16.

Membagun kesadaran dan mendorong motivasi peserta didik untuk mempelajari Teknologi Informasi dan Komunikasi sepanjang hayat merupakan ... A. Kegunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi B. Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi C. Materi Teknologi Informasi dan Komunikasi D. Tujuan Teknologi Informasi dan Komunikasi 17. Pengunaan bahan-bahan pembelajaran melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan peserta didik merupakan salah satu bentuk ... A. Pemahaman materi ajar B. Pengamatan kelas C. Kegiatan pembelajaran D. Penyajian pembelajaran 18. Salah satu bentuk mengatur kegiatan pembelajaran adalah ... A. Mengatur pengunaan alat bantu dan metode pembelajaran B. Mengatur pengungkapan gagasan C. Mengatur pembentukan perilaku peserta didik D. Mengatur pembuatan rancangan pembelajaran 19. Agar komunikasi dalam pembelajaran efektif, maka seorang guru dituntut menyampaikan materi ... A. Selalu menggunakan bahasa ilmiah B. Menggunakan bahasa yang efektif C. Menggunakan bahasa gaul D. Menggunakan bahasa setempat 20. Menimbulkan ransangan-ransangan dalam interaksi kelas berupa tanya jawab membuat ringkasan kritik dan komentar ke peserta didik merupakan ... A. Proses kegiatan pembelajaran B. Usaha melakukan komunikasi yang efektif C. Partisipasi peserta didik D. Kegiatan diskusi kelas 21. Menggunakan ragam bahasa yang berbeda antara ragam bahasa disekolah dan diluar sekolah merupakan bagian dari ... A. Komunikasi secara efektif dengan bahas yang khas B. Menyeragamkan bahasa dalam kegiatan pembelajaran C. Membudayakan bahasa yang benar D. Komunikasi secara efektif dengan bahasa yang khas 22. Untuk mengadakan penilaian proses pembelajaran, terlebih dahulu guru harus melakukan ... A. Menentukan pilihan penilaian

B. Pengukuran C. Evaluasi D. Merumuskan bentuk penilaian 23. Penilaian secara sistematis dan berkelanjutan dilakuakan untuk ... A. Melihat titik lemah B. Evaluasi materi ajar C. Perbaikan rancangan pembelajaran D. Menilai hasil belajar disekolah 24. Dalam membuat uji instrumen penilaian untuk mengukur kemampuan aspek pemahaman konsep sangat memungkinkan bentuk tes dengan ... A. Soal pilihan ganda B. Soal esai C. Soal obyektif D. Soal non obyektif 25. Dalam melakukan uji instrumen penilaian, perlu diperhatikan berbagai aspek, salah satunya adalah ... A. Cara tes memilih jawaban B. Kesesuaian soal menyusun indakator C. Menilai kemampun berpikir perserta didik D. Ketepatan memilih alah penilaian 26. Penilaian mengukur penguasaan untuk keterampilan, persyaratan yang diperlukan bagi suatu program belajar dan penguasaan belajar adalah bentuk penilaian ... A. Penempatan B. Diagnostik C. Selektif D. Sumatif 27. Dalam sistem evaluasi hasil belajar, penilaian merupakan langkah-langkah dari ... A. Pengukuran B. Evaluasi program C. Pembentukan nilai D. Seleksi indikator 28. Proses pemberian tersebut dapat dilakukan apabila ada ... A. Soal ujian tidak memadai B. Peserta didik kurang berprestasi C. Indikator yang belum tuntas D. Pengayaan bagi perserta didik

29. Hasil penilaian peserta didik dalam memberikan informasi pencapaian kompetensi dapat dipergunakan sebagai ... A. Pencepaian indikator kompetensi B. Informasi tentang kriteria ketuntasan peserta didik C. Informasi untuk instrumen postive D. Perbaikan materi ajar