RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Singaraja : Bahasa

dan Sastra Indonesia : VII/Ganjil : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita Kompetensi Dasar Indikator : 1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat : 1.2.1 Mampu menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan 1.2.2 Mampu menuliskan kembali isi berita yang diperdengarkan 1.2.3 Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menemukan pokok-pokok berita, menuliskan kembali berita yang diperdengarkan dengan unsur 5W+1H, dan menyimpulkan berita dalam satu alinea. B. Materi Pembelajaran Mendengarkan a. Mengenali ciri-ciri berita yang baik. Berita yang baik haruslah mengandung 5W+1H yaitu tentang apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. b. Memahami berita yang didengarkan. Cara termudah dalam memahami sebuah berita adalah dengan cara mendengarkan pokok-pokok berita yang disampaikan yaitu unsur

siapa. d. Menulis pokok-pokok berita yang didengarkan. Setelah ada respon dari siswa. Penugasan D. Jika ingatan kita kurang maka pokok-pokok berita dapat kita tulis untuk memudahkan kita mengingat atau memahami berita yang kita dengar. Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran. di mana. Menulis berita dengan unsur 5W+1H. guru mulai ke materi pembelajaran. mengapa. Memperhatikan kesiapan siswa menerima pelajaran atau materi. Mengecek kehadiran siswa.. Menulis berita dengan memperhatikan 5W+1H yaitu tentang apa. c. Guru betanya jawab dengan siswa tentang manfaat dari mendengarkan berita dalam kehidupan seharihari dan syarat-syarat menulis berita yang baik. dan bagaimana berita tersebut akan lengkap dan mempunyai kualitas berita yang baik. Untuk menulis sebuah berita informasi utama yang harus dimiliki adalah unsur 5W+1H. Kegiatan Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi a. kapan. d. 1. dengan adanya unsur ini maka sebuah berita akan dapat dengan mudah dimengerti dan memiliki kualitas berita yang baik. e. Demonstrasi 3. b. Tanya jawab 2. Siswa menjawab pertanyaan guru f. Metode Pembelajaran 1. C.5W+1H c. Langkah-langkah No. tanya jawab Metode .

Guru memberikan penguatan atau penghargaan kepada siswa yang aktivitas dan memiliki kreativitas tinggi. serta memberikan motivasi pada siswa yang kurang beraktivitas. 2. Guru memerhatikan aktivitas siswa. Siswa menyimpulkan berita dalam satu alinea dengan kalimat singkat dan jelas. Permodelan 3. c. Penutup (10 menit) a. b. d. c. Mencatat pokok – pokok berita yang penugasan kembali berita yang diperdengarkan. Konfirmasi (10 menit) a.Guru membacakan siswa sebuah berita yang mengandung unsur 5W+1H. Guru menanyakan kesulitan siswa dalam mengikuti PBM. Siswa yang lain memperhatikan sambil mengecek kebenarannya dari segi sistematika. Siswa menulis diperdengarkan berdasarkan pokok-pokok berita yang telah ditentukan dengan unsur 5W+1H dengan kalimat singkat dan jelas. Guru bersama siswa menyimpulkan mareri yang telah diajarkan. b. c. Eksplorasi (15 menit) a. Siswa menyimak isi berita dengan saksama. isi dan bahasa 3. Elaborasi (35 menit) a. b. Siswa membacakan hasil pekerjaannya. Kegiatan Inti 1. Guru bersama – sama siswa merefleksi materi yang telah diajarkan b.2. Untuk menguji pemahaman kita tentang berita yang kita dengar maka kita menuliskan kembali isi . kemudian memberikan arahan hal-hal yang dianggap kurang tepat.

