P. 1
Laporan

Laporan

|Views: 16|Likes:
Dipublikasikan oleh anaq_apit
Laporan ppl
Laporan ppl

More info:

Published by: anaq_apit on Dec 23, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/21/2013

pdf

text

original

LEMBAR OSERVASI PENGENALAN LAPANGAN PROFIL SEKOLAH 1. Nama Sekolah 2. No Sekolah 3. Tipe Sekolah 4.

Alamat Sekolah Telepon Status Sekolah 5. Jumlah Siswa : SMK Negeri 7 Surabaya : 800/0760/436.5.6.2.307/2012 : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2/SSN/RSBI/SBI : Jl. Pawiyatan No.2 : (031) 5342407 : Negeri : 2009 orang Kelas I Kelas II 6. Jumlah kelas 7. Jumlah Guru 8. Rasio guru-siswa 9. Rasio siswa/kelas 11. Kepemilikan Ruang Ruang Teori Kamar Mandi Siswa dan Guru Bengkel Jurusan Kantin Sekolah Ruang Adminitrasi Ruang Koperasi Ruang Pencinta Alam Lab Fisika Lab Kimia Lab Bahasa Inggris Lab Komputer (KKPI) Ruang Aula : 35 : 156 orang : 1 : 13 : 32 : 1 : = 26 = 25 =9 =5 =2 =2 =1 =1 =1 =2 =2 =1 : P = 15 ; L = 749 : P = 15 ; L = 603

Kelas III : P = 14 ; L = 613

10. Rata-rata beban mengajar guru : + 32 jam /minggu

KBB) = 6 kelas 7. Luas tanah 15. Jurusan Teknik Kendraan Ringan = 11 kelas 2. Prestasi Sekolah Peringkat Lomba Juara Ke Kejurda Karate II Lemkari Jatim : 18278 m2 : Negara : Waktu Jenis Oleh 2010Ali Munajat Olah Raga 02-26 Kls X TKJ 201012-10 201110-24 201112-03 200912-14 Lucyana Erlita Ekonomi PP Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Bahasa PP Kls XII dan Sastra TKJ 2 Arif Puguh Kurniawan Kls XII TKJ 2 Lucyana Erlita Kesenian PP Kls XII TKJ 2 Seni Budaya = 7 kelas = 10 kelas = 12 kelas = 3 kelas = 6 kelas : 10 orang 4. Teknik Komputer Jaringan 13. Teknik Pendingin Dan Tata Udara = 6 kelas Penyelenggara DanMenBanPur 1 Marinir Direktorat Perdagangan RI Juara Ke I Ekonomi Kreatif Bekerjasama SPS Jakarta Essai Telkomdik Dinas Penggunaan ICT Juara Ke I Pendidikan Propinsi Untuk Jatim Pembelajaran Poster On The Juara ke I Spot Juara ke II Maca Geguritan Dinas Kesehatan Kota Surabaya Dinas Pariwisata Kota Surabaya . Teknik Pemesinan 6. Jurusan Teknik Sipil (TGB.Lap Upacara Lap Bola Voli Lap Bola Basket 12. Teknik Ototronik 8. Jurusan Teknik Audio Video 3. Jurusan Teknik Instalasi Listrik 5. Jumlah Jurusan : =1 =1 =1 1. Status kepemilikan 16. Jumlah Tenaga Administrasi/Tata Usaha 14.

5 : 1 b. 1.99% sesuai 2. 100% sesuai b. 50% . 1 : d” 9 c. 1.99% e”S1 yang diajarkan a. 100% e” S1 b.74% sesuai d. 1 : 9. 50% .15 b. < 50% sesuai c.0 -1. Rasio jumlah guru terhadap rombongan belajar a.74% e”S1 d.19 : 1 d. e” 1. 1 : > 16 3.440 d. 1 : 401 . Karyawan 1.1.12 d. Rasio tenaga laboratorium B. 1 : d” 9 c. 1. Tingkat kelayakan (kualifikasi) pendidikan guru 3. 1 : > 440 Rasio tenaga laboratorium c. < 50% e”S1 2.15 c.0 : 1 c.4 : 1 a.2 – 1. 1 : 13 . 1 : d” 360 b. komputer terhadap rombel a. 1 : 13 . Guru KOMPONEN INPUT Aspek Tenaga Kependidikan 1. < 1. 1 : 361-400 2. Inggris terhadap rombel a. Kesesuaian bidang keahlian dengan mata pelajaran . A. Rasio tenaga perpustakaan terhadap siswa a. 76% . 75% .

