P. 1
SILABUS KIMIA KELAS XI GENAP

SILABUS KIMIA KELAS XI GENAP

|Views: 314|Likes:
Dipublikasikan oleh Nurul Kurniati Rahayu
KIMIA
KIMIA

More info:

Published by: Nurul Kurniati Rahayu on Jan 05, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/18/2014

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu

Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan teoriteori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan

: : : : :

KIMIA XI/2 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya 16 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kegiatan pembelajaran  Menjelaskan pengertian asam basa Arrhenius, Bronsted dan Lowry serta saam basa Lewis melalui diskusi kelas.  Berlatih menentukan pasangan asambasa BronstedLowry Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry  Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis Penilaian Jenistagiha n: Tugaskelom pok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/ alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS

Materi Pembelajaran  Teori asambasa

 Sifat larutan

Jujur

 Merancang dan

 Mengidentifikasi sifat

Jenistagiha

14 JP

Sumber:

asam dan basa

      

Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

melakukan percobaan untuk mengidentfikasi asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi melalui kerja kelompok di laboratorium.  Menyimpulkan sifat asam atau basa dari suatu larutan.  Merancang dan melakukan percobaan untuk memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa melalui kerja kelompok labaratorium.  Menyimpulkantra

larutan asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi.

n: Tugaskelom pok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

 Drajat keasaman (pH)

       

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

 Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa.

 Derajat

Jujur

 Menjelaskanpengertiankeku

ionisasi dan tetapan asam dan tetapan basa

      

Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

yek pH asambasa  Melaluidiskusikel asmenyimpulkan hasilpengukuran pH daribeberapalarut anasamdanbasa yang konsentrasinyasa ma,menghubungk ankekuatanasama taubasadengander ajatpengionan (α) dantetapanasam (Ka) atautetapanbasa (Kb)  Menghitung pH dan derajat ionisasi larutan dari data konsentrasinya  Meneliti dan menghitung pH air sungai disekitar sekolah/rumah dalam kerja kelompok (bagi daerah-daerah yang memiliki industri dapat mengukur pH

atanasamdanmenyimpulkan hasilpengukuran pH daribebrapalarutanasamdan basa yang konsentrasinyasama.  menghubuangnakekuatanas amataubasadenganderajatpe ngionan (α) dantetapanasam (Ka) atautetapanbasa (Kb)

 Aplikasi konsep pH dalam pencemaran

       

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

 Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan.

limbah buangannnya sebagia vbahan penelitian) 4.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa Stoikiomretri larutan  Titrasi asam dan basa         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Merancang dan melakukan percobana titrasi untuk menentukan konsentrasi asam atau basa.  Menyimpulkan hasil percobaan.  Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kadar suatu zat dengan cara titarsi melalui kerja kelompok di laboratotium.  Mengjitung kadar zat dari data percobaan. 4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh  lartutan Penyangga      Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif  Merancang dan melakukan percobaan untuk menganlisis larutan penyangga dan bukan penyangga  Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan. Jenistagiha n: Tugaskelom pok Ulangan Bentuk 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk  Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi.  Menentukan kadar zat melalui titrasi.  Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa.  Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi.  Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan. Jenistagiha n: Tugaskelom pok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

makhluk hidup

    pH larutan penyangga          Fungsi larutan penyangga       

Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab

melalui kerja kelompok di laboratorium.

instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis  Menghitung pH ataupOHlarutanpenyangga

praktek

 Menyimpulkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga

 Menghitung pH atau pOH larutan penyangga melalui diskusi.  Melalui diskusi kelas menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh mahluk hidup.

 Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran.  Menjelaskan fungsi latitan penyangga dalm tubuh mahluk hidup

 4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut  Hidrolisis garam  Sifat larutan garam yang terhidrolisis        

Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur  Menganalisis  Menganalisis grafik hasil Jenis 2 JP Sumber:  Merancang dan melakukanm percobaan untuk menentukan ciriciri bebrapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dlaam air mel;alui kerja kelompok di laboratporoium.  Menyimpulkan ciri-ciri garam yang terhidrolsiis daslam air.  Menghitung pH ;arutan garam yang terhidrolsis melalui diskusi kelas  Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.  Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan.  Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi Jenistagiha n: Tugaskelom pok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

 pH larutan garam yang terhidrolisis

       

4.5 Menggunakan

 Grafik

kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis

titrasi asam dan basa

      

Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa

grafik hasil titrasi asm kuan dan basakuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dena basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolsis melelui diskusi.

titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lermah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis.

tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis

Buku Kimia Bahan: LKS

4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan

 kelarutan dan hasilkali kelarutan

           

 Mewnjelaslkan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut melalui diskusi kelas.

 Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut.  Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air.  Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannnya.

 Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut melalui diskusi

 Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya.  Menentukan pH larutan dari

Jenistagiha n: Tugas individu Tugaskelom pok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

10 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

ingintahu             Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

kelas.

harga Kspnya  Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan

 Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kelarutan garam dan membandingkann ya dengan hasilkali kelarutan  menyimpulkan kelarutan suatu garam

 Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga Ksp

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar 5.1 Mengelomp ok-kan sifatsifat koloid dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

: : : : :

KIMIA XI/2 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. 12JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi  Melalui diskusi kelompok mengidentifikasi  Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase Kegiatan pembelajaran  Melakukan percobaan pengelompokan berbagai sistem koloid. Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/heterogen, dan penyaringan) Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 6 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS Brosur LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek

Materi Pembelajaran  Sistem koloid

 Sifat koloid

  

      Peranan koloid dalam kehidupan         5.2 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya  Pembuatan koloid (cara kondensai, dispersi, peptisasi)      

Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargai

serta mengklasifikasika n jenis dan sifat koloid dari data percobaan.  Melakukan percobaan sifatsifat koloid secara kelompok.  Mengidentifikasi peranan koloid di industri kosmetik, makanan, farmasi dan membuatnya dalam bentuk tabel ( daftar) secara individu di rumah.

pendispersi.  Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi,koagulasi)  Menjelaskan koloid liofob dan liofil

 Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan farmasi.

 Merancang dan melakukan percobaan pembuatan koloid dalam kerja kelompok di laboratorium.

 Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.

Jenistagihan: Tugas individu Tugaskelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans

4 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

prestasi   Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Laporan tertulis Tes tertulis

Yogyakarta, Desember 2012 Mengetahui, Dosen Mata Kuliah Workshop Pendidikan Kimia Mahasiswi

Drs. H. Sutiman NIP. 19480604 197303 1 001

Lia Yuniarti NIM. 09303241009

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->