BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Kegiatan Supervisi merupakan salah satu dari kegiatan pembinaan dan pengembangan sekolah, khususnya dalam kegitan belajar sangat penting artinya bagi tuntutan kualitas hasil belajar siswa. Hasil supervisi akan menggambarkan kelebihan dan kekurangan guru, baik yang berkaitan dengan latar belakang penguasaan ilmu, metodologi, pengalaman, cara dan gaya berkomunikasi, maupun cara dan sikap ketika menyampaikan materi pelajaran. Hasil supervisi merupakan bahan kajian yang penting untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan guru dalam proses belajar mengajar. Hasil supervisi dapat dijadikan sebagai bahan pembinaan kemampuan profesional guru sehingga akan meningkat. Karena dengan kemajuan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta dengan datangnya era globalisasi, guru dituntut harus menguasai iptek, memahami perkembangan era globalisasi, dan tidak lupa memperkuat iman dan taqwanya. Berdasarkan hal-hal tersebut, dalam upaya pembinaan guru dan peningkatan kualitas hasil pendidikan maka perlu dibuat program tindak lanjut supervisi kunjungan kelas.

2. Landasan Hukum a. Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. b. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 1995 tentang Standar Nasional Pendidikan. c. Petunjuk pelaksanaan supervisi pendidikan di sekolah. d. Kalender pendidikan 3. Tujuan Tujuan program tindak lanjut supervisi kegiatan belajar adalah untuk : a. Menginventarisir kelemahan dan keunggulan guru dalam membuat dan melaksanakan program KBM. b. Mengetahui materi dan metode pembinaan yang diperlukan guru agar tepat sasaran. 4. Sasaran Sasaran yang menjadi objek sekaligus subjek program tindak lanjut supervisi kegiatan belajar mengajar adalah semua guru.

Kesiapan Alat/bahan/media 2. Adapun instrumen yang digunakan adalah tabel berikut : UNSUR PENILAIAN I. Penentuan KKM 8. kepala sekolah. Pembu Pembuatan Program Tahunan 3. Kemudahan siswa bergerak (mobilitas) 5. Menuliskan/memberitahukan kompetensi dasar / indikator yang akan dicapai B. Jadwal pembinaan adalah sebagai berikut : . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7. Penilaian proses 6. PENDAHULUAN 1. Pengelolaan kelas a. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Jumlah UNGGUL LEMAH 2. Analisis Hasil Belajar Siswa 12. Peran guru sebagai fasilitator 3. perlu adanya inventarisir Keunggulan dan Kelemahan Guru. dsb. Berkomunikasi lisan/ tertulis(dialog /pidato /menyimak/menggambar/membuat diagram. Mengambil keputusan/menarik kesimpulan 4. d. Pembinaan dapat dilaksanakan secara individual atau klasikal oleh pengawas pembina.BAB II PROGRAM TINDAK LANJUT SUPERVISI 1. KEGIATAN POKOK 1. PEMBUATAN PROGRAM/ADMINISTRASI KBM 1. PENUTUP 1. Interaksi siswa dengan sarana/media pembelajaran b. Catatan Perkembangan Siswa 9. Memberikan pertanyaan tertulis/lisan 2. Presensi siswa 10. akan terlihat kemampuan guru-guru dalam menguasai bahan ajar. Pengembangan keterampilan siswa : a. Pemetaan Pembelajaran 6. guru yang ditunjuk. Menggunakan alat/bahan/media f. e. Metode yang bervariasi 2. Inventarisasi Keunggulan dan Kelemahan Guru Berdasarkan lembar observasi supervisi. Mengolah informasi/data b. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. dan melaksanakannya. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/reknologi/lingkungan. Motivasi/apersepsi 3. Jadwal Pembinaan Program tindak lanjut dapat mencapai sasaran jika terencana dan terjadwal. Interaksi antarsiswa d. Perhitungan hari/jam efektif 2. Tetapi untuk bahan pembinaan lebih lanjut. Interaksi siswa dengan guru c. Pencapaian Kompetensi dasar dan atau indikator C. Program Remedial dan Pengayaan II. Pembuatan Silabus 5. membuat program. Memecahkan masalah/melakukan penelitian c. Pembuatan Program Semester 4. Buku Nilai 11.

BAB III PENUTUP Demikianlah program tindak lanjut supervisi ini kami buat. JAYUS MASJUDIN NIP. Urusan Kurikulum Drs. S. supervisi kunjungan kelas diharapkan menjadi bersifat klinis dalam arti mampu memperbaiki dan meningkatkan professional guru sesuai dengan tuntutan standar pendidik dan tenaga kependidikan..Pd. guru yang ditunjuk. Dengan adanya program ini. 131 773 081 Rosihan Anwar. NIP 131 975 824 . Cibungbulang. kepala sekolah. Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa meridhoi kita semua. Juli 2007 Mengetahui Kepala Sekolah. Selanjutnya kami sampaikan terima kasih kepada rekan-rekan guru yang senantiasa siap melaksanakan tugasnya di sekolah dan dibina oleh pengawas pembina.

Format Penilaian Supervisi Kunjungan Kelas .4.

SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS .

Memecahkan masalah/melakukan penelitian c. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya JUMLAH JUMLAH SKOR NILAI = JUMLAH SKOR/38 KUALIFIKASI Kesimpulan : ……………………………………………………………………………………………………. Metode yang bervariasi 2. Penilaian proses 7. Perhitungan hari/jam efektif 3. Interaksi siswa dengan guru c. III. e. Memberikan pertanyaan tertulis/lisan 2. Pencapaian Kompetensi dasar dan atau indikator C. Berkomunikasi lisan/tertulis(dialog/pidato/menyimak /menggambar/membuat diagram. Supervisor Guru Mata Pelajaran. PENDAHULUAN 1. PERSIAPAN 1. Pemetaan Pembelajaran 7. Mengambil keputusan/menarik kesimpulan 4. NIP 130 279 253 ……………………. KATA PENGANTAR NIP ………………………. dsb. Menuliskan/memberitahukan kompetensi dasar / indikator yang akan dicapai B. d.Satndar Kompetensi Mata Pelajaran 2. KEGIATAN POKOK 1.. Kemudahan siswa bergerak (mobilitas) 6. Pengembangan keterampilan siswa : a. Mengajukan pertanyaan c. Mengolah informasi/data b. Buku catatan rapi 5.. Motivasi/apersepsi 3. Mata Pelajaran : ……………………………………. Menggunakan alat/bahan/media f. Presensi siswa 11. Analisis Hasil Belajar Siswa 13. Saran : ……………………………………………………………………………………………………. Program Semester 5. Interaksi antarsiswa d. Jam Pelajaran ke. Program Remedial dan Pengayaan KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Buku Nilai 12. No. Syahwani.. PENUTUP 1. KKM 9. Program Tahunan 4. NIP .Nama Guru : ……………………………………. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8. Pengelolaan kelas a. Kehadiran siswa b. Menjawab pertanyaan guru atau siswa lain. I. Agrnda Harian Catatan Perkembangan Siswa 10. Silabus 6. Sikap dan minat siswa dalam pembelajaran a.: ……………………………………. d. S. Peran guru sebagai fasilitator 3. Hari/tanggal : ……………………………………. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/reknologi/lingkungan. ……………………………………………………………………………………………… Cibungbulang. Kegiatan/Komponen Tidak Ada Cukup Ada Baik Amat Baik II. 200… Kepala Sekolah.. Membawa bahan ajar e.Pd. Kesiapan Alat/bahan/media 2. Interaksi siswa dengan sarana/media pembelajaran b.

Supervisi adalah bantuan dalam bentuk pembinaan kepada guru. Karena supervisi bersipat praktis. Dengan dasar itulah kami mencoba menyusun program supervisi adminstrasi guru dan KBM secara sederhana. Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kesehatan lahir dan batin.antisipatif. masukan konstrutif sangat kami nantikan dari perbaikan isi program ini. program kecil sederhana ini belum dapat memenuhi tuntutan perkembangan ilmu dan mungkin jauh dari sasaran. Hasil supervisi berfungsi sebagai sumber informasi untuk pengembangan proses belajar mengajar . Kemudian supervisi dilakukan dengan mekanisme yang menjunjung kurikulum yang berlaku. kreatif. supervisi dibatasi pada supervisi untuk guru yang dibagi atas dua hal yakni supervisi administrasi dan supervisi KBM. dan peran dalam mempersiapkan anak didik kita menghadapi masa depan yang penuh tantangan. Amin. konstrutif. kemampuan untuk melaksanakan fungsi. Semoga Allah SWT meridhoi pengabdian kita dalam dunia pendidikan . Yakni dapat dikerjakan sesuai situasi dan kondisi sekolah . Oleh karena itu.Supervisi pendidikan adalah bantuan yang diberikan kepada seluruh staf sekolah untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik . Cibungbulang. Juli 2006 Urusan Kurikulum DAFTAR ISI i Halaman . Mengingat supervisi sangat penting fungsinya bagi pengembangan dengan peningkatan kualitas kegiatan belajar mengajar. dan kekeluargaan. Harapan kami. tugas. Oleh karena itu supervisi dilaksanakan secara sistematis. maka supervisi hendaknya dilaksanakan secara terprogram. kooperatif. realistis . objektif. Untuk membatasi lingkup dalam program supervisi yang kami susun.

Latar Belakang …………………………………………………. 2 2 2 1 1 BAB II PROGRAM SUPERVISI 1... 2..KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I …………………………………………………… i ii ………………………………………………………………. 3. Sistematika ………………………………………………………. 4. Jadwal Supervisi KBM …………………………………………. 4. . 2.. Tujuan …………………………………………………………. Aspek Supervisi ………………………………………………… Rambu –Rambu Administrasi KBM …………………………… Format supervisi kunjungan kelas ………………………………. Sasaran …………………………………………………………. Landasan Hukum ……………………………………………….. 5. 7 6 3 3 BAB III PENUTUP ………………………………………………………. 3. PENDAHULUAN 1.

Raya Cibungbulang KM.ii TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008 SMP NEGERI 1 CIBUNGBULANG Jl. 24 – Bogor .