BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Kegiatan Supervisi merupakan salah satu dari kegiatan pembinaan dan pengembangan sekolah, khususnya dalam kegitan belajar sangat penting artinya bagi tuntutan kualitas hasil belajar siswa. Hasil supervisi akan menggambarkan kelebihan dan kekurangan guru, baik yang berkaitan dengan latar belakang penguasaan ilmu, metodologi, pengalaman, cara dan gaya berkomunikasi, maupun cara dan sikap ketika menyampaikan materi pelajaran. Hasil supervisi merupakan bahan kajian yang penting untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan guru dalam proses belajar mengajar. Hasil supervisi dapat dijadikan sebagai bahan pembinaan kemampuan profesional guru sehingga akan meningkat. Karena dengan kemajuan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta dengan datangnya era globalisasi, guru dituntut harus menguasai iptek, memahami perkembangan era globalisasi, dan tidak lupa memperkuat iman dan taqwanya. Berdasarkan hal-hal tersebut, dalam upaya pembinaan guru dan peningkatan kualitas hasil pendidikan maka perlu dibuat program tindak lanjut supervisi kunjungan kelas.

2. Landasan Hukum a. Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. b. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 1995 tentang Standar Nasional Pendidikan. c. Petunjuk pelaksanaan supervisi pendidikan di sekolah. d. Kalender pendidikan 3. Tujuan Tujuan program tindak lanjut supervisi kegiatan belajar adalah untuk : a. Menginventarisir kelemahan dan keunggulan guru dalam membuat dan melaksanakan program KBM. b. Mengetahui materi dan metode pembinaan yang diperlukan guru agar tepat sasaran. 4. Sasaran Sasaran yang menjadi objek sekaligus subjek program tindak lanjut supervisi kegiatan belajar mengajar adalah semua guru.

Inventarisasi Keunggulan dan Kelemahan Guru Berdasarkan lembar observasi supervisi. Analisis Hasil Belajar Siswa 12. PENUTUP 1. Pengelolaan kelas a. perlu adanya inventarisir Keunggulan dan Kelemahan Guru. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pembu Pembuatan Program Tahunan 3. Interaksi antarsiswa d. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/reknologi/lingkungan. Pembuatan Program Semester 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7. Memberikan pertanyaan tertulis/lisan 2. guru yang ditunjuk. Penilaian proses 6. Penentuan KKM 8. Menggunakan alat/bahan/media f. Kemudahan siswa bergerak (mobilitas) 5. Motivasi/apersepsi 3. Pencapaian Kompetensi dasar dan atau indikator C. Interaksi siswa dengan guru c. akan terlihat kemampuan guru-guru dalam menguasai bahan ajar. Buku Nilai 11. Pengembangan keterampilan siswa : a. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Jumlah UNGGUL LEMAH 2. Mengambil keputusan/menarik kesimpulan 4. Presensi siswa 10. membuat program.BAB II PROGRAM TINDAK LANJUT SUPERVISI 1. Perhitungan hari/jam efektif 2. Menuliskan/memberitahukan kompetensi dasar / indikator yang akan dicapai B. Metode yang bervariasi 2. kepala sekolah. dsb. Berkomunikasi lisan/ tertulis(dialog /pidato /menyimak/menggambar/membuat diagram. KEGIATAN POKOK 1. Mengolah informasi/data b. Interaksi siswa dengan sarana/media pembelajaran b. PEMBUATAN PROGRAM/ADMINISTRASI KBM 1. Tetapi untuk bahan pembinaan lebih lanjut. Jadwal pembinaan adalah sebagai berikut : . d. Pemetaan Pembelajaran 6. Adapun instrumen yang digunakan adalah tabel berikut : UNSUR PENILAIAN I. Peran guru sebagai fasilitator 3. e. PENDAHULUAN 1. Kesiapan Alat/bahan/media 2. dan melaksanakannya. Pembinaan dapat dilaksanakan secara individual atau klasikal oleh pengawas pembina. Memecahkan masalah/melakukan penelitian c. Jadwal Pembinaan Program tindak lanjut dapat mencapai sasaran jika terencana dan terjadwal. Program Remedial dan Pengayaan II. Pembuatan Silabus 5. Catatan Perkembangan Siswa 9.

guru yang ditunjuk.Pd. JAYUS MASJUDIN NIP. Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa meridhoi kita semua. kepala sekolah. Dengan adanya program ini. Cibungbulang. Juli 2007 Mengetahui Kepala Sekolah. supervisi kunjungan kelas diharapkan menjadi bersifat klinis dalam arti mampu memperbaiki dan meningkatkan professional guru sesuai dengan tuntutan standar pendidik dan tenaga kependidikan. NIP 131 975 824 . S. 131 773 081 Rosihan Anwar.BAB III PENUTUP Demikianlah program tindak lanjut supervisi ini kami buat.. Selanjutnya kami sampaikan terima kasih kepada rekan-rekan guru yang senantiasa siap melaksanakan tugasnya di sekolah dan dibina oleh pengawas pembina. Urusan Kurikulum Drs.

4. Format Penilaian Supervisi Kunjungan Kelas .

SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS .

Menggunakan alat/bahan/media f. Supervisor Guru Mata Pelajaran. Mengolah informasi/data b. PENUTUP 1. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/reknologi/lingkungan. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya JUMLAH JUMLAH SKOR NILAI = JUMLAH SKOR/38 KUALIFIKASI Kesimpulan : ……………………………………………………………………………………………………. Analisis Hasil Belajar Siswa 13. Buku Nilai 12. Memecahkan masalah/melakukan penelitian c.. Motivasi/apersepsi 3. Syahwani. Berkomunikasi lisan/tertulis(dialog/pidato/menyimak /menggambar/membuat diagram. NIP 130 279 253 …………………….. PENDAHULUAN 1. Saran : ……………………………………………………………………………………………………. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8. Sikap dan minat siswa dalam pembelajaran a. Penilaian proses 7. Kesiapan Alat/bahan/media 2. PERSIAPAN 1. Program Remedial dan Pengayaan KEGIATAN PEMBELAJARAN A. d. Pengembangan keterampilan siswa : a. Interaksi siswa dengan sarana/media pembelajaran b. 200… Kepala Sekolah. KKM 9. Perhitungan hari/jam efektif 3. Kehadiran siswa b. Kemudahan siswa bergerak (mobilitas) 6. Memberikan pertanyaan tertulis/lisan 2. Menjawab pertanyaan guru atau siswa lain. Program Semester 5. e.Pd.: ……………………………………. Pencapaian Kompetensi dasar dan atau indikator C. Interaksi antarsiswa d. Jam Pelajaran ke.. d. S. Interaksi siswa dengan guru c. Mengajukan pertanyaan c. NIP .. Agrnda Harian Catatan Perkembangan Siswa 10. I. Mengambil keputusan/menarik kesimpulan 4.Nama Guru : …………………………………….Satndar Kompetensi Mata Pelajaran 2. KEGIATAN POKOK 1. III. Peran guru sebagai fasilitator 3. Buku catatan rapi 5. Mata Pelajaran : ……………………………………. Kegiatan/Komponen Tidak Ada Cukup Ada Baik Amat Baik II. Menuliskan/memberitahukan kompetensi dasar / indikator yang akan dicapai B. Pengelolaan kelas a. Metode yang bervariasi 2. dsb. No. KATA PENGANTAR NIP ………………………. Hari/tanggal : ……………………………………. Silabus 6. Membawa bahan ajar e. Pemetaan Pembelajaran 7. Program Tahunan 4. Presensi siswa 11. ……………………………………………………………………………………………… Cibungbulang.

Mengingat supervisi sangat penting fungsinya bagi pengembangan dengan peningkatan kualitas kegiatan belajar mengajar. konstrutif. Amin. kooperatif. program kecil sederhana ini belum dapat memenuhi tuntutan perkembangan ilmu dan mungkin jauh dari sasaran. realistis .antisipatif. dan peran dalam mempersiapkan anak didik kita menghadapi masa depan yang penuh tantangan. dan kekeluargaan. Karena supervisi bersipat praktis. Kemudian supervisi dilakukan dengan mekanisme yang menjunjung kurikulum yang berlaku. Oleh karena itu. Hasil supervisi berfungsi sebagai sumber informasi untuk pengembangan proses belajar mengajar . Oleh karena itu supervisi dilaksanakan secara sistematis. supervisi dibatasi pada supervisi untuk guru yang dibagi atas dua hal yakni supervisi administrasi dan supervisi KBM. Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kesehatan lahir dan batin. Juli 2006 Urusan Kurikulum DAFTAR ISI i Halaman . kreatif. Supervisi adalah bantuan dalam bentuk pembinaan kepada guru. Semoga Allah SWT meridhoi pengabdian kita dalam dunia pendidikan .Supervisi pendidikan adalah bantuan yang diberikan kepada seluruh staf sekolah untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik . objektif. Dengan dasar itulah kami mencoba menyusun program supervisi adminstrasi guru dan KBM secara sederhana. masukan konstrutif sangat kami nantikan dari perbaikan isi program ini. kemampuan untuk melaksanakan fungsi. Untuk membatasi lingkup dalam program supervisi yang kami susun. Cibungbulang. tugas. Harapan kami. maka supervisi hendaknya dilaksanakan secara terprogram. Yakni dapat dikerjakan sesuai situasi dan kondisi sekolah .

.. 3. Latar Belakang ………………………………………………….. 4. Jadwal Supervisi KBM …………………………………………. 3. 5. Tujuan …………………………………………………………. PENDAHULUAN 1.. 7 6 3 3 BAB III PENUTUP ……………………………………………………….KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I …………………………………………………… i ii ………………………………………………………………. Aspek Supervisi ………………………………………………… Rambu –Rambu Administrasi KBM …………………………… Format supervisi kunjungan kelas ………………………………. Sasaran …………………………………………………………. 2 2 2 1 1 BAB II PROGRAM SUPERVISI 1.. Sistematika ……………………………………………………….. Landasan Hukum ………………………………………………. 2. 4. 2.

ii TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008 SMP NEGERI 1 CIBUNGBULANG Jl. Raya Cibungbulang KM. 24 – Bogor .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful