ANALISIS KESESUAIAN KOMPONEN PENYAJIAN

BUKU TEKS KIMIA YANG DIGUNAKAN DI SEKOLAH

BERDASARKAN KETENTUAN BSNP DI KELAS XI SMA
KOTA PEKANBARU

LEDY DIANA
0705112562

ABSTRAK
Buku teks merupakan salah satu sarana penting dalam menunjang proses
kegiatan belajar mengajar. Dari segi penyajian, hendaknya buku teks dapat
meningkatkan motivasi siswa dan mengarah pada penguasaan kompetensi. Buku
teks yang baik memiliki kesesuaian yang tinggi dengan kurikulum yang sedang
berlaku saat ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana
kesesuaian komponen penyajian buku teks kimia yang digunakan di sekolah
berdasarkan ketentuan BSNP di kelas XI SMA kota Pekanbaru. Penilaian buku
teks ini memakai metode deskriptif dengan menggunakan instrumen penilaian
menurut standar BSNP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks Bumi
Aksara karangan Sri Rahayu Ningsih dkk, memiliki kategori kesesuaian
komponen penyajian yang tinggi menurut ketentuan BSNP dibandingkan buku
teks Erlangga dan Yudhistira. Maka buku teks Bumi Aksara sangat sesuai untuk
digunakan pada proses pembelajaran Kimia kelas XI SMA.
Kata kunci: Buku teks, Kesesuaian, Penyajian, Ketentuan BSNP

KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil alamin, segala puji syukur yang penuh suka cita
layak dipersembahkan kepada Allah Azza Wajalla, atas ridha-Nya memperkenan
penulis menyelesaikan amanah yang diemban sebagai seorang hamba terhadap
Khaliq nya, seorang anak terhadap orangtuanya serta sebagai seorang warga
terhadap bangsa dan negaranya yang merupakan bagian yang tak terpisahkan dari
perjalanan kehidupan penulis.
Shalawat beriring salam penulis haturkan kepada Nabi Muhammad
SAW Allahumma shalli ala Muhammad wa ala ali Muhammad, atas
ketauladanan beliau yang telah membawa umat manusia dari dunia kebodohan
dan kejahiliyahan ke dunia yang penuh ilmu pengetahuan dan peradaban.
Atas izin Allah SWT, penulisan skripsi yang berjudul Analisis
Kesesuaian Komponen Penyajian Buku Teks Kimia yang digunakan di Sekolah
berdasarkan Ketentuan BSNP di Kelas XI SMA Kota Pekanbaru akhirnya
rampung. Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Riau.
Proses penulisan skripsi ini tak luput dari doa, dukungan serta bimbingan
dari orang-orang yang selalu menginginkan yang terbaik bagi kehidupan penulis.
Untuk itu dengan penuh tazim penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada Ibu Sri Haryati, S.Pd, M.Si, selaku pembimbing I
dan Bapak Drs. Armiyus Thaib selaku Pembimbing II yang telah banyak
membantu dan membimbing penulis selama mengerjakan skripsi ini. Pada
kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih kepada :
Kedua orang tua tercinta Ayahanda Ponimin dan Ibunda Nurmi Lilis br. Lubis
yang selalu melimpahkan kasih sayang, semangat dan doa yang tulus demi
keberhasilan penulis.
Bapak Dr. M. Nur Mustafa, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Riau.
Bapak Drs. Wan Syafii, M.Si selaku Ketua Jurusan PMIPA FKIP Universitas

Riau
Ibu Dra. Herdini, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia FKIP
Universitas Riau.
Ibu Dra. Erviyenni, M.Pd; Ibu Dra. Elva Yasmi Amran, M.Si dan Bapak
Abdullah, S.Si, M.Si selaku dosen penguji yang telah banyak memberikan
masukan dan arahan demi kesempurnaan skripsi ini.
Bapak dan Ibu Dosen pengajar di Program Studi Pendidikan Kimia FKIP
Universitas Riau.
Guru bidang studi mata pelajaran Kimia di beberapa sekolah tempat penulis
melakukan survei untuk mendapatkan beberapa data tentang sekolah.
Adik-adikku tercinta Sherly Luciana, Surya Pamungkas, Sultan Alamsyah, dan
Alan Aminsyah.
Teman-teman pondokan trio mes putri, kelima sahabat seperjuangan, temanteman KKN dan PPL
Semua pihak yang telah terlibat dalam membantu menyelesaikan penyusunan
skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua.

Pekanbaru, Agustus 2012

Penulis

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN.............................................................................. ii
ABSTRAK....................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR..................................................................................... iv
DAFTAR ISI.....................................................................................................vi
DAFTAR TABEL............................................................................................vii
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................. 1
Latar Belakang............................................................................................... 1
Rumusan Masalah.......................................................................................... 3
Tujuan Penelitian........................................................................................... 3
Manfaat Penelitian......................................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA...................................................................... 5
Buku Teks dan Kesesuaian Buku Teks......................................................... 5
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ........................................... 9
Mata Pelajaran Kimia SMA pada Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan.................................................................... 11
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) ............................................. 12
Standar Penilaian Buku Pelajaran menurut Ketentuan BSNP..................... 13
BAB III METODA PENELITIAN............................................................... 21
Tempat dan Waktu Penelitian...................................................................... 21
Bentuk Penelitian......................................................................................... 21
Populasi dan Sampel.....................................................................................21
Rancangan Penelitian....................................................................................22
Prosedur Penelitian...................................................................................... 22
Teknik Pengumpulan Data.......................................................................... 23
Teknik Analisa Data.................................................................................... 24
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.........................................................25
Hasil Penelitian............................................................................................ 25
Pembahasan................................................................................................. 27
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN......................................................... 31
Kesimpulan.................................................................................................. 31
Saran ........................................................................................................... 32
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 33

LAMPIRAN.................................................................................................... 36
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kategori Kesesuaian........................................................................... 24
Tabel 2. Kesesuaian Komponen Penyajian pada Buku Erlangga..................... 25
Tabel 3. Kesesuaian Komponen Penyajian pada Buku Yudhistira.................. 26
Tabel 4. Kesesuaian Komponen Penyajian pada Buku Bumi Aksara.............. 26

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Nama Sekolah dan Buku yang Digunakan.................................. 36
Lampiran 2. Ketentuan BSNP.......................................................................... 39
Lampiran 3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar di Kelas XI............ 40
Lampiran 4. Materi dan Halaman Materi pada Buku Teks Kimia................... 42
Lampiran 5. Instrumen Penilaian Buku Teks Kimia
berdasarkan Ketentuan BSNP..................................................... 43
Lampiran 6. Penilaian Komponen Penyajian pada Buku Erlangga................. 49
Lampiran 7. Penilaian Komponen Penyajian pada Buku Yudhistira............... 60
Lampiran 8. Penilaian Komponen Penyajian pada Buku Bumi Aksara........... 68
Lampiran 9. Perbandingan Kesesuaian Komponen Penyajian
setiap Materi pada Buku Teks Kimia.......................................... 77