IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

TAJUK TUGASAN :

NAMA PELAJAR

MOHD SHAH BIN MUSTAPHA 700615-05-5321 3.03 BAM 3109 MOHD FAUZI BIN YAHYA .@yahoo.co.uk 01.

NO. KAD PENGENALAN : KUMPULAN / UNIT :

KOD MATA PELAJARAN : NAMA PENSYARAH :

TARIKH SERAHAN

1 HB SEPT 2012

SOALAN TUGASAN:

JABATAN BAHASA ARAB IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

PENGHARGAAN

Alhamdulillah. Ucapan setinggi-tinggi perhargaan dan terima kasih kepada Yang Berbahagia Al Ustaz Mohd Fauzi bin Yahaya, pensyarah mata

pelajaran BAM 3109 Bahasa Arab yang banyak membimbing, membantu, memberi dorongan dan nasihat sehingga tesis ini disiapkan dan seterusnya tanpa jemu memberi teguran, cadangan dan pandangan kepada saya dalam memantapkan penglibatan saya dalam kursus.

Penghargaan yang tidak terhingga ditujukan kepada Ketua Pengarah, Staf Pentadbir, Akademik, Sokongan dan sebagainya Institut Pendidikan

Guru Bangi khasnya yang sangat prihatin dan senantiasa bersedia memberi semangat dan menghulurkan bantuan. Ucapan penghargaan yang tidak terhingga kepada Kementerian Pelajaran Malaysia yang membiayai pengajian dan cuti belajar kepada saya. Terima kasih yang tidak terhingga juga kepada Pengarah Pelajaran Selangor, Jabatan Pelajaran Selangor.

Akhirnya, ucapan terima kasih dan penghargaan tidak terhingga di atas sokongan isteri tersayang, Ustazah Noorhayati binti Othman yang juga baru semester 1 melanjutkan pelajaran di USIM Nilai, Selangor, anak-anak Muhammad Ikhsan Syah, Saiyidah Sofiyyah, Muhammad Islah Syah, rakanrakan, pihak sekolah serta keluarga yang sentiasa berdiri di belakang menghulurkan sokongan dan galakan untuk memastikan impian hamba

Allah, insan, suami, guru serta warga yang cemerlang dan terbilang ini menjadi kenyataan Insya Allah.

KANDUNGAN

ISI KANDUNGAN

MUKA SURAT

PENGHARGAAN SENARAI KANDUNGAN 1.0 2.0 PENDAHULUAN

i ii 1

2.1

3.0 4.0

RUMUSAN REFLEKSI

SENARAI RUJUKAN LAMPIRAN Lampiran A CD mikro teaching sebagai dokumentasi Lampiran B Gambar Temubual dan perbincangan dengan guru BA SKMPK Lampiran c Borang rekod kolaborasi kerja kursus

ii 1.0 PENDAHULUAN.

Era kemajuan Negara terkini menyaksikan pendidikan bergerak seiring untuk melahirkan masyarakat Malaysia yang berilmu, berpotensi, dan berdaya saing dalam menghadapi cabaran globalisasi masakini. Demi merealisasikan matlamat Negara, pelbagai usaha telah diambil untuk menjadikan masyarakat Malaysia dipandang tinggi di mata dunia. Oleh yang demikian, tanggungjawab ini seharusnya dipikul oleh setiap rakyat Malaysia terutamanya warga pendidik yang merupakan nadi kepada pelajar untuk memperolehi ilmu yang ingin diterokai di samping menerapkan pengamalan Islam yang terkandung di dalam Al Quran yang menggunakan BA. . Dalam keadaan sedemikian, ketajaman minda dan penguasaan maklumat serta hubungan rapat antara etnik menjadi semakin penting bagi membolehkan Malaysia muncul sebagai negara maju dan bertamadun yang meletakkan ajaran Islam sebagai tatacara kehidupan bermasyarakat yang syumul.

Peranan kerajaan dalam memperkasakan BA seperti membolehkan sekolah kebangsaan sebagai sekolah pilihan melaksanakan mata pelajaran BA dengan tidak mengetepikan proses penguasaan bahasa ibunda masingmasing seperti yang terkandung dalam j.qaf di sekolah rendah dan pilihan pnp BA. Pendidikan berkaitan BA yang sesuai dapat berganding bahu dalam usaha mewujudkan suasana yang kondusif ke arah pembinaan budaya maju dan harmonis di dalam Negara kita yang berbilang bangsa Insya Allah.

3.0 RUMUSAN

Usaha untuk membina budaya pemahaman dan penggunaan BA di kalangan pelajar bukanlah usaha yang bermusim, Untuk menjamin kejayaan tersebut di kalangan pelajar perlu bermula di peringkat sekolah rendah lagi dengan pembinaan asas hubungan yang kukuh di kalangan mereka. Usaha-usaha ini memerlukan permuafakatan guru, komuniti dan pelajar untuk sama-sama berganding bahu mewujudkanm suasana PNP yang kondusif di dalam hubungan antara pelbagai mata pelajaran lain.

Dengan

memperkukuhkan

unsur-unsur

kreativiti

dan

inovasi

pendidikan BA dapat mewujudkan minat dan rasa seronok pelajar belajar BA di sekolah kerana mereka dapat merasakan bahawa pengalaman di antara alam persekolahan dengan kehidupan seharian pelajar dan membantu mereka menguasai pengetahuan, pengalaman dan kemahiran baru di sekolah.

. Apabila para pelajar selesa dan seronok belajar dan bergaul mengikut lunas agama dan adab maka mereka akan merasakan pelajaran dan kekuatan hubungan pelbagai etnik sebagai suatu kebisaan yang

mengembirakan dan menjadi suatu budaya kepada mereka.

Keadaan ini sudah pasti dapat membantu peningkatan pencapaian BA di kalangan pelajar di dalam dan luar bandar. Namun demikian, satu cabaran yang perlu dihadapi bersama ialah dari segi penyebaran kreativiti dan inovasi pendidikan BA. Hingga kini banyak pihak di kementerian pendidikan, jabatan pendidikan negeri, jabatan pendidikan daerah dan di sekolah-sekolah telah mengambil daya usaha memperkenalkan kreativiti dan inovasi berupaya meninggalkan kesan yang positif yang menyeluruh dari segi pelaksanaan di peringkat sekolah.

Penyebaran kreativiti dan inovasi perlu menggunakan pendekatan baru dengan menfaatkan kemudahan teknologi telekomunikasi maju seperti kemudahan lebuh raya maklumat, kaedah audio, penggunaan video interaktif dan multi media. Masyarakat guru dituntut agar kreatif dan inovatif dalam pengajaran supaya dapat menggerakkan pelajar ke arah pencapaian wawasan negara untuk menjadikan Malaysia sebuah negara maju dan makmur pada abad 21.

Oleh itu bersama-samalah kita rakyat Malaysia bersatu padu menggembling tenaga dari pelbagai peringkat perkembangan diri dan emosi dalam menjaga hubungan etnik serta sentiasa membajai usaha pemupukan hubungan etnik yang amat bernilai bagi menjamin kemakmuaran Negara dan rakyatnya Insya Allah.

4.0 REFLEKSI

Syukur Alhamdulillah Kerja kursus

Bahasa Arab BAM 3109

dapat

disempurnakaan dengan seberapa mampu daya berkaitan Bahasa Arab, sukatan pelajaran, Rph Bahasa Arab Tahun 1 serta mikro teaching Bahasa Arab di sekolah bagi meningkatkan kualiti PNP dan pencapaian pelajar di dalam subjek BA di samping mengamalkan tabiat daripada unsur-unsur positif penggunaan BA yang terhasil daripada pelbagai aktiviti di sekolah yang mempunyai hubungkait dengan pengamalan Islam seperti pemahaman isi Al Quran Khususnya.

Hasil dapatan daripada pemb BA di IPG dan pemahaman terhadap sukatan serta pNP di sekolah adalah amat memberangsangkan telah memberi input yang banyak kepada saya untuk memahami konsep BA dan pengamalan pnp dengan lebih jelas lagi.

Kekangan masa adalah cabaran yang besar buat saya bagi memastikan tugasan yang diberikan oleh pensyarah disiapkan dengan masa yang begitu terbatas. Walaupun begitu, saya sanggup bekorban masa hatta bersengkang mata hingga ke pagi untuk menyiapkan tugasan ini. Saya juga perlu membahagikan masa antara keluarga, tugas di sekolah, jawatankuasa program panatia Pendidikan Islam Daerah Kelang, masyarakat setempat dan juga lain-lain tugasan yang dipertanggungjawabkan terutamanya dalam bulan Ramdhan Al-Mubarak yang penuh barakah dari sahur sampai ke Solat Witirnya, program Tadarus dan khatam, majlis berbuka serta solat tarawikh bersama murid, PIBG, BKGK dan lain-lain lagi yang sememangnya padat menggunakan ruang masa yang maksima.

Selain faktor masa, jarak juga agak membataskan saya untuk bertemu dan berbincang dengan rakan-rakan dengan kerap . Sebelum ini saya sempat berbincang dan bertukar-tukar pendapat dengan telefon bimbit dan e-

mail.. Saya kena berusaha lebih kuat dan bersabar untuk berjaya. Namun begitu, saya dan rakan-rakan 3.03 berjaya membuat beberapa kali

perjumpaan. Dengan kesempatan itu telahpun saya manfaatkan sebaik mungkin.. Saya amat berterima kasih kepada ketua kumpulan saya, ustaz Hafilzuddin bin Zaini, ustaz Azli Ahmad Basir, ustaz Zamkhairi, rakan-rakan kumpulan 3.03 yang lain, serta lian- lain individu seperti ustaz j.qaf skmpk al ustaz m. nizam b dan uztaz faliq byang begitu banyak membantu saya terutamanya mengenai pengetahuan Bahasa Arab, penyediaan bahan, pengajaran makro teaching dan penggunaan ICT. Pengalaman sukar tersebut menjadikan saya semakin berminat untuk mendalami ilmu pengetahuan berkaitan Bahasa Arab dan PNP Bahasa Arab di sekolah.

Seperkara

yang

amat

bernilai

bagi

saya

ialah

Allah

telah

mempermudahkan urusan

belajar dan persiapan tugasan saya kesihatan

yang baik ketika ini dan mendapat sokongan hebat dari isteri tercinta saya, ustazah Noorhayati, anak-anak tersayang serta keluarga saya. Syukur dan terima kasih tidak terhingga kepada Pensyarah yang dimuliakan iaitu kerana banyak mencurahkan ilmu serta membimbing saya.

Setiap perancangan kerajaan dan Kementerian Pendidikan Malaysia dalam usaha penambahbaikan mutu mata pelajaran BA di negara kita menghasilkan pelbagai implikasi yang positif dan negatif. Dengan itu beberapa perkara pegubahan dasar dan cadangan dilaksanakan bagi penambahbaikan adalah amat murni.

Bagi pendapat saya, yang paling penting ialah sikap keterbukaan, kebijaksanaan dan kesungguhan usaha semua pihak mengembling idea, tenaga dan wang ringgit amat diperlukan secara aktif, inovatif dan kreatif bagi menjayakan program PNP BA di sekolah. Saya berazam terus berusaha memperbaiki mutu kerja tugasan yang diberi, mutu pengetahuan dan mengaplikasikannya di dalam amalan pengajaran dan pembelajaran saya di sekolah khasnya sebagai gelanggang pembentukan akhlak dan nilai murni di kalangan murid yang sedang membesar sebagai umat Islam Insya Allah.

SENARAI RUJUKAN

Ahmad Tarmizi b. Talib et. al. (2006). Hubungan etnik di Malaysia. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti.

Aziziyahaya_sekolah_wawasan.pdf.Adobe Reader C:\Users\User\Desktop\SEMESTER 3\WAJ 3106\MODUL PGSR WAJ 3106 HUBUNGAN ETNIK file:///C:/Users/User/Desktop/Hubungan%20Etnik%20IPG%20KPI.ht Kingsoft Presentation 2010.[hubunganetnik_konsepasas 1008220144144phppp020pptx]

LAMPIRAN A

CD MIKRO TEACHING SEBAGAI DOKUMENTASI

Mikro Teaching yang berkaitan PNP BA Thn 1 telah dijalankan pada 29 hb Ogos 2012 di SK Methodist Pelabuhan Klang. Dengan itu disertakan bersama contoh CD Pnp sebagai dokumentasi Tugasan Kerja Kursus ini.

LAMPIRAN B

TEMU BUAL DAN PERBINCANGAN DENGAN TENAGA PENGAJAR BA DI SEKOLAH MPK SELANGOR.

LAMPIRAN C

BORANG REKOD KOLABORASI KERJA KURSUS

NAMA PELAJAR NO. MATRIK/ A.GILIRAN KUMPULAN MATA PELAJARAN PENSYARAH PEMBIMBING :

: MOHD SHAH BIN MUSTAPHA : 2011202360055 :

: PPG AMBILAN JUN 2011. SEMESTER: 3 : BAM 3109 MOHD FAUZI BIN YAHYA

TARIKH

PERKARA YANG DIBINCANGKAN soalan dan taklimat

CATATAN

T/TANGAN

28.7.12

Menerima tugasan

Tugasan

perlu (Al Ustaz Mohd Fauzi b. Yahya)

dihantar pada 1 Sept 2012.

daripada pensyarah mata pelajaran .. kehendak dan

28.7.12

Memahami soalan

Membuat penting.

catatan .. (Ahmad Sabli b. Shaari) .(Mohd Hafilzuddin Zaini) (Mohd Shah b. b.

tugasan

perbincangan

dengan

beberapa ahli kumpulan 3.03.

Mustapha) 11.8.12 Mencari maklumat dari internet, bahan bacaan

Cetak internet.

maklumat (Mohd Shah b.

Nota bahan bacaan. Catatan bibliografi.

Mustapha) 12.8.12 Menyediakan perbincangan draf dan Menyusun maklumat. Menganalisis maklumat berdasarkan kehendak tugasan. Menghubungkait maklumat relevan. Membuat huraian. (Mohd Shah b. . yang (Zamkhairi Simon) b. .. (Azli Basir) b. Ahmad bersama

beberapa ahli kumpulan 3.03.

Mustapha) tugasan/

15.8.12

Menyiapkan draf

Membetulkan ejaan. Menyusun maklumat .. mengikut keutamaan. (Mohd Memperincikan huraian. Memperbaiki Shah b.

Mustapha) .. cara (Azli Basir) . (Zamkhairi Simon) b. b. Ahmad

penulisan bibliografi

27.8.12

Berbincang dengan guru BA sekolah untuk

Mendapatkan maklumat kertas kerja temubual . terperici .. (Al Ustaz Mohd Nizam Manap) . (.Al Ustaz Mohd Faliq b. Mohaini) b. Abd

memperbaiki subtugasan

(Mohd Shah b.

Mustapha)

29.8.12

Menyiapkan Tugasan KK

Persiapan, kemaskini dan semakan terakhir (Mohd Shah b.

Mustapha)

1.9.12

Menghantar lengkap

tugasan kepada

Segala

maklumat

telah lengkap. Lampiran yang perlu telah dimasukkan. Diterima direkodkan. ( Al Ustaz Mohd

pensyarah pembimbing.

dan Fauzi b. Yahya )