P. 1
kssr pj tahun 3

kssr pj tahun 3

|Views: 189|Likes:
Dipublikasikan oleh altyna84
pj
pj

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: altyna84 on Jan 02, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/21/2013

pdf

text

original

KSSR PENDIDIKAN JASMANI

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

4. 3.PERBANDINGAN DENGAN NEGARA LAIN Negara 1. Wales 8. Canada Alberta Health & Physical Education KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . 2. China England Hungary United States Nama Mata Pelajaran Physical Education Physical Education Physical Education & Health Education Physical Education & Health Education Peruntukan Masa dalam Seminggu 180 minit 120 minit 110 minit 120 . 6. Singapura Jepun Physical Education & Health Education Health & Physical Education Physical Education 150 minit 90 minit 30 minit dalam setiap 2 minggu 150 minit 7.180 minit 5.

Berbentuk modular Mengekalkan domain psikomotor. kognitif dan afektif. Peruntukan masa 2 waktu seminggu dilaksanakan secara berselang-seli (SPI Bil. Memenuhi hasrat FPN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 4 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . Perkembangan penguasaan kemahiran pergerakan murid berdasarkan perkembangan fizikal dan motor. Menggunakan standard kandungan dan standard pembelajaran. Kesamaan kurikulum bagi murid kedua-dua jantina.3/1979).Reka Bentuk KSSR PJ Mengekalkan prinsip KBSR.JERI. Menggunakan Standard Antarabangsa PJ & Sukan Untuk Murid Sekolah oleh ICHPER-SD (2001).

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 5 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . berpengetahuan dan mengamalkan nilai murni melalui aktiviti fizikal ke arah mencapai kesejahteraan hidup.MATLAMAT PJ Membina murid menjadi individu yang cergas dan sihat serta berkemahiran.

PERSEDIAAN GURU PJ Guru yang mengajar Kurikulum Standard Pendidikan Jasmani Tahun Tiga perlu mempunyai pengetahuan dan kemahiran asas dalam pergerakan dan kecergasan berdasarkan disiplin ilmu Pendidikan Jasmani. (petikan dalam pendahuluan Dokumen KSSR PJ Tahun Tiga) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 6 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

& 6 Membina kemahiran asas pergerakan Mengenal konsep kecergasan berdasarkan kesihatan Memupuk elemen keselamatan. 5. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 7 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . Mengukuhkan elemen keselamatan. tanggungjawab kendiri dan interaksi sosial. dan interaksi sosial semasa melakukan aktiviti fizikal. 4. tanggung jawab kendiri.FOKUS PJ KSSR Tahun 1&2 Tahun 3. Menguasai pelbagai kemahiran asas dan aplikasi pengetahuan dalam permainan dan sukan mengikut kategori. Meningkatkan tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan. pengurusan.

Kandungan Kurikulum Tahap I dan II Modul Kemahiran Modul Kecergasan  Aspek 3: Kecergasan  Aspek 1: Kemahiran Pergerakan  Aspek 2: Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan  Apsek 5: Kesukanan Meningkatkan Kesihatan  Aspek 4: Aplikasi Pengetahuan Meningkatkan Kecergasan  Aspek 5:Kesukanan KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 8 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

Pecahan Modul Kurikulum PJ KSSR Tahap I dan II Modul Kecergasan 27% KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 9 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

dan kemahiran dalam strategi permainan dari setiap kategori. &6 TAHUN 1 & 2 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . 5. Menguasai pelbagai kemahiran asas sukan dan permainan mengikut kategori menerusi permainan ubahsuai.MODEL PENGUASAAN KEMAHIRAN Memiliki pengetahuan. TINGKATAN 1. TINGKATAN 4 & 5 Memiliki pengetahuan dan kemahiran asas permainan dan sukan dari setiap kategori. 2 & 3 TAHUN 3. 4. Menunjukkan kecekapan dalam kemahiran motor dan corak pergerakan dengan tahap yang diperlukan untuk melakukan pelbagai pergerakan asas.

Berlari 3. 2001) 1. Punting (Pangrazi.Keselamatan di air. 2001) 1. 9.Putaran 4.Tendang 2.Melompat 4. Tarik 1. kesedaran tubuh badan.Teknik asas renang Permainan tradisional dan aktiviti rekreasi.Galloping 6. 2.Sliding (Pangrazi. Kilas 3. Tangkap 4. Golek 6. Ayun 5.Bongkok 2.Hopping 7. Regang 7. Pusing 4. Pemukul 7. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 11 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .Leaping 8.Hambur dan mendarat 3. Tolak 8.Voli 2001) (Pangrazi. kualiti pergerakan dan hubungan) Pergerakan Lokomotor Pergerakan Bukan Lokomotor Manipulasi Alatan Gimnastik Asas Pergerakan Berirama Akuatik Rekreasi 1 Berjalan 2. (Kesedaran ruang.Ayunan Pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor ikut tempo 1.Skip 5. Serkap 8.Kawalan badan & sokongan 2. Baling 3.Kemahiran Tahun 1 & 2 Konsep pergerakan diterapkan dalam kemahiran. Kelecek 5. Imbang 6.

Permainan Ikut Kategori Pergerakan Berirama Rekreasi dan Kesenggangan Kemahiran Tahun 3-6 Gimnastik Asas Akuatik Asas Olahraga Asas KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 12 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

Kemahiran Permainan Tahun 3-6 Kategori Serangan •Hantaran •Menerima •Kelecek •Mengadang •Memintas •Takel •Menjaring •Bola sepak •Bola jaring •Hoki •Bola baling •Bola keranjang •Ragbi Kategori Jaring •Servis •Pukulan hadapan •Hantaran •Pukulan kilas •Gerak kaki •Voli •Mengumpan •Bola tampar •Badminton •Sepak takraw •Pingpong •Tenis Kategori Pemadang 13 •Pukulan •Balingan •Menangkap •Picing & bowling •Stopping & keeping •Kriket •Sofbol KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

6 Konsep Kecergasan Komponen Kecergasan  Memanaskan Kapasiti aerobik badan Kelenturan  Menyejukkan Kekuatan dan Daya badan Tahan Otot  Keperluan air Komposisi Badan  Kadar nadi .Kecergasan Tahun 1.fokus pada body image  Makanan untuk tenaga Ujian Kecergasan Fizikal SEGAK bermula dari Tahun 4 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 14 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

konsep sosiologi dan psikologi. prinsip dan strategi untuk melakukan aktiviti fizikal dengan berkesan Tanggungjawab kendiri Interaksi sosial Kumpulan dinamik KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 15 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .Keselamatan dan pengurusan KESUKANAN menerapkan elemen keselamatan.

Cadangan Agihan Masa Modul Standard Kandungan Bilangan Waktu Kemahiran Aspek 1 dan 2 Konsep pergerakan Pergerakan asas Pergerakan berirama Gimnastik asas Akuatik atau Rekreasi dan kesenggangan 6 22 4 8 4 Tahun 1&2 Kecergasan Aspek 3 dan 4 Konsep kecergasan Kapasiti aerobik Kelenturan Kekuatan dan daya tahan otot Komposisi badan Jumlah 4 4 2 4 2 60 Nota: Guru boleh memilih antara akuatik dengan rekreasi dan kesenggangan dalam pengajaran PJ. Bagi yang memilih akuatik. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 16 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . persekitaran sekolah hendaklah mempunyai kemudahan dan guru yang berkelayakan.

persekitaran sekolah hendaklah mempunyai kemudahan dan guru yang berkelayakan. Bagi yang memilih akuatik asas.Modul Kemahiran Tahun 3-6 Kecergasan Standard Kandungan Aspek 1 dan 2 Gimnastik asas Pergerakan berirama Kemahiran asas permainan Olahraga asas Akuatik asas atau Rekreasi dan kesenggangan Aspek 3 dan 4 Konsep kecergasan Kapasiti aerobik Kelenturan Kekuatan dan daya tahan otot Komposisi badan Jumlah Bilangan Waktu 8 4 20 8 4 4 4 2 4 2 60 Nota: 1. Guru boleh memilih antara akuatik asas atau rekreasi dan kesenggangan dalam pengajaran PJ. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 17 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

Pendekatan Pengajaran PJ KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 18 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

keusahawanan dan TMK  Konsep Teaching Game for Understanding (TGfU) Bunker and Thorp. 1996  KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 19 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .Pendekatan Pengajaran PJ Strategi pengajaran  Penekanan pembelajaran masteri  Terap EMK seperti kreativiti & inovasi.

PENTAKSIRAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 20 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

pengetahuan berkaitan dengan kemahiran yang dikuasai. semak (rubric) dan tugasan murid. dibuat semasa P&P. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 21 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .  senarai  pengukuran  pengukuran penguasaan kemahiran.

Bantu guru dalam p&p mencapai SK dan SP. c. b. e. i. h.Bahan Sokongan 1. Tajuk Fokus Standard pembelajaran Alatan Cadangan aktiviti Permainan kecil Tip untuk guru Tip untuk murid Pentaksiran KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 22 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . g. 2. Kandungan PP PJ:a. d. f.

Pendidikan Alam Sekitar. Bahan Bantu Belajar Penilaian pengajaran dan pembelajaran Refleksi: I. EMK sedia ada seperti Bahasa. pengukuhan dan pengayaan) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 23 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .CONTOH FORMAT RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR Mata pelajaran dan kelas Tema / tajuk Masa Standard pembelajaran (kod sahaja) Objektif pembelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan inovasi. Keusahawanan dan TMK merupakan EMK yang diberi penekanan dalam KSSR. Nilai Murni dan Patriotisme masih boleh diterapkan dalam pengajaran dan pembelajaran. II. Nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran. Sains dan Teknologi. Tindakan susulan (pemulihan.

sikap keusahawanan. 1. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 24 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . Tandakan (/) pada gambar yang menunjukkan kamu paling mudah dan selamat melakukan hambur dan mendarat. Tilam gimnastik.1 5. ii. rantaian gelang getah. Menyejukkan badan. Refleksi i. Enam orang murid diberi aktiviti pemulihan semasa P&P.30 – 8. tiang. Hambur kucing daripada peti lombol.1 2.2 Murid melakukan aktiviti hambur dari aras tinggi dan mendarat ke aras rendah. 5. pundi kacang.00 pagi 1. 4.1. Permainan kecil .1. Memanaskan badan. sahaja) Hambur kucing 7. 3.Contoh RPH KSSR PJ Mata Pelajaran dan kelas Pendidikan Jasmani Tema/Tajuk Masa Standard Pembelajaran (no. Terowong rahsia. 23 daripada 29 orang murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.1. Keusahawanan. 2.kucing terkam mangsa. Objektif Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Bahan/ Media Bantu Belajar Penilaian Pengajaran dan pembelajaran Lembaran kerja. dan peti lombol.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->