Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta oksidasi-reduksi. : 2 4x 45 menit (4 x 45 menit Ulangan harian dan 2x 45 menit remidi)
Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifi kasi sifat larutan nonelektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Merancang dan
Penilaian Jenis tagihan - 2 tugas kelompok - 2 tugas individu - ulangan harian Bentuk instrumen - laporan tertulis -
Alokasi Waktu 3 JP
Sumber/ Bahan/ Alat Sumber - Buku kimia Bahan - lembar kerja, - alat dan bahan untuk percobaan
Larutan non Kejujuran Merancang dan elektrolit dan Disiplin melakukan elektrolit Kerja keras percobaan untuk Kreatif mengidentifikasi Kemandirian sifat-sifat larutan Keingintahuan non elektrolit dan Bersahabat elektrolit dalam Tanggung diskusi kelompok jawab di laboratorium (TMTT). Jenis larutan Kemandirian Menyimpulkan berdasarkan Keingintahuan perbedaan sifat daya hantar Kerja keras dan jenis larutan
merangkai alat uji elektrolit Mengidentifikasi sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit melalui percobaan. Mengelompokkan larutan ke dalam larutan nonelektrolit dan elektrolit
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran non elektrolit dan elektrolit. Mengkaji sifatsifat larutan elektrolit dan non elektrolit Mengerjakan latihan soal (TT). Menarik kesimpulan Mengkaji larutan elektrolit berdasarkan ikatannya. Mengidentifikasi senyawa berdasar ikatan dan menentukan jenis larutannya. Menarik kesimpulan
Alokasi Waktu
Kreatif Kemandirian
Sifat-sifat larutan Keingintahuan elektrolit dan Kedisiplinan non elektrolit Kerja keras Kreatif Tanggung jawab Jenis larutan elektrolit berdasarkan ikatan.
Menjelaskan
5 JP
Mendeskripsikan
bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian - tugas individu - ulangan harian - tugas individu - ulangan harian - kuis - tugas individu
Alokasi Waktu 10 JP
3.2 Konsep Menjelaskan oksidasi perkembanga reduksi n konsep reaksi oksidasireduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya
Tanggung Melalui Membedakan jawab penjelasan guru, konsep oksidasi Kerja keras peserta didik dan reduksi Keingntahuan mengidentifikasi ditinjau dari Kemandirian reaksi reduksi penggabungan Kreatif dan oksidasi dan pelepasan Percaya diri berdasarkan oksigen, Bersahabat penggabungan pelepasan dan Keberanian dan pelepasan penerimaan oksigen, elektron serta pelepasan dan peningkatan dan penerimaan penurunan elektron atau bilangan oksidasi. peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi. Melakukan kuis Mendapatkan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi Waktu
Tanggung jawab Kerja keras Keingntahuan Kemandirian Kreatif Percaya diri Bersahabat
tugan BAB II (TMTT) Menarik kesimpulan. Menentukan Menentukan bilangan oksidasi bilangan oksidasi atom unsur dalam atom unsur dalam senyawa atau ion senyawa atau ion. melalui diskusi Menentukan Berlatih oksidator dan menentukan reduktor dalam bilangan oksidasi, reaksi redoks. oksidator, Memberi nama reduktor, hasil senyawa menurut oksidasi dan hasil IUPAC reduksi (TT) Menentukan penamaan senyawa biner (senyawa ion) yang terbentuk
1 JP
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi Waktu
dari tabel kation dan anion serta memberi namanya dalam diskusi kelompok. Menemukan Mendeskripsikan konsep redoks konsep larutan untuk elektrolit dan memecahkan konsep redoks masalah dalam lingkungan dalam memecahkan diskusi kelompok masalah di kelas lingkungan.
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul. Alokasi Waktu : 25 x 45 menit (untuk UH 2 x 45 menit dan remidi 1 x 45 menit)
Kompetensi Dasar 4.1 Mend eskripsika n kekhasan atom karbon dalam membent uk senyawa hidrokarb on
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Alokasi Waktu 2 JP
Sumber/ bahan/ alat Sumber - buku kimia Bahan - lembar kerja - alat dan bahan untuk percobaan -molymood
Nilai Karakter
Identifikasi Merancang dan Mengidentifikasi atom C, H dan melakukan percobaan unsur C, H, dan O O. untuk dalam senyawa mengidentifikasi karbon melalui unsur C, H, dan O percobaan dalam senyawa karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium Kekhasan Dengan Mendeskripsikan atom karbon. menggunakan kekhasan atom molymood karbon dalam mendiskusikan senyawa karbon
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian instrumen perf ormans (kinerja dan sikap), - tes tertulis Jenis tagihan - Tugas individu - Kuis - Tugas individu ulangan harian - Tugas kelompok
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
kekhasan atom karbon dalam diskusi kelompok di kelas (TT) Atom C Menentukan atom C Membedakan atom primer, atom primer, sekunder, C primer, C sekunder, tertier dan kuarterner sekunder, tertier atom C tertier, dalam diskusi dan kuarterner. dan atom C kelompok di kelas kuarterner 4.2 Akana, Dengan Mengelompokka Meng alkena dan menggunakan n senyawa golongka alkuna molymood (dapat hidrokarbon n diganti dengan berdasarkan senyawa molymood buatan) kejenuhan ikatan hidrokarb mendiskusikan jenis Memberi nama on ikatan atom karbon senyawa alkana, berdasark pada senyawa alkena dan an alkana, alkena dan alkuna. strukturny alkuna.(TT) a dan Latihan tatanama.
Keingintahuan Kerja keras Kemandirian Tanggung jawab 7 JP Sumber - buku kimia - LKS Bahan - lembar kerja
Kreaktif Kerja keras Percaya diri Keberanian Kemandirian Keingintahuan Tanggung jawab
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
Menganalisa data titik didih dan titik leleh senyawa karbon dalam diskusi kelompok.(TT)
Isomer
Dengan menggunakan molymood menentukan isomer senyawa hidrokarbon melalui diskusi kelompok.(TT) Merumuskan reaksi Menuliskan sederhana senyawa reaksi sederhana alkana, alkena dan pada senyawa alkuna dalam alkana, alkena, diskusi kelas(TT) dan alkuna Menyimpulkan (reaksi oksidasi,
Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatif dan strukturnya. Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, fungsi) dan isomer geometri (cis, trans)
4 JP
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
- laporan tertulis - pervorman s (kinerja dan sikap) - tes tertulis 4.3 Minyak bumi Dalam kerja Mendeskripsikan Jenis Menjelask Fraksi minyak kelompok membahas proses tagihan an proses bumi tentang eksplorasi pembentukan - tugas pembentu minyak bumi, fraksi minyak bumi dan kelompok kan dan minyak bumi, mutu gas alam. - ulangan teknik bensin, dan dampak Menjelaskan harian pemisaha hasil pembakaran komponen- kuis n fraksibahan bakar (TT) komponen utama - ulangan fraksi Presentasi hasil kerja penyusun minyak harian minyak kelompok. bumi. - Ulangan bumi Menafsirkan bagan harian serta penyulingan kegunaan bertingkat untuk - Tugas nya menjelaskan dasar kelompok Mutu bensin dan teknik
7 JP
Kedisiplinan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator pemisahan fraksifraksi minyak bumi. Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan Mendeskripsikan kegunaan dan
Penilaian - Ulangan harian Bentuk instumen - Laporan tertulis - Performan s (kinerja dan sikap) - Tes tertulis Jenis tagihan - Tugas kelompok - Ulangan harian - Tugas kelompok Bentuk
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
Diskusi dalam kerja kelompok untuk mengidentifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan, sandang , papan dan dalam bidang seni dan estetika
2 JP
Kreaktif Kerja keras Percaya diri Keberanian Kemandirian Keingintahuan Peduli lingkungan
Kompetensi Dasar kehidupan seharihari dalam bidang pangan, sandang, papan, perdagang an, seni, dan estetika
Materi Pembelajaran
Indikator komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika.
Penilaian instrumen - laporan tertulis performan s (kinerja dan sikap) - tes tertulis
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
Yogyakarta, Desember 2012 Mengetahui, Dosen Mata Kuliah Workshop Pendidikan Kimia Mahasiswi