Anda di halaman 1dari 9

SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP .... : VII/1 : Bahasa Inggris : 1.

Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Materi Pembelajaran
Contoh : A : Good morning. How are you? B : Fine, thanks. Nice to meet you. A : Hello, Im Rara B : Hi, Im Nadia. Nice to meet you. A : Dont do that. B : No. I wont. 3. A : Stop it. B : Ok.

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik
Tes lisan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen


Merespon ungkapan lisan Responding A : Hello, Im Rara. B : Hi, Im Nadia. Nice to meet you. A : Dont do that. B : No. I wont Listen and repeat A : Hi! B : Hi!

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
English in Focus, Antono Wardiman Contextual Teaching and Learning,Th . Kumalarini Scaffolding, Joko Priyana

1.1

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akuat, lancar dan berterima untuk berinterksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang.

1.

Guru memberikan contoh percakapan sesuai dengan materi yang diajarkan Siswa mendengarkan dan memahami contoh percakapan mengenai sapaan, perkenalan diri serta perintah / larangan yang diperdengarkan Guru memberikan pertanyaan sesuai dengan materi percakapan yang diperdengarkan Siswa dapat menjawab / merespon pertanyaan sesuai dengan materi percakapan yang diperdengarkan

Merespon ungkapanungkapan Sapaan orang yang sudah / belum dikenal Perkenalan diri sendiri / orang lain Perintah / larangan

Unjuk kerja

2.

4.

Kompetensi Dasar
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akuat, lancar dan berterima untuk berinterksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, dan mengungkapkan kesantunan.

Materi Pembelajaran
Contoh : A : Wheres the book? B : Its there. A : Thank you. B : Youre welcome. A : Im sorry. B : Its okay. A : Please....! B : All right, thanks.

Kegiatan Pembelajaran
1. Guru memberikan contoh percakapan sesuai dengan materi yang diajarkan 2. Siswa mendengarkan dan memahami contoh percakapan mengenai sapaan, perkenalan diri serta perintah / larangan yang diperdengarkan 3. Guru memberikan pertanyaan sesuai dengan materi percakapan yang diperdengarkan 4. Siswa dapat menjawab / merespon pertanyaan sesuai dengan materi percakapan yang diperdengarkan

Indikator
Merespon ungkapanungkapan Meminta dan memberi informasi Ungkapan terima kasih Permintaan maaf Kesantunan

Teknik
Tes lisan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen


Merespon pertanyaan / ungkapan lisan Listen to your teacher and repeat. A : Ken, can you help me with this grociere? B : Of course, Mom. Listen the dialogues from the tape. Complete the dialogues while you are listening A : Could you turn off the light, Jovan? B : Of course. A : _________. B : _________. A : Did you see my novel? I lose it yesterday. B : _________. A : _________.

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
English in Focus, Antono Wardiman Contextual Teaching and Learning,Th . Kumalarini Scaffolding, Joko Priyana

Tes tertulis

Melengkapi

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Contoh : Open the book, please.

Kegiatan Pembelajaran
1. Guru memberikan contoh yang berkaitan dengan intruksi, daftar benda/barang (shopping list), ucapan selamat dan pengumuman. Siswa mendengarkan dan memahami contoh percakapan yang diberikan

Indikator
Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa: Instruksi Daftar benda / barang (Shoping list ) Ucapan selamat Pengumuman

Teknik
Tes lisan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen


Pertanyaan Listen and repeat after the teacher. Then, write to the list.

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
English in Focus, Antono Wardiman Contextual Teaching and Learning,Th . Kumalarini Scaffolding, Joko Priyana

2.1 Merespon makna tindak

tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

The things to buy : Book Bag Pencil Yeni, congratulation. Im proud of you.

Tes tulis

Melengkapi

2.

A : Which one should 1 _______? B : Well, the short 2 __________ shirt looks quite 3_______.

3.

Announcement The Students Association holds a 4. student gathering for students of grade VII on August 15 at the hall. Please, all student come.

Guru memberikan pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan Siswa menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan

Daftar pertranyaan

Answer the question.

Kompetensi Dasar
2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Pembelajaran
Yeni, congratulation. Im proud of you.

Kegiatan Pembelajaran
1. Guru memberikan contoh yang berkaitan dengan intruksi, daftar benda/barang (shopping list), ucapan selamat dan pengumuman. Siswa mendengarkan dan memahami contoh percakapan yang diberikan

Indikator
Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa: Instruksi Daftar benda / barang (Shoping list ) Ucapan selamat Pengumuman

Teknik
Tes lisan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen


Pertanyaan

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
English in Focus, Antono Wardiman Contextual Teaching and Learning,Th . Kumalarini Scaffolding, Joko Priyana

Announcement The Students Association holds a student gathering for students of grade 2. VII on August 15 at the hall. Please, all student come.

Tes tulis

Melengkapi

3.

Guru memberikan pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan Siswa menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan

4.

SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP .... : VII/2 : Bahasa Inggris : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Materi Pembelajaran
Contoh : A : Pass me the pencil, please! B : sure. Here you are. A : Give me a piece of paper please! B : sure, here you are A : Did you come here yesterday? B : I did.

Kompetensi Dasar
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akuat, lancar dan berterima untuk berinterksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta.

Kegiatan Pembelajaran
1. Guru memberikan contoh percakapan materi sesuai dengan materi yang diajarkan 2. Siswa mendengarkan dan memahami contoh percakapan yang diberikan

Indikator
Merespon ungkapan ungkapan Meminta dan memberi jasa dengan cermat Meminta dan memberi barang dengan cermat dan inovatif Meminta dan memberi fakta dengan cermat

Teknik
Tes lisan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen


Merespon tindakan Listen and repeat.

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
English in Focus, Antono Wardiman Contextual Teaching and Learning,Th . Kumalarini Scaffolding, Joko Priyana

Tes tulis

Melengkapi

Complete the dialogue.

3. Guru memberikan pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan 4. Siswa menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan

Kompetensi Dasar
7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akuat, lancar dan berterima untuk berinterksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal.

Materi Pembelajaran
Contoh : A : What do you think? B : Not bad.

Kegiatan Pembelajaran
1. Guru memberikan contoh percakapan materi sesuai dengan materi yang diajarkan 2. Siswa mendengarkan dan memahami contoh percakapan yang diberikan

Indikator
Merespon ungkapanungkapan : Meminta dan memberi pendapat dngan cermat kreatif

Teknik
Tes lisan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen


Merespon tindakan Listen and repeat.

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
English in Focus, Antono Wardiman Contextual Teaching and Learning,Th . Kumalarini Scaffolding, Joko Priyana

Tes tulis Menyatakan suka dan tidak suka dengan cermat Meminta dan memberi klarifikasi

Melengkapi

Complete the dialogue.

A : I like tea. B : I dont. I like milk.

A: Are you sure? B: Iam

3. Guru memberikan pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan 4. Siswa menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan

A: Are you? B: Yes, Iam

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Contoh: The things to buy: - Tomatoes - Potatoes - Butter Announce ment : The Students Association announces that each student of grade VII should join extra curricular activity. Please register at the Students Association office by December 13. For more information, contact Evi at the Students Association office.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik
Tes tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen


Melengkapi Listen carefully and complete the shopping list. Answer the questions!

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
English in Focus, Antono Wardiman Contextual Teaching and Learning,Th . Kumalarini Scaffolding, Joko Priyana

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

1. Guru memberikan contoh percakapan materi sesuai dengan materi yang diajarkan 2. Siswa mendengarkan dan memahami contoh percakapan yang diberikan

Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa: Instruksi Daftar benda/ barang Ucapan selamat Pengumuman dengan berfikir logis dan kritis . Menentukan fungsi komunikatif teks yang di dengar dengan cermat Menentukan ciri kebahasaan dari masingmasing teks fungsional yang didengar dengan cermat. .

Menjawab pertanyaan

3. Guru memberikan pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan 4. Siswa menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran
Contoh: The things to buy: - Tomatoes - Potatoes - Butter Announce ment : The Students Association announces that each student of grade VII should join extra curricular activity. Please register at the Students Association office by December 13. For more information, contact Evi at the Students Association office.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik
Tes tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen


Melengkapi Listen carefully and complete the text..

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
English in Focus, Antono Wardiman Contextual Teaching and Learning,Th . Kumalarini Scaffolding, Joko Priyana

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure.

1. Guru memberikan contoh percakapan materi sesuai dengan materi yang diajarkan 2. Siswa mendengarkan dan memahami contoh percakapan yang diberikan

Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk: Deskriptif Prosedur dengan cermat dan seksama . Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar dengan cermat dan berfikir logis . Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan cermat .

3. Guru memberikan pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan 4. Siswa menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan

Mengetahui, Kepala Sekolah

., ..20 Guru Mapel Bahasa Inggris,

(.) NIP/NIK.

() NIP/NIK.