Anda di halaman 1dari 18

LEMBAR PENGESAHAN PROPOSAL PEMBANGUNAN UNIT SEKOLAH BARU (USB) SMP NEGERI 5 MADANG SUKU I

Harjomulyo Jaya, 2 Januari 2012

Kepala Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten OKU Timur,

Kepala Sekolah,

Drs. SURYA BHAKTI, M.M.


Pembina Utama Muda NIP.19580610 198701 1 001

SURIPTO, S.Pd.
Pembina NIP.19590204 198411 1 001

Mengetahui Bupati OKU Timur,

H. HERMAN DERU, S.H., M.M.

IDENTITAS SEKOLAH
1 . 2 . 3 . 4 . 5 .

Nama Sekolah NSS NPSN Status Sekolah Alamat Sekolah

SMP NEGERI 5 MADANG SUKU I 201110847011 10647761 Negeri Jalan Desa Kecamatan Kabupaten Provinsi Kode Pos Telepon Sekolah : Lintas Gumawang - Rasuan : Harjomulyo Jaya : Madang Suku I : Ogan Komering Ulu Timur : Sumatera Selatan : 32162 : 0812 7875 3759

6.

Izin Operasional Nomor Tanggal 270 30 September 2009

7.

Kepala Sekolah Nama NIP SK yang mengangkat Nomor SK Tanggal TMT SURIPTO, S.Pd. 19590204 198411 1 001
Surat Keputusan Bupati OKU Timur

114 / KPTS / BKD.I.2 / 2012 29 September 2012 29 September 2012

8.

Rekening Sekolah Nama Bendahara Nomor Bank Cabang Pembantu PITOYO, S.Pd. 153 09 89096 SUMSEL BABEL Gumawang

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberi kesempatan pada kami untuk menyelesaikan Proposal Pendirian Unit Sekolah Baru di SMP Negeri 5 Madang Suku I, Kecamatan Madang Suku I, Kabupaten OKU Timur. Proposal ini kami susun berdasarkan data dan hasil studi kelayakan pendirian sekolah dan disesuaikan dengan buku panduan Direktorat Jakarta yang kami terima. Sarana pendidikan yang terdiri dari lahan, bangunan dan insfrastruktur, perabot, peralatan serta bahan pembelajaran merupakan salah satu unsur yang sangat menentukan keberhasilan pembelajaran pada Sekolah Menengah Pertama ( SMP ). Karakteristik pada SMP adalah pembelajaran syarat dengan kegiatan praktek, dan sebagai konsekuensinya diperlukan sarana praktek dalam jumlah dan jenis yang memadai. Tidak terpenuhinya sarana praktek yang diperlukan dan dapat berfungsi dengan baik, akan membawa akibat pembelajaran pada SMP menjadi tidak efektif. Hal ini berarti bahwa tujuan menghasilkan peserta didik yang terampil, berprestasi dan professional serta untuk melanjutkan ke jenjang sekolah yang lebih tinggi dan berkualitas tidak akan dapat diwujudkan. Penyelenggaraan pendidikan pada SMP memerlukan sarana pendidikan yang tingkat kecukupan dan pendayagunaannya memenuhi standar dalam rangka membentuk kompetensi bagi seorang tamatan Sekolah Menengah Pertama ( SMP ). Oleh karena itu, diperlukan perangkat yang dijadikan acuan umum bagi semua pihak SMP semakin berkembang kearah kualitas yang diharapkan. Perangkat acuan tersebut dikembangkan dalam bentuk pokok-pokok pikiran sebagai pedoman dalam pengembangan sarana pendidikan SMP di Kabupaten OKU Timur. Adanya bantuan pendirian sekolah baru dari Pemerintah Pusat merupakan kabar yang menggembirakan dan sangat kami harapkan dapat terealisasi di SMP Negeri 5 Madang Suku I ini.

Kami mengucapkan banyak terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu mulai persiapan pendirian sampai pembuatan proposal usulan bantuan pembangunan USB SMP Negeri 5 Madang Suku I, terutama kepada :
1. Bapak

Bupati

OKU

Timur

yang

mendukung

sepenuhnya

atas

terselenggaranya SMP Negeri 5 Madang Suku I. 2. Anggota Dewan Perwakilan Rakyat Kabupaten OKU Timur 3. Kepala Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten OKU Timur beserta stafnya 4. Bapak Camat Kecamatan Madang Suku I beserta stafnya 5. Tokoh masyarakat Kecamatan Madang Suku I 6. Juga pihak lain yang telah membantu baik moril maupun spiritual. Harapan kami semoga proses pendirian USB SMP Negeri 5 Madang Suku I ini dapat berjalan lancar dan mendapat dukungan sepenuhnya dari Pemerintah Pusat dan masyarakat kabupaten OKU Timur.

TIM SMP Negeri 5 Madang Suku I OKU Timur, Desember 2012

Penyusun

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3 dijelaskan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlaq mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif bertanggung bahwa setiap jenjang dan mandiri serta menjadi warga negara yang jawab. Salah satu semangat undang-undang tersebut

pendidikan di Indonesia dapat mengacu pada

peningkatan potensi dan kualitas dalam diri siswa. Begitu pula di jenjang SMP diharapkan setiap lulusannya memiliki potensi dasar sehingga dapat mengembangkan dirinya baik secara vertikal maupun secara horizontal dan memiliki kecakapan untuk menjalani kehidupan secara baik. Program pemerintah tentang pelaksanaan program pendidikan belum dapat terlaksana dengan optimal, hal ini disebabkan oleh beberapa hal diantaranya :
1. Pertambahan

penduduk

usia

sekolah

yang

tidak

diimbangi

dengan

pembangunan sekolah baru dan peningkatan daya tampung sekolah yang ada, yang akibatnya banyak siswa yang tidak tertampung pada sekolah lanjutan.
2. Kondisi sosial masyarakat pedesaan masih dikategorikan menengah kebawah

dengan penghasilan yang belum memadai sehingga biaya operasional pendidikan terasa berat bagi mereka.
3. Jumlah penduduk usia sekolah banyak yang tidak terjangkau oleh fasilitas

sekolah yang ada di daerah pedesaan.

Kabupaten OKU Timur merupakan daerah lintas pengembangan kedepan, dari data kemajuan serta pertumbuhan sekolah yang sangat minim. Oleh karena itu kedepannya sudah perlu adanya penambahan SMP Negeri yang baru. Dari data dan jumlah sekolah yang sudah ada di Kabupaten OKU Timur adalah SLTP Negeri dan MTs Negeri sebanyak 51 Sekolah dan 48 SLTP Swasta. Untuk di wilayah Kecamatan Madang Suku I sendiri baru ada 5 SMP Negeri dan 1 MTs Swasta. Dari kelima sekolah tersebut diantaranya SMP Negeri 5 Madang Suku I. SMP Negeri 5 Madang Suku I sudah beroperasi mulai tahun pelajaran 2009/2010 yang awalnya hanya terdiri dari kelas VII berjumlah 55 siswa, kemudian tahun 2010/2011 siswa baru kelas VII yang diterima berjumlah 82 siswa sehingga jumlahnya menjadi 137 siswa , tahun 2011/2012 siwa baru kelas VII yang diterima berjumlah 74 siswa. Sesuai dengan perkembangan siswa ditiap awal tahun pelajaran yang dimulai dari tahun 2009/2010 sampai 2011/2012 jumlah siswa menjadi 211 siswa yang terdiri dari kelas VII, VIII dan IX. Pada tahun pelajaran 2011/2012 SMP Negeri 5 Madang Suku I sudah meluluskan siswa kelas IX (Sembilan) sebanyak 50 siswa dengan hasil kelulusan yang cukup memuaskan. Tahun Pelajaran 2012/2013 siswa baru kelas VII yang diterima sebanyak 78 siswa. Jumlah siswa kelas VII, VIII dan IX pada SMP Negeri 5 Madang Suku I tahun pelajaran 2012/2013 mencapai 209 siswa. Pada dasarnya cukup banyak siswa tamatan SD/MI yang mendaftar di SMP Negeri 5 Madang Suku I, akan tetapi SMP Negeri 5 Madang Suku I belum bisa siswa baru yang menerima seluruh siswa baru yang mendaftar dikarenakan gedung atau ruang teori yang tidak mencukupi untuk menampung seluruh selama ini masih menumpang mendaftar. Proses kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 5 Madang Suku I di gedung SD Negeri 3 Harjomulyo yang dilaksanakan pada siang hari. Berdasarkan letak wilayah geografis di Sumatera Selatan, Kabupaten OKU Timur berada pada wilayah II dan segi tiga persimpangan transportasi Sumatera Jawa. Dari angka pertumbuhan pendidikan kedepan sudah saatnya Kabupaten OKU Timur mengajukan program pengembangan sekolah seperti hal di atas.

Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan dasar penduduk, dengan tingkat pendidikan penduduk yang makin meningkat dan berkualitas maka dapat diharapkan kualitas kehidupan masyarakat juga akan menjadi lebih baik. Untuk itu upaya Pemerintah untuk meningkatkan wajib belajar dari 6 tahun menjadi 9 tahun harus didukung semua pihak dan pemerintah juga harus mampu menfasilitasi sarana dan prasarana pendidikan yang diperlukan. Untuk itu sarana dan prasarana pendidikan yang semakin bermutu dan menyebar keseluruh daerah atau kecamatan harus pula diupayakan realisasinya, seperti pengadaan gedung sekolah baru dan penambahan tenaga Pendidik / Guru. Dalam meningkatkan Sumber Daya Manusia ( SDM ) dan meningkatkan mutu pendidikan, ini merupakan tugas dan tanggung jawab serta perlu kesadaran bersama bahwa :
1.

Peningkatan mutu pendidikan merupakan komitmen untuk meningkatkan Sumber Daya Manusia, baik sebagai pribadi-pribadi maupun sebagai modal dasar pembangunan bangsa.

2.

Pemerataan daya tampung pendidikan harus disertai pemerataan mutu pendidikan, sehingga mampu menjangkau seluruh masyarakat. Untuk maksud tersebut, pendidikan perlu dikembalikan kepada prinsip dasarnya, yaitu sebagai upaya untuk memanusiakan manusia ( humanisasi ).

Pendidikan juga harus dapat mengembangkan potensi dasar peserta didik agar berani menghadapi problema yang dihadapi tanpa rasa tertekan, mau, mampu dan senang meningkatkan fitrahnya sebagai kholifah dimuka bumi. Pendidikan juga diharapkan mampu mendorong peserta didik untuk memelihara diri sendiri, sambil meningkatkan hubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, masyarakat dan lingkunganya. Dari uraian diatas, jelaslah bahwa sekarang sangat diperlukan pendidikan yang dengan sengaja dirancang untuk membekali peserta didik dengan kecakapan hidup dan kehidupan, yang secara integrative memadukan potensi generik dan spesifik guna memecahkan dan mengatasi problema kehidupan. B. Visi dan Misi
1. Visi SMP Negeri 5 Madang Suku I

Berprestasi Cerdas dan kompetitif berdasarkan Iman dan Taqwa serta nilai Kebudayaan. Indikator :
1. 2. 3.

Meningkatkan disiplin proses pembelajaran Meningkatkan mutu pendidikan sekolah Meningkatkan akhlak mulia yang beriman berlandaskan Pancasila.

