Anda di halaman 1dari 9

KETEPATAN MEMILIH

MEDIA
Dalam Pembelajaran

KETEPATAN MEMILIH MEDIA PEMBELAJARAN


Untuk mempermudah ketepatan dalam memilih media pembelajaran, maka kita harus mengerti terlebih dahulu bahwa media pembelajaran merupakan bagian dari sistem intruksional, yang berarti bahwa keberadaan media pembelajaran tidak terlepas dari konteksnya sebagai komponen dari sistem intruksional secara keseluruhan.

KRITERIA DALAM PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN


Karakteristik Siswa Sasaran didik Tujuan Belajar Sifat Bahan Ajar Pengadaan media Sifat Pemanfaatan Media Waktu Biaya Ketersediaan Konteks penggunaan Mutu Teknis

Bagaimana prosedur pemilihan media pembelajaran?

PROSEDUR PEMILIHAN MEDIA


1. Pengelompokan media pembelajaran menurut Anderson : a) Media Audio : Radio, rekaman, kaset. b) Media Cetak : Buku teks, buku tugas. c) Media Audio-cetak : Buku latihan yang dilengkapi dengan kaset. e) Visual Gerak : Film bisu dengan judul. f) Benda : Benda nyata dan tiruan. 2. Prosedur pemilihan Media pembelajaran dalam jenis Media Rancangan

Apa tujuan pemanfaatan media pembelajaran?

Tujuan Pemanfaatan Media Pembelajaran menurut Sujana (2002:2) adalah :


Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menimbulkan motivasi. Bahan pelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami. Metode mengajar akan lebih bervariasi, dan Siswa akan lebih banyak melakukan kegiatan belajar.

PENDEKATAN

ATAU MODEL

PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN


Anderson (1976) mengemukakan adanya dua pendekatan/ model dalam proses pemilihan media pembelajan, yaitu: model pemilihan tertutup dan model pemilihan terbuka

MANFAAT PENGGUNAAN MEDIA


PEMBELAJARAN
Media pengajaran dapat menarik dan memperbesar perhatian anak didik terhadap materi pengajaran yang disajikan. Media pengajaran dapat mengatasi perbedaan pengalaman belajar anak didik berdasarkan latarbelakang sosial ekonomi. Media pengajaran dapatmembantu anak didik dalammemberikan pengalamanbelajar yang sulitdiperoleh dengan cara lain