LEMBAR OSERVASI PENGENALAN LAPANGAN PROFIL SEKOLAH 1. Nama Sekolah 2. No Sekolah 3. Tipe Sekolah 4.

Alamat Sekolah Telepon Status Sekolah 5. Jumlah Siswa : SMK Negeri 7 Surabaya : 800/0760/436.5.6.2.307/2012 : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2/SSN/RSBI/SBI : Jl. Pawiyatan No.2 : (031) 5342407 : Negeri : 2009 orang Kelas I Kelas II 6. Jumlah kelas 7. Jumlah Guru 8. Rasio guru-siswa 9. Rasio siswa/kelas 11. Kepemilikan Ruang Ruang Teori Kamar Mandi Siswa dan Guru Bengkel Jurusan Kantin Sekolah Ruang Adminitrasi Ruang Koperasi Ruang Pencinta Alam Lab Fisika Lab Kimia Lab Bahasa Inggris Lab Komputer (KKPI) Ruang Aula : 35 : 156 orang : 1 : 13 : 32 : 1 : = 26 = 25 =9 =5 =2 =2 =1 =1 =1 =2 =2 =1 : P = 15 ; L = 749 : P = 15 ; L = 603

Kelas III : P = 14 ; L = 613

10. Rata-rata beban mengajar guru : + 32 jam /minggu

Teknik Pemesinan 6. Status kepemilikan 16. Jurusan Teknik Sipil (TGB. Jurusan Teknik Audio Video 3. Teknik Ototronik 8. Teknik Pendingin Dan Tata Udara = 6 kelas Penyelenggara DanMenBanPur 1 Marinir Direktorat Perdagangan RI Juara Ke I Ekonomi Kreatif Bekerjasama SPS Jakarta Essai Telkomdik Dinas Penggunaan ICT Juara Ke I Pendidikan Propinsi Untuk Jatim Pembelajaran Poster On The Juara ke I Spot Juara ke II Maca Geguritan Dinas Kesehatan Kota Surabaya Dinas Pariwisata Kota Surabaya . Luas tanah 15. Teknik Komputer Jaringan 13. Jurusan Teknik Kendraan Ringan = 11 kelas 2. Jumlah Jurusan : =1 =1 =1 1.Lap Upacara Lap Bola Voli Lap Bola Basket 12. Jurusan Teknik Instalasi Listrik 5. KBB) = 6 kelas 7. Jumlah Tenaga Administrasi/Tata Usaha 14. Prestasi Sekolah Peringkat Lomba Juara Ke Kejurda Karate II Lemkari Jatim : 18278 m2 : Negara : Waktu Jenis Oleh 2010Ali Munajat Olah Raga 02-26 Kls X TKJ 201012-10 201110-24 201112-03 200912-14 Lucyana Erlita Ekonomi PP Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Bahasa PP Kls XII dan Sastra TKJ 2 Arif Puguh Kurniawan Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Kesenian PP Kls XII TKJ 2 Seni Budaya = 7 kelas = 10 kelas = 12 kelas = 3 kelas = 6 kelas : 10 orang 4.

1 : d” 9 c.19 : 1 d. Rasio jumlah guru terhadap rombongan belajar a. 50% .74% sesuai d. 1. 1 : 13 . 1 : 13 . 100% e” S1 b. Karyawan 1. 1 : 9. Tingkat kelayakan (kualifikasi) pendidikan guru 3. 1 : d” 360 b.4 : 1 a. 75% .99% sesuai 2. e” 1. 1 : 361-400 2.0 : 1 c.12 d. Inggris terhadap rombel a. 1 : 401 . Rasio tenaga perpustakaan terhadap siswa a. 50% .15 c. Kesesuaian bidang keahlian dengan mata pelajaran . 1 : d” 9 c. 1. < 50% e”S1 2. Guru KOMPONEN INPUT Aspek Tenaga Kependidikan 1. Rasio tenaga laboratorium B.2 – 1. komputer terhadap rombel a. 1 : > 16 3.74% e”S1 d.1.5 : 1 b. < 1.0 -1. A.15 b. 1. 76% .440 d. 100% sesuai b. < 50% sesuai c. 1 : > 440 Rasio tenaga laboratorium c.99% e”S1 yang diajarkan a.

12 d. c. e” S2 Sarjana Muda b. 1 : d” 120 c.99% sesuai B. 1 : 200 b. Masa kerja sebagai kepala sekolah a. <2 d. 1 : 9. < 50% sesuai Aspek Siswa c. 1 : e” 250 3. e” 4 tahun b. 3 tahun tahun 3. Pernah mengikuti diklat calon kepala sekolah a. Kepala Sekolah 1. 1 : 150 d. c.74% sesuai d. Tingkat pendidikan kepala sekolah a. 75% . S1 d”D2 2. Rasio jumlah tenaga TU terhadap siswa a. 100% sesuai b. D3/ . 50% .b. 2 tahun d. 1 : > 16 4.

Cukup d. Cukup d. Rata. Kurang c. Cukup bersih b. Baik c. e” 63 m2 ( 7 x 9 m2) b. 1 : > 45 2. Sangat baik b. Baik 5. Ruang Kelas 1.9 : 1 C.1 : 1 Aspek Sarana c. 1.rata luas ruang kelas a.45 d. Rasio ruang kelas terhadap rombel a. . <2.0 – 2. 1 : 1 b. 1 : 1.4 : 1 d.5 2. Kurang bersih 4. Sirkulasi udara di kelas a.40 tahun terakhir a. 1 : 41 . 2. Keadaan ruang kelas a. Rasio siswa per rombel a.5 d. 56 – 62 m2 m2 3. 1 : 36 .5 – 2. 1 : > c. Kurang c.1. Kondisi Siswa 1. 1 : d”35 b. 49 – 55 m2 d. Sangat bersih c. Pencahayaan ruangan a. e”3 : 1 b. Sangat baik b. < 49 c. 1 : 1. Bersih d. 2. Rasio pendaftar terhadap siswa baru yang diterima.2 1.

e” 84 m2 (7x12) m2 b. 120 m2 (8x15) m2 b. Baik b. 1 : > 3 3. Cukup baik c. 1 : 2 c. Jumlah meja belajar (meja. Sesuai 2. (96-119) m2 a. 70 – 79% topik praktek KOMPUTER terpenuhi d. Kurang baik d. 1 : 1 b. Tidak baik b. Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan 3. (80-95) m2 d. kursi) ruang kelas terhadap jumlah siswa dan guru a. 100% topik praktek KOMPUTER terpenuhi b. Luas ruang perpustakaan a. Kondisi ruang lab KOMPUTER 3. (64-79) m2 c. 70-83 m2 c. 1 : 3 d. Tidak baik c. Rasio buku paket terhadap siswa . 80 – 99% topik praktek KOMPUTER terpenuhi c. Laboratorium 1. Tidak sesuai 2. Cukup baik topic dalam KOMPUTER a. Rasio buku bacaan terhadap siswa a. 56-69 m2 d. Kurang baik d. Perpustakaan 1. < 70% topik praktek KOMPUTER terpenuhi 4. Baik b. < 56 m2 2.6. Luas ruang lab KOMPUTER a. Pendayagunaan Laboratorium (*proses) a.

Pendayagunaan perpustakaan (*proses) c. Cukup baik 4. Layak b. dll) 6. Kesan umum kelayakan (keberhasilan. Layak b. Luas ruang kepala sekolah a. Ruang Guru 1.a. kerapihan. 12 m2 (4x3) m2 d. 9 m2 (3x3) m2 2. kerapihan. e” 21 m2 b. Kurang baik d. Kondisi buku (penataan dalam rak buku. Tidak layak . 1 : 2 setiap mapel a. 1 : > 3 setiap maple c. Baik b. Tidak layak c. 1 : > 3 setiap mapel c. Baik b. Luas ruangan Guru sesuai dengan type sekolah a. dll) 5. 1 : 1 setiap mapel b. 1 : 3 setiap mapel d. dll) ruang guru a. 16-20 m2 ruang kepala sekolah a. Kurang baik d. Tidak baik c. Ruang Kepala Sekolah 1. Tidak baik 4. 1 : 1 setiap mapel b. 1 : 3 setiap mapel d. Cukup baik a. Rasio buku referensi terhadap siswa 5. Standar b. Kesan umum kelayakan (keberhasilan. fisik buku. Tidak standar 2. 1 : 2 setiap mapel a.

Kesan umum kelayakan (kebersihan. Jumlah kamar kecil untuk guru dan kepala sekolah 3. Tidak layak c. Kamar kecil 1. lengkap a. Rasio kamar kecil siswa terhadap rombel a. Kondisi ruang keterampilan/ kesenian 2. 7 b. < 3 2. Cukup d. Kurang 2. 36 – 41 m2 a. dll) 8. Ruang Aula 1. 24 – 29 m2 c. kerapihan. dll) . 1 : 2 d. Kesan umum kelayakan (kebersihan. Sangat baik b. 3 d. 1 : 1.6. Ruang Tata Usaha 1. 42 m2 (6 x 7)m2 b. Kelengkapan fasilitas meja belajar a. Kurang c. 1 : 1 b. Baik 7. kerapian. 30 – 35 m2 d.5 a. 1 : > 2 c. Layak b. 5 kamar kecil c. Cukup d. Sangat lengkap b. Luas ruang tata usaha a.

a. Sumber Dana 1. 1 milyar Rp. Fasilitas telekomunikasi. Telepon. Mencapai 1 – 2 K 2. Tidak layak 9. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk profesionalisme . informasi. listrik D. Telepon. Penggunaan Dana 1.a. listrik d. listrik b. ketertiban. Total anggaran belanja sekolah rata-rata dalam 1 tahun a. 500 juta c. Listrik c. < Rp. kekeluargaan. b. 2 sumber 2. Lingkungan sekolah Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan. fax. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk inovasi Peningkatan mutu pembelajaran a. e” Rp. Kurang baik d. Telepon. Kondisi fasilitas air bersih / sanitasi a. Aspek Pembiayaan 1. fax. < 15% 2. Mencapai 5 – 6 K b. kerindangan = 6 K) a. 500 juta – 799 juta d. 3 sumber d. Keindahan. Tidak baik c. Fasilitas pendukung (media / alat peraga) 1. dan listrik a. 25% . Layak b. > 35 % b. Baik b.35% c. internet. Jumlah sumber pendanaan sekolah (sebutkan dibawah) 2. b.25% d. Mencapai 3 – 4 K 10. Rp. 15% . Cukup baik c. 750 juta – 999 juta > dari 5 sumber 4 – 5 sumber c.

b. 14% . guru. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk sarana dan 4. Baik kepada: a. 6% . 3 dari unsure diatas d. 3% .18% prasarana a. orang tua. Sangat baik b. > 9% b. 6% .guru a. > 10% b. > 32% b.31% pengembangan manajemen a. > 18% b.8% kulikuler a. < 3% c. Dinas. < 3% c. komite sekolah.22% d. Laporan pertanggung-jawaban keuangan disampaikan KOMPONEN PROSES Aspek Kurikulum dan Bahan Ajar . Kurang baik d. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk kegiatan ekstra 3.5% d. Kurikulum c. dan warga sekolah. < 17% c. 10% . 23% . < 3 unsur di atas c. Akuntabilitas Penggunaan Dana 1. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk 5. 1. Pertanggung jawaban Administratif sekolah dalam Menggunakan dana (observasi/melihat dokumen) a. < 10% 3. siswa.9% c. 18% . 4 – 5 dari unsure di atas 2.14% d. 3% .5% d. A. Tidak baik 2.

1 buku d. Tidak pernah 3. 2 buku c. b. Tidak lengkap dokumen 1. Selalu b. Lengkap 2. 2. e” 3 buku b. e” 3 buku b. kurikulum a. Tidak punya c. a. Penggunaan alat peraga/media belajar untuk setiap Topic yang diajarkan (minimal wawancara dengan 5 guru) a. 2 buku c. Bahan Ajar Kurikulum yang digunakan Kurikulum nasional plus Kurikulum nasional Kelengkapan c. Sangat lengkap b. pada saat ini a. Selalu d.1. Jumlah buku pegangan siswa tiap mata pelajaran 2. Sering c. selain buku paket untuk siswa (minimal wawancara dengan 5 guru) a. Kadang-kadang d. Tidak punya 2. Sering Buku Siswa c. Kadang-kadang d. Siswa mendapat LKS untuk setiap mata pelajaran . 1 buku d. Kurang lengkap d. Tidak pernah 1. Jumlah referensi tiap mata pelajaran yang dimiliki oleh guru.

1 buku d. Sangat variatif b.100% c. 91% . 81% . Tidak pernah ada perubahan tempat duduk 3. > 50% b. Kurang variatif d. 70% c.100% b.80% d. Kesiapan Guru 1. Apakah guru memiliki Rencana Pembelajaran dalam mengajar (observasi minimal 5 guru) a. Di dalam kelas dengan tempat duduk tetap d.90% a. 2 buku B. Kehadiran guru dalam mengajar a. e” 3 buku b. 80% b. Variatif Metodologi Pengajaran c. Kehadiran siswa a. Di dalam kelas diatur sesuai kebutuhan c.90% d. Antusiaisme siswa dalam pembelajaran . Di dalam dan di luar kelas diatur c. Pengelolaan Kelas 1. < 70% 2. Variabilitas penggunaan strategi pembelajaran kelas 2. a. Tidak punya Aspek PBM 2. Tidak variatif 1. 1. Pengelolaan kelas untuk proses belajar mengajar diatur: b.3. < 50% 2. diluar buku pegangan paket a. 70% . < 70% sesuai kebutuhan 81% . 91% . Setiap siswa memiliki buku referensi untuk setiap mapel.

Sering C. Tidak Sangat bervariasi c. Pelaksanaan Penilaian 1. b. 1. Sangat antusias b. Tidak pernah Aspek Penilaian 1. Tidak antusias Penggunaan Media c. Kesiapan Guru c. Variasi penggunaan model penilaian a. > 50% b. Prosentase administrasi hasil penilaian pembelajaran per mapel dalam 1 semester (melihat dokumen) untuk 5 guru a. Kurang antusias d. Intensitas pelaksanaan penilaian sesuai . Antusias 4. bervariasi Bervariasi d. dengan pokok bahasan/KD (melihat dokumen) untuk 5 guru a. Selalu b.a. Kadang-kadang d. Sangat tinggi Tinggi c. Intensitas penggunaan multimedia a. Kurang bervariasi b. Rendah 2. Pembelajaran 1. Sedang d. < 50% 2.

Tingkat keterlaksanaan program a. c. Kadang-kadang d. Kadang-kadang kepada guru . Tidak pernah 2. Selalu c. 91% . < 70% Tingkat keterlibatan masyarakat dalam implementasi Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah a. Pengawasan 1. Tidak 2. Perencanaan 1. Kepemimpinan 1. Tinggi 3. Sangat tinggi b. 81% .D. Memiliki rencana pengembangan sekolah a. Tidak 3. Ya b. program a. Pelaksanaan internal evaluasi oleh kepala sekolah a. Sering c. 70% . Aspek Manajemen dan Memiliki rumusan visi/misi sekolah a. Selalu b.80% d. Sering 2. Selalu b. Implementasi Program 1. Kurang tinggi d.100% b. Kadang-kadang d. Ketertiban stakeholder dalam penyusunan RPS a.90% 2. Rendah c. Tidak pernah tentang kinerja sekolah c. Ya b.

Peringkat 2 c. Akademik 1. Kepemimpinan 1. Rata-rata NUAN 2 tahun terakhir (melihat dokumen) a. 6. 1. Baik c. 6. Cukup tinggi d.9 d. Cukup baik d.b. Peringkat 3 d. Tetap b. Naik lebih dari 1 digit c. Tingkat kerjasama pimpinan sekolah dengan warga a. Cukup baik d.4 c. Baik c. Kurang tinggi 2. Sangat tinggi b. Sering 4. Tidak pernah Terobosan sekolah dalam pengembangan sekolah a. Peringkat 1 b. Peringkat lomba-lomba keilmuan (olimpiade. Sangat baik b.5 b. e” 7.5 -7. 7. lomba bidang studi.0 – 7. A. Peringkat diatas 3 kabupaten atau kota 3.0 – 6. d. Sangat baik b. Kurang baik sekolah 3. Tinggi c. Kecenderungan peningkatan nilai rata-rata NUAN a. Kurang baik KOMPONEN OUTPUT Aspek Prestasi Belajar Siswa sekolah 3. Tingkat keterbukaan pimpinan sekolah dengan warga a. Turun 3 tahun terakhir 4. Peringkat NUAN pada tahun terakhir pada tingkat a. Naik d.4 2. dll) tahun terakhir pada tingkat kabupaten atau kota .

< 9% c. a. Kurang baik c. Peringkat 3 d. Cukup baik d.a. 70% . e” 20% b. unggulan a. Peringkat 2 2. 1 – 2 kejuaraan d.90% 2. Baik B. Sangat baik b. Non Akademik 1. Tidak pernah juara pada tahun terakhir (ada bukti) 3. 81% .80% d. (10 – 14)% d. Baik 2. Non Akademik 1. Akademik 1. Presentasi lulusan yang melanjutkan studi ketingkat a. 1. < 70% Universitas c. (15 – 19)% 2.100% b. Akademik 1. 3 – 4 kejuaraan c. Peringkat 1 b. Peringkat diatas 3 Jumlah kejuaraan yang dimenangkan tingkat kabupaten a. 91% . Sangat baik b. c. Cukup baik d. Juara 3 kota tahun terakhir c. Kurang baik Aspek Prestasi Sekolah Kesan umum kedisiplinan siswa Presentase lulusan yang diterima di Universitas . e” 5 kejuaraan b. Kejuaraan UKS dan lomba sejenis tingkat kabupaten/ c. Kesan umum tentang etika atau sopan santun siswa a. Juara 1 c.

d. Juara 2 d. Juara > 3 .