RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Singaraja : Bahasa

dan Sastra Indonesia : VII/Ganjil : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita Kompetensi Dasar Indikator : 1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat : 1.2.1 Mampu menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan 1.2.2 Mampu menuliskan kembali isi berita yang diperdengarkan 1.2.3 Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menemukan pokok-pokok berita, menuliskan kembali berita yang diperdengarkan dengan unsur 5W+1H, dan menyimpulkan berita dalam satu alinea. B. Materi Pembelajaran Mendengarkan a. Mengenali ciri-ciri berita yang baik. Berita yang baik haruslah mengandung 5W+1H yaitu tentang apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. b. Memahami berita yang didengarkan. Cara termudah dalam memahami sebuah berita adalah dengan cara mendengarkan pokok-pokok berita yang disampaikan yaitu unsur

Guru betanya jawab dengan siswa tentang manfaat dari mendengarkan berita dalam kehidupan seharihari dan syarat-syarat menulis berita yang baik. Siswa menjawab pertanyaan guru f. Untuk menulis sebuah berita informasi utama yang harus dimiliki adalah unsur 5W+1H. kapan. siapa. Kegiatan Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi a. b.5W+1H c. guru mulai ke materi pembelajaran. Metode Pembelajaran 1. Jika ingatan kita kurang maka pokok-pokok berita dapat kita tulis untuk memudahkan kita mengingat atau memahami berita yang kita dengar. Menulis berita dengan unsur 5W+1H. d. Tanya jawab 2. Menulis pokok-pokok berita yang didengarkan. Mengecek kehadiran siswa. Langkah-langkah No. Penugasan D. C. di mana. Menulis berita dengan memperhatikan 5W+1H yaitu tentang apa. mengapa. Demonstrasi 3. dan bagaimana berita tersebut akan lengkap dan mempunyai kualitas berita yang baik. 1. tanya jawab Metode . Setelah ada respon dari siswa. Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran. Memperhatikan kesiapan siswa menerima pelajaran atau materi. c. d. e.. dengan adanya unsur ini maka sebuah berita akan dapat dengan mudah dimengerti dan memiliki kualitas berita yang baik.

Penutup (10 menit) a.2. Siswa menyimak isi berita dengan saksama. Permodelan 3. Elaborasi (35 menit) a. serta memberikan motivasi pada siswa yang kurang beraktivitas. Guru bersama siswa menyimpulkan mareri yang telah diajarkan. Siswa yang lain memperhatikan sambil mengecek kebenarannya dari segi sistematika. kemudian memberikan arahan hal-hal yang dianggap kurang tepat. Untuk menguji pemahaman kita tentang berita yang kita dengar maka kita menuliskan kembali isi . b. b. 2. Eksplorasi (15 menit) a. Siswa membacakan hasil pekerjaannya. c. Guru bersama – sama siswa merefleksi materi yang telah diajarkan b. d. Guru menanyakan kesulitan siswa dalam mengikuti PBM. Kegiatan Inti 1. Mencatat pokok – pokok berita yang penugasan kembali berita yang diperdengarkan. Siswa menyimpulkan berita dalam satu alinea dengan kalimat singkat dan jelas. c. Siswa menulis diperdengarkan berdasarkan pokok-pokok berita yang telah ditentukan dengan unsur 5W+1H dengan kalimat singkat dan jelas.Guru membacakan siswa sebuah berita yang mengandung unsur 5W+1H. Konfirmasi (10 menit) a. b. isi dan bahasa 3. Guru memerhatikan aktivitas siswa. Guru memberikan penguatan atau penghargaan kepada siswa yang aktivitas dan memiliki kreativitas tinggi. c.

suami korban beserta anaknya yang berumur 2 tahun sempat datang ke laundry. segera dilakukan pengecekan dan pertolongan dibawa ke RS Sanjiwani. Teks berita c. Kejadian pukul 11. Senin siang (1/6) kemarin. LKS d. dibuat geger atas perbuatan nekat aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry dengan mulut berbuih. 2. Sumber belajar a. Aksi nekat yang diduga dilatarbelakangi persoalan keluarga ini nyaris membuat Putu Ayu tewas. Gambar peristiwa sebagai media 3.” jelas : tes tulis : tes uraian . Sebelum kejadian. “Tiga puluh menit seelah suami dan anak korban pergi ke laundry.berita tersebut sebagai bukti kita memahami informasi yang ada pada berita.Warga di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik. korban terlihat lemas dan tergeletak di lantai. Bentuk instrumen Soal-soal Mencoba Bunuh Diri Gianyar . d.45 wita tersebut diketahui pertama kali oleh Pugratapa yang ada di seberang jalan. Buku Kreatif Berbahasa dan Bersastra Indonesia b. Melihat pegawai laundry tergeletak di lantai. Teknik b. Guru memberikan tugas untuk mendengarkan berita di TV kemudian menuliskan kembali isi berita yang didengarnya dengan kalimat singkat dan jelas sesuai dengan kaidah kebahasaan untuk menguji pemahaman siswa. Penilaian a.

1. Tulislah kembali berita yang kamu dengar berdasarkan pokok-pokok berita yang telah kamu tentukan dengan kalimat singkat dan jelas sesuai dengan kaidah kebahasaan! Rambu-rambu Jawaban 1. Aspek yang Dinilai Sistematika tepat Sistematika kurang tepat Sistematika tidak tepat Rentangan Skor 5 3 2 No. Tentukanlah pokok-pokok berita yang kamu dengarkan! 2. di mana. Aspek yang Dinilai Bahasa yang digunakan efektif Bahasa yang digunakan kurang efektif Bahasa yang digunakan tidak efektif Rentangan Skor 5 3 2 . 3. Sumber: Bali Post edisi 2 Juni 2009 1. dan bagaimana. serta menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Pedoman Penilaian No. 2. siapa.Pugratapa. Menunjukkan adanya kelengkapan pokok-pokok berita yaitu tentang apa. Dalam kasus percobaan bunuh diri ini. korban juga meninggalkan surat yang ditujukan kepada bosnya. 2. Pak Eka dan Bu Eka. Menunjukkan adanya kerunutan dan kesesuaian / ketepatan isi berita. kapan. Aspek yang Dinilai Ketepatan isi mengandung 5 W + 1 H Ketepatan isi kurang mengandung 5 W + 1 H Ketepatan isi tidak mengandung 5 W + 1 H Rentangan Skor 5 3 2 No. yang intinya meminta maaf atas kesalahannya selama ini. mengapa.

Mengapa Peristiwa itu terjadi karena persoalan keluarga.x 100 Skor maksimal Kunci Jawaban 1. f. Gianyar.Skor Maksimal: 15 Skor yang diperoleh Perhitungan nilai = --------------------------------. pegawai laundry ini segera dilarikan ke RS Sanjiwani agar mendapat pertolongan. b. Senin siang (1/6) kemarin. Pak Eka. Siapa Putu Ayu MY. Bagaimana Seorang wanita yang bernama Putu Ayu MY ditemukan tergeletak di lantai laundry dengan mulut berbuih. e. Warga di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik. d. Apa Aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry Putu Ayu MY. Aksi nekat ini pasalnya dilatarbelakangi oleh masalah keluarga. Aksi nekat yang diduga . dibuat geger atas aksi bunuh diri yang dilakukan oleh seorang pegawai laundry Putu Ayu MY (25). Bu Eka. Di mana Peristiwa itu terjadi di kompleks pertokoan Jalan Patih Jelantik. Kapan Peristiwa itu terjadi pada hari Senin siang pada tanggal 1 Juni 2009 pukul 11.45 wita. a. 4. c. suami dan anak korban serta Pugratapa. Akibatnya.

Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran I Ketut Bawa. S. Pd. NIP.Pd. NIP. Mengetahui Kepala SMPN 1 Singaraja Singaraja. 19591025 198103 2007 . Kejadian pukul 11.45 wita tersebut diketahui pertama kali oleh Pugratapa yang ada di seberang jalan segera membawanya ke RS Sanjiwani. M.dilatarbelakangi persoalan keluarga ini nyaris membuat Putu Ayu tewas. 19730305 199802 1 003 Luh Murtiningsih.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful