BY ABDULLATIF, DENI

PANDUAN BELAJAR BAHASA INGGRIS KREATIF

Ada banyak cara kreatif untuk mencapai tujuan serta menjadi lebih maju dan lebih baik. Carilah cara kreatif itu dan gunakanlah agar kita menjadi yang terunggul dan terbaik.

Do the best!

Tiada hari tanpa inovasi

Pentingnya target yang jelas?

Terkadang kita suka lupa akan tujuan kita ketika sedang belajar bahasa Inggris. Akibatnya kitapun lupa untuk mengukur kemampuan yang telah kita capai. Akhirnya kita tak melakukan langkah perbaikan secara tepat. Ujungnya kita tak mampu

berkomunikasi, walau sudah sampai di perguruan tinggi. Sebenarnya tujuan belajar bahasa Inggris itu sederhana sekali, diantaranya: 1. 2. Agar mampu menulis dalam bahasa Inggris (writing). Agar mampu membaca dan memahami tulisan dalam bahasa Inggris (reading). 3. 4. Agar mampu berbicara dalam bahasa Inggris (speaking). Agar mampu mendengar/memahami ucapan yang diucapkan dalam bahasa Inggris ( Listening).

Agar siswa mampu berbahasa Inggris secara lisan dan tulisan, maka diperlukan strategi belajar dan mengajar yang efektif. Dengan strategi yang efektif diharapkan para siswa mampu mencapai sasaran yang telah ditetapkan. Perlu diingat pula, para pengajar harus berusaha bekerja sama dengan para pelajar untuk mencapai target-target tersebut. Misalnya, menciptakan lingkungan belajar yang nyaman secara emosional, menyenangkan, mendorong kreativitas dan memotivasi siswa untuk menjadi yang lebih baik. Agar aktivitas belajar yang dilakukan tersebut tepat sasaran, maka perlu dipenuhi hal-hal sebagai berikut : 1. Adanya tujuan jangka panjang dan tujuan jangka pendek yang jelas dan tepat yang harus dan bisa dicapai. Hal ini sangat penting sekali untuk diketahui dan dipahami oleh para pengajar, agar para pengajar bisa melakukan pengendalian ketika terjadi penyimpangan. 2. Adanya langkah yang tepat untuk mencapai tujuan-tujuan yang telah ditetapkan. Sebelum diterapkan, terlebih dulu para pengajar harus mengetahui keunggulan dari langkah tersebut. Tentunya pengujian langsung harus dilakukan dilapangan. 3. Adanya sarana pendukung yang tepat, sumber daya terbaik yang dibutuhkan. Ini juga tak kalah pentingnya. Sarana audio vosual dapat membantu para pengajar untuk mengoptimalkan aktivitas belajar mengajar. Jika ada gunakanlah laptop/PC, infocus, dan peralatan pendukung lainnya.

UNLIMITED CREATIVITY>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>Created by Deni

Tiada hari tanpa inovasi

4. Adanya optimalisasi usaha. Metode unggulan, dan sarana terbaik bisa membantu kita untuk mengoptimalkan usaha. Dan hal lainnya. Hal yang tak kalah penting ketika sedang belajar adalah selalu berpikir dan bersikap positif. Ada beberapa hal yang perlu dihindari, antara lain: Ragu akan keberhasilan. Secara umum, hati yang ragu atau tidak percaya

kemungkinan besar akan berhenti berpikir kreatif, malas berusaha atau bisa jadi berhenti berusaha/belajar. gesa Bersikap negatif ketika sedang belajar. Beberapa sikap negatif yang harus

dijauhi antara lain adalah rasa takut gagal, malas, mudah menyerah, tergesaingin segera berhasil, lemah semangat, banyak mengeluh dan

menggerutu, mudah kecewa, tidak aktif dan kreatif, pesimis dan sikap buruk lainnya. Berpikir negatif ketika sedang belajar. Ketika Anda sedang belajar, boleh jadi

Anda menemukan kesulitan. Ketika Anda berpikir, sepertinya aku tak mungkin berhasil belajar Bahasa Inggris karena kenyataannya belajar Bahasa Ingris itu benarbenar terasa sulit olehku. Kalau cara berpikir Anda adalah seperti itu, maka anda harus segera menghindarinya. Anda harus merubah cara berpikir Anda. Sadarilah, yang namanya sulit itu dalam kenyataannya adalah relatif. 5. Adanya proses evaluasi dan langkah perbaikan secara berkala dalam jangka waktu tertentu. Langkah evaluasi sangat penting untuk dilakukan agar kita bisa menilai kemajuan kita, dan hasil kerja kita serta penyimpangan-penyimpangan yang mungkin dilakukan secara tak sadar.

Langkah-langkah di atas merupakan langkah-langkah manajemen belajar secara umum yang bisa diterapkan pula dalam proses belajar dan mengajar bahasa Inggris.

Di bawah ini saya coba rumuskan strategi belajar bahasa Inggris bagi pemula (beginner). Langkah-langkah tersebut diantaranya: 1. Doronglah, dan arahkan para siswa untuk menghapal nama-nama benda, dan yang lainnya dalam bahasa Inggris dengan menggunakan metode menghapal yang kreatif, inovatif dan efektif. 2. Doronglah para siswa untuk membuat kalimat secara kreatif, dan kenalkanlah GRAMMAR secara bertahap, sedikit demi sedikit sampai siswa benar-benar memahaminya.

UNLIMITED CREATIVITY>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>Created by Deni

Tiada hari tanpa inovasi dulu.

3. Berikan latihan-latihan setelah memberi contoh yang jelas dan menarik terlebih

Hindari sikap mental negatif yang melemahkan semangat belajar siswa dan semangatilah
Sebelum sisiwa mulai membuat kalimat dalam bahasa Inggris, maka lebih dulu mereka harus mengenal nama-nama sesuatu dalam bahasa Inggris. Inilah hal utama dan pertama yang perlu diperhatikan. Adapun jumlah nama-nama yang akan dihapal harus dibatasi agar tidak terlalu banyak. Cara menghapalnya haruslah menarik dan menyenangkan agar siswa tetap semangat ketika sedang belajar. Cara menghapal yang baik biasanya membuat anak lebih cepat mengingat nama fakta yang telah dihapal. Emosi positif, dan imajinasi juga harus diaktifkan ketika siswa sedang menghapalkan nama-nama fakta. Nama-nama fakta adalah input/masukan yang akan diakses dan disusun secara teratur dengan aturan tata bahasa ketika siswa mulai membuat kalimat. Jika siswa belum mengetahui satu nama faktapun, maka siswa tersebut pastilah tak akan mampu membuat kalimat. Bagaimana mungkin siswa bisa membuat kalimat jika sesuatu yang akan disusunnya tidak ada. Bukankah kalimat itu merupakan susunan/rangkaian dari beberapa kata/nama fakta? Jika nama faktanya belum ada, kira-kira apa yang mau disusun? Jika ini terjadi, pastilah siswa tak akan bisa berbicara dan menulis. Jadi, itulah alasan penting yang menuntut kita untuk menghapal nama-nama fakta lebih dulu sebelum kita menyusun kalimat. Jika siswa telah berhasil menyimpan beberapa nama fakta, maka selanjutnya mereka diajak untuk berlatih menyusun kalimat dengan menggunakan nama-nama fakta yang telah diketahuinya. Gunakan cara-cara yang kreatif dan menyenangkan agar hasil yang dicapai sesuai dengan target yang diharapkan. Untuk lebih jelasnya, kita bisa melihat contoh-contoh praktis yang telah tersaji di bawah ini.

UNLIMITED CREATIVITY>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>Created by Deni

Tiada hari tanpa inovasi

Bagaimana cara mengahapal yang kreatif?

Di bawah ini saya sajikan beberapa metode menghapal kreatif. Selamat mengkaji!

*Menghapal nama-nama benda*

Cara A 1. Tentukan tema yang akan dihapal. Penentuan/pemilihan tema ini sangat

penting agar siswa dapat membatasi jumlah fakta yang akan dihapal. Akibatnya pikirannya hanya terfokus ke tema tersebut saja. Dengan demikian pelajar dapat menentukan jumlah target yang ingin dihapal. 2. Tuliskan/sebutkan rincian dari tema tersebut dalam bahasa Inggris dan gambarkan faktanya. 3. Bayangkan dalam imajinasi, rincian dari tema tersebut. Jika ada, lihatlah faktanya secara langsung. 4. Ulangi langkah di atas beberapa kali sampai berhasil.

Contoh 1. Judul/tema : Alat-alat tulis di depan kelas (noun) 2. Rinciannya (agar lebih optimal, gambarkan faktanya): Black board = papan tulis Chalk chalk case ruler = kapur = tempat kapur = penggaris Faktanya >>

duster = penghapus

3. Bayangkanlah dalam benakmu gambar dari benda-benda di atas satu persatu, atau lihatlah secara langsung faktanya. Lihatlah/bayangkanlah BLACK BOARD, CHALK, CHALK CASE, DUSTER, dan RULER dalam benakmu.

Setelah langkah di atas selesai, kemudian berlatihlah membuat kalimat/paragraf seperti contoh di bawah ini agar kamu selalu ingat nama dan fakta/wujud dari bendabenda tersebut. UNLIMITED CREATIVITY>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>Created by Deni

Tiada hari tanpa inovasi

Tasya menggambar wajah Unyil di BLACK BOARD dengan memakai CHALK, tapi ada yang salah tampaknya. Kemudian Tasya mengambil DUSTER untuk mengahapusnya. Lalu Tasya membuat garis dengan memakai RULER untuk membingkai gambar tersebut. Setelah selesai, Tasya menyimpan CHALK di CHALK CASE. Ingatlah untuk selalu membayangkan wujud-wujud benda tersebut.

Contoh lainya : Pak guru menyuruh Rina untuk menulis di BLACK BOARD dengan memakai CHALK. Setelah selesai, Rina menyimpan CHALK di CHALK CASE. Ternyata ada tulisan Rina yang salah. Kemudian Rina menghapus tulisan yang salahnya tersebut dengan DUSTER. Lalu pak guru menyuruh Rina membuat garis di BLACK BOARD dengan memakai RULER.

Contoh lainnya: Lydia sedang menggambar kura-kura nyengir di BLACK BOARD dengan memakai CHALK. Ketika sudah beres, Lydia memasukkan CHALK ke dalam CHALK CASE.

Lydia kecewa karena gambarnya kurang bagus. Akhirnya Lydia menghapus gambar tersebut dengan DUSTER. Setelah itu Lydia menggambar kubus dengan memakai RULER. Sekarang Lydia tampak gembira dengan gambar barunya itu.

Perhatikanlah gambar di bawah ini dan perhatikan pula hubungan antara satu benda dengan benda lainnya.adakah hubungannya? Coba kamu cari sendiri!

UNLIMITED CREATIVITY>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>Created by Deni

Tiada hari tanpa inovasi

2. Chalk 1. Black board

3. Chalk case

Alat-alat tulis depan kelas

4. Duster

5. Ruler

Pada dasarnya nama-nama benda yang dihapal di atas merupakan satu kelompok atau kumpulan. Kita bisa menyebutnya sebagai kumpulan alat-alat tulis di depan kelas. Bisa juga dianggap sebagai anggota keluarga alat-alat tulis. Ketika kita

mengingat/membayangkan Black Board, cobalah untuk mengingat/membayangkan temannya yang lain seperti Chalk, Chalk case, Ruler dan yang lainnya. Sekarang coba kita hapalkan alat-alat makan, alat-alat untuk membuat kue, dan tema-tema yang lainnya yang ingin kita hapalkan. Kalau para siswa bisa mengahapal, minimalnya 10 nama fakta/benda sehari, berarti para siswa bisa menghapal 300 nama perbulannya! Hebat kan?! Ya tentu hebat. Karena itu para siswa jangan bersikap malas untuk belajar dan menghapalnya.

Latihan Sekarang coba kita selesaikan latihan berikut ini. 1. sebutkan nama dari benda-benda yang suka di bawa para pelajar ke sekolah! Gunakan cara menghapal di atas. 2. sebutkan nama dari benda-benda yang ada di dalam kelas yang sering kita lihat setiap hari! 3. Apa saja yang dipakai para siswa ketika akan ke sekolah? Sebutkan nama dari benda-benda yang ada di dapur! UNLIMITED CREATIVITY>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>Created by Deni

Tiada hari tanpa inovasi 4. sebutkan nama dari benda-benda yang ada di ruang tengah rumah! 5. sebutkan beberapa alat yang sering dipake ketika kita akan makan! 6. apa saja yang kita perlukan untuk mandi dan sikat gigi?

*Menghapal nama-nama Pekerjaan*

1. Tentukan tema yang akan di hapal. 2. Tulis rincian dari nama-nama pekerjaan yang berkaitan dengan tema tersebut. 3. bayangkan dan lakukanlah pekerjaan tersebut dengan sungguh-sungguh.

Contoh 1: 1. judul/tema : Belajar di rumah. 2. nama-nama pekerjaan yang berkaitan dengan kegiatan belajar, diantaranya: contoh 2 : 1. judul : belajar membuat dokumen di dalam komputer. 2. nama-nama pekerjaan yang berkaitan dengan proses pembuatan dokumen, antara lain: Menulis (dokumen) Membaca (dokumen) Menyimpan (dokumen) Membuka (dokumen) Menghapus (dokumen) Mengedit (dokumen) Mencetak (dokumen) Menyalin (dokumen) = edit. = print = copy. = send. = read. = save. = open. = delete. = write membaca menulis berpikir = think diskusi dan lain-lain = discuss = read = write

Mengirim (dokumen) melalui internet

Menutup (dokumen) yang sedang tampil di layar= close. Dan seterusnya.

UNLIMITED CREATIVITY>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>Created by Deni

Tiada hari tanpa inovasi Tahapan membuat kalimat

Pastilah akan terasa berat jika para siswa harus membuat kalimat dalam bahasa Inggris secara utuh. Namun, mengapa cara seperti itu masih juga digunakan di sekolahsekolah, padahal para siswa terlihat kesulitan untuk membuatnya. Tak adakah cara yang lebih mudah/ringan selain dari cara seperti itu? Apakah cara seperti itu merupakan sebuah cara yang paling efektif? Mengapa cara-cara kaku yang kurang efektif masih juga dipertahankan? Fakta yang terlihat selama bertahun-tahun adalah bahwa kebanyakan pelajar dan mahasiswa di negeri ini tidak mampu membuat kalimat/paragraf dalam bahasa Inggris dengan benar. Berarti hanya sedikit yang benar-benar bisa melakukannya. Kirakira apakah sebabnya dan bagaimana solusinya? Di bawah ini saya coba rumuskan solusi atas masalah yang telah menimpa para pelajar di negeri ini yang berkaitan dengan cara membuat kalimat/paragraf dalam bahasa Inggris.

Tahap ke-1
Campuran antara bahasa Indonesia &bahasa Inggris. (90% : 10%) Contoh : Uki sedang menggambar gunung Manglayang di BLACK BOARD. Di tahap ini siswa hanya dituntut untuk menghapal satu nama fakta saja. Menghapal satu nama fakta adalah hal yang ringan. Siswa dituntut untuk mengetahui dan melihat faktanya secara berulang-ulang agar ia mampu mengingatnya dengan cepat. Setelah siswa benar-benar tahu nama dan faktanya, maka nama dan fakta tersebut akan tersimpan dalam memorinya. Semakin sering ia memangil/menyebut/mengingat nama fakta tersebut (dalam hal ini adalah BLACK BOARD) semakin cepat ia mengenalnya dengan kecepatan yang luar biasa.

Tahap ke-2
Masih dicampur, tetapi sudah ditingkatkan (50% : 50%). Contoh : Uki sedang DRAWING gunung manglayang di BLACK BOARD. Di tahap ini siswa diminta untuk menambah perbendaharaan katanya dalam bank datanya/memorinya setelah sebelumnya ia memasukkan satu data di atas. Di sini siswa dikenalkan dengan kata kerja bentuk Ing (Ing Form/Present Continuous tense) Ketika siswa disuruh membuat gambar saat ini /DRAWING di BLACK BOARD, maka ia akan bisa karena ia telah memahami makna dari kedua kata tersebut. Ia tak akan menulis hurup di

UNLIMITED CREATIVITY>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>Created by Deni

Tiada hari tanpa inovasi BOARD.

10

buku tulis, karena yang diminta adalah DRAWING gunung Manglayang di BLACK

Tahap ke-3
Masih campuran, tetapi lebih meningkat (75% : 25%) Contoh: Uki is DRAWING gunung Manglayang in The BLACK BOARD. Di tahap ini, siswa dikenalkan dengan sebuah pola kalimat, kata depan, dan cara menyusunnya.

Tahap ke-4
100% memakai bahasa Inggris. Ini tahap terakhir dan tertinggi. Contoh: Uki is DRAWING Manglayang mountain in the BLACK BOARD. Di tahap ini, siswa diajak untuk merangkai/menyusun beberapa kata agar menjadi sebuah kalimat yang benar menurut aturan tata bahasa. Sisiwa juga diajak untuk memahami hakikat/realitas dari kalimat tersebut, bentuk prase dalam bahasa Inggris, dan seterusnya. Jika siswa membuat kesalahan, maka luruskanlah dengan cara yang

menyenangkan. Janganlah kita memakai cara-cara yang tak menyenangkan. Karena, akibatnya siswa bisa malas belajar/latihan. Intinya adalah bersikap tepat sesuai dengan keadaan yang sedang terjadi.

Tahapan membuat kalimat yang mudah dan ringan. Insya ALLah BISA!!!
Tangga/tahap I >: Uki sedang menggambar gunung Manglayang di BLACK BOARD

Tangga/tahap II >Uki sedang DRAWING gunung Manglayang di BLACK BOARD.

Tangga/tahap III >Uki is DRAWING gunung Manglayang in The BLACK BOARD

Tangga/tahap IV >Uki is DRAWING Manglayang mountain in the BLACK BOARD

UNLIMITED CREATIVITY>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>Created by Deni

Tiada hari tanpa inovasi

11

Baiklah, sekarang coba kamu tulis sebuah cerita yang mernggambarkan pengalaman kamu. Misalnya, ketika kamu belanja ke toko buku, ke konter handphone, ke pasar buahbuahan, atau apa saja terserah kamu. Apa saja yang kamu lihat, dengar, rasakan, dan lakukan selama dalam perjalananmu tersebut. Jangan lupa, bila belum mampu memakai bahasa inggris semuanya, kamu boleh membuat kalimat seperti gado-gado yang telah dicontrohkan di atas. Ingatlah, tetapkan dulu judul karangannya, misalnya, Belanja Ke Pasar Baru Bersama Ibu Atau Kakak. Kemudian buat kerangka karangannya. Selamat mencoba. Contoh: Buying A Handphone (membeli sebuah telepon genggam) Kemarin adalah Sunday. I and my father pergi ke Bandung Electronic Center (BEC) yang ada di dekat B.I.P. Aku want membeli new handphone. We naik motor cycle ke BEC. Di tengah perjalanan we kehujanan. Untung my father membawa two rain coat. Finally, we arrived di BEC dalam keadaan kering, alhamdulillah. Kemudian we naik ke third floor untuk looked for hand phone yang cocok. Wah, ternyata ada. The hand phone yang I inginkan itu ada cameranya lho. Memorinya 20 MB.udah colour, polyphonic, and ada MP3, midi, infra red, GPRS, dan fasilitas lainnya. This handphone was very beautiful, and had a clear screen. Did you know, berapa pricenya. Cuma five hundred thousand rupiah. Aha, I very happy. Hoooreeeeeeeeeeee!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!hehehe.

UNLIMITED CREATIVITY>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>Created by Deni