RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2013

MINGGU 1 dan 2 (2/1 11/1) 3 (14/1 18/1) BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MINGGU TRANSISI MURID TAHUN 1 2013 CATATAN

NOMBOR DAN OPERASI 1. NOMBOR BULAT HINGGA 10

1.1 Menyatakan (i) kuantiti secara intuitif

4 (21/1 25/1) 24/1 Cuti Maulidur Rasul 5 (28/1 1/2) 6 (4/2 8/2)

1.2 Menama dan menentukan nilai.

(i)

1.3 Menulis nombor. 1.4 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.

(i) i) (ii)

Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang secara: (a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek. (b) Membandingkan dua kumpulan secara padanan. (c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan objek. Menamakan nombor hingga 10: (a) Membilang objek dalam kumpulan. (b) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. (c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga sembilan. (d) Menamakan angka. Menulis nombor hingga 10 dalam: (a) Angka (b) Perkataan Membilang nombor dalam lingkungan 10 secara: (a) Satu-satu dalam tertib menaik dan menurun Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 10 secara: (a) Satu-satu dalam tertib menaik dan menurun

B1D1E1

7 (9/2 17/2)

CUTI TAHUN BARU CINA

1

MINGGU 8 (18/2 22/2)

BIDANG/TAJUK NOMBOR DAN OPERASI 2. TAMBAH DAN TOLAK HINGGA 10

9 (25/2 1/3)

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Mengenal pasti pasangan nombor untuk membentuk satu nombor yang berkaitan. 2.2 Mengenal simbol.

(i) (ii) (iii) (i) (ii) (iii)

STANDARD PEMBELAJARAN Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi. Menyebut jumlah dua nombor. Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor yang diberi. Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak. Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan. Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi. Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas: (a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah. (b) Menyatakan secara spontan fakta asas tolak. (c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas tambah. (d) Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan menyatakan fakta asas tambah dan tolak. (e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tambah dan tolak.

CATATAN

Contoh: Tambah, jumlah, semuanya, keseluruhan, beza, selisih, tolak, kurang, dikeluarkan, masih ada, baki

10 - 11 (4/3 15/3)

2.3 Tambah dan tolak dalam lingkungan 10.

(i)

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 10: (a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. (b) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tambah dan tolak. (c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi penambahan dan penolakan.

MINGGU 12 (18/3 22/3)

BIDANG/TAJUK

(25/3 29/3) 13 (1/4 5/4)

NOMBOR DAN OPERASI 1. NOMBOR BULAT HINGGA 20

14 (8/4 12/4) 15 (16/4 19/4)

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 2.4 Membina dan (i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam menyelesaikan lingkungan 10. masalah yang (ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui melibatkan situasi simulasi atau model situasi. cerita bagi operasi (iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang tambah dan tolak. melibatkan situasi harian. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 1.2 Menama dan (i) Menamakan nombor hingga 20: menentukan (a) Membilang objek dalam kumpulan. nilai. (b) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. (c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga sembilan. (d) Menamakan angka. 1.3 Menulis nombor. (i) Menulis nombor hingga 20 dalam: (a) Angka (b) Perkataan 1.4 Melengkapkan i) Membilang nombor dalam lingkungan 20 secara: sebarang (a) Satu-satu dalam tertib menaik dan menurun rangkaian nombor. dengan menggunakan pelbagai objek dan garis nombor. (b) Dua-dua dalam tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai objek dan garis nombor. (ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 20 secara: (a) Satu-satu dalam tertib menaik dan menurun (b) Dua-dua dalam tertib menaik dan menurun

CATATAN

MINGGU 16 (22/4 26/4)

BIDANG/TAJUK NOMBOR DAN OPERASI 2. TAMBAH DAN TOLAK HINGGA 20

17 (29/4 3/5)

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Mengenal pasti pasangan nombor untuk membentuk satu nombor yang berkaitan. 2.2 Mengenal simbol.

(i) (ii) (iii) (i) (ii) (iii)

STANDARD PEMBELAJARAN Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi. Menyebut jumlah dua nombor. Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor yang diberi. Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak. Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan. Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi. Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas: (a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah. (b) Menyatakan secara spontan fakta asas tolak. (c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas tambah. (d) Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan menyatakan fakta asas tambah dan tolak. (e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tambah dan tolak.

CATATAN

Contoh: Tambah, jumlah, semuanya, keseluruhan, beza, selisih, tolak, kurang, dikeluarkan, masih ada, baki

18 19 (6/5 17/5)

2.3 Tambah dan tolak dalam lingkungan 20

(i)

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 20: (a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak. (b) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tambah dan tolak. (c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi penambahan dan penolakan.

MINGGU 20 (20/5 24/5)

BIDANG/TAJUK

(25/5 7/6) 21 (10/6 14/6)

NOMBOR DAN OPERASI 1. NOMBOR BULAT HINGGA 100

22 (17/6 21/6) 23 - 24 (24/6 5/7)

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 2.4 Membina dan (ii) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam menyelesaikan lingkungan 20. masalah yang (ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui melibatkan situasi simulasi atau model situasi. cerita bagi operasi (iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang tambah dan tolak melibatkan situasi harian. CUTI PERTENGAHAN TAHUN 1.2 Menama dan (i) Menamakan nombor hingga 100: menentukan (a) Membilang objek dalam kumpulan. nilai. (b) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. (c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga sembilan. (d) Menamakan angka. 1.3 Menulis nombor. (i) Menulis nombor hingga 100 dalam: (a) Angka (b) Perkataan 1.4 Melengkapkan (i) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara: sebarang (a) Satu-satu rangkaian nombor. (b) Dua-dua (c) Lima-lima (d) Sepuluh-sepuluh tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai objek dan garis nombor. (ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 100 secara: (a) Satu-satu (b) Dua-dua (c) Lima-lima (d) Sepuluh-sepuluh, tertib menaik dan menurun.

CATATAN

MINGGU 25 26 (8/7 19/7) 27 (22/7 26/7)

BIDANG/TAJUK

28 (29/7 2/8) 29 (5/8 9/8) (10/8 18/8) 30 (19/8 23/8) 31 32 (26/8 30/8)

3. PECAHAN

4. WANG HINGGA RM10

33 (9/9 13/9)

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 1.5 Menentukan nilai (i) Menyatakan nilai tempat sebarang nombor hingga 100. tempat bagi (ii) Menyatakan nilai digit sebarang nombor hingga 100. nombor. (iii)Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus 4:1 1.6 Menganggar (i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan (a) Menyatakan kuantitinya. (b) Menggunakan perkataan lebih daripada dan kurang daripada. 1.7 Membundarkan (i) Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat nombor bulat. dengan menggunakan garis nombor. 1.8 Melengkapkan (i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. pola nombor. (ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 3.1 Mengenal pasti (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat konsep satu perdua dengan mengunakan perkataan setengah, dan satu perempat. separuh dan suku dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas. 4.1 Mengenal pasti (i) Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk ringgit dan sen. syiling dan wang kertas. (ii) Mewakilkan nilai wang: (a) Sen hingga RM1. (b) Ringgit hingga RM10. (iii) Mewakilkan nilai wang menggunakan abakus 4:1. (iv) Menukar wang: (a) Syiling hingga 1 ringgit. (b) Ringgit hingga RM10. 4.2 Tambah dan tolak (i) Tambah dan tolak: melibatkan wang (a) Sen hingga RM1. (b) Ringgit hingga RM10.

CATATAN

MINGGU 34 (16/9 20/9)

BIDANG/TAJUK 5. MASA DAN WAKTU

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Menamakan hari dan bulan dan menerangkan aktiviti sejajar dengan hari persekolahan. 5.2 Menyebut dan menulis waktu.

35 (23/9 27/9) 36 (7/10 11/10)

SUKATAN DAN GEOMETRI 6. PANJANG

6.1 Menggunakan unit bukan piawai untuk mengukur panjang.

STANDARD PEMBELAJARAN (ii) Tambah dan tolak melibatkan wang menggunakan abakus 4:1. (i) Menyatakan waktu dalam sehari. (ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari (pada hari persekolahan sahaja). (iii) Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan. (iv) Menamakan bulan dalam setahun. (i) Mengenal pasti dan menyatakan setengah dan satu perempat berdasarkan muka jam. (ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja dengan menggunakan jam analog. (i) Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai. (ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek menggunakan unit bukan piawai. (iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata ukuran panjang dalam konteks. (i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim menggunakan unit bukan piawai. (ii) Membanding dua atau lebih timbangan objek menggunakan unit bukan piawai. (iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata timbangan dalam teks. (i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isipadu cecair menggunakan unit bukan piawai. (ii) Membandingkan dua atau lebih bekas cecair menggunakan unit bukan piawai. (iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata isipadu cecair dalam konteks.

CATATAN

37 (7/10 11/10)

7. TIMBANGAN

7.1 Menggunakan unit bukan piawai untuk timbangan.

Contoh: panjang,pendek, tinggi, rendah, jauh, dekat, dalam, cetek, lebih, kurang, sama, paling Contoh: Berat, ringan, Lebih, kurang, sama, paling Contoh: Kosong, sedikit, Penuh,setengah, suku, separuh penuh, banyak, sama, lebih, paling
7

38 (14/10 18/10)

8. ISIPADU CECAIR

8.1 Menggunakan unit bukan piawai untuk isipadu cecair.

MINGGU 39 40 (21/10 1/11)

BIDANG/TAJUK 9. RUANG

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 9.1 Mengenal pasti (i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon,piramid tapak, bentuk tiga dimensi segiempat sama, silinder dan sfera. (3D). (ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bentuk 3D. (iii) Menyusun objek mengikut pola. (iv) Membina model 3D dan menerangkannya. 9.2 Mengenal pasti bentuk dua dimensi (2D) (i) Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan. (ii) Memperihalkan garis lurus, sisi,bucu dan lengkung bagi bentuk 2D. (iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola. (iii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk.

CATATAN

41 (4/11 8/11)

42 (11/11 15/11) (16/11 31/12)

MENGEMASKINI REKOD PENCAPAIAN MURID BERDASARKAN PBS MENCETAK SLIP PENCAPAIAN MURID MENGIKUT BAND MENGEMASKINI FAIL PERIBADI DAN REKOD BERKENAAN HARI ANUGERAH KECEMERLANGAN MURID 2013 CUTI AKHIR TAHUN