ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan Alat Peraga pada Bangun Ruang dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri 44 Banda Aceh, Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan alat peraga penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model yang dikembangkan oleh Lewin yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan monitoring, refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD 44 Banda Aceh, Kota Banda Aceh tahun pelajaran 2010 yang berjumlah 27 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar, lembar pengamatan aktivitas siswa, lembar pengamatan proses belajar mengajar untuk guru, lembar catatan lapangan, serta bukti dokumentasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa nilai rata-rata tes formatif siswa dari siklus I ke siklus II mengalami kenaikan yang sangat signifikan, dan hasil akhir pada siklus II pertemuan kedua ketuntasan belajar siswa telah mencapai indikator ketuntasan minimal yang diinginkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Alat Peraga pada materi Bangun Ruang dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri 44 Banda Aceh, Kota Banda Aceh. Kata Kunci : Alat Peraga, Bangun Ruang, Matematika

ii