<2 d. S1 d”D2 2. < 50% sesuai Aspek Siswa c. 75% . c.74% sesuai d. 1 : 200 b. 1 : 9. 1 : 150 d. Masa kerja sebagai kepala sekolah a. 100% sesuai b. Tingkat pendidikan kepala sekolah a. 1 : > 16 4.b. e” S2 Sarjana Muda b. 2 tahun d. 3 tahun tahun 3. 50% . e” 4 tahun b.12 d. D3/ . c. Kepala Sekolah 1.99% sesuai B. Pernah mengikuti diklat calon kepala sekolah a. 1 : d” 120 c. 1 : e” 250 3. Rasio jumlah tenaga TU terhadap siswa a.

Sirkulasi udara di kelas a.5 2. Kurang bersih 4. . 56 – 62 m2 m2 3. Baik 5. Pencahayaan ruangan a. Kurang c.5 d. Cukup d. e” 63 m2 ( 7 x 9 m2) b. 1 : 1. 1 : 41 . 1 : 36 . Cukup d. Rasio siswa per rombel a. < 49 c. 1 : > c.0 – 2. Kondisi Siswa 1.rata luas ruang kelas a. Baik c.4 : 1 d. Kurang c. 2. Keadaan ruang kelas a.40 tahun terakhir a.2 1. 1 : d”35 b. Ruang Kelas 1. 49 – 55 m2 d. Rasio pendaftar terhadap siswa baru yang diterima. Sangat baik b. 1 : > 45 2.5 – 2.9 : 1 C.1 : 1 Aspek Sarana c. Cukup bersih b. 1 : 1 b. <2. 1. 2. Bersih d. Rata.45 d.1. 1 : 1. Rasio ruang kelas terhadap rombel a. e”3 : 1 b. Sangat bersih c. Sangat baik b.

Rasio buku paket terhadap siswa .6. Laboratorium 1. 100% topik praktek KOMPUTER terpenuhi b. Kurang baik d. Cukup baik c. Kondisi ruang lab KOMPUTER 3. Rasio buku bacaan terhadap siswa a. 1 : > 3 3. (80-95) m2 d. 120 m2 (8x15) m2 b. 1 : 3 d. Tidak baik c. Luas ruang perpustakaan a. Perpustakaan 1. Luas ruang lab KOMPUTER a. 70 – 79% topik praktek KOMPUTER terpenuhi d. e” 84 m2 (7x12) m2 b. Baik b. Baik b. Jumlah meja belajar (meja. kursi) ruang kelas terhadap jumlah siswa dan guru a. < 56 m2 2. 1 : 2 c. (96-119) m2 a. < 70% topik praktek KOMPUTER terpenuhi 4. 1 : 1 b. (64-79) m2 c. Sesuai 2. Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan 3. Pendayagunaan Laboratorium (*proses) a. 70-83 m2 c. Kurang baik d. 56-69 m2 d. Tidak sesuai 2. 80 – 99% topik praktek KOMPUTER terpenuhi c. Cukup baik topic dalam KOMPUTER a. Tidak baik b.

Ruang Kepala Sekolah 1. 1 : > 3 setiap mapel c. Kesan umum kelayakan (keberhasilan. Rasio buku referensi terhadap siswa 5. 1 : 1 setiap mapel b. Cukup baik 4. Cukup baik a. 12 m2 (4x3) m2 d. dll) ruang guru a. Luas ruangan Guru sesuai dengan type sekolah a. Pendayagunaan perpustakaan (*proses) c. 1 : > 3 setiap maple c. 16-20 m2 ruang kepala sekolah a. dll) 6. Tidak layak . 1 : 2 setiap mapel a. Kurang baik d. Tidak standar 2. Baik b. Kesan umum kelayakan (keberhasilan. Ruang Guru 1. dll) 5. Kurang baik d. kerapihan. 1 : 2 setiap mapel a. Tidak baik c. Kondisi buku (penataan dalam rak buku. Tidak layak c. Layak b. 9 m2 (3x3) m2 2. 1 : 1 setiap mapel b. kerapihan.a. fisik buku. 1 : 3 setiap mapel d. Layak b. Luas ruang kepala sekolah a. 1 : 3 setiap mapel d. Standar b. Tidak baik 4. e” 21 m2 b. Baik b.

Sangat baik b. Kelengkapan fasilitas meja belajar a. Ruang Tata Usaha 1. Cukup d. dll) 8. Kamar kecil 1. 3 d. Kondisi ruang keterampilan/ kesenian 2. kerapian. Kurang c. 1 : 1. 30 – 35 m2 d. 5 kamar kecil c. Layak b. Luas ruang tata usaha a. 1 : > 2 c. 42 m2 (6 x 7)m2 b. Rasio kamar kecil siswa terhadap rombel a.5 a. Kurang 2. Kesan umum kelayakan (kebersihan. 1 : 2 d. dll) . Jumlah kamar kecil untuk guru dan kepala sekolah 3. Baik 7.6. kerapihan. Kesan umum kelayakan (kebersihan. Sangat lengkap b. < 3 2. Tidak layak c. Cukup d. Ruang Aula 1. lengkap a. 36 – 41 m2 a. 7 b. 1 : 1 b. 24 – 29 m2 c.

35% c. 25% . e” Rp. listrik b. Lingkungan sekolah Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan. Penggunaan Dana 1. 500 juta c. Telepon. Mencapai 5 – 6 K b. > 35 % b.a. Layak b. dan listrik a. b. Telepon. Fasilitas pendukung (media / alat peraga) 1. 1 milyar Rp. Tidak baik c. Sumber Dana 1. Total anggaran belanja sekolah rata-rata dalam 1 tahun a. b. Fasilitas telekomunikasi. fax. internet. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk inovasi Peningkatan mutu pembelajaran a. 15% . Telepon. Tidak layak 9. listrik d. 3 sumber d. Cukup baik c. Aspek Pembiayaan 1. listrik D. < 15% 2. Kondisi fasilitas air bersih / sanitasi a. Baik b. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk profesionalisme . informasi. fax. Keindahan. Jumlah sumber pendanaan sekolah (sebutkan dibawah) 2. Rp. 500 juta – 799 juta d. 750 juta – 999 juta > dari 5 sumber 4 – 5 sumber c. Mencapai 1 – 2 K 2. < Rp. a. ketertiban. Kurang baik d. kekeluargaan. Listrik c. kerindangan = 6 K) a. Mencapai 3 – 4 K 10.25% d. 2 sumber 2.

dan warga sekolah. Baik kepada: a. orang tua. siswa.22% d.5% d. < 10% 3. 3% . 23% . 6% .31% pengembangan manajemen a. Tidak baik 2. Dinas. Pertanggung jawaban Administratif sekolah dalam Menggunakan dana (observasi/melihat dokumen) a. Akuntabilitas Penggunaan Dana 1.14% d. Sangat baik b. Kurang baik d. Laporan pertanggung-jawaban keuangan disampaikan KOMPONEN PROSES Aspek Kurikulum dan Bahan Ajar . 3% . < 17% c.5% d. 3 dari unsure diatas d. > 32% b. 6% . < 3% c. < 3 unsur di atas c. b. guru. 1. > 9% b. 14% . 10% . A. 18% .18% prasarana a. > 18% b. > 10% b.9% c. < 3% c. 4 – 5 dari unsure di atas 2.guru a.8% kulikuler a. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk sarana dan 4. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk kegiatan ekstra 3. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk 5. komite sekolah. Kurikulum c.

Sangat lengkap b. Kadang-kadang d. 1 buku d. Sering c. Tidak pernah 3. Lengkap 2. Siswa mendapat LKS untuk setiap mata pelajaran . 2 buku c.1. Jumlah buku pegangan siswa tiap mata pelajaran 2. Selalu d. 1 buku d. selain buku paket untuk siswa (minimal wawancara dengan 5 guru) a. 2 buku c. Kadang-kadang d. Sering Buku Siswa c. Tidak pernah 1. Tidak punya 2. Selalu b. Jumlah referensi tiap mata pelajaran yang dimiliki oleh guru. e” 3 buku b. Penggunaan alat peraga/media belajar untuk setiap Topic yang diajarkan (minimal wawancara dengan 5 guru) a. Tidak punya c. 2. kurikulum a. e” 3 buku b. pada saat ini a. Tidak lengkap dokumen 1. a. Kurang lengkap d. b. Bahan Ajar Kurikulum yang digunakan Kurikulum nasional plus Kurikulum nasional Kelengkapan c.

81% . Setiap siswa memiliki buku referensi untuk setiap mapel. Tidak punya Aspek PBM 2. Di dalam dan di luar kelas diatur c. Pengelolaan kelas untuk proses belajar mengajar diatur: b. Kehadiran siswa a. 70% . Apakah guru memiliki Rencana Pembelajaran dalam mengajar (observasi minimal 5 guru) a. Di dalam kelas diatur sesuai kebutuhan c.90% a. Variatif Metodologi Pengajaran c.3. < 70% sesuai kebutuhan 81% . 91% . 91% . 1 buku d. Pengelolaan Kelas 1. 80% b. Di dalam kelas dengan tempat duduk tetap d. Kehadiran guru dalam mengajar a.100% b. < 70% 2.80% d. < 50% 2. Kesiapan Guru 1. Antusiaisme siswa dalam pembelajaran . e” 3 buku b. Sangat variatif b. Kurang variatif d. > 50% b. Tidak variatif 1.100% c. a. diluar buku pegangan paket a. Variabilitas penggunaan strategi pembelajaran kelas 2.90% d. 2 buku B. Tidak pernah ada perubahan tempat duduk 3. 70% c. 1.

Selalu b. Tidak pernah Aspek Penilaian 1. Rendah 2. Sangat tinggi Tinggi c. Tidak antusias Penggunaan Media c. > 50% b. bervariasi Bervariasi d. dengan pokok bahasan/KD (melihat dokumen) untuk 5 guru a. Sedang d. Prosentase administrasi hasil penilaian pembelajaran per mapel dalam 1 semester (melihat dokumen) untuk 5 guru a. Pembelajaran 1. Variasi penggunaan model penilaian a. Tidak Sangat bervariasi c. Pelaksanaan Penilaian 1. Sangat antusias b. Kadang-kadang d. b. Kurang bervariasi b.a. Kurang antusias d. Sering C. Intensitas penggunaan multimedia a. Antusias 4. Intensitas pelaksanaan penilaian sesuai . Kesiapan Guru c. < 50% 2. 1.

Memiliki rencana pengembangan sekolah a. Tidak 3. Sering c. Kepemimpinan 1. Tidak pernah 2. Kurang tinggi d. < 70% Tingkat keterlibatan masyarakat dalam implementasi Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah a.90% 2. Kadang-kadang d. 91% .80% d. Ketertiban stakeholder dalam penyusunan RPS a. Kadang-kadang kepada guru . Pengawasan 1. Pelaksanaan internal evaluasi oleh kepala sekolah a. Kadang-kadang d. Perencanaan 1. Sangat tinggi b.100% b. Tidak 2. Tinggi 3. 81% .D. Sering 2. Implementasi Program 1. 70% . c. Selalu b. Ya b. Selalu c. Selalu b. Aspek Manajemen dan Memiliki rumusan visi/misi sekolah a. Tingkat keterlaksanaan program a. Ya b. Rendah c. Tidak pernah tentang kinerja sekolah c. program a.

Turun 3 tahun terakhir 4. Peringkat diatas 3 kabupaten atau kota 3.4 c.5 -7. Tinggi c. Kurang baik sekolah 3.4 2. Tetap b. e” 7.0 – 7. Kepemimpinan 1. Kecenderungan peningkatan nilai rata-rata NUAN a. Peringkat NUAN pada tahun terakhir pada tingkat a.b.5 b.0 – 6. Sangat baik b. Cukup baik d. Baik c. dll) tahun terakhir pada tingkat kabupaten atau kota . d. 6. Peringkat 1 b.9 d. Rata-rata NUAN 2 tahun terakhir (melihat dokumen) a. Akademik 1. lomba bidang studi. Sangat baik b. Peringkat 3 d. Peringkat lomba-lomba keilmuan (olimpiade. Kurang tinggi 2. 6. Cukup baik d. Cukup tinggi d. Naik lebih dari 1 digit c. Tidak pernah Terobosan sekolah dalam pengembangan sekolah a. Naik d. Tingkat keterbukaan pimpinan sekolah dengan warga a. 7. A. 1. Peringkat 2 c. Kurang baik KOMPONEN OUTPUT Aspek Prestasi Belajar Siswa sekolah 3. Baik c. Sering 4. Sangat tinggi b. Tingkat kerjasama pimpinan sekolah dengan warga a.

Baik B. < 9% c. Presentasi lulusan yang melanjutkan studi ketingkat a. Kesan umum tentang etika atau sopan santun siswa a. Kurang baik Aspek Prestasi Sekolah Kesan umum kedisiplinan siswa Presentase lulusan yang diterima di Universitas . unggulan a. e” 5 kejuaraan b. Juara 1 c. < 70% Universitas c. Baik 2.a.100% b. Juara 3 kota tahun terakhir c. 81% . Sangat baik b. a. Kejuaraan UKS dan lomba sejenis tingkat kabupaten/ c. Non Akademik 1. Cukup baik d. 91% . (15 – 19)% 2. 1 – 2 kejuaraan d. 1. Akademik 1. Akademik 1. Peringkat diatas 3 Jumlah kejuaraan yang dimenangkan tingkat kabupaten a. 70% . Non Akademik 1.90% 2. Kurang baik c. c. Peringkat 1 b. Cukup baik d. 3 – 4 kejuaraan c. Tidak pernah juara pada tahun terakhir (ada bukti) 3. Peringkat 2 2. Peringkat 3 d. (10 – 14)% d. e” 20% b. Sangat baik b.80% d.

d. Juara > 3 . Juara 2 d.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->