BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Kegiatan Supervisi merupakan salah satu dari kegiatan pembinaan dan pengembangan sekolah, khususnya dalam kegitan belajar sangat penting artinya bagi tuntutan kualitas hasil belajar siswa. Hasil supervisi akan menggambarkan kelebihan dan kekurangan guru, baik yang berkaitan dengan latar belakang penguasaan ilmu, metodologi, pengalaman, cara dan gaya berkomunikasi, maupun cara dan sikap ketika menyampaikan materi pelajaran. Hasil supervisi merupakan bahan kajian yang penting untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan guru dalam proses belajar mengajar. Hasil supervisi dapat dijadikan sebagai bahan pembinaan kemampuan profesional guru sehingga akan meningkat. Karena dengan kemajuan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta dengan datangnya era globalisasi, guru dituntut harus menguasai iptek, memahami perkembangan era globalisasi, dan tidak lupa memperkuat iman dan taqwanya. Berdasarkan hal-hal tersebut, dalam upaya pembinaan guru dan peningkatan kualitas hasil pendidikan maka perlu dibuat program tindak lanjut supervisi kunjungan kelas.

2. Landasan Hukum a. Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. b. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 1995 tentang Standar Nasional Pendidikan. c. Petunjuk pelaksanaan supervisi pendidikan di sekolah. d. Kalender pendidikan 3. Tujuan Tujuan program tindak lanjut supervisi kegiatan belajar adalah untuk : a. Menginventarisir kelemahan dan keunggulan guru dalam membuat dan melaksanakan program KBM. b. Mengetahui materi dan metode pembinaan yang diperlukan guru agar tepat sasaran. 4. Sasaran Sasaran yang menjadi objek sekaligus subjek program tindak lanjut supervisi kegiatan belajar mengajar adalah semua guru.

Mengambil keputusan/menarik kesimpulan 4. Pembuatan Silabus 5. Peran guru sebagai fasilitator 3. Menggunakan alat/bahan/media f. Penilaian proses 6. Kemudahan siswa bergerak (mobilitas) 5. e. Pembu Pembuatan Program Tahunan 3. Program Remedial dan Pengayaan II. Jadwal pembinaan adalah sebagai berikut : . Perhitungan hari/jam efektif 2. kepala sekolah. Kesiapan Alat/bahan/media 2. Motivasi/apersepsi 3. d. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Jumlah UNGGUL LEMAH 2. PENUTUP 1. Interaksi antarsiswa d. Pembinaan dapat dilaksanakan secara individual atau klasikal oleh pengawas pembina. akan terlihat kemampuan guru-guru dalam menguasai bahan ajar. Metode yang bervariasi 2. Catatan Perkembangan Siswa 9. Pemetaan Pembelajaran 6. Presensi siswa 10. Pencapaian Kompetensi dasar dan atau indikator C. membuat program. perlu adanya inventarisir Keunggulan dan Kelemahan Guru. Menuliskan/memberitahukan kompetensi dasar / indikator yang akan dicapai B. KEGIATAN POKOK 1. guru yang ditunjuk. dan melaksanakannya. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/reknologi/lingkungan. Penentuan KKM 8. Pembuatan Program Semester 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7. Mengolah informasi/data b. dsb. Inventarisasi Keunggulan dan Kelemahan Guru Berdasarkan lembar observasi supervisi. Jadwal Pembinaan Program tindak lanjut dapat mencapai sasaran jika terencana dan terjadwal. Memberikan pertanyaan tertulis/lisan 2. Pengelolaan kelas a. Analisis Hasil Belajar Siswa 12. Interaksi siswa dengan sarana/media pembelajaran b.BAB II PROGRAM TINDAK LANJUT SUPERVISI 1. Berkomunikasi lisan/ tertulis(dialog /pidato /menyimak/menggambar/membuat diagram. PEMBUATAN PROGRAM/ADMINISTRASI KBM 1. PENDAHULUAN 1. Tetapi untuk bahan pembinaan lebih lanjut. Memecahkan masalah/melakukan penelitian c. Interaksi siswa dengan guru c. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pengembangan keterampilan siswa : a. Buku Nilai 11. Adapun instrumen yang digunakan adalah tabel berikut : UNSUR PENILAIAN I.

Selanjutnya kami sampaikan terima kasih kepada rekan-rekan guru yang senantiasa siap melaksanakan tugasnya di sekolah dan dibina oleh pengawas pembina. JAYUS MASJUDIN NIP. guru yang ditunjuk. 131 773 081 Rosihan Anwar. Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa meridhoi kita semua. Urusan Kurikulum Drs.BAB III PENUTUP Demikianlah program tindak lanjut supervisi ini kami buat. Cibungbulang.. kepala sekolah. Dengan adanya program ini. Juli 2007 Mengetahui Kepala Sekolah.Pd. NIP 131 975 824 . supervisi kunjungan kelas diharapkan menjadi bersifat klinis dalam arti mampu memperbaiki dan meningkatkan professional guru sesuai dengan tuntutan standar pendidik dan tenaga kependidikan. S.

Format Penilaian Supervisi Kunjungan Kelas .4.

SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS .

Kesiapan Alat/bahan/media 2.Satndar Kompetensi Mata Pelajaran 2. Motivasi/apersepsi 3. d. Hari/tanggal : ……………………………………. Pengelolaan kelas a. Memecahkan masalah/melakukan penelitian c. Analisis Hasil Belajar Siswa 13. PENUTUP 1. Mengolah informasi/data b. Sikap dan minat siswa dalam pembelajaran a. Penilaian proses 7.Pd. Mengajukan pertanyaan c. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/reknologi/lingkungan. Program Tahunan 4. Menggunakan alat/bahan/media f. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya JUMLAH JUMLAH SKOR NILAI = JUMLAH SKOR/38 KUALIFIKASI Kesimpulan : ……………………………………………………………………………………………………. Saran : ……………………………………………………………………………………………………. PERSIAPAN 1.. Agrnda Harian Catatan Perkembangan Siswa 10. Interaksi siswa dengan sarana/media pembelajaran b. Menjawab pertanyaan guru atau siswa lain. dsb. Pencapaian Kompetensi dasar dan atau indikator C. Memberikan pertanyaan tertulis/lisan 2. Mengambil keputusan/menarik kesimpulan 4. Kemudahan siswa bergerak (mobilitas) 6. I. KATA PENGANTAR NIP ………………………. Interaksi siswa dengan guru c. Perhitungan hari/jam efektif 3.. Syahwani. Metode yang bervariasi 2. Kegiatan/Komponen Tidak Ada Cukup Ada Baik Amat Baik II. S.. Silabus 6. Jam Pelajaran ke. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8. Buku catatan rapi 5. Presensi siswa 11. Membawa bahan ajar e. Interaksi antarsiswa d. e. KEGIATAN POKOK 1. d. KKM 9. Mata Pelajaran : ……………………………………. Berkomunikasi lisan/tertulis(dialog/pidato/menyimak /menggambar/membuat diagram. 200… Kepala Sekolah. Program Semester 5. PENDAHULUAN 1. Kehadiran siswa b. Buku Nilai 12. ……………………………………………………………………………………………… Cibungbulang. Pemetaan Pembelajaran 7. NIP 130 279 253 ……………………. Supervisor Guru Mata Pelajaran. Peran guru sebagai fasilitator 3. Program Remedial dan Pengayaan KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Nama Guru : ……………………………………..: ……………………………………. No. III. Menuliskan/memberitahukan kompetensi dasar / indikator yang akan dicapai B. Pengembangan keterampilan siswa : a. NIP .

Juli 2006 Urusan Kurikulum DAFTAR ISI i Halaman . dan kekeluargaan. kooperatif. tugas. konstrutif. Untuk membatasi lingkup dalam program supervisi yang kami susun. dan peran dalam mempersiapkan anak didik kita menghadapi masa depan yang penuh tantangan. Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kesehatan lahir dan batin. program kecil sederhana ini belum dapat memenuhi tuntutan perkembangan ilmu dan mungkin jauh dari sasaran. masukan konstrutif sangat kami nantikan dari perbaikan isi program ini. supervisi dibatasi pada supervisi untuk guru yang dibagi atas dua hal yakni supervisi administrasi dan supervisi KBM. Mengingat supervisi sangat penting fungsinya bagi pengembangan dengan peningkatan kualitas kegiatan belajar mengajar. Karena supervisi bersipat praktis. Dengan dasar itulah kami mencoba menyusun program supervisi adminstrasi guru dan KBM secara sederhana. Yakni dapat dikerjakan sesuai situasi dan kondisi sekolah . Harapan kami. Cibungbulang. kemampuan untuk melaksanakan fungsi. Kemudian supervisi dilakukan dengan mekanisme yang menjunjung kurikulum yang berlaku. realistis . kreatif.antisipatif. maka supervisi hendaknya dilaksanakan secara terprogram. Supervisi adalah bantuan dalam bentuk pembinaan kepada guru. Oleh karena itu supervisi dilaksanakan secara sistematis.Supervisi pendidikan adalah bantuan yang diberikan kepada seluruh staf sekolah untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik . objektif. Oleh karena itu. Amin. Hasil supervisi berfungsi sebagai sumber informasi untuk pengembangan proses belajar mengajar . Semoga Allah SWT meridhoi pengabdian kita dalam dunia pendidikan .

Sasaran …………………………………………………………. Aspek Supervisi ………………………………………………… Rambu –Rambu Administrasi KBM …………………………… Format supervisi kunjungan kelas ………………………………. 4. 4.. 3. 7 6 3 3 BAB III PENUTUP ………………………………………………………. 5.KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I …………………………………………………… i ii ………………………………………………………………. Sistematika ……………………………………………………….. .. Jadwal Supervisi KBM ………………………………………….. 3. 2. 2 2 2 1 1 BAB II PROGRAM SUPERVISI 1.. PENDAHULUAN 1. Tujuan …………………………………………………………. Latar Belakang …………………………………………………. Landasan Hukum ………………………………………………. 2.

Raya Cibungbulang KM. 24 – Bogor .ii TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008 SMP NEGERI 1 CIBUNGBULANG Jl.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful