P. 1
rpp

rpp

|Views: 15|Likes:
Dipublikasikan oleh qenuy
rpp
rpp

More info:

Published by: qenuy on Jan 03, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/14/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Singaraja : Bahasa

dan Sastra Indonesia : VII/Ganjil : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita Kompetensi Dasar Indikator : 1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat : 1.2.1 Mampu menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan 1.2.2 Mampu menuliskan kembali isi berita yang diperdengarkan 1.2.3 Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menemukan pokok-pokok berita, menuliskan kembali berita yang diperdengarkan dengan unsur 5W+1H, dan menyimpulkan berita dalam satu alinea. B. Materi Pembelajaran Mendengarkan a. Mengenali ciri-ciri berita yang baik. Berita yang baik haruslah mengandung 5W+1H yaitu tentang apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. b. Memahami berita yang didengarkan. Cara termudah dalam memahami sebuah berita adalah dengan cara mendengarkan pokok-pokok berita yang disampaikan yaitu unsur

Tanya jawab 2. d. c. Penugasan D. dengan adanya unsur ini maka sebuah berita akan dapat dengan mudah dimengerti dan memiliki kualitas berita yang baik. guru mulai ke materi pembelajaran. siapa. d.5W+1H c. Setelah ada respon dari siswa. Mengecek kehadiran siswa. di mana. e.. Guru betanya jawab dengan siswa tentang manfaat dari mendengarkan berita dalam kehidupan seharihari dan syarat-syarat menulis berita yang baik. tanya jawab Metode . Menulis pokok-pokok berita yang didengarkan. Jika ingatan kita kurang maka pokok-pokok berita dapat kita tulis untuk memudahkan kita mengingat atau memahami berita yang kita dengar. Siswa menjawab pertanyaan guru f. Langkah-langkah No. Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran. kapan. Menulis berita dengan memperhatikan 5W+1H yaitu tentang apa. dan bagaimana berita tersebut akan lengkap dan mempunyai kualitas berita yang baik. Memperhatikan kesiapan siswa menerima pelajaran atau materi. 1. Kegiatan Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi a. Untuk menulis sebuah berita informasi utama yang harus dimiliki adalah unsur 5W+1H. b. Menulis berita dengan unsur 5W+1H. C. mengapa. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 3.

Kegiatan Inti 1. b. Guru memberikan penguatan atau penghargaan kepada siswa yang aktivitas dan memiliki kreativitas tinggi. Untuk menguji pemahaman kita tentang berita yang kita dengar maka kita menuliskan kembali isi . isi dan bahasa 3.Guru membacakan siswa sebuah berita yang mengandung unsur 5W+1H. c. 2. Guru menanyakan kesulitan siswa dalam mengikuti PBM. Guru memerhatikan aktivitas siswa. Siswa menyimpulkan berita dalam satu alinea dengan kalimat singkat dan jelas. Siswa menyimak isi berita dengan saksama. Siswa menulis diperdengarkan berdasarkan pokok-pokok berita yang telah ditentukan dengan unsur 5W+1H dengan kalimat singkat dan jelas. b. d. Konfirmasi (10 menit) a. Guru bersama siswa menyimpulkan mareri yang telah diajarkan. Eksplorasi (15 menit) a. Siswa membacakan hasil pekerjaannya. b.2. Siswa yang lain memperhatikan sambil mengecek kebenarannya dari segi sistematika. kemudian memberikan arahan hal-hal yang dianggap kurang tepat. Elaborasi (35 menit) a. Permodelan 3. serta memberikan motivasi pada siswa yang kurang beraktivitas. Mencatat pokok – pokok berita yang penugasan kembali berita yang diperdengarkan. c. c. Penutup (10 menit) a. Guru bersama – sama siswa merefleksi materi yang telah diajarkan b.

2. Sebelum kejadian. Penilaian a. Guru memberikan tugas untuk mendengarkan berita di TV kemudian menuliskan kembali isi berita yang didengarnya dengan kalimat singkat dan jelas sesuai dengan kaidah kebahasaan untuk menguji pemahaman siswa.45 wita tersebut diketahui pertama kali oleh Pugratapa yang ada di seberang jalan. Teks berita c.” jelas : tes tulis : tes uraian . Gambar peristiwa sebagai media 3. Aksi nekat yang diduga dilatarbelakangi persoalan keluarga ini nyaris membuat Putu Ayu tewas. korban terlihat lemas dan tergeletak di lantai. d. Kejadian pukul 11. Teknik b. suami korban beserta anaknya yang berumur 2 tahun sempat datang ke laundry. segera dilakukan pengecekan dan pertolongan dibawa ke RS Sanjiwani.Warga di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik. LKS d. Melihat pegawai laundry tergeletak di lantai. Senin siang (1/6) kemarin. dibuat geger atas perbuatan nekat aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry dengan mulut berbuih. Bentuk instrumen Soal-soal Mencoba Bunuh Diri Gianyar . Sumber belajar a. “Tiga puluh menit seelah suami dan anak korban pergi ke laundry.berita tersebut sebagai bukti kita memahami informasi yang ada pada berita. Buku Kreatif Berbahasa dan Bersastra Indonesia b.

Aspek yang Dinilai Ketepatan isi mengandung 5 W + 1 H Ketepatan isi kurang mengandung 5 W + 1 H Ketepatan isi tidak mengandung 5 W + 1 H Rentangan Skor 5 3 2 No. 3. korban juga meninggalkan surat yang ditujukan kepada bosnya. Menunjukkan adanya kerunutan dan kesesuaian / ketepatan isi berita. di mana. 1. yang intinya meminta maaf atas kesalahannya selama ini. Tulislah kembali berita yang kamu dengar berdasarkan pokok-pokok berita yang telah kamu tentukan dengan kalimat singkat dan jelas sesuai dengan kaidah kebahasaan! Rambu-rambu Jawaban 1. mengapa. siapa. Pak Eka dan Bu Eka. Dalam kasus percobaan bunuh diri ini. Aspek yang Dinilai Bahasa yang digunakan efektif Bahasa yang digunakan kurang efektif Bahasa yang digunakan tidak efektif Rentangan Skor 5 3 2 . 2. dan bagaimana. 2.Pugratapa. Sumber: Bali Post edisi 2 Juni 2009 1. kapan. serta menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Pedoman Penilaian No. Aspek yang Dinilai Sistematika tepat Sistematika kurang tepat Sistematika tidak tepat Rentangan Skor 5 3 2 No. Menunjukkan adanya kelengkapan pokok-pokok berita yaitu tentang apa. Tentukanlah pokok-pokok berita yang kamu dengarkan! 2.

Apa Aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry Putu Ayu MY. b. f. a. suami dan anak korban serta Pugratapa. dibuat geger atas aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry Putu Ayu MY (25). Akibatnya. e. Warga di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik.x 100 Skor maksimal Kunci Jawaban 1. c. Senin siang (1/6) kemarin. Di mana Peristiwa itu terjadi di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik.45 wita. Aksi nekat yang diduga . 4. d. Bu Eka. pegawai laundry ini segera dilarikan ke RS Sanjiwani agar mendapat pertolongan. Siapa Putu Ayu MY. Kapan Peristiwa itu terjadi pada hari Senin siang pada tanggal 1 Juni 2009 pukul 11. Aksi nekat ini pasalnya dilatarbelakangi oleh masalah keluarga. Pak Eka. Mengapa Peristiwa itu terjadi karena persoalan keluarga. Gianyar. Bagaimana Seorang wanita yang bernama Putu Ayu MY ditemukan tergeletak di lantai laundry dengan mulut berbuih.Skor Maksimal: 15 Skor yang diperoleh Perhitungan nilai = --------------------------------.

NIP. Pd. 19730305 199802 1 003 Luh Murtiningsih. S.Pd. M.dilatarbelakangi persoalan keluarga ini nyaris membuat Putu Ayu tewas.45 wita tersebut diketahui pertama kali oleh Pugratapa yang ada di seberang jalan segera membawanya ke RS Sanjiwani. Mengetahui Kepala SMPN 1 Singaraja Singaraja. Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran I Ketut Bawa. Kejadian pukul 11. NIP. 19591025 198103 2007 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->