LEMBAR OSERVASI PENGENALAN LAPANGAN PROFIL SEKOLAH 1. Nama Sekolah 2. No Sekolah 3. Tipe Sekolah 4.

Alamat Sekolah Telepon Status Sekolah 5. Jumlah Siswa : SMK Negeri 7 Surabaya : 800/0760/436.5.6.2.307/2012 : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2/SSN/RSBI/SBI : Jl. Pawiyatan No.2 : (031) 5342407 : Negeri : 2009 orang Kelas I Kelas II 6. Jumlah kelas 7. Jumlah Guru 8. Rasio guru-siswa 9. Rasio siswa/kelas 11. Kepemilikan Ruang Ruang Teori Kamar Mandi Siswa dan Guru Bengkel Jurusan Kantin Sekolah Ruang Adminitrasi Ruang Koperasi Ruang Pencinta Alam Lab Fisika Lab Kimia Lab Bahasa Inggris Lab Komputer (KKPI) Ruang Aula : 35 : 156 orang : 1 : 13 : 32 : 1 : = 26 = 25 =9 =5 =2 =2 =1 =1 =1 =2 =2 =1 : P = 15 ; L = 749 : P = 15 ; L = 603

Kelas III : P = 14 ; L = 613

10. Rata-rata beban mengajar guru : + 32 jam /minggu

Jurusan Teknik Instalasi Listrik 5. Jurusan Teknik Audio Video 3.Lap Upacara Lap Bola Voli Lap Bola Basket 12. Teknik Komputer Jaringan 13. Teknik Pendingin Dan Tata Udara = 6 kelas Penyelenggara DanMenBanPur 1 Marinir Direktorat Perdagangan RI Juara Ke I Ekonomi Kreatif Bekerjasama SPS Jakarta Essai Telkomdik Dinas Penggunaan ICT Juara Ke I Pendidikan Propinsi Untuk Jatim Pembelajaran Poster On The Juara ke I Spot Juara ke II Maca Geguritan Dinas Kesehatan Kota Surabaya Dinas Pariwisata Kota Surabaya . KBB) = 6 kelas 7. Luas tanah 15. Status kepemilikan 16. Jurusan Teknik Sipil (TGB. Prestasi Sekolah Peringkat Lomba Juara Ke Kejurda Karate II Lemkari Jatim : 18278 m2 : Negara : Waktu Jenis Oleh 2010Ali Munajat Olah Raga 02-26 Kls X TKJ 201012-10 201110-24 201112-03 200912-14 Lucyana Erlita Ekonomi PP Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Bahasa PP Kls XII dan Sastra TKJ 2 Arif Puguh Kurniawan Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Kesenian PP Kls XII TKJ 2 Seni Budaya = 7 kelas = 10 kelas = 12 kelas = 3 kelas = 6 kelas : 10 orang 4. Teknik Ototronik 8. Jumlah Jurusan : =1 =1 =1 1. Jurusan Teknik Kendraan Ringan = 11 kelas 2. Jumlah Tenaga Administrasi/Tata Usaha 14. Teknik Pemesinan 6.

4 : 1 a. 1 : 361-400 2.99% sesuai 2. Rasio jumlah guru terhadap rombongan belajar a. 1 : 13 . Guru KOMPONEN INPUT Aspek Tenaga Kependidikan 1. A. 1. Inggris terhadap rombel a. 1 : d” 360 b. < 1. 1 : 401 . 1 : > 440 Rasio tenaga laboratorium c.74% sesuai d.15 b.5 : 1 b.19 : 1 d.0 -1.99% e”S1 yang diajarkan a. Rasio tenaga laboratorium B.12 d. 1.74% e”S1 d. Rasio tenaga perpustakaan terhadap siswa a. 100% sesuai b. 100% e” S1 b. 1 : d” 9 c. Karyawan 1. 1. 1 : 13 .0 : 1 c. 75% . 1 : d” 9 c.15 c. 1 : 9. 50% . 76% . e” 1. komputer terhadap rombel a. 50% . < 50% e”S1 2. 1 : > 16 3. Kesesuaian bidang keahlian dengan mata pelajaran . Tingkat kelayakan (kualifikasi) pendidikan guru 3.1.2 – 1.440 d. < 50% sesuai c.

Pernah mengikuti diklat calon kepala sekolah a. 1 : 9. 1 : > 16 4. c. 2 tahun d. 1 : 200 b. Kepala Sekolah 1. <2 d. 1 : 150 d. 1 : e” 250 3. Tingkat pendidikan kepala sekolah a. S1 d”D2 2. e” S2 Sarjana Muda b. e” 4 tahun b.99% sesuai B.74% sesuai d.b. < 50% sesuai Aspek Siswa c. 75% . Rasio jumlah tenaga TU terhadap siswa a. 1 : d” 120 c. c. 3 tahun tahun 3. 100% sesuai b. Masa kerja sebagai kepala sekolah a.12 d. D3/ . 50% .

e”3 : 1 b. Rasio ruang kelas terhadap rombel a. 1 : > c. Keadaan ruang kelas a.5 d. Bersih d.40 tahun terakhir a. Pencahayaan ruangan a.2 1. Kurang c. < 49 c. 49 – 55 m2 d.5 – 2. Rata. 56 – 62 m2 m2 3. 2. <2. Cukup d. 1 : > 45 2. 1. 1 : 1 b.5 2. Kurang bersih 4. Sirkulasi udara di kelas a. Baik 5.rata luas ruang kelas a. Sangat bersih c. Rasio siswa per rombel a. Cukup bersih b.1. e” 63 m2 ( 7 x 9 m2) b. Kondisi Siswa 1. 2. Sangat baik b. Kurang c.0 – 2. Baik c. 1 : 1. 1 : 41 . 1 : 36 . Ruang Kelas 1. 1 : 1. Sangat baik b. Rasio pendaftar terhadap siswa baru yang diterima.9 : 1 C.1 : 1 Aspek Sarana c. .45 d.4 : 1 d. Cukup d. 1 : d”35 b.

Kondisi ruang lab KOMPUTER 3. 1 : 1 b. Rasio buku bacaan terhadap siswa a. Tidak baik c. Pendayagunaan Laboratorium (*proses) a.6. Baik b. 1 : 2 c. Luas ruang lab KOMPUTER a. 1 : 3 d. Cukup baik topic dalam KOMPUTER a. 1 : > 3 3. 56-69 m2 d. Kurang baik d. Jumlah meja belajar (meja. 100% topik praktek KOMPUTER terpenuhi b. (64-79) m2 c. Tidak baik b. Cukup baik c. 70 – 79% topik praktek KOMPUTER terpenuhi d. Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan 3. Tidak sesuai 2. kursi) ruang kelas terhadap jumlah siswa dan guru a. Rasio buku paket terhadap siswa . 70-83 m2 c. Kurang baik d. < 56 m2 2. Sesuai 2. Laboratorium 1. 120 m2 (8x15) m2 b. Baik b. (80-95) m2 d. Perpustakaan 1. 80 – 99% topik praktek KOMPUTER terpenuhi c. e” 84 m2 (7x12) m2 b. Luas ruang perpustakaan a. (96-119) m2 a. < 70% topik praktek KOMPUTER terpenuhi 4.

1 : 3 setiap mapel d. Ruang Kepala Sekolah 1. 9 m2 (3x3) m2 2. dll) 6.a. Tidak baik c. Cukup baik a. dll) 5. e” 21 m2 b. Layak b. Rasio buku referensi terhadap siswa 5. Ruang Guru 1. 1 : 2 setiap mapel a. kerapihan. 1 : > 3 setiap maple c. 12 m2 (4x3) m2 d. 1 : 1 setiap mapel b. Standar b. Baik b. 1 : 3 setiap mapel d. Kondisi buku (penataan dalam rak buku. Tidak baik 4. 1 : 1 setiap mapel b. dll) ruang guru a. Tidak layak c. Tidak standar 2. Layak b. kerapihan. Kurang baik d. fisik buku. 16-20 m2 ruang kepala sekolah a. Cukup baik 4. Kesan umum kelayakan (keberhasilan. Kesan umum kelayakan (keberhasilan. Luas ruangan Guru sesuai dengan type sekolah a. 1 : 2 setiap mapel a. Pendayagunaan perpustakaan (*proses) c. Baik b. Kurang baik d. Tidak layak . Luas ruang kepala sekolah a. 1 : > 3 setiap mapel c.

7 b. Kelengkapan fasilitas meja belajar a. 1 : > 2 c. Ruang Tata Usaha 1. Baik 7. dll) . Kamar kecil 1. 30 – 35 m2 d. 42 m2 (6 x 7)m2 b. Kurang 2. lengkap a. Cukup d. 5 kamar kecil c. Sangat baik b. Sangat lengkap b. Luas ruang tata usaha a. 3 d.6. Layak b.5 a. dll) 8. Rasio kamar kecil siswa terhadap rombel a. 1 : 1. Ruang Aula 1. Jumlah kamar kecil untuk guru dan kepala sekolah 3. 1 : 1 b. < 3 2. 1 : 2 d. kerapian. 24 – 29 m2 c. Cukup d. 36 – 41 m2 a. Kurang c. Kesan umum kelayakan (kebersihan. Tidak layak c. Kondisi ruang keterampilan/ kesenian 2. Kesan umum kelayakan (kebersihan. kerapihan.

1 milyar Rp.35% c.a. kerindangan = 6 K) a. fax. b. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk inovasi Peningkatan mutu pembelajaran a. < 15% 2. Mencapai 3 – 4 K 10. fax. Sumber Dana 1. Aspek Pembiayaan 1. 750 juta – 999 juta > dari 5 sumber 4 – 5 sumber c. internet. 15% . Lingkungan sekolah Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan. Fasilitas pendukung (media / alat peraga) 1. Fasilitas telekomunikasi. > 35 % b. Telepon. Tidak baik c. a. 500 juta c. Listrik c. listrik b. Layak b. Kurang baik d. b. informasi. listrik D. listrik d. Mencapai 1 – 2 K 2. Kondisi fasilitas air bersih / sanitasi a. Mencapai 5 – 6 K b. Penggunaan Dana 1. 3 sumber d.25% d. Rp. ketertiban. kekeluargaan. Cukup baik c. dan listrik a. Telepon. 2 sumber 2. Baik b. < Rp. 500 juta – 799 juta d. e” Rp. Jumlah sumber pendanaan sekolah (sebutkan dibawah) 2. Tidak layak 9. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk profesionalisme . Total anggaran belanja sekolah rata-rata dalam 1 tahun a. 25% . Telepon. Keindahan.

dan warga sekolah. < 3% c. siswa. Laporan pertanggung-jawaban keuangan disampaikan KOMPONEN PROSES Aspek Kurikulum dan Bahan Ajar . Tidak baik 2. 4 – 5 dari unsure di atas 2. Dinas. 3 dari unsure diatas d. < 10% 3. A.5% d. 1. < 17% c. orang tua.31% pengembangan manajemen a. 3% . Sangat baik b. Kurang baik d. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk 5. 18% . < 3 unsur di atas c.5% d.14% d. guru. b. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk kegiatan ekstra 3. 14% .22% d. 6% . Akuntabilitas Penggunaan Dana 1. Baik kepada: a. Pertanggung jawaban Administratif sekolah dalam Menggunakan dana (observasi/melihat dokumen) a. Kurikulum c. > 10% b.guru a. > 9% b.18% prasarana a.8% kulikuler a.9% c. < 3% c. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk sarana dan 4. 3% . komite sekolah. 23% . > 18% b. 6% . > 32% b. 10% .

Jumlah referensi tiap mata pelajaran yang dimiliki oleh guru. Selalu d. e” 3 buku b. 1 buku d. pada saat ini a. kurikulum a. Selalu b. Siswa mendapat LKS untuk setiap mata pelajaran . Sering c. Kurang lengkap d. a. e” 3 buku b. Tidak punya c. Sering Buku Siswa c. 2. selain buku paket untuk siswa (minimal wawancara dengan 5 guru) a. Tidak punya 2. Tidak pernah 1. Jumlah buku pegangan siswa tiap mata pelajaran 2. Sangat lengkap b. Tidak lengkap dokumen 1. Kadang-kadang d. Kadang-kadang d. Penggunaan alat peraga/media belajar untuk setiap Topic yang diajarkan (minimal wawancara dengan 5 guru) a. 2 buku c. 1 buku d. Lengkap 2.1. Bahan Ajar Kurikulum yang digunakan Kurikulum nasional plus Kurikulum nasional Kelengkapan c. b. 2 buku c. Tidak pernah 3.

Tidak punya Aspek PBM 2. Pengelolaan kelas untuk proses belajar mengajar diatur: b. Di dalam kelas dengan tempat duduk tetap d.80% d. Tidak pernah ada perubahan tempat duduk 3. 81% . 1. Tidak variatif 1. < 50% 2. Di dalam kelas diatur sesuai kebutuhan c. 70% . 70% c. 91% . Setiap siswa memiliki buku referensi untuk setiap mapel. diluar buku pegangan paket a. > 50% b. e” 3 buku b. Sangat variatif b. a. Kurang variatif d. Variabilitas penggunaan strategi pembelajaran kelas 2.100% b. Di dalam dan di luar kelas diatur c. < 70% sesuai kebutuhan 81% . Pengelolaan Kelas 1. 91% . Kesiapan Guru 1.90% d. Kehadiran guru dalam mengajar a.100% c. 80% b. 1 buku d. < 70% 2.90% a. Antusiaisme siswa dalam pembelajaran . 2 buku B. Variatif Metodologi Pengajaran c. Apakah guru memiliki Rencana Pembelajaran dalam mengajar (observasi minimal 5 guru) a. Kehadiran siswa a.3.

Intensitas penggunaan multimedia a. b. Kurang bervariasi b. Antusias 4. Rendah 2. bervariasi Bervariasi d. Kadang-kadang d. Intensitas pelaksanaan penilaian sesuai . Sangat antusias b.a. Sangat tinggi Tinggi c. Tidak pernah Aspek Penilaian 1. Prosentase administrasi hasil penilaian pembelajaran per mapel dalam 1 semester (melihat dokumen) untuk 5 guru a. > 50% b. dengan pokok bahasan/KD (melihat dokumen) untuk 5 guru a. Sedang d. Tidak Sangat bervariasi c. Kesiapan Guru c. Selalu b. Pelaksanaan Penilaian 1. Kurang antusias d. Pembelajaran 1. 1. Variasi penggunaan model penilaian a. < 50% 2. Sering C. Tidak antusias Penggunaan Media c.

Rendah c. 81% . Ya b. Aspek Manajemen dan Memiliki rumusan visi/misi sekolah a. Ya b. Tidak pernah tentang kinerja sekolah c. Perencanaan 1.90% 2. Pengawasan 1. Tidak 3. Implementasi Program 1. Memiliki rencana pengembangan sekolah a. 70% . Selalu b. c. Kadang-kadang d. Tidak pernah 2. Kepemimpinan 1. Tidak 2. Kadang-kadang kepada guru . Sangat tinggi b. Selalu c.80% d. Selalu b. 91% . Tinggi 3.100% b. Tingkat keterlaksanaan program a. program a. < 70% Tingkat keterlibatan masyarakat dalam implementasi Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah a. Sering c.D. Sering 2. Ketertiban stakeholder dalam penyusunan RPS a. Pelaksanaan internal evaluasi oleh kepala sekolah a. Kadang-kadang d. Kurang tinggi d.

Baik c. Cukup tinggi d. Peringkat lomba-lomba keilmuan (olimpiade. lomba bidang studi. Naik d. Peringkat 3 d. dll) tahun terakhir pada tingkat kabupaten atau kota .0 – 6. e” 7. Kurang tinggi 2. Sangat tinggi b. Sangat baik b. Peringkat NUAN pada tahun terakhir pada tingkat a. Baik c. Akademik 1.0 – 7. Cukup baik d. Tinggi c. 6. 7. Turun 3 tahun terakhir 4. Sering 4.9 d. Cukup baik d. Naik lebih dari 1 digit c. Sangat baik b. 6. Tingkat kerjasama pimpinan sekolah dengan warga a. Kurang baik KOMPONEN OUTPUT Aspek Prestasi Belajar Siswa sekolah 3. 1. d.4 c. Peringkat 1 b. A. Kepemimpinan 1. Peringkat diatas 3 kabupaten atau kota 3.5 -7. Rata-rata NUAN 2 tahun terakhir (melihat dokumen) a. Tingkat keterbukaan pimpinan sekolah dengan warga a.5 b. Kecenderungan peningkatan nilai rata-rata NUAN a. Tetap b. Tidak pernah Terobosan sekolah dalam pengembangan sekolah a.4 2. Kurang baik sekolah 3. Peringkat 2 c.b.

Baik B. Peringkat 3 d. Sangat baik b. 81% . Tidak pernah juara pada tahun terakhir (ada bukti) 3. 3 – 4 kejuaraan c.90% 2. Kurang baik c. 1. Non Akademik 1. c. Kejuaraan UKS dan lomba sejenis tingkat kabupaten/ c. Kurang baik Aspek Prestasi Sekolah Kesan umum kedisiplinan siswa Presentase lulusan yang diterima di Universitas .80% d. Peringkat 2 2. Akademik 1.a. < 9% c. (10 – 14)% d. e” 5 kejuaraan b. 70% .100% b. Sangat baik b. 91% . Non Akademik 1. Akademik 1. e” 20% b. < 70% Universitas c. Baik 2. unggulan a. Peringkat 1 b. Juara 3 kota tahun terakhir c. a. Presentasi lulusan yang melanjutkan studi ketingkat a. (15 – 19)% 2. Cukup baik d. Kesan umum tentang etika atau sopan santun siswa a. Juara 1 c. Cukup baik d. Peringkat diatas 3 Jumlah kejuaraan yang dimenangkan tingkat kabupaten a. 1 – 2 kejuaraan d.

d. Juara > 3 . Juara 2 d.