BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Kegiatan Supervisi merupakan salah satu dari kegiatan pembinaan dan pengembangan sekolah, khususnya dalam kegitan belajar sangat penting artinya bagi tuntutan kualitas hasil belajar siswa. Hasil supervisi akan menggambarkan kelebihan dan kekurangan guru, baik yang berkaitan dengan latar belakang penguasaan ilmu, metodologi, pengalaman, cara dan gaya berkomunikasi, maupun cara dan sikap ketika menyampaikan materi pelajaran. Hasil supervisi merupakan bahan kajian yang penting untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan guru dalam proses belajar mengajar. Hasil supervisi dapat dijadikan sebagai bahan pembinaan kemampuan profesional guru sehingga akan meningkat. Karena dengan kemajuan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta dengan datangnya era globalisasi, guru dituntut harus menguasai iptek, memahami perkembangan era globalisasi, dan tidak lupa memperkuat iman dan taqwanya. Berdasarkan hal-hal tersebut, dalam upaya pembinaan guru dan peningkatan kualitas hasil pendidikan maka perlu dibuat program tindak lanjut supervisi kunjungan kelas.

2. Landasan Hukum a. Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. b. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 1995 tentang Standar Nasional Pendidikan. c. Petunjuk pelaksanaan supervisi pendidikan di sekolah. d. Kalender pendidikan 3. Tujuan Tujuan program tindak lanjut supervisi kegiatan belajar adalah untuk : a. Menginventarisir kelemahan dan keunggulan guru dalam membuat dan melaksanakan program KBM. b. Mengetahui materi dan metode pembinaan yang diperlukan guru agar tepat sasaran. 4. Sasaran Sasaran yang menjadi objek sekaligus subjek program tindak lanjut supervisi kegiatan belajar mengajar adalah semua guru.

membuat program. PEMBUATAN PROGRAM/ADMINISTRASI KBM 1. Peran guru sebagai fasilitator 3. Tetapi untuk bahan pembinaan lebih lanjut. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7. Pengembangan keterampilan siswa : a. Pengelolaan kelas a. dsb. Buku Nilai 11.BAB II PROGRAM TINDAK LANJUT SUPERVISI 1. Presensi siswa 10. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/reknologi/lingkungan. Interaksi antarsiswa d. Interaksi siswa dengan sarana/media pembelajaran b. KEGIATAN POKOK 1. Mengolah informasi/data b. Menggunakan alat/bahan/media f. Pembuatan Program Semester 4. Penentuan KKM 8. Metode yang bervariasi 2. dan melaksanakannya. Pembu Pembuatan Program Tahunan 3. Menuliskan/memberitahukan kompetensi dasar / indikator yang akan dicapai B. Penilaian proses 6. Inventarisasi Keunggulan dan Kelemahan Guru Berdasarkan lembar observasi supervisi. e. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. guru yang ditunjuk. Pembuatan Silabus 5. Memecahkan masalah/melakukan penelitian c. Program Remedial dan Pengayaan II. Kesiapan Alat/bahan/media 2. perlu adanya inventarisir Keunggulan dan Kelemahan Guru. akan terlihat kemampuan guru-guru dalam menguasai bahan ajar. Pencapaian Kompetensi dasar dan atau indikator C. Adapun instrumen yang digunakan adalah tabel berikut : UNSUR PENILAIAN I. Pemetaan Pembelajaran 6. PENDAHULUAN 1. Kemudahan siswa bergerak (mobilitas) 5. d. Catatan Perkembangan Siswa 9. kepala sekolah. PENUTUP 1. Analisis Hasil Belajar Siswa 12. Perhitungan hari/jam efektif 2. Jadwal pembinaan adalah sebagai berikut : . Motivasi/apersepsi 3. Pembinaan dapat dilaksanakan secara individual atau klasikal oleh pengawas pembina. Mengambil keputusan/menarik kesimpulan 4. Memberikan pertanyaan tertulis/lisan 2. Jadwal Pembinaan Program tindak lanjut dapat mencapai sasaran jika terencana dan terjadwal. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Jumlah UNGGUL LEMAH 2. Berkomunikasi lisan/ tertulis(dialog /pidato /menyimak/menggambar/membuat diagram. Interaksi siswa dengan guru c.

Urusan Kurikulum Drs.Pd. guru yang ditunjuk. Juli 2007 Mengetahui Kepala Sekolah. Dengan adanya program ini. JAYUS MASJUDIN NIP.BAB III PENUTUP Demikianlah program tindak lanjut supervisi ini kami buat.. kepala sekolah. S. Selanjutnya kami sampaikan terima kasih kepada rekan-rekan guru yang senantiasa siap melaksanakan tugasnya di sekolah dan dibina oleh pengawas pembina. Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa meridhoi kita semua. Cibungbulang. NIP 131 975 824 . 131 773 081 Rosihan Anwar. supervisi kunjungan kelas diharapkan menjadi bersifat klinis dalam arti mampu memperbaiki dan meningkatkan professional guru sesuai dengan tuntutan standar pendidik dan tenaga kependidikan.

4. Format Penilaian Supervisi Kunjungan Kelas .

SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS .

NIP 130 279 253 ……………………. Menghubungkan materi pelajaran dengan budi pekerti/kehidupan sehari-hari/reknologi/lingkungan. Program Remedial dan Pengayaan KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pemetaan Pembelajaran 7. Mata Pelajaran : ……………………………………. Menuliskan/memberitahukan kompetensi dasar / indikator yang akan dicapai B. Pencapaian Kompetensi dasar dan atau indikator C. Program Semester 5. Interaksi siswa dengan guru c.Satndar Kompetensi Mata Pelajaran 2.. d. NIP . Kehadiran siswa b. Kesiapan Alat/bahan/media 2. Pengembangan keterampilan siswa : a. ……………………………………………………………………………………………… Cibungbulang. Agrnda Harian Catatan Perkembangan Siswa 10. Sikap dan minat siswa dalam pembelajaran a.: …………………………………….. KKM 9. Interaksi siswa dengan sarana/media pembelajaran b. Motivasi/apersepsi 3. e. Kegiatan/Komponen Tidak Ada Cukup Ada Baik Amat Baik II. No. PENDAHULUAN 1. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya JUMLAH JUMLAH SKOR NILAI = JUMLAH SKOR/38 KUALIFIKASI Kesimpulan : ……………………………………………………………………………………………………. Mengajukan pertanyaan c. Metode yang bervariasi 2. Analisis Hasil Belajar Siswa 13. Menjawab pertanyaan guru atau siswa lain. Program Tahunan 4. Penilaian proses 7.Pd. S.Nama Guru : …………………………………….. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8. Syahwani. Menggunakan alat/bahan/media f. Mengolah informasi/data b. Presensi siswa 11. Silabus 6. Memberikan pertanyaan tertulis/lisan 2. Supervisor Guru Mata Pelajaran. Perhitungan hari/jam efektif 3. Peran guru sebagai fasilitator 3. Kemudahan siswa bergerak (mobilitas) 6. 200… Kepala Sekolah. III. d. Membawa bahan ajar e. Berkomunikasi lisan/tertulis(dialog/pidato/menyimak /menggambar/membuat diagram. Saran : ……………………………………………………………………………………………………. dsb. Interaksi antarsiswa d. PERSIAPAN 1. I.. Pengelolaan kelas a. Buku Nilai 12. KATA PENGANTAR NIP ………………………. Hari/tanggal : ……………………………………. KEGIATAN POKOK 1. Buku catatan rapi 5. Mengambil keputusan/menarik kesimpulan 4. PENUTUP 1. Jam Pelajaran ke. Memecahkan masalah/melakukan penelitian c.

Mengingat supervisi sangat penting fungsinya bagi pengembangan dengan peningkatan kualitas kegiatan belajar mengajar. Semoga Allah SWT meridhoi pengabdian kita dalam dunia pendidikan . masukan konstrutif sangat kami nantikan dari perbaikan isi program ini. Hasil supervisi berfungsi sebagai sumber informasi untuk pengembangan proses belajar mengajar .antisipatif. Supervisi adalah bantuan dalam bentuk pembinaan kepada guru. Cibungbulang. Dengan dasar itulah kami mencoba menyusun program supervisi adminstrasi guru dan KBM secara sederhana. Oleh karena itu. kemampuan untuk melaksanakan fungsi. maka supervisi hendaknya dilaksanakan secara terprogram. Karena supervisi bersipat praktis. supervisi dibatasi pada supervisi untuk guru yang dibagi atas dua hal yakni supervisi administrasi dan supervisi KBM. dan kekeluargaan. realistis . Kemudian supervisi dilakukan dengan mekanisme yang menjunjung kurikulum yang berlaku. Yakni dapat dikerjakan sesuai situasi dan kondisi sekolah . kreatif. Oleh karena itu supervisi dilaksanakan secara sistematis. kooperatif. Juli 2006 Urusan Kurikulum DAFTAR ISI i Halaman . program kecil sederhana ini belum dapat memenuhi tuntutan perkembangan ilmu dan mungkin jauh dari sasaran.Supervisi pendidikan adalah bantuan yang diberikan kepada seluruh staf sekolah untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik . konstrutif. Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kesehatan lahir dan batin. Untuk membatasi lingkup dalam program supervisi yang kami susun. objektif. tugas. Harapan kami. dan peran dalam mempersiapkan anak didik kita menghadapi masa depan yang penuh tantangan. Amin.

KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I …………………………………………………… i ii ………………………………………………………………. 2. Jadwal Supervisi KBM …………………………………………. Sistematika ………………………………………………………. 4. Sasaran ………………………………………………………….. 7 6 3 3 BAB III PENUTUP ……………………………………………………….. 3. Tujuan …………………………………………………………. 4. Aspek Supervisi ………………………………………………… Rambu –Rambu Administrasi KBM …………………………… Format supervisi kunjungan kelas ……………………………….. .. Landasan Hukum ………………………………………………. 2. PENDAHULUAN 1.. 3. Latar Belakang …………………………………………………. 5. 2 2 2 1 1 BAB II PROGRAM SUPERVISI 1.

ii TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008 SMP NEGERI 1 CIBUNGBULANG Jl. 24 – Bogor . Raya Cibungbulang KM.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful