolaan BOS.Sudah digunakan untuk membiayai : a. Langganan daya dan jasa. Bukti fisik pengeluaran serta buku kas umum dan buku pembantu. e. baju olah raga dll bagii siswa miskin serta pembiayaan dana pendidikan gratis. Pembeliaan perangkat computer m. c. Sudah Memiliki loparan pertanggungjawaban sekolah meliputi RAPBS. 3 Membuat Laporan pertanggungjawaban keungan sekolah : RAPBS. e. Pembiayaan pengelolaan BOS. k. b. j. Pengembangan profesi guru. pembelian buku. Kegiatan penerimaan siswa baru.Dapat digunakan untuk membiayai : a. f. baju seragam. 3. baju olah raga dll bagi siswa miskin serta pembiayaan dana pendidikan gratis. Belum bisa membiayai biaya lainnya 3. Bukti fisik pengeluaran serta buku kas umum dan buku pembantu. i. Dana Bos hanya cukup membiayai 12 komponen Pembiayaan 3. Pembayaran honorium guru honor dan tenaga kependidikan honorer. g. Telah menjadi sumber penerimaan keungan sekolah 2 Belum dapat digunakan untuk membiayai bantuan transport siswa miskin. f. Perawatan sekolah h. pensil. pembelian buku. b. pulpen. Kegiatan ulangan dan ujian. c.

pembantu. 24 Oktober 2012 MUKHLIS. Guru dan siswa menggunakan acara televisi sebagai sumber dan media pembelajaran ANALISIS SOLUSI/REKOMENDA SI /PROGRAM [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . KONDISI IDEAL TELEVISI a. Guru dan siswa belum menggunakan acara televisi sebagai sumber dan media pembelajaran. pembantu. 19670624 199003 1 004 PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN LEMBAR KAJIAN : TIK DALAM PEMBELAJARAN SMP N 5 Batusangkar NO A KONDISI NYATA TELEVISI a.Pd NIP.S. Batusangkar.

Guru belum menggunakan siaran TV Edukasi dalam pembelajaran c TV Edukasi sudah dijadikan sebagai salah satu sumber belajar diperpustakaan RADIO Guru dan siswa belum menjadikan acara radio sebagai salah satu sumber atau media pembelajaran TAPE RECORDER Baru sebagian guru yang menggunakan Tape Recorder dalam pembelajaran VCD/DVD PLAYER Guru tidak menggunakan VCD/DVD Player dalam pembelajaran di kelas b. Karena keterbatasan jumlah LCD proyektor baru b Disarankan guru untuk menggnakan computer/ laptop sebagai variasi [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . Guru menggunakan siaran TV Edukasi dalam pembelajaran c TV Edukasi dijadikan sebagai salah satu sumber belajar diperpustakaan RADIO Guru dan siswa menjadikan acara radio sebagai salah satu sumber atau media pembelajaran TAPE RECORDER Guru yang menggunakan Tape Recorder dalam pembelajaran VCD/DVD PLAYER Guru menggunakan VCD/DVD Player dalam pembelajaran di kelas Tidak tersedianya radio disekolah Guru yang menggunakan tape recorder adalah guru Bahasa Indonesia. b guru menggunakan computer / laptop dalam pembelajaran Kurangnya motivasi guru menggunakan sumber atau media pembelajaran seperti Koran/majalah b. Disarankan semua guru menggunakan sumber dan media pembelajaran seperti Koran/majalah OHP/LCD PROYEKTOR Guru tidak menggunakan OHP lagi tapi sudah menggunakan LCD Proyektor dalam pembelajaran KORAN/MAJALAH Belum semua guru menggunakan Koran/majalah sebagai sumber atau media pembelajaran KOMPUTER/LAPTOP a Guru telah menggunakan computer/laptop dalam penyusunan silabus. RPP. b Belum maksimalnya guru menggunakan computer /laptop dalam OHP/LCD PROYEKTOR guru menggunakan LCD Proyektor dalam pembelajaran Hanya tersedia 5 buah LCD Proyektor yang dimiliki sekolah KORAN/MAJALAH Guru menggunakan Koran/majalah sebagai sumber atau media pembelajaran KOMPUTER/LAPTOP a Guru menggunakan computer/laptop dalam penyusunan silabus.b. Bahasa Inggris dan Kesenian Guru tidak menggunakan VCD/DVD Player dalm pembelajaran karena sudah ada laptop dan Proyektor Disarankan semua guru untuk memakai CD/DVD pembelajaran sesuai dengan bahan ajarnya dalam pembelajaran dan agar sekolah dapat menambah jumlah laptop dan LCD Proyektor Disarankan sekolah untuk menambah pengadaan LCD Proyektor. Bahan ajar dan mengolah hasil belajar siswa. sehingga guru mendapat kesempatan yang sama untuk menggunakan dalam pembelajaran. Bahan ajar dan mengolah hasil belajar siswa. RPP.

S. Kepegawaian Sudah ada pokok-pokok peraturan.Pd NIP. prosedur dan uraian tugas. 19670624 199003 1 004 PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN LEMBAR KAJIAN : PEMBINAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH SMP N 5 Batusangkar NO A KONDISI NYATA KELENGKAPAN ADMINISTRASI 1. catatan ANALISIS SOLUSI/REKOMEND ASI /PROGRAM [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . buku induk. format- KONDISI IDEAL KELENGKAPAN ADMINISTRASI 1. Kepegawaian Memiliki pokok-pokok peraturan. catatan penilaian. 24 Oktober 2012 MUKHLIS. buku induk pegawai. prosedur dan uraian tugas. buku induk.pembelajaran sebagian guru yang menggunakan computer/ laptop dalam pembelajaran INTERNET a guru dan siswa menggunakan internet sebagai sumber atau media pembelajaran b Guru TIK menggunakan internet dalam pembelajaran metoda dan efisiensi dalam mengajar INTERNET a sebagian besar guru dan siswa sudah menggunakan internet sebagai sumber atau media pembelajaran b Guru TIK sudah menggunakan internet dalam pembelajaran Batusangkar. buku induk.

buku pembantu/buku harian. 3. buku register Surat Perintah Membayar (SPM). daftar distribusi sarana dan prasarana. [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . pemeliharaan. izin belajar. administrasi arus dana. penilaian PNS. b. laporan keuangan. buku tamu dan dokumen rapat. layanan system informasi dan pelaporan keuangan. penyimpanan. mutasi dan promosi. tetapi tidak ada perencanaan kebutuhan. Buku register surat perintah Membayar (SPM). penghapusan. arsip bukti pengeluaran. belum ada Kutipan Daftar Isian Pengeluaran Anggaran (DIPA). proses kepangkatan. arsip bukti pengeluaran. buku penerimaan beasiswa. dan Data statistic keuangan. Keuangan a. buku penerimaan beasiswa. inventaris. 4. Sarana dan Prasarana Terdapat identifikasi. inventaris. daftar penerimaan gaji/uang lembur. pengadaan. penyimpanan. mutasi dan laporan kepegawaian. Humas a Sudah ada perencanaan program keterlibatan pemangku kepentingan (stakeholders). dokumen penelusuran alumni. administrasi arus dana. buku kas umum. penghapusan. izin belajar. tetapi belum ada promosi pegawai. Sudah ada buku buku pembantu/buku harian. proses kepangkatan. pengurusan dan penyaluran perlengkapan. buku setoran ke Bank/KPKN. daftar penerimaan gaji/uang lembur. Memiliki data statistik keuangan 3. administrasi keuangan. administrasi keuangan. Sarana dan Prasarana Sudah ada identifikasi. dan RKAS. buku setoran ke Bank/KPKN. layanan system informasi dan pelaporan keuangan. mutasi dan promosi. pemeliharaan. formatformat kepegawaian (cuti. mutasi dan laporan kepegawaian 2. daftar distribusi sarana dan prasarana. pengurusan dan penyaluran perlengkapan. pengadaan. laporan keadaan (administrasi perlengkapan) sarana dan prasarana. dokumen penelusuran alumni. laporan keadaan (administrasi perlengkapan) sarana dan prasarana. 4. buku kas umum. tetapi tidak ada perencanaan kebutuhan. 2.format kepegawaian (cuti. Keuangan Memiliki Kutipan Daftar Isian Pengeluaran Anggaran (DIPA). laporan keuangan. dan RKAS. Humas a Memiliki perencanaan program keterlibatan pemangku kepentingan (stakeholders). buku tamu dan dokumen rapat. dll). dll).

buku mutasi. Kesiswaan Sudah ada dokumen PPDB dan MOS. agama. Memiliki dokumen kegiatan komite sekolah. jumlah siswa menurut usia. Kurikulum a. Kesiswaan Memiliki dokumen PPDB dan MOS. 7. dokumen promosi sekolah dan layanan informasi dan pelaporan humas b Disarankan sekolah untuk membuat dokumen kegiatan komite sekolah. dokumen kearsipan sekolah dan laporan administrasi persuratan dan pengarsipan. dokumentasi program pengembangan diri/ekstrakurikuler. dokumen kerjasama. Administrasi Standar Isi Memiliki dokumentasi b Adanya kelalaian sekolah dalam membuat dokumen kegiatan komite sekolah. dokumentasi program pengembangan diri/ekstrakurikuler. dokumen kerjasama. tetapi tidak ada buku/jurnal kemajuan siswa. dokumentasi prestasi dan program kerja peserta didik. dokumen kearsipan sekolah dan laporan administrasi persuratan dan pengarsipan. konsep surat. program BK dan system informasi dan pelaporan administrasi kesiswaan. dokumen penyerahan STTB. tetapi tidak ada buku/jurnal kemajuan siswa. daftar hadir siswa.b. program BK dan system informasi dan pelaporan administrasi kesiswaan. program kesekretarisan dan daftar/dokumen penyusutan surat/dokumen 6. Belum ada dokumen kegiatan komite sekolah. dokumen kerjasama. 7. dokumen penyerahan STTB. program kesekretarisan dan daftar/dokumen penyusutan surat/dokumen 6. tetapi tidak ada peraturan kesekretarisan. buku Klaper (Buku Induk Siswa). kelas. tata tertib siswa. konsep surat. jenis kelamin. nominasi peserta UN/US. tetapi tidak ada peraturan kesekretarisan. dokumen promosi sekolah dan layanan informasi dan pelaporan humas 5. Persuratan dan Pengarsipan Memiliki dokumen pengelolaan surat masuk dan surat keluar. daftar hadir siswa. Persuratan dan Pengarsipan Sudah ada dokumen pengelolaan surat masuk dan surat keluar. jumlah siswa menurut usia. papan absen dan data. Kurikulum a. dokumen program kerja kesiswaan. tata tertib siswa. Administrasi Standar Isi Sudah ada dokumentasi [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . dokumentasi prestasi dan program kerja peserta didik. buku mutasi. dokumen kerjasama. kelas. data statistik siswa. nominasi peserta UN/US. buku Klaper (Buku Induk Siswa). dokumen promosi sekolah dan layanan informasi dan pelaporan humas b. papan absen dan data. dokumen promosi sekolah dan layanan informasi dan pelaporan humas 5. jenis kelamin. data statistik siswa. dokumen program kerja kesiswaan. agama.

dan belum membutuhkan tenaga kebersihan. dokumentasi KKM. dokumentasi pemetaan KD tiap mapel persemester. program perbaikan dan pengayaan. 8. 8. tetapi tidak ada tenaga kebersihan. administrasi pelaksanaan kurikulum dan silabus. leger. pengemudi dan pesuruh. Layanan Khusus Memiliki penjaga sekolah. buku nilai. Administrasi Standar Penilaian Memiliki dokumentasi bahan ujian/ulangan dan dokumen hasil belajar oleh pendidik. program perbaikan dan pengayaan. 8. Administrasi Standar Proses Sudah ada format silabus. buku nilai. Administrasi Standar Kompetensi Lulusan Sudah ada dokumentasi SKL satuan pendidikan dan mata pelajaran. satuang pendidikan dan pemerintah. dokumentasi pemetaan KD tiap maple persemester. 8. KTSP dan Silabus b. c. pengemudi dan pesuruh. KTSP dan Silabus b. tetapi tidak ada grafik daya serap ketuntasan belajar per mapel serta layanan system informasi pelaporan administrasi kurikulum. Administrasi Standar Proses Sudah ada format silabus. Layanan Khusus Selain memiliki penjaga sekolah. grafik nilai UAN. Administrasi Standar Kompetensi Lulusan Memiliki dokumentasi SKL satuan pendidikan dan mata pelajaran. dokumentasi kurikulum silabus dan RPP. RPP dan penilaian hasil belajar serta perangkat pengawasan proses pembelajaran. administrasi pelaksanaan kurikulum dan silabus. alat peraga dan referensi. dokumentasi kurikulum silabus dan RPP. disarankan sekolah untuk mencari tenaga kebersihan. daftar buku-buku wajib. satuang pendidikan dan pemerintah. dokumentasi KKM. pengemudi dan pesuruh [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . Layanan Khusus Sudah ada penjaga sekolah. pembagian tugas/jadwal mengajar. administrasi kurikulum dan silabus. d. administrasi kurikulum dan silabus. leger. Administrasi Standar Penilaian Sudah ada dokumentasi bahan ujian/ulangan dan dokumen hasil belajar oleh pendidik. c. grafik nilai UAN. daftar buku-buku wajib. tenaga kebersihan. pembagian tugas/jadwal mengajar. alat peraga dan referensi. Layanan Khusus Sekolah baru membutuhkan penjaga sekolah. d.Standar Isi. tetapi tidak ada grafik daya serap ketuntasan belajar per mapel serta layanan system informasi pelaporan administrasi kurikulum. RPP dan penilaian hasil belajar serta perangkat pengawasan proses pembelajaran. Standar Isi.

orang tua/komite. tetapi tidak dilaksanakan dalam layanan khusus PEMBINAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH 1. Tidak ada pembinaan secara rutin. Sudah dilakukan dalam administrasi kepegawaian. persuratan dan pengarsipan serta kesiswaan. keuangan. keuangan. Sudah ada pengusulan untuk mengikuti pelatihan prajabatan. Sudah dilakukan pelaporan dengan periode bulanan. Teknologi Informasi dan Komunikasi Penyusunan. humas. Penyajian data dan layanan system informasi serta pelaporan. persuratan dan pengarsipan serta kesiswaan. sarana dan prasarana. pemberian penghargaan. Terdapat pengusulan untuk mengikuti pelatihan prajabatan. semester dan tahunan. orang tua/komite. Dinas Pendidikan dan pemangku kepentingan [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . humas. pemberian penghargaan. 2. Dilakukann dalam administrasi kepegawaian. Sudah dilakukan pelaporan kepada Sekolah (Kepala Sekolah). pembinaan disiplin dan pengusulan penghargaan C PELAPORAN ADMINISTRASI SEKOLAH 1.9. tetapi tidak dilaksanakan dalam layanan khusus 9. pelatihan kemampuan professional dan penjaminan hak tenaga kependidikan cuti dan kenaikan pangkat 2. 2. sarana dan prasarana. Sudah dilakukan pelaporan dengan periode bulanan. Dinas Pendidikan dan pemangku kepentingan lainnya PELAPORAN ADMINISTRASI SEKOLAH 1.Kurangnya pengawasan dan pembinaan serta motivasi dari pimpinan Kepada pelaksanaan tugas tenaga kependidikan. tri wulan. Sudah dilakukan pelaporan kepada Sekolah (Kepala Sekolah). semester dan tahunan. pelatihan kemampuan professional dan penjaminan hak tenaga kependidikan cuti dan kenaikan pangkat. tri wulan. 2. pembinaan disiplin dan pengusulan penghargaan 2. 2 Disarankan pimpinan sekolah untuk meningkatkan pengawasan dan pembinaan serta memberikan penghargaan dalam pelaksanaan tugas tenaga kependidikan. B PEMBINAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH 1. Adanya pembinaan secara rutin. Teknologi Informasi dan Komunikasi Penyusunan. Penyajian data dan layanan system informasi serta pelaporan.

pembinaan dan pengembangan. orientasi. penempatan dan penugasan. mutasi dan promosi. kompensasi dan kesejahteraan Batusangkar. Sudah ada perencanaan kebutuhan. penilaian kinerja. pengembangan instrument/alat MonEv yang KONDISI IDEAL PERSIAPAN Menetapkan tujuan MonEv. pembagian tugas dan tanggungjawab tim serta sumber daya yang ada. 19670624 199003 1 004 PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN LEMBAR KAJIAN : MONITORING DAN EVALUASI SMP N 5 Batusangkar NO A KONDISI NYATA PERSIAPAN Belum ada penetapan tujuan MonEv. pelatihan dan pengembangan dan pensiun 2.Pd NIP. mutasi dan promosi. 2. Adanya perencanaan kebutuhan. penilaian kinerja. pemberian kompensasi dan kesejahteraan. pelatihan dan pengembangan dan pensiun. pengembangan karir. penempatan dan penugasan. 2. Sekolah belum menyeleksi tenaga administrasi. pengembangan karir. Tidak ada seleksi tenaga. analisis dan rekruitmen tenaga pendidik dan kependidikan. pembagian tugas dan tanggungjawab tim serta sumber daya yang ada.lainnya D KEGIATAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN SECARA UMUM 1. orientasi. serta memberian kompensasi dan kesejahteraan. 24 Oktober 2012 MUKHLIS. KEGIATAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN SECARA UMUM 1. ANALISIS PERSIAPAN Belum dibentuknya Tim monev disekolah SOLUSI/REKOMENDAS I /PROGRAM Disarankan sekolah untuk menetapkan tujuan MonEv. pengembangan instrument/alat MonEv yang [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . pembinaan dan pengembangan. kompensasi dan kesejahteraan 2. pembagian tugas dan tanggungjawab tim serta sumber daya yang ada. Disarankan Sekolah untuk menyeleksi tenaga administrasi baru. analisis dan rekruitmen tenaga pendidik dan kependidikan. Adanya seleksi tenaga.S.

dan pertemuan tim MonEv untuk monitoring perkembangan kegiatan. monitoring perkembangan kegiatan. pengumpulan data. koordinasi dan kerjasama antar tim MonEv. peluang dan hasil. monitoring perkembangan kegiatan. modifikasi MonEv. pengumpulan data. 24 Oktober 2012 MUKHLIS. Disarankan sekolah untuk Mengorganisasikan penggunaan instrument/alat MonEv. PELAPORAN Berbagi hasil MonEv dengan warga sekolah terkait untuk mendapatkan masukan/umpan balik lebih lanjut atau mendiskusikan bagaimana warga sekolah dapat menerapkan rekomendasi yang relevan Pelaksanaan monev hanya dilakukan dengan pengamatan langsung kepada warga sekolah oleh Kepala sekolah tanpa memakai instrument/alat monev sehingga sukar mengukur tingkat keberhasilan program kegitan sekolah. dan pertemuan tim MonEv untuk monitoring perkembangan kegiatan. C PELAPORAN Belum ada berbagi hasil MonEv dengan warga sekolah terkait untuk mendapatkan masukan/umpan balik lebih lanjut atau mendiskusikan bagaimana warga sekolah dapat menerapkan rekomendasi yang relevan Pembinaan dilakukan secara individu oleh pimpinan sehingga tidak ada berbagi hasil monev dengan warga sekolah.S. pengembangan instrument/alat MonEv yang dibutuhkan dan berlatih menggunakan instrument /alat MonEv. dibutuhkan dan berlatih menggunakan instrument /alat MonEv. koordinasi dan kerjasama antar tim MonEv. identifikasi masalah yang penting. koordinasi dan kerjasama antar tim MonEv. peluang dan hasil. pengumpulan data.Pd NIP. Disarankan sekolah untuk berbagi hasil MonEv dengan warga sekolah terkait untuk mendapatkan masukan/umpan balik lebih lanjut atau mendiskusikan bagaimana warga sekolah dapat menerapkan rekomendasi yang relevan Batusangkar. 19670624 199003 1 004 [Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] . B PELAKSANAAN MONEV Belum ada pengorganisasian penggunaan instrument/alat MonEv. modifikasi MonEv. identifikasi masalah yang penting. identifikasi masalah yang penting. modifikasi MonEv. PELAKSANAAN MONEV Mengorganisasikan penggunaan instrument/alat MonEv.dibutuhkan dan berlatih menggunakan instrument /alat MonEv. monitoring perkembangan kegiatan. dan pertemuan tim MonEv untuk monitoring perkembangan kegiatan. peluang dan hasil.

[Mukhlis] [Laporan OJL] [2012] .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful