LEMBAR OSERVASI PENGENALAN LAPANGAN PROFIL SEKOLAH 1. Nama Sekolah 2. No Sekolah 3. Tipe Sekolah 4.

Alamat Sekolah Telepon Status Sekolah 5. Jumlah Siswa : SMK Negeri 7 Surabaya : 800/0760/436.5.6.2.307/2012 : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2/SSN/RSBI/SBI : Jl. Pawiyatan No.2 : (031) 5342407 : Negeri : 2009 orang Kelas I Kelas II 6. Jumlah kelas 7. Jumlah Guru 8. Rasio guru-siswa 9. Rasio siswa/kelas 11. Kepemilikan Ruang Ruang Teori Kamar Mandi Siswa dan Guru Bengkel Jurusan Kantin Sekolah Ruang Adminitrasi Ruang Koperasi Ruang Pencinta Alam Lab Fisika Lab Kimia Lab Bahasa Inggris Lab Komputer (KKPI) Ruang Aula : 35 : 156 orang : 1 : 13 : 32 : 1 : = 26 = 25 =9 =5 =2 =2 =1 =1 =1 =2 =2 =1 : P = 15 ; L = 749 : P = 15 ; L = 603

Kelas III : P = 14 ; L = 613

10. Rata-rata beban mengajar guru : + 32 jam /minggu

Jumlah Tenaga Administrasi/Tata Usaha 14. Jurusan Teknik Sipil (TGB. Jurusan Teknik Instalasi Listrik 5. Teknik Pendingin Dan Tata Udara = 6 kelas Penyelenggara DanMenBanPur 1 Marinir Direktorat Perdagangan RI Juara Ke I Ekonomi Kreatif Bekerjasama SPS Jakarta Essai Telkomdik Dinas Penggunaan ICT Juara Ke I Pendidikan Propinsi Untuk Jatim Pembelajaran Poster On The Juara ke I Spot Juara ke II Maca Geguritan Dinas Kesehatan Kota Surabaya Dinas Pariwisata Kota Surabaya . Teknik Pemesinan 6. Jumlah Jurusan : =1 =1 =1 1. KBB) = 6 kelas 7. Jurusan Teknik Kendraan Ringan = 11 kelas 2. Teknik Ototronik 8. Luas tanah 15.Lap Upacara Lap Bola Voli Lap Bola Basket 12. Prestasi Sekolah Peringkat Lomba Juara Ke Kejurda Karate II Lemkari Jatim : 18278 m2 : Negara : Waktu Jenis Oleh 2010Ali Munajat Olah Raga 02-26 Kls X TKJ 201012-10 201110-24 201112-03 200912-14 Lucyana Erlita Ekonomi PP Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Bahasa PP Kls XII dan Sastra TKJ 2 Arif Puguh Kurniawan Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Kesenian PP Kls XII TKJ 2 Seni Budaya = 7 kelas = 10 kelas = 12 kelas = 3 kelas = 6 kelas : 10 orang 4. Jurusan Teknik Audio Video 3. Status kepemilikan 16. Teknik Komputer Jaringan 13.

75% .74% sesuai d. < 50% sesuai c. 1.15 b. Tingkat kelayakan (kualifikasi) pendidikan guru 3.440 d. 50% .12 d. 50% . komputer terhadap rombel a.99% sesuai 2. Inggris terhadap rombel a. < 50% e”S1 2.0 : 1 c. 1 : > 16 3. 1 : 401 . 100% sesuai b. 1 : 13 .19 : 1 d.99% e”S1 yang diajarkan a. < 1. 76% .15 c.2 – 1. Rasio tenaga laboratorium B. Rasio jumlah guru terhadap rombongan belajar a. 1 : 13 .1. 1 : > 440 Rasio tenaga laboratorium c. 1 : 9. 1. 1.74% e”S1 d. e” 1.0 -1. A. 100% e” S1 b. 1 : d” 9 c. Karyawan 1. 1 : d” 9 c. 1 : 361-400 2. Guru KOMPONEN INPUT Aspek Tenaga Kependidikan 1. Rasio tenaga perpustakaan terhadap siswa a.5 : 1 b.4 : 1 a. Kesesuaian bidang keahlian dengan mata pelajaran . 1 : d” 360 b.

3 tahun tahun 3.12 d. 100% sesuai b. S1 d”D2 2.b. 1 : > 16 4. c. 1 : d” 120 c. <2 d. < 50% sesuai Aspek Siswa c. Masa kerja sebagai kepala sekolah a. Kepala Sekolah 1. 50% .74% sesuai d. 1 : 150 d. 2 tahun d. 1 : e” 250 3. Pernah mengikuti diklat calon kepala sekolah a. e” S2 Sarjana Muda b. e” 4 tahun b. 75% . c. Rasio jumlah tenaga TU terhadap siswa a. D3/ .99% sesuai B. Tingkat pendidikan kepala sekolah a. 1 : 9. 1 : 200 b.

< 49 c. 49 – 55 m2 d.1. 1 : d”35 b. Cukup bersih b.2 1. Bersih d. Sangat baik b.5 2. e”3 : 1 b. 56 – 62 m2 m2 3.5 d. Kondisi Siswa 1. <2. Cukup d. Kurang bersih 4. 2. Cukup d.4 : 1 d. 1 : 1.1 : 1 Aspek Sarana c. Sirkulasi udara di kelas a. Kurang c. 1 : 1 b. Rasio pendaftar terhadap siswa baru yang diterima. 1 : 1. Baik 5. Sangat bersih c. Kurang c. Rasio ruang kelas terhadap rombel a. Baik c.0 – 2. 1 : > 45 2. Rasio siswa per rombel a. Rata. e” 63 m2 ( 7 x 9 m2) b. Keadaan ruang kelas a. Ruang Kelas 1. 2. 1 : > c.5 – 2. 1.45 d. Pencahayaan ruangan a. 1 : 36 . 1 : 41 .40 tahun terakhir a. Sangat baik b.rata luas ruang kelas a.9 : 1 C. .

Jumlah meja belajar (meja. 1 : > 3 3. 1 : 3 d. Cukup baik c. (64-79) m2 c. Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan 3. 80 – 99% topik praktek KOMPUTER terpenuhi c. < 70% topik praktek KOMPUTER terpenuhi 4. Kondisi ruang lab KOMPUTER 3. e” 84 m2 (7x12) m2 b. Luas ruang perpustakaan a. < 56 m2 2. 70-83 m2 c. 70 – 79% topik praktek KOMPUTER terpenuhi d. (96-119) m2 a.6. 56-69 m2 d. Rasio buku paket terhadap siswa . Perpustakaan 1. (80-95) m2 d. Rasio buku bacaan terhadap siswa a. Cukup baik topic dalam KOMPUTER a. Tidak sesuai 2. 1 : 2 c. 120 m2 (8x15) m2 b. Baik b. Baik b. 1 : 1 b. Kurang baik d. Pendayagunaan Laboratorium (*proses) a. Kurang baik d. 100% topik praktek KOMPUTER terpenuhi b. Laboratorium 1. Sesuai 2. kursi) ruang kelas terhadap jumlah siswa dan guru a. Tidak baik c. Tidak baik b. Luas ruang lab KOMPUTER a.

9 m2 (3x3) m2 2. Baik b. kerapihan. Ruang Guru 1. 12 m2 (4x3) m2 d. 16-20 m2 ruang kepala sekolah a.a. kerapihan. 1 : 3 setiap mapel d. 1 : > 3 setiap mapel c. Tidak layak c. fisik buku. Cukup baik a. Ruang Kepala Sekolah 1. 1 : 2 setiap mapel a. 1 : > 3 setiap maple c. Kurang baik d. Luas ruangan Guru sesuai dengan type sekolah a. Layak b. e” 21 m2 b. Kurang baik d. 1 : 2 setiap mapel a. Kesan umum kelayakan (keberhasilan. Kesan umum kelayakan (keberhasilan. Pendayagunaan perpustakaan (*proses) c. Baik b. dll) ruang guru a. 1 : 1 setiap mapel b. Standar b. 1 : 3 setiap mapel d. Luas ruang kepala sekolah a. dll) 6. Kondisi buku (penataan dalam rak buku. 1 : 1 setiap mapel b. Tidak baik c. Rasio buku referensi terhadap siswa 5. dll) 5. Layak b. Tidak layak . Tidak standar 2. Cukup baik 4. Tidak baik 4.

dll) . Rasio kamar kecil siswa terhadap rombel a. Ruang Tata Usaha 1. Luas ruang tata usaha a. 7 b. 36 – 41 m2 a. 1 : 1. Ruang Aula 1. Kurang 2. Kamar kecil 1. Kesan umum kelayakan (kebersihan. Cukup d. Kurang c. Kondisi ruang keterampilan/ kesenian 2. Kelengkapan fasilitas meja belajar a. Tidak layak c. Cukup d. 3 d. 1 : 2 d. 1 : > 2 c. kerapihan. 24 – 29 m2 c. 5 kamar kecil c. Sangat baik b. Sangat lengkap b. 1 : 1 b.6. Layak b.5 a. Kesan umum kelayakan (kebersihan. dll) 8. Baik 7. 30 – 35 m2 d. lengkap a. 42 m2 (6 x 7)m2 b. Jumlah kamar kecil untuk guru dan kepala sekolah 3. kerapian. < 3 2.

Total anggaran belanja sekolah rata-rata dalam 1 tahun a. Baik b. 750 juta – 999 juta > dari 5 sumber 4 – 5 sumber c. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk profesionalisme . b. 500 juta c. kekeluargaan. ketertiban. Tidak layak 9. Mencapai 1 – 2 K 2. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk inovasi Peningkatan mutu pembelajaran a. Telepon. Kondisi fasilitas air bersih / sanitasi a. fax. < 15% 2. Listrik c.25% d. 2 sumber 2. listrik b. Penggunaan Dana 1. kerindangan = 6 K) a. fax. Jumlah sumber pendanaan sekolah (sebutkan dibawah) 2. Telepon. b. dan listrik a. Fasilitas telekomunikasi. < Rp. Fasilitas pendukung (media / alat peraga) 1. 25% . Mencapai 3 – 4 K 10. 500 juta – 799 juta d. Mencapai 5 – 6 K b. Telepon. Aspek Pembiayaan 1. Kurang baik d. Tidak baik c.35% c. Lingkungan sekolah Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan. Keindahan. a. 3 sumber d. listrik d. 15% . Sumber Dana 1. informasi. Cukup baik c.a. internet. Layak b. 1 milyar Rp. e” Rp. > 35 % b. Rp. listrik D.

Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk kegiatan ekstra 3. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk 5. < 3% c. Tidak baik 2. b. < 3 unsur di atas c. 4 – 5 dari unsure di atas 2.22% d. A. 3% .31% pengembangan manajemen a. Sangat baik b. Laporan pertanggung-jawaban keuangan disampaikan KOMPONEN PROSES Aspek Kurikulum dan Bahan Ajar . 23% . Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk sarana dan 4.5% d. > 32% b. > 10% b. 3 dari unsure diatas d.14% d. > 18% b.5% d. Kurikulum c. Dinas. Pertanggung jawaban Administratif sekolah dalam Menggunakan dana (observasi/melihat dokumen) a. 18% . Akuntabilitas Penggunaan Dana 1. 14% .guru a. 6% . > 9% b.18% prasarana a. komite sekolah. Kurang baik d.9% c. 1. Baik kepada: a. guru. dan warga sekolah. < 17% c. < 10% 3. orang tua. 6% . 3% . siswa. < 3% c.8% kulikuler a. 10% .

Sangat lengkap b. 1 buku d. a. Kadang-kadang d. Lengkap 2. selain buku paket untuk siswa (minimal wawancara dengan 5 guru) a. pada saat ini a. b. kurikulum a. Kadang-kadang d. e” 3 buku b. 2 buku c. Selalu d. Tidak pernah 1. Siswa mendapat LKS untuk setiap mata pelajaran . Tidak lengkap dokumen 1. Tidak punya 2. Sering Buku Siswa c. Tidak punya c. e” 3 buku b. Sering c. 1 buku d.1. Tidak pernah 3. Jumlah buku pegangan siswa tiap mata pelajaran 2. Penggunaan alat peraga/media belajar untuk setiap Topic yang diajarkan (minimal wawancara dengan 5 guru) a. Selalu b. 2. Kurang lengkap d. Jumlah referensi tiap mata pelajaran yang dimiliki oleh guru. Bahan Ajar Kurikulum yang digunakan Kurikulum nasional plus Kurikulum nasional Kelengkapan c. 2 buku c.

3. Antusiaisme siswa dalam pembelajaran . Apakah guru memiliki Rencana Pembelajaran dalam mengajar (observasi minimal 5 guru) a. 80% b. Kurang variatif d.90% a. Sangat variatif b. 81% . > 50% b. < 70% 2. 91% . Di dalam dan di luar kelas diatur c. Tidak punya Aspek PBM 2. 1. Pengelolaan kelas untuk proses belajar mengajar diatur: b.100% c.90% d. Kesiapan Guru 1. Variatif Metodologi Pengajaran c. 2 buku B. diluar buku pegangan paket a. Tidak pernah ada perubahan tempat duduk 3. < 70% sesuai kebutuhan 81% . Di dalam kelas diatur sesuai kebutuhan c.80% d.100% b. 91% . Setiap siswa memiliki buku referensi untuk setiap mapel. < 50% 2. e” 3 buku b. Variabilitas penggunaan strategi pembelajaran kelas 2. 70% . a. Tidak variatif 1. Pengelolaan Kelas 1. Kehadiran siswa a. Di dalam kelas dengan tempat duduk tetap d. 1 buku d. Kehadiran guru dalam mengajar a. 70% c.

Tidak pernah Aspek Penilaian 1. Sering C. Kurang bervariasi b. Sedang d. Selalu b. Sangat tinggi Tinggi c. b.a. Tidak antusias Penggunaan Media c. Rendah 2. bervariasi Bervariasi d. Pelaksanaan Penilaian 1. Antusias 4. Kurang antusias d. Variasi penggunaan model penilaian a. Intensitas penggunaan multimedia a. Kadang-kadang d. Intensitas pelaksanaan penilaian sesuai . Prosentase administrasi hasil penilaian pembelajaran per mapel dalam 1 semester (melihat dokumen) untuk 5 guru a. Tidak Sangat bervariasi c. > 50% b. < 50% 2. 1. dengan pokok bahasan/KD (melihat dokumen) untuk 5 guru a. Sangat antusias b. Kesiapan Guru c. Pembelajaran 1.

Perencanaan 1. Tidak 2. Ketertiban stakeholder dalam penyusunan RPS a. Selalu b. Tidak pernah 2. < 70% Tingkat keterlibatan masyarakat dalam implementasi Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah a. Memiliki rencana pengembangan sekolah a.100% b. Kadang-kadang kepada guru . Tidak pernah tentang kinerja sekolah c.90% 2. Ya b. c.80% d. Kepemimpinan 1. Sering 2. Sangat tinggi b. Pelaksanaan internal evaluasi oleh kepala sekolah a. Selalu b. Implementasi Program 1. Sering c. 70% . Ya b. 91% . Tinggi 3. Selalu c. Rendah c.D. Kadang-kadang d. 81% . program a. Tidak 3. Tingkat keterlaksanaan program a. Kurang tinggi d. Pengawasan 1. Aspek Manajemen dan Memiliki rumusan visi/misi sekolah a. Kadang-kadang d.

7. A. Tinggi c. Rata-rata NUAN 2 tahun terakhir (melihat dokumen) a.4 2. Akademik 1. Cukup tinggi d. Tingkat kerjasama pimpinan sekolah dengan warga a. Kurang baik KOMPONEN OUTPUT Aspek Prestasi Belajar Siswa sekolah 3. Peringkat 1 b. Naik d. Baik c. Peringkat 3 d.5 -7. e” 7. Sering 4. Sangat baik b. Peringkat 2 c.4 c.b. Naik lebih dari 1 digit c. Tetap b. Peringkat diatas 3 kabupaten atau kota 3. Sangat baik b. Kecenderungan peningkatan nilai rata-rata NUAN a. d. Peringkat NUAN pada tahun terakhir pada tingkat a. 6. Kurang baik sekolah 3.0 – 6.5 b. Baik c. 6. Tingkat keterbukaan pimpinan sekolah dengan warga a. 1. Cukup baik d.0 – 7.9 d. dll) tahun terakhir pada tingkat kabupaten atau kota . Tidak pernah Terobosan sekolah dalam pengembangan sekolah a. lomba bidang studi. Kepemimpinan 1. Kurang tinggi 2. Peringkat lomba-lomba keilmuan (olimpiade. Turun 3 tahun terakhir 4. Cukup baik d. Sangat tinggi b.

Sangat baik b. e” 20% b.100% b. 1 – 2 kejuaraan d. (15 – 19)% 2. Kesan umum tentang etika atau sopan santun siswa a. Peringkat 3 d. c. Akademik 1. e” 5 kejuaraan b. Peringkat diatas 3 Jumlah kejuaraan yang dimenangkan tingkat kabupaten a.a. a. < 70% Universitas c. 70% . Baik 2. Kejuaraan UKS dan lomba sejenis tingkat kabupaten/ c. Akademik 1. Peringkat 1 b.90% 2. Juara 1 c. Cukup baik d. 81% . 1. 91% . Peringkat 2 2. 3 – 4 kejuaraan c. < 9% c. Non Akademik 1. Baik B. Presentasi lulusan yang melanjutkan studi ketingkat a. Kurang baik Aspek Prestasi Sekolah Kesan umum kedisiplinan siswa Presentase lulusan yang diterima di Universitas . Cukup baik d. (10 – 14)% d.80% d. Non Akademik 1. unggulan a. Juara 3 kota tahun terakhir c. Tidak pernah juara pada tahun terakhir (ada bukti) 3. Kurang baik c. Sangat baik b.

d. Juara 2 d. Juara > 3 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful