LEMBAR OSERVASI PENGENALAN LAPANGAN PROFIL SEKOLAH 1. Nama Sekolah 2. No Sekolah 3. Tipe Sekolah 4.

Alamat Sekolah Telepon Status Sekolah 5. Jumlah Siswa : SMK Negeri 7 Surabaya : 800/0760/436.5.6.2.307/2012 : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2/SSN/RSBI/SBI : Jl. Pawiyatan No.2 : (031) 5342407 : Negeri : 2009 orang Kelas I Kelas II 6. Jumlah kelas 7. Jumlah Guru 8. Rasio guru-siswa 9. Rasio siswa/kelas 11. Kepemilikan Ruang Ruang Teori Kamar Mandi Siswa dan Guru Bengkel Jurusan Kantin Sekolah Ruang Adminitrasi Ruang Koperasi Ruang Pencinta Alam Lab Fisika Lab Kimia Lab Bahasa Inggris Lab Komputer (KKPI) Ruang Aula : 35 : 156 orang : 1 : 13 : 32 : 1 : = 26 = 25 =9 =5 =2 =2 =1 =1 =1 =2 =2 =1 : P = 15 ; L = 749 : P = 15 ; L = 603

Kelas III : P = 14 ; L = 613

10. Rata-rata beban mengajar guru : + 32 jam /minggu

Teknik Pendingin Dan Tata Udara = 6 kelas Penyelenggara DanMenBanPur 1 Marinir Direktorat Perdagangan RI Juara Ke I Ekonomi Kreatif Bekerjasama SPS Jakarta Essai Telkomdik Dinas Penggunaan ICT Juara Ke I Pendidikan Propinsi Untuk Jatim Pembelajaran Poster On The Juara ke I Spot Juara ke II Maca Geguritan Dinas Kesehatan Kota Surabaya Dinas Pariwisata Kota Surabaya . Jurusan Teknik Sipil (TGB. Prestasi Sekolah Peringkat Lomba Juara Ke Kejurda Karate II Lemkari Jatim : 18278 m2 : Negara : Waktu Jenis Oleh 2010Ali Munajat Olah Raga 02-26 Kls X TKJ 201012-10 201110-24 201112-03 200912-14 Lucyana Erlita Ekonomi PP Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Bahasa PP Kls XII dan Sastra TKJ 2 Arif Puguh Kurniawan Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Kesenian PP Kls XII TKJ 2 Seni Budaya = 7 kelas = 10 kelas = 12 kelas = 3 kelas = 6 kelas : 10 orang 4. Jurusan Teknik Instalasi Listrik 5. Jumlah Jurusan : =1 =1 =1 1. Status kepemilikan 16. KBB) = 6 kelas 7. Teknik Ototronik 8.Lap Upacara Lap Bola Voli Lap Bola Basket 12. Teknik Pemesinan 6. Luas tanah 15. Teknik Komputer Jaringan 13. Jumlah Tenaga Administrasi/Tata Usaha 14. Jurusan Teknik Audio Video 3. Jurusan Teknik Kendraan Ringan = 11 kelas 2.

99% sesuai 2. 50% . 76% . 1 : 13 .5 : 1 b. 75% .99% e”S1 yang diajarkan a. komputer terhadap rombel a. Rasio jumlah guru terhadap rombongan belajar a. 1. < 50% e”S1 2.1.0 : 1 c.12 d. Tingkat kelayakan (kualifikasi) pendidikan guru 3. e” 1.2 – 1.4 : 1 a. Guru KOMPONEN INPUT Aspek Tenaga Kependidikan 1.19 : 1 d.74% sesuai d. 100% e” S1 b. 1 : d” 360 b. 1 : > 440 Rasio tenaga laboratorium c. < 50% sesuai c.440 d. 1 : 361-400 2.15 b. Rasio tenaga perpustakaan terhadap siswa a. 1. 1 : d” 9 c.15 c. < 1. Inggris terhadap rombel a. 1 : > 16 3. Rasio tenaga laboratorium B. Karyawan 1. 1 : 13 . Kesesuaian bidang keahlian dengan mata pelajaran . 100% sesuai b. 1 : 401 . 1 : 9. A. 1 : d” 9 c.0 -1.74% e”S1 d. 1. 50% .

1 : > 16 4. Pernah mengikuti diklat calon kepala sekolah a. 1 : e” 250 3.74% sesuai d. c. 1 : 9. 100% sesuai b.99% sesuai B. 3 tahun tahun 3. Rasio jumlah tenaga TU terhadap siswa a. < 50% sesuai Aspek Siswa c. e” 4 tahun b. 75% . 50% . 2 tahun d. <2 d. Tingkat pendidikan kepala sekolah a. 1 : d” 120 c. Masa kerja sebagai kepala sekolah a. D3/ . Kepala Sekolah 1. 1 : 150 d. S1 d”D2 2. 1 : 200 b.b.12 d. e” S2 Sarjana Muda b. c.

2.1. 1 : 36 . Baik c.9 : 1 C. Pencahayaan ruangan a. 1 : 1 b. < 49 c.5 – 2.45 d. Cukup d. Rasio siswa per rombel a. Cukup bersih b.40 tahun terakhir a. Sangat bersih c. Sirkulasi udara di kelas a. Sangat baik b.5 2. . Cukup d. 1.2 1. Kondisi Siswa 1. Bersih d. Rata.0 – 2. Rasio ruang kelas terhadap rombel a. Keadaan ruang kelas a. 49 – 55 m2 d.rata luas ruang kelas a. <2. Kurang c.4 : 1 d.5 d. Kurang bersih 4. 1 : d”35 b. Rasio pendaftar terhadap siswa baru yang diterima. Ruang Kelas 1. Kurang c. e”3 : 1 b. 2. Sangat baik b. Baik 5. 1 : 1.1 : 1 Aspek Sarana c. 56 – 62 m2 m2 3. 1 : > c. 1 : 1. 1 : 41 . e” 63 m2 ( 7 x 9 m2) b. 1 : > 45 2.

Sesuai 2. Rasio buku bacaan terhadap siswa a. Tidak baik b. Laboratorium 1. 1 : > 3 3. Luas ruang perpustakaan a. Kurang baik d. 1 : 3 d. 1 : 1 b. (96-119) m2 a. (64-79) m2 c. Perpustakaan 1. 1 : 2 c. Tidak sesuai 2. Luas ruang lab KOMPUTER a. Baik b. Cukup baik topic dalam KOMPUTER a. < 56 m2 2. Tidak baik c. Pendayagunaan Laboratorium (*proses) a. 80 – 99% topik praktek KOMPUTER terpenuhi c.6. e” 84 m2 (7x12) m2 b. (80-95) m2 d. Baik b. Kondisi ruang lab KOMPUTER 3. 120 m2 (8x15) m2 b. Rasio buku paket terhadap siswa . Cukup baik c. 70-83 m2 c. 100% topik praktek KOMPUTER terpenuhi b. 70 – 79% topik praktek KOMPUTER terpenuhi d. Kurang baik d. kursi) ruang kelas terhadap jumlah siswa dan guru a. Jumlah meja belajar (meja. < 70% topik praktek KOMPUTER terpenuhi 4. Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan 3. 56-69 m2 d.

Kesan umum kelayakan (keberhasilan. 1 : > 3 setiap maple c. Cukup baik 4. 12 m2 (4x3) m2 d. Ruang Guru 1. fisik buku. Tidak layak . Pendayagunaan perpustakaan (*proses) c. 1 : > 3 setiap mapel c. Kurang baik d. Standar b. Kurang baik d. 1 : 3 setiap mapel d. 16-20 m2 ruang kepala sekolah a. 1 : 3 setiap mapel d. 1 : 1 setiap mapel b. dll) 5. Tidak standar 2. kerapihan. 9 m2 (3x3) m2 2. Baik b. Tidak baik 4. e” 21 m2 b. Luas ruang kepala sekolah a. Luas ruangan Guru sesuai dengan type sekolah a. 1 : 2 setiap mapel a. Tidak layak c. kerapihan. Layak b. Kesan umum kelayakan (keberhasilan. Kondisi buku (penataan dalam rak buku.a. Layak b. Cukup baik a. dll) ruang guru a. Ruang Kepala Sekolah 1. Tidak baik c. Baik b. Rasio buku referensi terhadap siswa 5. 1 : 1 setiap mapel b. 1 : 2 setiap mapel a. dll) 6.

1 : 1. 1 : 1 b. Rasio kamar kecil siswa terhadap rombel a. Cukup d. Kesan umum kelayakan (kebersihan. Layak b. dll) . Kurang 2. Kesan umum kelayakan (kebersihan. Sangat baik b. 42 m2 (6 x 7)m2 b. 1 : > 2 c. Baik 7. Tidak layak c. 7 b. kerapian.6. Luas ruang tata usaha a. Kondisi ruang keterampilan/ kesenian 2. kerapihan. 24 – 29 m2 c. dll) 8. Kelengkapan fasilitas meja belajar a. Kurang c. 1 : 2 d. Jumlah kamar kecil untuk guru dan kepala sekolah 3. Ruang Tata Usaha 1. 5 kamar kecil c.5 a. lengkap a. Sangat lengkap b. Cukup d. Ruang Aula 1. < 3 2. 30 – 35 m2 d. Kamar kecil 1. 36 – 41 m2 a. 3 d.

Penggunaan Dana 1. b. Keindahan. Mencapai 1 – 2 K 2. Fasilitas telekomunikasi. fax. Jumlah sumber pendanaan sekolah (sebutkan dibawah) 2. 1 milyar Rp. Listrik c. Mencapai 5 – 6 K b. listrik b. kerindangan = 6 K) a. 3 sumber d. dan listrik a. internet. Cukup baik c. a. Baik b. > 35 % b.a. Fasilitas pendukung (media / alat peraga) 1. 2 sumber 2. Telepon. Total anggaran belanja sekolah rata-rata dalam 1 tahun a. ketertiban. listrik d. 750 juta – 999 juta > dari 5 sumber 4 – 5 sumber c. Sumber Dana 1. Layak b. listrik D. Tidak layak 9. Tidak baik c. Rp. informasi. < 15% 2. Lingkungan sekolah Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk inovasi Peningkatan mutu pembelajaran a. e” Rp. 25% . Aspek Pembiayaan 1. < Rp. kekeluargaan. 15% . 500 juta c. Kondisi fasilitas air bersih / sanitasi a. b. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk profesionalisme . Telepon. fax.25% d.35% c. Telepon. Kurang baik d. Mencapai 3 – 4 K 10. 500 juta – 799 juta d.

komite sekolah. dan warga sekolah. > 18% b. Kurikulum c. A.5% d. 23% . > 10% b. Sangat baik b. 6% .8% kulikuler a. < 3 unsur di atas c. 3% . < 17% c. 18% . Dinas. orang tua. 4 – 5 dari unsure di atas 2. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk kegiatan ekstra 3. < 3% c. siswa. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk 5. guru. 1. Kurang baik d. 10% . < 10% 3.5% d. Pertanggung jawaban Administratif sekolah dalam Menggunakan dana (observasi/melihat dokumen) a. > 9% b. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk sarana dan 4. 14% .14% d.31% pengembangan manajemen a. b.9% c. Laporan pertanggung-jawaban keuangan disampaikan KOMPONEN PROSES Aspek Kurikulum dan Bahan Ajar . 3% .18% prasarana a. 3 dari unsure diatas d. Akuntabilitas Penggunaan Dana 1. Baik kepada: a. 6% . < 3% c.guru a. > 32% b. Tidak baik 2.22% d.

Tidak punya 2. Sangat lengkap b. 2. Jumlah buku pegangan siswa tiap mata pelajaran 2. Penggunaan alat peraga/media belajar untuk setiap Topic yang diajarkan (minimal wawancara dengan 5 guru) a. Bahan Ajar Kurikulum yang digunakan Kurikulum nasional plus Kurikulum nasional Kelengkapan c. Siswa mendapat LKS untuk setiap mata pelajaran . Tidak pernah 1. Sering Buku Siswa c. Tidak punya c. Tidak pernah 3. Kadang-kadang d. 1 buku d.1. e” 3 buku b. 2 buku c. selain buku paket untuk siswa (minimal wawancara dengan 5 guru) a. Kadang-kadang d. pada saat ini a. Sering c. Selalu d. 2 buku c. Kurang lengkap d. Selalu b. a. b. Tidak lengkap dokumen 1. 1 buku d. kurikulum a. e” 3 buku b. Lengkap 2. Jumlah referensi tiap mata pelajaran yang dimiliki oleh guru.

Kehadiran siswa a. 91% . Antusiaisme siswa dalam pembelajaran . < 70% sesuai kebutuhan 81% . < 70% 2.80% d. Tidak pernah ada perubahan tempat duduk 3.100% b.90% a.3. Variatif Metodologi Pengajaran c. e” 3 buku b. Sangat variatif b.100% c. > 50% b. 91% . Tidak variatif 1. 1 buku d. Di dalam kelas dengan tempat duduk tetap d. 81% . Setiap siswa memiliki buku referensi untuk setiap mapel.90% d. Apakah guru memiliki Rencana Pembelajaran dalam mengajar (observasi minimal 5 guru) a. Kesiapan Guru 1. < 50% 2. Di dalam kelas diatur sesuai kebutuhan c. 2 buku B. 1. 70% c. 70% . a. Variabilitas penggunaan strategi pembelajaran kelas 2. Kurang variatif d. 80% b. diluar buku pegangan paket a. Kehadiran guru dalam mengajar a. Tidak punya Aspek PBM 2. Pengelolaan Kelas 1. Pengelolaan kelas untuk proses belajar mengajar diatur: b. Di dalam dan di luar kelas diatur c.

Tidak pernah Aspek Penilaian 1. Kurang antusias d. Kurang bervariasi b. > 50% b. Prosentase administrasi hasil penilaian pembelajaran per mapel dalam 1 semester (melihat dokumen) untuk 5 guru a. b.a. Variasi penggunaan model penilaian a. Pembelajaran 1. Rendah 2. Antusias 4. bervariasi Bervariasi d. Kesiapan Guru c. < 50% 2. Selalu b. Tidak Sangat bervariasi c. Intensitas pelaksanaan penilaian sesuai . Intensitas penggunaan multimedia a. Kadang-kadang d. Tidak antusias Penggunaan Media c. Sangat antusias b. 1. Sangat tinggi Tinggi c. Sering C. Pelaksanaan Penilaian 1. Sedang d. dengan pokok bahasan/KD (melihat dokumen) untuk 5 guru a.

Ya b. Kadang-kadang kepada guru . Tidak 3. Selalu b. 81% . 70% . Perencanaan 1. Sangat tinggi b. Aspek Manajemen dan Memiliki rumusan visi/misi sekolah a. Selalu c. Kurang tinggi d. Ya b. Rendah c. Implementasi Program 1. Kadang-kadang d. Kepemimpinan 1. Tingkat keterlaksanaan program a. Tidak pernah 2. Sering 2. Tidak 2.100% b. program a.90% 2. c. Selalu b.80% d. 91% . Tinggi 3. < 70% Tingkat keterlibatan masyarakat dalam implementasi Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah a. Memiliki rencana pengembangan sekolah a. Sering c.D. Kadang-kadang d. Ketertiban stakeholder dalam penyusunan RPS a. Pengawasan 1. Tidak pernah tentang kinerja sekolah c. Pelaksanaan internal evaluasi oleh kepala sekolah a.

Kurang tinggi 2. Baik c. Kecenderungan peningkatan nilai rata-rata NUAN a. 6. Peringkat 2 c. Cukup baik d. Sangat baik b. Kurang baik KOMPONEN OUTPUT Aspek Prestasi Belajar Siswa sekolah 3. Tetap b. Tingkat keterbukaan pimpinan sekolah dengan warga a. 7. Peringkat diatas 3 kabupaten atau kota 3. Peringkat 3 d. 1. Rata-rata NUAN 2 tahun terakhir (melihat dokumen) a.5 b. d. Sangat baik b. Tingkat kerjasama pimpinan sekolah dengan warga a. Cukup tinggi d.4 2. Peringkat NUAN pada tahun terakhir pada tingkat a. Kurang baik sekolah 3. Tidak pernah Terobosan sekolah dalam pengembangan sekolah a. 6.4 c. dll) tahun terakhir pada tingkat kabupaten atau kota . Akademik 1. Peringkat 1 b. e” 7.0 – 6. Sangat tinggi b. Kepemimpinan 1. Turun 3 tahun terakhir 4. lomba bidang studi.0 – 7. Cukup baik d.5 -7. Naik d. Baik c. Sering 4. A. Naik lebih dari 1 digit c.b.9 d. Peringkat lomba-lomba keilmuan (olimpiade. Tinggi c.

80% d. Juara 3 kota tahun terakhir c. Sangat baik b. Kurang baik Aspek Prestasi Sekolah Kesan umum kedisiplinan siswa Presentase lulusan yang diterima di Universitas . Cukup baik d. Baik 2. Tidak pernah juara pada tahun terakhir (ada bukti) 3. e” 5 kejuaraan b. Baik B. Peringkat diatas 3 Jumlah kejuaraan yang dimenangkan tingkat kabupaten a. e” 20% b. c. < 9% c. 1 – 2 kejuaraan d. Peringkat 2 2. 81% .a. Cukup baik d.100% b. (10 – 14)% d. < 70% Universitas c. Peringkat 1 b. Kurang baik c. 3 – 4 kejuaraan c. (15 – 19)% 2. unggulan a. Akademik 1. Kesan umum tentang etika atau sopan santun siswa a. 91% . Sangat baik b. 1. Peringkat 3 d. Akademik 1. a. Juara 1 c. Kejuaraan UKS dan lomba sejenis tingkat kabupaten/ c. Non Akademik 1.90% 2. Presentasi lulusan yang melanjutkan studi ketingkat a. 70% . Non Akademik 1.

Juara 2 d. Juara > 3 .d.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful