Laporan

LEMBAR OSERVASI PENGENALAN LAPANGAN PROFIL SEKOLAH 1. Nama Sekolah 2. No Sekolah 3. Tipe Sekolah 4.

Alamat Sekolah Telepon Status Sekolah 5. Jumlah Siswa : SMK Negeri 7 Surabaya : 800/0760/436.5.6.2.307/2012 : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2/SSN/RSBI/SBI : Jl. Pawiyatan No.2 : (031) 5342407 : Negeri : 2009 orang Kelas I Kelas II 6. Jumlah kelas 7. Jumlah Guru 8. Rasio guru-siswa 9. Rasio siswa/kelas 11. Kepemilikan Ruang Ruang Teori Kamar Mandi Siswa dan Guru Bengkel Jurusan Kantin Sekolah Ruang Adminitrasi Ruang Koperasi Ruang Pencinta Alam Lab Fisika Lab Kimia Lab Bahasa Inggris Lab Komputer (KKPI) Ruang Aula : 35 : 156 orang : 1 : 13 : 32 : 1 : = 26 = 25 =9 =5 =2 =2 =1 =1 =1 =2 =2 =1 : P = 15 ; L = 749 : P = 15 ; L = 603

Kelas III : P = 14 ; L = 613

10. Rata-rata beban mengajar guru : + 32 jam /minggu

Status kepemilikan 16. Luas tanah 15. Teknik Ototronik 8. Jurusan Teknik Instalasi Listrik 5. Jurusan Teknik Kendraan Ringan = 11 kelas 2.Lap Upacara Lap Bola Voli Lap Bola Basket 12. Jumlah Tenaga Administrasi/Tata Usaha 14. Jurusan Teknik Audio Video 3. Jumlah Jurusan : =1 =1 =1 1. Prestasi Sekolah Peringkat Lomba Juara Ke Kejurda Karate II Lemkari Jatim : 18278 m2 : Negara : Waktu Jenis Oleh 2010Ali Munajat Olah Raga 02-26 Kls X TKJ 201012-10 201110-24 201112-03 200912-14 Lucyana Erlita Ekonomi PP Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Bahasa PP Kls XII dan Sastra TKJ 2 Arif Puguh Kurniawan Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Kesenian PP Kls XII TKJ 2 Seni Budaya = 7 kelas = 10 kelas = 12 kelas = 3 kelas = 6 kelas : 10 orang 4. Teknik Pemesinan 6. Teknik Komputer Jaringan 13. KBB) = 6 kelas 7. Jurusan Teknik Sipil (TGB. Teknik Pendingin Dan Tata Udara = 6 kelas Penyelenggara DanMenBanPur 1 Marinir Direktorat Perdagangan RI Juara Ke I Ekonomi Kreatif Bekerjasama SPS Jakarta Essai Telkomdik Dinas Penggunaan ICT Juara Ke I Pendidikan Propinsi Untuk Jatim Pembelajaran Poster On The Juara ke I Spot Juara ke II Maca Geguritan Dinas Kesehatan Kota Surabaya Dinas Pariwisata Kota Surabaya .

< 50% e”S1 2. Rasio tenaga perpustakaan terhadap siswa a. Rasio tenaga laboratorium B. 75% . 50% . 100% e” S1 b. 1 : 9. 50% . 1 : d” 360 b.15 b.74% e”S1 d. Kesesuaian bidang keahlian dengan mata pelajaran . komputer terhadap rombel a.99% sesuai 2.2 – 1.15 c.4 : 1 a. 100% sesuai b. 1. 1 : 361-400 2. < 1.440 d. 1 : d” 9 c. Karyawan 1. Inggris terhadap rombel a. Rasio jumlah guru terhadap rombongan belajar a. 1. A. Guru KOMPONEN INPUT Aspek Tenaga Kependidikan 1. 1. < 50% sesuai c.1.19 : 1 d.12 d. 1 : > 440 Rasio tenaga laboratorium c.0 : 1 c. 1 : 13 . 1 : > 16 3. Tingkat kelayakan (kualifikasi) pendidikan guru 3. 1 : d” 9 c. e” 1.99% e”S1 yang diajarkan a. 1 : 401 .0 -1. 1 : 13 . 76% .5 : 1 b.74% sesuai d.

c. 1 : 9. 75% .12 d. e” 4 tahun b. 1 : 150 d. D3/ . Tingkat pendidikan kepala sekolah a. 100% sesuai b. <2 d. e” S2 Sarjana Muda b. Pernah mengikuti diklat calon kepala sekolah a. S1 d”D2 2. 2 tahun d. 1 : > 16 4. 50% .b. Kepala Sekolah 1. Rasio jumlah tenaga TU terhadap siswa a. 1 : 200 b. 1 : d” 120 c. Masa kerja sebagai kepala sekolah a.99% sesuai B. < 50% sesuai Aspek Siswa c. 1 : e” 250 3.74% sesuai d. 3 tahun tahun 3. c.

Sangat baik b.5 – 2. Cukup d. Cukup d. 1 : > c. Baik 5. 1 : 1. Pencahayaan ruangan a. 1. Sirkulasi udara di kelas a. <2.5 d. < 49 c. 56 – 62 m2 m2 3. Rasio pendaftar terhadap siswa baru yang diterima. 2. Ruang Kelas 1.rata luas ruang kelas a.0 – 2. 2. Cukup bersih b.2 1. e”3 : 1 b.1 : 1 Aspek Sarana c.45 d. Kurang bersih 4. 1 : 41 .1. . 1 : d”35 b.9 : 1 C. 49 – 55 m2 d. 1 : 1 b. Rasio siswa per rombel a. Sangat bersih c.4 : 1 d. e” 63 m2 ( 7 x 9 m2) b. Kurang c. Keadaan ruang kelas a.5 2. 1 : > 45 2. Bersih d. Kurang c.40 tahun terakhir a. Rasio ruang kelas terhadap rombel a. 1 : 36 . Baik c. 1 : 1. Sangat baik b. Kondisi Siswa 1. Rata.

Rasio buku bacaan terhadap siswa a. 1 : 2 c. Tidak baik b. e” 84 m2 (7x12) m2 b. 1 : 1 b. 56-69 m2 d. Tidak baik c. 1 : 3 d. 70-83 m2 c. Jumlah meja belajar (meja. 100% topik praktek KOMPUTER terpenuhi b. (80-95) m2 d. Sesuai 2. (64-79) m2 c. Luas ruang perpustakaan a. Pendayagunaan Laboratorium (*proses) a. < 56 m2 2. Tidak sesuai 2. (96-119) m2 a. Kurang baik d. 1 : > 3 3. Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan 3.6. Baik b. Kondisi ruang lab KOMPUTER 3. Cukup baik topic dalam KOMPUTER a. Luas ruang lab KOMPUTER a. Laboratorium 1. Rasio buku paket terhadap siswa . Kurang baik d. < 70% topik praktek KOMPUTER terpenuhi 4. 70 – 79% topik praktek KOMPUTER terpenuhi d. 120 m2 (8x15) m2 b. 80 – 99% topik praktek KOMPUTER terpenuhi c. Baik b. kursi) ruang kelas terhadap jumlah siswa dan guru a. Cukup baik c. Perpustakaan 1.

Pendayagunaan perpustakaan (*proses) c. Luas ruang kepala sekolah a. Cukup baik 4. Ruang Kepala Sekolah 1. dll) 5.a. 9 m2 (3x3) m2 2. dll) 6. kerapihan. 1 : 1 setiap mapel b. Kesan umum kelayakan (keberhasilan. e” 21 m2 b. 1 : 2 setiap mapel a. kerapihan. Tidak standar 2. Tidak baik 4. fisik buku. dll) ruang guru a. Layak b. Kurang baik d. Kurang baik d. 1 : 1 setiap mapel b. Baik b. Ruang Guru 1. Luas ruangan Guru sesuai dengan type sekolah a. Kesan umum kelayakan (keberhasilan. 12 m2 (4x3) m2 d. 1 : > 3 setiap maple c. Tidak layak c. Kondisi buku (penataan dalam rak buku. 1 : 2 setiap mapel a. Tidak layak . Tidak baik c. Standar b. 1 : 3 setiap mapel d. 1 : > 3 setiap mapel c. 1 : 3 setiap mapel d. Cukup baik a. Layak b. Rasio buku referensi terhadap siswa 5. 16-20 m2 ruang kepala sekolah a. Baik b.

Ruang Aula 1. 1 : > 2 c.6. 1 : 1. lengkap a. Luas ruang tata usaha a. Sangat baik b. Kesan umum kelayakan (kebersihan. kerapihan. Cukup d. 42 m2 (6 x 7)m2 b. Kondisi ruang keterampilan/ kesenian 2. 5 kamar kecil c. 36 – 41 m2 a. Cukup d.5 a. 30 – 35 m2 d. 24 – 29 m2 c. kerapian. Kurang c. Tidak layak c. 1 : 2 d. dll) 8. < 3 2. Kurang 2. Baik 7. Rasio kamar kecil siswa terhadap rombel a. dll) . Ruang Tata Usaha 1. Kamar kecil 1. Layak b. 7 b. Kelengkapan fasilitas meja belajar a. Sangat lengkap b. Kesan umum kelayakan (kebersihan. 1 : 1 b. Jumlah kamar kecil untuk guru dan kepala sekolah 3. 3 d.

Kurang baik d. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk inovasi Peningkatan mutu pembelajaran a. 500 juta – 799 juta d. Aspek Pembiayaan 1. Penggunaan Dana 1. < Rp. Tidak layak 9. 15% . kerindangan = 6 K) a. Telepon. 500 juta c. Mencapai 3 – 4 K 10. Mencapai 1 – 2 K 2. 2 sumber 2. Kondisi fasilitas air bersih / sanitasi a. Tidak baik c.35% c. < 15% 2. internet. Mencapai 5 – 6 K b. ketertiban. Baik b. listrik D. 25% .a. kekeluargaan. Layak b. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk profesionalisme . Telepon. informasi. e” Rp.25% d. dan listrik a. Cukup baik c. b. b. Sumber Dana 1. Telepon. 1 milyar Rp. Lingkungan sekolah Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan. Keindahan. a. listrik b. Jumlah sumber pendanaan sekolah (sebutkan dibawah) 2. 750 juta – 999 juta > dari 5 sumber 4 – 5 sumber c. Rp. Listrik c. fax. > 35 % b. 3 sumber d. Fasilitas telekomunikasi. Fasilitas pendukung (media / alat peraga) 1. Total anggaran belanja sekolah rata-rata dalam 1 tahun a. fax. listrik d.

Pertanggung jawaban Administratif sekolah dalam Menggunakan dana (observasi/melihat dokumen) a. dan warga sekolah. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk sarana dan 4.14% d.5% d. Tidak baik 2. Dinas. Baik kepada: a. < 3 unsur di atas c. Sangat baik b. orang tua. Akuntabilitas Penggunaan Dana 1. 4 – 5 dari unsure di atas 2. 23% . Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk kegiatan ekstra 3. > 10% b. 3% . Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk 5. 6% . siswa. 1.22% d. b.guru a. < 3% c. 3 dari unsure diatas d. Kurang baik d.31% pengembangan manajemen a. > 32% b. 14% . guru. 3% . Laporan pertanggung-jawaban keuangan disampaikan KOMPONEN PROSES Aspek Kurikulum dan Bahan Ajar .5% d. > 9% b.18% prasarana a. 6% . 10% . 18% . < 17% c.9% c. < 3% c.8% kulikuler a. > 18% b. A. komite sekolah. Kurikulum c. < 10% 3.

Tidak punya c. Bahan Ajar Kurikulum yang digunakan Kurikulum nasional plus Kurikulum nasional Kelengkapan c. e” 3 buku b. Lengkap 2. Selalu d. Selalu b. selain buku paket untuk siswa (minimal wawancara dengan 5 guru) a. Sering Buku Siswa c. 2 buku c. e” 3 buku b. Penggunaan alat peraga/media belajar untuk setiap Topic yang diajarkan (minimal wawancara dengan 5 guru) a. Jumlah referensi tiap mata pelajaran yang dimiliki oleh guru. Tidak pernah 3. Sangat lengkap b. Kurang lengkap d. Tidak punya 2. Kadang-kadang d. 1 buku d. kurikulum a.1. 2. b. Siswa mendapat LKS untuk setiap mata pelajaran . Tidak pernah 1. a. 2 buku c. Sering c. Jumlah buku pegangan siswa tiap mata pelajaran 2. pada saat ini a. 1 buku d. Kadang-kadang d. Tidak lengkap dokumen 1.

Di dalam kelas diatur sesuai kebutuhan c.100% c. 91% . Pengelolaan kelas untuk proses belajar mengajar diatur: b. e” 3 buku b. Apakah guru memiliki Rencana Pembelajaran dalam mengajar (observasi minimal 5 guru) a. < 70% 2. 2 buku B. a. 70% c. Variabilitas penggunaan strategi pembelajaran kelas 2. Tidak punya Aspek PBM 2. 1 buku d. Variatif Metodologi Pengajaran c.3. < 50% 2. > 50% b. Tidak pernah ada perubahan tempat duduk 3. Kehadiran guru dalam mengajar a. 80% b. Kurang variatif d. Kehadiran siswa a.80% d. 81% . diluar buku pegangan paket a. Sangat variatif b. Di dalam kelas dengan tempat duduk tetap d. Pengelolaan Kelas 1. 70% . Tidak variatif 1. Kesiapan Guru 1. 91% .100% b. Setiap siswa memiliki buku referensi untuk setiap mapel. Antusiaisme siswa dalam pembelajaran .90% d.90% a. Di dalam dan di luar kelas diatur c. < 70% sesuai kebutuhan 81% . 1.

Sering C. Tidak antusias Penggunaan Media c. Tidak Sangat bervariasi c. Sedang d. Rendah 2. dengan pokok bahasan/KD (melihat dokumen) untuk 5 guru a. Intensitas pelaksanaan penilaian sesuai . Tidak pernah Aspek Penilaian 1. Sangat antusias b. Pembelajaran 1. Kurang antusias d. > 50% b. Selalu b. Pelaksanaan Penilaian 1. bervariasi Bervariasi d. 1. Intensitas penggunaan multimedia a. Variasi penggunaan model penilaian a. Antusias 4.a. Sangat tinggi Tinggi c. Kurang bervariasi b. Kesiapan Guru c. < 50% 2. b. Prosentase administrasi hasil penilaian pembelajaran per mapel dalam 1 semester (melihat dokumen) untuk 5 guru a. Kadang-kadang d.

Selalu b. Sering c. Tidak pernah 2. Selalu b.D. Kadang-kadang d. Sangat tinggi b. Perencanaan 1. Pengawasan 1. Tinggi 3.90% 2. 81% . 70% . Kadang-kadang d. Memiliki rencana pengembangan sekolah a.100% b. program a. Implementasi Program 1. < 70% Tingkat keterlibatan masyarakat dalam implementasi Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah a. Ya b. Selalu c. Sering 2. Tidak 2. Rendah c. 91% . Tidak pernah tentang kinerja sekolah c. Kepemimpinan 1. Aspek Manajemen dan Memiliki rumusan visi/misi sekolah a. Pelaksanaan internal evaluasi oleh kepala sekolah a. Kadang-kadang kepada guru . Kurang tinggi d. Ketertiban stakeholder dalam penyusunan RPS a. Tidak 3.80% d. Tingkat keterlaksanaan program a. Ya b. c.

Cukup tinggi d. 6. Tingkat kerjasama pimpinan sekolah dengan warga a.4 c. Kurang baik sekolah 3. d. Tinggi c.5 b.b. Sangat baik b. Naik d. Akademik 1. Sangat baik b. 1. dll) tahun terakhir pada tingkat kabupaten atau kota . Cukup baik d. Sering 4. Kecenderungan peningkatan nilai rata-rata NUAN a. Sangat tinggi b.0 – 7. Turun 3 tahun terakhir 4.0 – 6. Peringkat NUAN pada tahun terakhir pada tingkat a. Peringkat 1 b. Tingkat keterbukaan pimpinan sekolah dengan warga a. Peringkat 2 c. Naik lebih dari 1 digit c. Baik c. lomba bidang studi. Kurang tinggi 2. Tetap b. Rata-rata NUAN 2 tahun terakhir (melihat dokumen) a. A.4 2. e” 7. Peringkat lomba-lomba keilmuan (olimpiade. Tidak pernah Terobosan sekolah dalam pengembangan sekolah a. Baik c. Peringkat 3 d.9 d. Kurang baik KOMPONEN OUTPUT Aspek Prestasi Belajar Siswa sekolah 3. 6.5 -7. Kepemimpinan 1. Peringkat diatas 3 kabupaten atau kota 3. 7. Cukup baik d.

Akademik 1. Kurang baik c. Kesan umum tentang etika atau sopan santun siswa a. (10 – 14)% d. Juara 1 c. 3 – 4 kejuaraan c. a. Presentasi lulusan yang melanjutkan studi ketingkat a. Peringkat 1 b. c. Cukup baik d. < 70% Universitas c. 1. 91% . < 9% c. Baik B.a.80% d. Cukup baik d. Kejuaraan UKS dan lomba sejenis tingkat kabupaten/ c. Tidak pernah juara pada tahun terakhir (ada bukti) 3. Akademik 1. Non Akademik 1. Kurang baik Aspek Prestasi Sekolah Kesan umum kedisiplinan siswa Presentase lulusan yang diterima di Universitas . Non Akademik 1. (15 – 19)% 2. 1 – 2 kejuaraan d. Sangat baik b.100% b. e” 20% b. Sangat baik b. 81% .90% 2. Peringkat 3 d. Peringkat diatas 3 Jumlah kejuaraan yang dimenangkan tingkat kabupaten a. Peringkat 2 2. Juara 3 kota tahun terakhir c. Baik 2. unggulan a. e” 5 kejuaraan b. 70% .

Juara > 3 . Juara 2 d.d.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful