P. 1
SILABUS KIMIA KELAS X GANJIL

SILABUS KIMIA KELAS X GANJIL

|Views: 509|Likes:
Dipublikasikan oleh Nurul Kurniati Rahayu
KIMIA
KIMIA

More info:

Published by: Nurul Kurniati Rahayu on Jan 05, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/29/2014

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: : KIMIA : X/1 : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia : 22 x 45 menit (Ulangan Harian 2 x 45 menit dan remidi 1x 45 menit) Sumber/ bahan/ alat Sumber - Buku kimia - LKS Alat: - Papan tulis - LCD Powerp

Kompetensi Dasar 1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifatsifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan karakter Tanggung jawab • Kerja keras • Keingntahuan • Kemandirian • Kreatif • Percaya diri • Bersahabat • Keberanian
• •

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji tentang perkembangan teori atom. • Melakukan game picture and picture melalui PPT dilanjutkan dengan diskusi kelas tentang teori atom. • Menyimpulkan hasil pembelajaran dan memberikan PR (TT).

Indikator Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masingmasing teori atom.

Penilaian Jenis tagihan: - tugas individu -Tugas kelompok -Kuis -Ulangan harian

Alokasi Waktu 2 JP

Perkembang an teori atom mulai dari Dalton sampai dengan teori Atom Bohr.

Kompetensi Dasar periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturann ya, melalui pemahaman konfigurasi elektron

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan karakter Tanggung jawab • Kerja keras • Keingintahuan • Kemandirian • Kedisiplinan • Kerja keras • Kemandirian
• •

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji tentang struktur atom • Melakukan latihan soal (TT). • Membuat kesimpulan tentang cara penentuan nomor massa, nomor atom, jumlah proton, neutron, dan elektron. •

Indikator Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron)

Penilaian

Alokasi Waktu 1 JP

Sumber/ bahan/ alat oint Bahan: - Spidol - Kertas post tes Sumber - Buku kimia - LKS Alat: - Papan tulis - LCD Powerp oint Bahan: - Spidol Sumber - Buku kimia

Partikel Dasar Penyusun Atom • Lambang Unsur

Bentuk instrumen - laporan tertulis, -performans (kinerja dan sikap) - tes tertulis

Isotop, • Tanggung Isobar dan jawab isoton • Kerja keras

Melakukan diskusi kelas tentang isotop, isobar, dan isoton

Mengklasifika sikan unsur ke dalam isotop,

3 JP

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan karakter
• • • • • •

Kegiatan Pembelajaran

Indikator isobar dan isoton • Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ alat - LKS Alat: - Papan tulis - LCD Powerp oint Bahan: - Spidol

Konfigurasi elektron • Elektron Valensi

Keingintahuan Kemandirian Percaya diri Keberanian Bersahabat Kejujuran

Massa atom relatif dan massa molekul relatif

• • • • • •

Tanggungjawab • Kerja keras Keingintahuan • Kemandirian Percaya diri Keberanian •

Mengidentifikasi unsur ke dalam iso-top, isobar & isoton melalui latihan soal (TT). Melakukan diskusi kelas untuk menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi suatu atom atau ion Menyipulkan pembelajaran. Menentukan satuan untu atom Mengkaji massa atom melalui diskusi klasikal di kelas. Menyimpulkan hasil pembelajaran dan memberikan PR (TT)

Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik

1 JP

Sumber - Buku kimia - LKS Alat: - Papan tulis - LCD Powerp oint

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan karakter

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ alat Bahan: - Spidol

Perkembang an tabel periodik unsur • Periode dan golongan

Tanggungjawab • Kerja keras • Keingintahuan • Kemandirian • Percaya diri • Keberanian • Bersahabat • Kerjasama • Menghargai pendapat • Kejujuran

Mengkaji literatur tentang perkembangan tabel periodik unsur dalam kerja kelompok (TT). • Melakukan presentasi • Mengkaji hubungan konfigurasi dengan letak unsur dalam tabel periodik. • Menyimpulkan hasil pembelajaran • Memberikan tugas BAB I (TTTT).

Sifat fisik dan sifat kimia unsur • Sifat

Keingintahuan • Kreatif • Kemandirian • Percaya diri

Menga mati beberapa unsur untuk membedakan sifat logam, non logam dan

Membandingkan sistem periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. • Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur. • Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik • Mengklasifik asikan unsur ke dalam logam, non logam dan

2 JP

2 JP

Sumber - Buku kimia - LKS Alat: - Papan tulis - LCD Powerp oint Bahan: - Spidol - Kertas post tes Sumber - Buku kimia - LKS

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan karakter

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ alat Alat: - Papan tulis - LCD Powerp oint Bahan: - Spidol

keperiodikan unsur

Keberanian metaloid. metaloid. • Tanggungjawab • Mengka • Menganalisis • Kerja keras ji keteraturan jari-jari tabel, grafik • Bersahabat atom, energi ionisasi, untuk • Kejujuran afinitas elektron dan menentukan keelektronegatifan keteraturan jariunsur-unsur seperiode jari atom, energi dan segolongan ionisasi, afinitas berdasarkan data atau elektron dan grafik dan nomor atom keelektronegatifa melalui diskusi kelas. n • Menghu bungkan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan (TT).

Kompetensi Dasar 1.2 Membandin gkan proses pembentuka n ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta hubunganny a dengan sifat fisik senyawa yang terbentuk

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan karakter

Kegiatan Pembelajaran Menentukan unsur yang dapat melepaskan elektron atau menerima elektron untuk mencapai kestabilan dalam diskusi kelas • Menggambarkan susunan elektron valensi Lewis melalui diskusi kelas. • Latihan soal (TT) • Menyimpulkan pembelajaran.

Indikator Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.

Penilaian Jenis tagihan - kuis - tugas kelompok - Tugas individu - Ulangan harian. Bentuk instrumen - laporan tertulis, - performans (kinerja dan sikap) - tes tertulis

Alokasi Waktu 1 JP

Sumber/ bahan/ alat Sumber - Buku kimia Bahan - Lembar kerja - Molym ood

Ikatan • Kerja keras Kimia • Rasa ingin - kestabilan tahu unsur • Kemandirian • Kreatif • Bersahabat - struktur Lewis

- ikatan ion dan ikatan kovalen

• • • • •

Tanggungjawab • Mengaji literatur Kerja keras tentangan ikatan ion dan Kreatif kovalen di rumah (TT) Keingintahuan • Membandingkan proses Kemandirian pembentukan ikatan ion dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas.

Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis). • Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion. • Menjelaskan proses terbentuk-nya ikatan kovalen

2 JP

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan karakter

Kegiatan Pembelajaran

Indikator tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga. • Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi pada beberapa senyawa. Menyebutkan sifat – sifat senyawa kovalen serta menjelaskan perbedaanya dengan sifat-sifat senyawa ion.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ alat

Ikatan kovalen koordinasi

Latihan soal (TT) • Menyimpulkan pembelajaran. • Keingintahuan • Mendikusikan proses • Kemandirian terbentuknya ikatan • Percaya diri kovalen koordinasi dari • Keberanian beberapa contoh • Tanggungjawab senyawa sederhana. • Kerja keras • Mendapatkan tugas BAB • Bersahabat II (TTTT) Kreatif • Bersahabat • Tanggung jawab.

1 JP

Sifat Senyawa ion dan kovalen

Membandingkan sifatsifat senyawa ion dengan sifat-sifat senyawa kovalen dalam diskusi kelas • Menyimpulkan hasil kajian • Mengerjakan PR untuk membaca literatur mengenai materi

2 JP

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan karakter

Kegiatan Pembelajaran selanjutnya (TT)

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 1 JP

Sumber/ bahan/ alat

Senyawa kovalen polar dan non polar.

• • • • • • • • • • • • •

Ikatan logam

Kejujuran • Mempelajari senyawa Kemandirian kovalen polar dan non Keingintahuan polar melalui kajian Percaya diri literatur dan penjelasan Keberanian guru. Kerja keras • Menarik kesimpulan Keingintahuan • Mengidentifikasi sifat Kreatif fisik logam dan Percaya diri menghubungkannya Keberanian dengan proses Tanggungjawab pembentukan ikatan Kerja keras logam dalam diskusi Kejujuran kelompok di laboratorium

Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan • Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisik logam. • Menghubungkan sifat fisik materi dengan jenis ikatannya.

1 JP

SILABUS PEMBELAJARAN Nama sekolah Mata pelajaran Kelas/semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : Kimia : X/1 : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) : 29 x 45 menit (untuk UH 4 x 45 menit dan remidi 2 x 45 menit) Kegiatan Pembelajaran Menentukan senyawa biner (senyawa ion) yang terbentuk dari tabel kation (golongan utama) dan anion serta memberi namanya dalam diskusi kelompok (TT) • Menentukan nama senyawa biner yang terbentuk melalui ikatan kovalen. • Menentukan nama senyawa poliatomik
• •

Materi Pembelajaran

Nilai Karakter Rasa ingin tahu • Kerja keras • Kemandirian • Tanggung jawab • Kemandirian • Percaya diri • Keberanian • Kesopanan

Indikator Menuliskan nama senyawa biner

Penilaian Jenis tagihan - tugas individu - kuis

Alokasi Waktu 3 JP

Sumber/ bahan/ alat Sumber - buku kimia, - LKS Alat: - Papan tulis - LCD Powerpoint Bahan: Spidol

2.1 Mendes• Tata nama kripsikan senyawa tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya.

Menuliskan nama senyawa poliatomik

- tugas indvidu - kuis - kuis

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Karakter

Kegiatan Pembelajaran yang terbentuk dari tabel kation (golongan utama dan NH4+) dan anion poliatomik serta memberi namanya dalam diskusi kelompok. • Menyimpulkan aturan pemberian nama senyawa biner dan poliatomik. • Menginformasikan nama beberapa senyawa organik sederhana. • Mendiskusikan cara menyetarakan reaksi. • Latihan menyetarakan persamaan reaksi.

Indikator

Penilaian -tugas kelompok - ulangan harian Bentuk instrumen - tes tertulis - laporan tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ alat

Menuliskan nama senyawa organik sederhana

Persamaan reaksi sederhana

Bersahabat • Tangggung jawab • Kemandirian • Percaya diri • Keberanian • Keingintahua

Menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya

2 JP

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Karakter n

Kegiatan Pembelajaran Merancang dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Lavoisier, dan hukum Proust di laboratorium. • Menarik kesimpulan dari data hasil percobaan.
• •

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 2 JP

Sumber/ bahan/ alat Sumber - buku kimia Bahan - Lembar kerja, - alat dan bahan untuk percobaan.

2.2 • Hukum Membuktikan dasar kimia dan - hukum mengkomunik Lavoisier asikan - hukum berlakunya Proust hukum-hukum - hukum dasar kimia Dalton melalui - hukum Gay percobaan Lussac serta - hukum menerapkan Avogadro konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia.

Kedisiplinan • Kerja sama • Kreatif • Tangggung jawab • Kemandirian • Percaya diri • Keberanian • Keingintahuan

Membuktikan Hukum Lavoisier melalui percobaan

Jenis tagihan - tugas kelompok - ulangan

Keingintahua n Bersahabat • Tangggung jawab • Kemandirian • Percaya diri • Keberanian

Mendiskusikan data percobaan untuk membuktikan hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro dalam

Membuktikan berlakunya hukum perbandingan tetap (hukum Proust) melalui percobaan • Menganalisis data percobaan pada senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum

- tugas kelompok

- tugas kelompok - ulangnan harian Bentuk instrumen - tes tertulis, - performans

5 JP

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Karakter

Kegiatan Pembelajaran diskusi kelompok di kelas. • Menghitung volume gas pereaksi atau hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac.

Indikator

Penilaian (kinerja dan sikap) - laporan tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ alat

Kerja sama

Perhitungan kimia

Keingintahua n Kedisiplinan • Kesopanan • Bersahabat • Tangggung

kelipatan perbandingan (hukum Dalton) • Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum • Menemukan perbandingan hubungan antara volum (hukum volum gas dengan Gay Lussac). jumlah molekulnya • Menggunakan yang diukur pada data percobaan suhu dan tekanan untuk yang sama (hukum membuktikan Avogadro). hukum hukum Avogadro. • Diskusi informasi • Mengkonversik konsep mol. an jumlah mol • Menghitung jumlah dengan jumlah mol, jumlah partikel, partikel, massa, massa dan volum dan volum zat.

- Tugas kelompok - Ulangan harian

16 JP

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Karakter jawab • Kemandirian • Percaya diri • Keberanian

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian - Tugas individu - Ulangan harian - Tugas individu - Tugas individu - Tugas kelompok - Ulangan harian - Kuis

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ alat

• •

gas, Mengerjakan PR mengenai konsep mol dan perhitungan kimia (TT) Menentukan rumus empiris, rumus molekul, air kristal, kadar zat dalam senyawa, dan pereaksi pembatas. Menlakukan kuis Menarik kesimpulan

Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Menentukan rumus air kristal Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa. Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi

Yogyakarta, Desember 2012 Mengetahui, Dosen Mata Kuliah Workshop Pendidikan Kimia Mahasiswi

Drs. H. Sutiman NIP. 19480604 197303 1 001

Lia Yuniarti NIM. 09303241009

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->