” jelas : tes tulis : tes uraian . dibuat geger atas perbuatan nekat aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry dengan mulut berbuih. d. Teks berita c. Teknik b. Gambar peristiwa sebagai media 3. LKS d. suami korban beserta anaknya yang berumur 2 tahun sempat datang ke laundry. Aksi nekat yang diduga dilatarbelakangi persoalan keluarga ini nyaris membuat Putu Ayu tewas. korban terlihat lemas dan tergeletak di lantai. Penilaian a. Sumber belajar a. segera dilakukan pengecekan dan pertolongan dibawa ke RS Sanjiwani. “Tiga puluh menit seelah suami dan anak korban pergi ke laundry. Bentuk instrumen Soal-soal Mencoba Bunuh Diri Gianyar . Melihat pegawai laundry tergeletak di lantai.Warga di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik.berita tersebut sebagai bukti kita memahami informasi yang ada pada berita. 2. Guru memberikan tugas untuk mendengarkan berita di TV kemudian menuliskan kembali isi berita yang didengarnya dengan kalimat singkat dan jelas sesuai dengan kaidah kebahasaan untuk menguji pemahaman siswa. Kejadian pukul 11. Senin siang (1/6) kemarin. Buku Kreatif Berbahasa dan Bersastra Indonesia b. Sebelum kejadian.45 wita tersebut diketahui pertama kali oleh Pugratapa yang ada di seberang jalan.

siapa. Sumber: Bali Post edisi 2 Juni 2009 1. 2.Pugratapa. korban juga meninggalkan surat yang ditujukan kepada bosnya. Menunjukkan adanya kelengkapan pokok-pokok berita yaitu tentang apa. kapan. 2. yang intinya meminta maaf atas kesalahannya selama ini. di mana. Menunjukkan adanya kerunutan dan kesesuaian / ketepatan isi berita. 3. Tentukanlah pokok-pokok berita yang kamu dengarkan! 2. Dalam kasus percobaan bunuh diri ini. Tulislah kembali berita yang kamu dengar berdasarkan pokok-pokok berita yang telah kamu tentukan dengan kalimat singkat dan jelas sesuai dengan kaidah kebahasaan! Rambu-rambu Jawaban 1. serta menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Pedoman Penilaian No. mengapa. Aspek yang Dinilai Ketepatan isi mengandung 5 W + 1 H Ketepatan isi kurang mengandung 5 W + 1 H Ketepatan isi tidak mengandung 5 W + 1 H Rentangan Skor 5 3 2 No. dan bagaimana. Aspek yang Dinilai Sistematika tepat Sistematika kurang tepat Sistematika tidak tepat Rentangan Skor 5 3 2 No. Aspek yang Dinilai Bahasa yang digunakan efektif Bahasa yang digunakan kurang efektif Bahasa yang digunakan tidak efektif Rentangan Skor 5 3 2 . 1. Pak Eka dan Bu Eka.

Warga di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik. c. a.45 wita. Aksi nekat yang diduga . Siapa Putu Ayu MY. 4. Aksi nekat ini pasalnya dilatarbelakangi oleh masalah keluarga. Akibatnya. b. Di mana Peristiwa itu terjadi di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik. Bagaimana Seorang wanita yang bernama Putu Ayu MY ditemukan tergeletak di lantai laundry dengan mulut berbuih. pegawai laundry ini segera dilarikan ke RS Sanjiwani agar mendapat pertolongan. suami dan anak korban serta Pugratapa. e.Skor Maksimal: 15 Skor yang diperoleh Perhitungan nilai = --------------------------------. Bu Eka. dibuat geger atas aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry Putu Ayu MY (25). f. Kapan Peristiwa itu terjadi pada hari Senin siang pada tanggal 1 Juni 2009 pukul 11. Mengapa Peristiwa itu terjadi karena persoalan keluarga. Senin siang (1/6) kemarin. Gianyar.x 100 Skor maksimal Kunci Jawaban 1. Apa Aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry Putu Ayu MY. Pak Eka. d.

Pd.45 wita tersebut diketahui pertama kali oleh Pugratapa yang ada di seberang jalan segera membawanya ke RS Sanjiwani. Pd. S. Kejadian pukul 11. M. NIP. 19730305 199802 1 003 Luh Murtiningsih. Mengetahui Kepala SMPN 1 Singaraja Singaraja.dilatarbelakangi persoalan keluarga ini nyaris membuat Putu Ayu tewas. NIP. Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran I Ketut Bawa. 19591025 198103 2007 .