Anda di halaman 1dari 8

SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK N 2 PADANGSIDEMPUAN MATA PELAJARAN : Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Audio Video KELAS / SEMESTER

: X/1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Dasar-Dasar Kelistrikan ALOKASI WAKTU : 1 x 15 menit

KOMPETENSI DASAR
3.

INDIKATOR
a. Kognitif Produk

MATERI PEMBELAJARAN Kemagnetan Kemagnetan listrik Kegunaan magnet dalam teknologi elektronika

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi piranti elektronika yang bekerjanya berdasarkan kemagnetan listrik Menjelaskan prinsip kerja piranti elektronika yang prinsip kerjanya berdasarkan kemagnetan

PENILAIAN Tes tertulis Penugasan

ALOKASI WAKTU TM PS PI 1

SUMBER BELAJAR Modul

Menjelaskan prinsipprinsip kemagnitan listrik

1. Mendeskripsikan
prinsip kemagnetan. 2. Mendeskripsikan prinsip kemagnetan listrik. 3. Menjelaskan sifat-sifat magnet 4. Menjelaskan elektromagnet. Proses 1. Mengidentfikasi peralatan Elektronika yang menggunakan prinsip elektromagnetis. 2. Mengidentifikasi piranti elektronika yang bekerjanya berdasarkan kemagnetan listrik prinsip

HEDDIANYAH NASUTION (16426)

3.

Menjelaskan prinsip kerja piranti elektronika yang prinsip kerjanya berdasarkan kemagnetan.

b. Psikomotor Mendemontrasikan kaedah tangan kanan untuk menentukan arah arus listrik. Mendemonstrasikan cara pembuatan magnet buatan.

Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: d. Jujur e. Peduli f. Tanggung jawab

2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. Bertanya b. Menyumbang ide atau pendapat c. Menjadi pendengar yang baik d. Berkomunikasi e. Kerja sama

HEDDIANYAH NASUTION (16426)

HEDDIANYAH NASUTION (16426)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Satuan Pendidikan Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Jumlah Pertemuan Kompetensi Dasar : : : : : : SMK N 2 PADANGSIDEMPUAN Teknik Audio Video Standar Kompetensi Kejuruan Teknik Elektronika X/1 1 Pertemuan Menerapkan Dasar Dasar Kelistrikan Menjelaskan Prinsip Prinsip Kemagnitan Listrik

Standar Kompetensi :

II.

Indikator a. Kognitif Produk 1. Mendeskripsikan prinsip kemagnetan. 2. Mendeskripsikan prinsip kemagnetan listrik. 3. Menjelaskan sifat-sifat magnet 4. Menjelaskan prinsip elektromagnet. Proses 5. Mengidentfikasi peralatan Elektronika yang menggunakan prinsip elektromagnetis. 6. Mengidentifikasi piranti elektronika yang bekerjanya berdasarkan kemagnetan listrik 7. Menjelaskan prinsip kerja piranti elektronika yang prinsip kerjanya berdasarkan kemagnetan. b. Psikomotor Mendemontrasikan kaedah tangan kanan untuk menentukan arah arus listrik. Mendemonstrasikan cara pembuatan magnet buatan.

HEDDIANYAH NASUTION (16426)

c. Afektif 3. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: d. Jujur e. Peduli f. Tanggung jawab 4. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: f. Bertanya g. Menyumbang ide atau pendapat h. Menjadi pendengar yang baik i. Berkomunikasi j. Kerja sama III. Tujuan Pembelajaran: a. Kognitif 1. Produk Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mendeskripsikan prinsip kemagnetan dengan baik dan benar. Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mendeskripsikan prinsip kemagnetan listrik dengan baik dan benar. Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu menjelaskan sifat-sifat magnet. b. Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu menjelaskan prinsip elektromagnet. Keterampilan Proses Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mengidentifikasi peralatan elektronika Elektronika yang menggunakan prinsip elektromagnetis dengan tepat.

HEDDIANYAH NASUTION (16426)

Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mengidentifikasi piranti elektronika yang bekerjanya berdasarkan kemagnetan listrik dengan tepat dan benar.

Setelah pembelajaran berakhir siswa mamu menjelaskan prinsip kerja piranti elektronika yang prinsip kerjanya berdasarkan kemagnetan dengan baik dan benar.

c.

Psikomotor Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mendemonstrasikan kaedah tangan kanan dengan baik dan benar. Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mendemonstrasikan cara pembuatan magnet buatan. d. Afektif 1. Perilaku Berkarakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: Berkarakter. 2. Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial kerja. bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi, kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 4: Pengamatan Perilaku

IV.

Materi Ajar a. Kemagnetan b. Kemagnetan listrik c. Kegunaan magnet dalam teknologi elektronika

HEDDIANYAH NASUTION (16426)

V.

Alokasi Waktu 1 X 15 menit

VI.

Model dan Metode Pembelajaran a. Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Langsung (MPL) b. Metode Pembelajaran: Ceramah c. Metode Pembelajaran : Diskusi d. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab

VII.

Proses Belajar Mengajar A. Pendahuluan Kegiatan a. Guru memimpin doa dan perkenalan diri serta absensi siswa b. Guru membuka pembelajaran dengan memaparkan tujuan pembelajaran kepada siswa tentang materi penggunaan alat pemadam kebakaran B. Inti Kegiatan a. Guru menyampaikan materi pembelajaran terkait dengan kemagnetan listrik b. Guru membimbing siswa dalam menganalisa sifat magnet. c. Dalam menentukan media pemadan kebakaran menurut jenis kebakarannya d. Guru memberikan evaluasi berupa tes tertulis kepada siswa seputar pelajaran yang telah dilalui untuk mengecek pemahaman siswa dan memberikan umpanbalik. C. Penutup Kegiatan a. Menyimpulkan ide-ide penting pembelajaran b. Guru menutup pembelajaran Waktu 2 menit Waktu 10 menit Waktu 3 menit

VIII.

Penilaian a. Tugas Terstuktur.

HEDDIANYAH NASUTION (16426)

b. Ulangan harian c. Tes Lisan dan Tulisan d. Keaktifan di dalam kelas IX. Sumber Belajar a. Slide yang disediakan b. Modul c. Internet d. Silabus

Padang, 5 November 2012 Guru Mata Pelajaran

Heddiansyah Nasution NIM. 16426

HEDDIANYAH NASUTION (16426)