RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Singaraja : Bahasa

dan Sastra Indonesia : VII/Ganjil : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita Kompetensi Dasar Indikator : 1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat : 1.2.1 Mampu menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan 1.2.2 Mampu menuliskan kembali isi berita yang diperdengarkan 1.2.3 Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menemukan pokok-pokok berita, menuliskan kembali berita yang diperdengarkan dengan unsur 5W+1H, dan menyimpulkan berita dalam satu alinea. B. Materi Pembelajaran Mendengarkan a. Mengenali ciri-ciri berita yang baik. Berita yang baik haruslah mengandung 5W+1H yaitu tentang apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. b. Memahami berita yang didengarkan. Cara termudah dalam memahami sebuah berita adalah dengan cara mendengarkan pokok-pokok berita yang disampaikan yaitu unsur

Langkah-langkah No. dan bagaimana berita tersebut akan lengkap dan mempunyai kualitas berita yang baik. b. kapan. Siswa menjawab pertanyaan guru f. guru mulai ke materi pembelajaran. Untuk menulis sebuah berita informasi utama yang harus dimiliki adalah unsur 5W+1H. Tanya jawab 2. C. mengapa. Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran. Demonstrasi 3. di mana. Setelah ada respon dari siswa. Jika ingatan kita kurang maka pokok-pokok berita dapat kita tulis untuk memudahkan kita mengingat atau memahami berita yang kita dengar. Penugasan D. Menulis berita dengan memperhatikan 5W+1H yaitu tentang apa.5W+1H c. c. Menulis berita dengan unsur 5W+1H. Mengecek kehadiran siswa. Metode Pembelajaran 1. Memperhatikan kesiapan siswa menerima pelajaran atau materi. 1. Kegiatan Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi a. e. siapa. Guru betanya jawab dengan siswa tentang manfaat dari mendengarkan berita dalam kehidupan seharihari dan syarat-syarat menulis berita yang baik. d.. d. Menulis pokok-pokok berita yang didengarkan. tanya jawab Metode . dengan adanya unsur ini maka sebuah berita akan dapat dengan mudah dimengerti dan memiliki kualitas berita yang baik.

Siswa yang lain memperhatikan sambil mengecek kebenarannya dari segi sistematika. Permodelan 3. Guru bersama siswa menyimpulkan mareri yang telah diajarkan. b. Guru memerhatikan aktivitas siswa. Kegiatan Inti 1. Siswa menyimpulkan berita dalam satu alinea dengan kalimat singkat dan jelas. Guru menanyakan kesulitan siswa dalam mengikuti PBM. Guru memberikan penguatan atau penghargaan kepada siswa yang aktivitas dan memiliki kreativitas tinggi. Konfirmasi (10 menit) a. Guru bersama – sama siswa merefleksi materi yang telah diajarkan b. kemudian memberikan arahan hal-hal yang dianggap kurang tepat. Untuk menguji pemahaman kita tentang berita yang kita dengar maka kita menuliskan kembali isi . c.Guru membacakan siswa sebuah berita yang mengandung unsur 5W+1H. b.2. d. Eksplorasi (15 menit) a. Siswa membacakan hasil pekerjaannya. Penutup (10 menit) a. 2. c. isi dan bahasa 3. Siswa menulis diperdengarkan berdasarkan pokok-pokok berita yang telah ditentukan dengan unsur 5W+1H dengan kalimat singkat dan jelas. serta memberikan motivasi pada siswa yang kurang beraktivitas. Elaborasi (35 menit) a. Siswa menyimak isi berita dengan saksama. c. b. Mencatat pokok – pokok berita yang penugasan kembali berita yang diperdengarkan.

2. LKS d. suami korban beserta anaknya yang berumur 2 tahun sempat datang ke laundry. Kejadian pukul 11. Aksi nekat yang diduga dilatarbelakangi persoalan keluarga ini nyaris membuat Putu Ayu tewas. dibuat geger atas perbuatan nekat aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry dengan mulut berbuih.” jelas : tes tulis : tes uraian . d. Senin siang (1/6) kemarin. Sebelum kejadian. segera dilakukan pengecekan dan pertolongan dibawa ke RS Sanjiwani. Bentuk instrumen Soal-soal Mencoba Bunuh Diri Gianyar . Teks berita c.45 wita tersebut diketahui pertama kali oleh Pugratapa yang ada di seberang jalan. Teknik b.berita tersebut sebagai bukti kita memahami informasi yang ada pada berita. Penilaian a. korban terlihat lemas dan tergeletak di lantai. Guru memberikan tugas untuk mendengarkan berita di TV kemudian menuliskan kembali isi berita yang didengarnya dengan kalimat singkat dan jelas sesuai dengan kaidah kebahasaan untuk menguji pemahaman siswa. “Tiga puluh menit seelah suami dan anak korban pergi ke laundry.Warga di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik. Buku Kreatif Berbahasa dan Bersastra Indonesia b. Gambar peristiwa sebagai media 3. Melihat pegawai laundry tergeletak di lantai. Sumber belajar a.

Pak Eka dan Bu Eka. 3. 1. yang intinya meminta maaf atas kesalahannya selama ini. serta menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Pedoman Penilaian No. di mana. Tentukanlah pokok-pokok berita yang kamu dengarkan! 2. Dalam kasus percobaan bunuh diri ini. Tulislah kembali berita yang kamu dengar berdasarkan pokok-pokok berita yang telah kamu tentukan dengan kalimat singkat dan jelas sesuai dengan kaidah kebahasaan! Rambu-rambu Jawaban 1. kapan. 2. siapa. Aspek yang Dinilai Sistematika tepat Sistematika kurang tepat Sistematika tidak tepat Rentangan Skor 5 3 2 No. Sumber: Bali Post edisi 2 Juni 2009 1. korban juga meninggalkan surat yang ditujukan kepada bosnya.Pugratapa. dan bagaimana. Aspek yang Dinilai Bahasa yang digunakan efektif Bahasa yang digunakan kurang efektif Bahasa yang digunakan tidak efektif Rentangan Skor 5 3 2 . Menunjukkan adanya kelengkapan pokok-pokok berita yaitu tentang apa. 2. mengapa. Aspek yang Dinilai Ketepatan isi mengandung 5 W + 1 H Ketepatan isi kurang mengandung 5 W + 1 H Ketepatan isi tidak mengandung 5 W + 1 H Rentangan Skor 5 3 2 No. Menunjukkan adanya kerunutan dan kesesuaian / ketepatan isi berita.

Senin siang (1/6) kemarin. c. 4. Bu Eka. Mengapa Peristiwa itu terjadi karena persoalan keluarga. Gianyar. Aksi nekat yang diduga . dibuat geger atas aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry Putu Ayu MY (25).Skor Maksimal: 15 Skor yang diperoleh Perhitungan nilai = --------------------------------. Warga di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik. Bagaimana Seorang wanita yang bernama Putu Ayu MY ditemukan tergeletak di lantai laundry dengan mulut berbuih. Kapan Peristiwa itu terjadi pada hari Senin siang pada tanggal 1 Juni 2009 pukul 11. Di mana Peristiwa itu terjadi di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik. Siapa Putu Ayu MY. b. f. suami dan anak korban serta Pugratapa. e. Apa Aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry Putu Ayu MY. d. a. Pak Eka. Aksi nekat ini pasalnya dilatarbelakangi oleh masalah keluarga.45 wita. Akibatnya. pegawai laundry ini segera dilarikan ke RS Sanjiwani agar mendapat pertolongan.x 100 Skor maksimal Kunci Jawaban 1.

Pd. S.dilatarbelakangi persoalan keluarga ini nyaris membuat Putu Ayu tewas. 19730305 199802 1 003 Luh Murtiningsih. M. NIP. 19591025 198103 2007 .45 wita tersebut diketahui pertama kali oleh Pugratapa yang ada di seberang jalan segera membawanya ke RS Sanjiwani. Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran I Ketut Bawa. NIP. Pd. Kejadian pukul 11. Mengetahui Kepala SMPN 1 Singaraja Singaraja.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful