PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris. : SMP/MTs. : VII /1 : ............................ : ........................... : ............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ......................... : VII/1 : Bahasa Inggris : .............. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 63 63 63

Aspek : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: 1. Menyapa yang belum/ sudah dikenal 2. Memperken alkan diri sendiri/ orang lain. 3. Memerintah /melarang

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

75

75

70

78

80

80

70

75

80

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

KKM 75 71 75 72

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 63 63 63 63

3.2 Mengungkapkan Bertanya dan makna dalam menjawab percakapan tentang : transaksional 1. Meminta dan dan memberi interpersonal informasi dengan menggunakan 2. Mengucapk ragam bahasa an terima lisan sangat kasih sederhana secara akurat, lancar 3. Meminta dan berterima maaf untuk berinteraksi 4. Mengungka dengan pkan dan lingkungan merespons terdekat yang kesantunan melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

80

80

85

85

80

76

83

80

80

82

79

75

KKM 75 77 76 76 75

KKM STANDAR KOMPETENSI 3 Aspek : Berbicara 4.1 4. Mengungkapkan Mengungkapka makna dalam n makna tindak teks lisan tutur fungsional fungsional pendek sangat pendek sangat sederhana sederhana secara akurat, untuk lancar dan berinteraksi berterima untuk dengan berinteraksi lingkungan dengan terdekat lingkungan terdekat

75 1.Memberi instruksi 2.Menyebut daftar benda 3.Mengucapkan selamat 4.Mengumumkan dengan singkat 80 80 75 63 74

82

85

85

63

79

85

85

80

63

78

80

80

75

63

74

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2 Menulis surat Mampu pribadi dengan menentukan memperhatikan perbedaan komposisi, isi, komposisi surat dan bahasa pribadi dengan surat resmi Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.3.Mengungkapkan 1. Memberi makna gagasan insruksi secara dalam teks lisan lisan. fungsional pendek sangat 2. Menyebutkan sederhana secara daftar barang akurat, lancar, yang dan berterima dibutuhkan. untuk berinteraksi 3. Memberi dengan ucapan selamat lingkungan terdekat 4. Mengumumkan sesuatu

65

75

75

63

70

75

75

75

63

72

75

82

80

63

75

85

85

85

63

80

77

85

80

63

76

75

79

76

63

73

Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/MTs.............

.........., ....20... Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. ) NIP/NIK :

( ........................................) NIP/NIK : .

PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris. : SMP/MTs. : VII /2 : ............................ : ........................... : ............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Nama Sekolah Kelas/Semester : ......................... : VII/2

Mata Pelajaran Nilai KKM

: Bahasa Inggris : .............. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 66 66 66 66

Aspek : Berbicara 9. mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat lingkungan terdekat

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta

* Bertanya dan menjawab berbagai informasi : 1.Meminta dan memberi jasa 2.Meminta dan memberi barang 3. Meminta dan memberi fakta

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

76

80

70

77

80

80

80

80

75

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Mengungkapkan Bertanya dan makna dalam menjawab berbagai percakapan Informasi : transaksional (to 1. Meminta & get things done) memberi & interpersonal pendapat (bersosialisai)

75

80

75

KKM 75 73 76 75 74

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 66 66 66

sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

2. Menyatakan suka dan tidak suka

85

80

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

85

3. Meminta klarifikasi 4. Merespon secara interpersonal

80

80

80

75

80

75

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.

KKM 79 76 74

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 66 66 66 66 66 66

KKM STANDAR KOMPETENSI 9 Aspek : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat Memberi instruksi secara lisan. Menyebutkan daftar barang tertentu. Mengumumkan sesuatu Mengucapkan selamat

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

70

80

80

82 80 85

80 80 80

85 80 80

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1 10.2 Mengungkapkan 1. Mengungkapkan makna dalam berbagai monolog pendek informasi sangat sederhana dalam teks dengan monolog menggunakan berbentuk ragam bahasa -Descriptive lisan secara -Procedure akurat, lancar dan berterima 2.Menyebutkan untuk fungsi berinteraksi komunikatif teks dengan yang didengar.

75

80

75

70

75

75

KKM 75 74 78 76 78 74 71

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 66 66

lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

3.Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar. 4.Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif / prosedur

65

75

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

70

65

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 10

Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/MTs.............

.........., ....20... Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. ) NIP/NIK :

( ........................................) NIP/NIK : .

KKM 69 70