Selly Khung (KPLI KKSKHM) - SK Senadin, Miri

2011

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KEMAHIRAN HIDUP TAHUN 4 Tarikh Masa Tahun Jumlah Murid Tema Unit Sub-Topik Hasil Pembelajaran 3 Mac 2011 (Khamis) 8.40-9.40 (60 minit) 4 Cekal 44 orang murid Reka Bentuk dan Teknologi 1.2 Kreativiti dan Rekacipta a) Pengenalan kreativiti Mengenal idea berdasarkan gambar atau objek. - Membuat model bekas pensel Diakhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat: 1. Membina model bekas pensel menggunakan plastisin. Objektif Pembelajaran Ringkasan Kandungan Pengisian Kurikulum Murid dapat membuat model bekas pensel menggunakan bahan yang sesuai (Plastisin) Isi Membina model bekas pensel menggunakan plastisin KB: Memerhati KBF: Mengenal pasti Menjana idea KP: Visual Spatial Interpersonal Kinestetik nilai- Keberanian, Berusaha, Bekerjasama, Menepati masa

Penerapan nilai murni Unsur-unsur patriotisme

Selly Khung (KPLI KKSKHM) - SK Senadin, Miri

2011

Bahan sumber bantu mengajar

1. Plastisin - 8 kotak 2. Arahan langkah kerja - 1 3. Kepingan kertas tebal - 8 4. Buku Teks 5. Kertas A4 - 14 6. Kamera Telefon asas

Pengetahuan sedia 1. Murid pernah menggunakan plastisin. ada 2. Murid tahu membuat bentuk menggunakan plastisin. PROSEDUR PELAKSANAAN

PENGISIAN CATATAN KURIKULUM (Penerapan nilaiKemahiran Belajar nilai (KB) murni/Kesedaran Kemahiran Berfikir alam sekitar/ secara Kreatif & Unsur Kritis (KBF) patriotisme /Bahan Kecerdasan Sumber Bantu Pelbagai (KP) Mengajar) Nilai-nilai murni Keberanian Berusaha BSBM Bekas plastisin pensel

Set Induksi / 5 minit

1. Guru

menunjukkan 1 KB: rekacipta menggunakan Memerhati,komuni plastisin kepada murid. kasi, pertuturan Model bekas pensel. KBF: 2. Guru dan murid bersoal Membuat kaitan jawab tentang objek maujud dan perhubungan tadi. untuk menjana idea. Soalan: - Apakah nama objek ini? KP: - Bolehkah anda mencipta Visual Spatial objek Interpersonal seperti ini? Verbal Bolehkah anda mencipta objek yang lebih cantik dan kreatif dari ini?

Selly Khung (KPLI KKSKHM) - SK Senadin, Miri

2011

3. Guru mengaitkan gambargambar tadi dengan topik pelajaran pada hari ini. Langkah 1/ 10 minit 1. Guru mengingatkan kepada murid tentang aktiviti minggu lepas iaitu ; Membuat lakaran mencantum dan mengasingkan bentuk. KB: Mendengar Memerhati Komunikasi Nilai-nilai murni

KBF: 2. Guru menjelaskan aktiviti Membuat kaitan pada hari memerlukan Menjana idea pengetahuan yang dipelajari pada minggu lepas. KP: Visual Spatial 3. Guru menerangkan Interpersonal langkah-langkah yang perlu Kinestetik dilakukan oleh murid sebelum memulakan aktiviti membina model ialah membuat 2 lembaran kerja untuk;

BSBM: Lakaran kerja Langkah kerja Buku Teks Papan tulis Kertas mahjong

i.

ii.

Membuat lakaran kerja. Menyediakan penerangan langkahlangkah kerja.

4. Murid diingatkan bahawa kerja melakar dan menyediakan penerangan langkah kerja diberi masa 5 minit sahaja. Langkah 2 / 30 minit

Selly Khung (KPLI KKSKHM) - SK Senadin, Miri

2011

1. Murid diminta masuk ke KB: dalam kumpulan masing- Memerhati masing. Komunikasi Melakar 2. Guru mengedarkan 2 kertas A4 sebagai lembaran kerja dan KBF : sekotak plastisin kepada Menghubung kait, semua kumpulan. Menjana idea Mengkategori 3. Murid dikehendaki untuk memulakan lakaran kerja dan KP : membuat langkah kerja untuk Kinestetik kumpulan masing-masing (5-7 Verbal minit). Visual spatial 4. Kumpulan yang telah siap membuat lakaran dan langkah kerja dibenarkan untuk memulakan aktiviti membuat model bekas pensel menggunakan plastisin. 5. Murid mula membuat kerja membina model pensel plastisin (20-25 minit) Langkah 3/10 minit 1. Setiap kumpulan KB: dikehendaki mempamerkan Komunikasi hasil kerja mereka di hadapan Memerhati kelas. KBF: 2. Guru akan mengambil gambar setiap ahli kumpulan KP: bersama dengan hasil kerja Kinestetik mereka. Verbal Visual Spatial 3. Kumpulan terbaik diumumkan dan diberikan ganjaran oleh guru

Nilai-nilai murni Bekerjasama Menepati masa BSBM Lembaran kerja 1 Lembaran kerja 2 Plastisin Kepingan kertas tebal

Nilai-nilai murni Bekerjasama BSBM Model bekas pensel plastisin. Kamera Telefon

Selly Khung (KPLI KKSKHM) - SK Senadin, Miri

2011

Penutup/5 minit 1. Guru dan murid bersoal KB: jawab tentang apa yang Mendengar dipelajari pada hari ini. KBF: Menghubung kait Mengkategori KP: Visual spatial Catatan pensyarah pembimbing/guru pembimbing: Nilai-nilai murni Bekerjasama BSBM

Selly Khung (KPLI KKSKHM) - SK Senadin, Miri

2011