2. Misi SMP Negeri 5 Madang Suku I a. Meningkatakn manajemen Sekolah dalam mewujudkan Visi;

b. Menciptakan suasana yang kondusif untuk membentu kepribadian peserta didik yang memiliki Iman dan Taqwa;
c. Mengoptimalkan

proses

pembelajaran

Aktif,

Efektif,

Kreatif

dan

menyenangkan;
d. Menggalakkan kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan potensi yang

dimiliki peserta didik; e. Menjalin kerja sama yang harmonis antara warga sekolah dengan lingkungan; f. Menggalakkan budaya bersih menuju hidup sehat.
3. Motto SMP Negeri 5 Madang Suku I

a. Iman dan Taqwa dasar Ilmu b. Sekolah tempat belajar c. Tuntutlah ilmu setinggi langit.
d. Disiplin

dalam bertugas, Dewasa dalam bertindak, dan Dinamis dalam

kegiatan.
e. GIAT Generasi Intelektual, Agamis, dan Taqwa.

4. Tujuan SMP Negeri 5 Madang Suku I Mengacu pada Visi dan Misi sekolah serta tujuan umum Pendidikan Dasar, yaitu Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri d a n adalah sebagai berikut : m engikuti pendidikan lebih lanjut, tujuan pendidikan pada SMP Negeri 5 Madang Suku I

a. Meningkatkan mutu lulusan yang berkualitas sehingga mampu bersaing

untuk menuju pendidikan Sekolah Lanjutan Tingkat Atas (SLTA).


b. Membantu Program Pemerintah dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. c. Membantu program pemerintah dalam menyukseskan wajar Dikdas

Sembilan tahun.
d. Meningkatkan Profesionalisme Guru, Siswa dan Pegawai sesuai dengan

bidangnya masing-masing.
e. Meningkatkan mutu dan kualitas Sumber Daya Manusia ( masyarakat )

menjadi lebih baik.


f. Memenuhi segala kekurangan yang ada sehingga tujuan pendidikan

di sekolah dapat tercapai dengan maksimal. C. Tujuan dan Sasaran a. Tujuan Proposal ini disusun dengan tujuan :
1. Sebagai dukungan atas program peningkatan dan pemerataan pendidikan

pada SMP di wilayah Kabupaten OKU Timur terutama di Kecamatan Madang Suku I. 2. Sebagai dukungan atas atas pemenuhan kebutuhan prasarana pendidikan yang diperlukan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di SMP Kabupaten OKU Timur.
3. Sebagai

sarana penyampaian informasi bagi pemberi dana bantuan

untuk mengetahui program-program dan kebutuhan pembangunan USB SMP Negeri 5 Madang Suku I. b. Sasaran Sasaran dari penyusunan proposal ini adalah untuk mendapatkan dana / subsidi bantuan Pendirian Unit Sekolah Baru yang akan digunakan untuk pembangunan SMP Negeri 5 Madang Suku I.

BAB II PERSIAPAN PENGEMBANGAN UNIT SEKOLAH BARU (USB) SMP NEGERI 5 MADANG SUKU I

A. Lokasi Lokasi pembangunan SMP Negeri 5 Madang Suku I terletak di Desa Harjomulyo Jaya Kecamatan Madang Suku I dengan lahan seluas + 10.000 m2 yang akan digunakan untuk gedung, lapangan olah raga, tempat ibadah serta tempat praktik. Desa Harjomulyo Jaya kecamatan madang suku I terletak di sebelah tengah dari wilayah sebagai berikut : Sebelah Utara Sebelah Timur Sebelah selatan Sebelah barat : Desa Jatisari : Desa Taman Mulyo : Desa Pandan Sari : Desa Jaya Bakti kabupaten OKU Timur dengan batas-batas wilayah

Desa Harjomulyo Jaya Kecamatan Madang Suku I merupakan daerah dataran sedang dan merupakan daerah perkebunan karet yang cukup jauh dari pesisir sungai komering. Jarak dari kantor kecamatan madang suku I sekitar 5 km. Gedung SMP Negeri 5 Madang Suku I dibangun pada tanah dengan kontur datar atau tidak terjal sehingga drainasenya cukup baik. Kontur tanah dan daya dukungnya cukup baik untuk pembangunan gedung karena tergolong tanah yang tidak labil. sangat dimungkinkan jauh dari ancaman banjir dan polusi yang berlebihan karena jauh dari sumber banjir atau sungai besar dan tempat pembuangan sampah kota.

Letak bangunan gedung SMP Negeri 5 Madang Suku I berada ditengah Desa Harjomulyo Jaya dekat dengan Puskesmas, jarak lokasi calon gedung SMP Negeri 5 Madang SUku I + 500 m dari Jalan Raya Gumawang Rasuan yang merupakan jalur transportasi kendaraan angkutan umum pedesaan dari berbagai Kecamatan dan desa sekitar. Fasilitas lingkungan di Desa Harjomulyo Jaya tersedia Listrik dari PLN dan air bersih dari sumur bor.
B. Kesiapan Insfrastruktur

Tempat pendirian SMP Negeri 5 Madang Suku I, seperti disebutkan diatas berada di tengah pemukiman penduduk atau ditengah Desa Harjomulyo Jaya yang tidak jauh dari Puskesmas dan tidak jauh dari Jalan Raya kelas III yang menghubungkan antara Kota OKU Timur dengan Ogan Komering Ilir dan Ogan Ilir. Sehingga dilihat dari sarana transportasi juga sangat mendukung. Gedung SMP Negeri 5 Madang Suku I pada anggaran tahun 2013 ini mulai dibangun melalui dana APBN, berupa ruang teori, ruang kantor, alat mebeler beserta sarana penunjang lainnya. Mengingat semakin meningkatnya Siswa baru yang mendaftar di SMP Negeri 5 Madang Suku I pembangunan gedung ini sangat diharapkan awal tahun pelajaran 2013 / 2014 sudah selesai. Sementara kegiatan belajar mengajar sudah dilaksanakan mulai tahun pelajaran 2009/2010 dan kegiatan belajar mengajar dilaksanakan pada siang hari yang ruang teorinya masih menumpang gedung milik SD Negeri 3 Harjomulyo dengan guru PNS SMP Negeri 5 Madang Suku I serta dibantu guru tidak tetap/honorer.
C. Kegiatan Pembelajaran

Kondisi pendidikan di OKU Timur berjalan dengan baik, Jumlah peserta Ujian Nasional Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) tiap tahun rata-rata sekitar 11.000 peserta Ujian, ini merupakan representasi tamatan SD/MI tiap tahunnya. Sedangkan tamatan SD/MI di kecamatan Madang Suku I rata-rata setiap tahunnya sekitar 500 orang, sedangkan yang melanjutkan ke SMP/MTs di wilayah kecamatan Madang Suku I diperkirakan baru 300 siswa, ini menunjukkan pendirian SMP Negeri 5 Madang Suku I masih memungkinkan dan ada peluang sekitar 200 siswa tamatan SD/MI.

Proyeksi penerimaan siswa baru lima tahun kedepan diperkirakan tidak akan mengganggu SMP/MTs yang sudah ada dan diperkirakan tiap tahunnya bisa mencapai kurang lebih 100 sampai 200 siswa. Hal ini di OKU Timur khususnya di wilayah Kecamatan Madang Suku I masih banyak siswa putus sekolah yang hanya tamatan SD/MI dengan berbagai alasan misalnya membantu Orang Tua, bekerja serabutan dan yang paling menghawatirkan akan mudah kedalam arus dunia kenakalan remaja.
D. Dukungan Pemerintah dan Masyarakat / Instansi Lainnya

terbawa

Pemerintah Daerah Kabupaten OKU Timur sangat mendukung berdirinya SMP Negeri 5 Madang Suku I terbukti dengan adanya Izin Operasional SMP Negeri 5 Madang Suku I pada tahun 2009, sedangkan proses pembangunan gedung SMP Negeri 5 Madang Suku I pada tahun anggaran 2013. Untuk masyarakat terutama masyarakat Desa Harjomulyo Jaya dan Kecamatan Madang Suku I sangat mendukung atas berdirinya gedung baru SMP dilihat dari anggota tokoh masyarakat sekitar yang telah berperan dalam membantu penyelenggaraan proses pendidikan dengan menghibahkan lahan.

BAB III KEBUTUHAN BANGUNAN DAN PERABOT A. KEBUTUHAN BANGUNAN a. Gedung


No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Bangunan / Ruang Ruang Kepala Sekolah Ruang Ka. Tata Usaha Ruang Tata Usaha Ruang Guru Ruang Teori Laboratorium Komputer Laboratorium IPA Perpustakaan Mushola Perumahan Kepala Sekolah Perumahan Guru Kamar Mandi / WC Luas 28 28 28 70 648 70 70 70 36 36 72 6.75 Satuan m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 Jumlah Kebutuhan 1 Ruang 1 Ruang 1 Ruang 1 Ruang 9 Ruang 1 Ruang 1 Ruang 1 Ruang 1 Ruang 1 Ruang 2 Ruang 3 Ruang

B. KEBUTUHAN PERABOT b. Perabot


No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Bangunan / Ruang Komputer Kantor Komputer Praktik / Instalasi Jaringan 1 Paket Laptop UPS LCD Projector Printer Multifungsi Kursi dan Meja Kepala Sekolah Kursi dan Meja Guru untuk Ruang Guru Kursi dan Meja siswa untuk Ruang kelas Kursi dan meja Siswa untuk Ruang Lab. Komputer Kursi dan meja Siswa untuk Ruang Lab. IPA Kursi dan meja Siswa untuk Ruang Perpustakaan Jumlah Kebutuhan 3 33 3 33 2 2 1 30 288 32 32 32 Satuan Unit Unit Unit Unit Unit Unit Shet Shet Shet Shet Shet Shet

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Kursi dan Meja Guru Untuk Ruang Kelas Kursi dan Meja Pustakawan Kursi dan Meja Guru untuk Ruang Lab. Komputer Kursi dan Meja Guru untuk Ruang Lab. IPA Kursi Tamu Papan Tulis Lemari Kotak Sampah

9 2 1 1 1 9 8 12

Shet Shet Shet Shet Shet Buah Buah Buah

BAB IV KEBUTUHAN TENAGA A. Pendidik Tenaga pendidik di SMP Negeri 5 Madang Suku I bersumber dari PNS / CPNS yang dikirim Badan Kepegawaian Daerah ( Pemda ) Kabupaten OKU Timur dan guru tidak tetap / honorer yang berasal dari daerah sekitar OKU Timur. Kualifikasi pendidikan guru dalam pembagian tugas mengajar disesuaikan dengan keahlian masing-masing. Guru mengajar sesuai bidang studi yang dipelajarinya di perguruan tinggi asal. Hal ini dimaksud agar memenuhi syarat yang tertuang dalam Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang-undang no 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Proyeksi pengembangan tenaga guru diuraikan pada tabel di bawah ini dengan asumsi rombongan belajar berjumlah 6 kelas.

No

Mata Pelajaran

Jumlah Kebutuhan

Guru PNS yang ada

Kekurangan PNS

Pemenuhan 2012 201 3 2014

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Pendidikan Agama PKN Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA Terpadu IPS Terpadu Seni Budaya Penjaskes TIK BTA JUMLAH

1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 16

1 1 1 2 1 6

1 1 1 1 1 1 1 1 7

1 1 1 1 1 6

B. Tenaga Kependidikan

Tenaga kependidikan yang diperlukan meliputi tenaga tata usaha, laboran, pustakawan, tukang kebun, penjaga sekolah, dan keamanan sekolah. Tenaga tata usaha meliputi kasubag tata usaha, keuangan, pengetikan, pengarsipan. Tenaga laboran meliputi tenaga yang membantu guru dalam penyiapan alat, bahan dan tempat praktik. Pustakawan meliputi kepala perpustakaan dan staf perpustakaan. Tukang kebun adalah tenaga yang memelihara taman dan lingkungan sekolah agar rindang, rapi, bersih. Penjaga sekolah menjaga kebersihan ruang bekerja, kunci dan tenaga serabutan lainnya. Tenaga keamanan sekolah berperan sebagai penjaga malam dan keamanan pada saat siang hari. Adapun perincian kebutuhan pemenuhannya seperti pada tabel di bawah ini.

Pemenuhan No Jabatan / Pekerjaan Kebutuhan Kekurangan 2012 2013 2014

1. 2.

Kasubag Tata Usaha Penjaga Sekolah

1 1

JUMLAH

BAB V RENCANA PENGGUNAAN DANA BANTUAN PEMBANGUNAN

A. Rencana Pembiayaan Pembangunan Gedung dan Perabot

Sumber dana dari Pemerintah Pusat akan digunakan pembangunan gedung pembelajaran (ruang teori dan ruang praktik), pembangunan kamar mandi / WC siswa, pengadaan perabot ruang teori, biaya perencanaan dan pengawasan pembangunan, biaya administrasi. Bangunan kantor terdiri dari Ruang Kepala sekolah, Ruang Tata Usaha / Ruang Ka. TU, Ruang Guru, Kamar Mandi / WC dan perabot kantor. Perincian dalam penggunaan dana diuraikan dalam Lampiran Rencana Anggaran Biaya dengan Jumlah dana keseluruhan Rp. 2.586.545.500;( Dua milyar lima ratus delapan puluh enam juta lima ratus empat puluh lima ribu lima ratus rupiah ) dari dana Pusat / APBN.

B. Rincian Penggunaan Dana Bantuan Pembangunan ( Terlampir )

BAB VI PENUTUP Keberhasilan pembangunan disektor pendidikan didukung oleh Pemerintah dan masyarakat, dengan adanya bantuan yang diberikan oleh Pusat maupun Daerah yang berupa pembangunan, perbaikan sarana prasarana pendidikan khususnya di Dinas Pendidikan Nasioanal Kabupaten OKU Timur dan umumnya di Pemerintah Kabupaten OKU Timur dapat terjangkau secara merata sehingga dengan adanya USB SMP dengan dana APBN ini akan sangat membantu meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM). Pendirian Unit Sekolah Baru SMP Negeri 5 Madang Suku I sangat penting sekali untuk segera dilaksanakan. Hal ini berdasarkan pertimbangan seperti yang telah terurai di atas. Dengan adanya beberapa pertimbangan diantaranya :
1. Di wilayah Kabupaten OKU Timur umumnya dan khususnya di Kecamatan

Madang Suku I

pendidikan belum terlaksana secara maksimal untuk dalam pendidikan wajib belajar sembilan

membentuk kepribadian Sumber Daya Manusia secara optimal. Untuk mewujudkan program pemerintah tahun perlu adanya peningkatan mutu dan kualitas pendidikan serta sarana dan prasarana yang mendukung demi mewujudkan kecerdasan anak bangsa.
2. Dukungan dari Pemerintah Pusat, Provinsi dan Kabupaten sangat diharapkan

baik berupa kebijakan, bantuan peralatan, perabot, bangunan dan segala hal yang berkaitan dengan pendidikan agar Pelayanan Standar Minimal Pendidikan dapat dilaksanakan. Untuk itulah dengan adanya proposal ini agar semua pihak ikut peduli dan mensukseskan program Pembangunan Unit Sekolah Baru SMP Negeri 5 Madang Suku I dengan harapan dapat meningkatkan Sumber Daya Manusia Indonesia

semakin berkualitas yang akan menjadi tulang punggung daerah guna menghadapi tantangan global dimasa depan yang semakin kompetitif. Dengan berdoa dan bertawakal kepada Allah SWT sangat besar harapan kami proposal ini dapat ditanggapi dan dikabulkan serta bermanfaat bagi masyarakat Kabupaten OKU Timur umumnya dan Kecamatan Madang Suku I khususnya. Amin.