SYLLABUS Nama School Grade Subject Semester : Maisita Alang : Smp 4 Negeri Tarakan : II (Two) : English : I (one)

Standard Competence Speaking

Basic Competence

Indicator

Learning Experience

Material

Assessment Technique Form

Time Allocation

Sources

1. Mengungkapkan 1.1 Mengungkapkan makna dalam makna dalam percakapan percakapan transaksional transaksional (to dan interpersonal get things done) lisan pendek dan interpersonal sederhana untuk (bersosialisasi) berinteraksi sederhana dengan dengan menggunakan lingkungan ragam bahasa sekitar lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan

1.1.1

Students are able to ask and answer about asking, giving, refusing services 1.1.2 Student are able to ask and answer about asking, giving, and reject the goods. 1.1.3 Students are able to ask and answer about to admit, deny the facts.

1. Review kosakatadan ungkapan-ungkapan terkait materi dan tema 2. Tanya jawab Menggunakan ungkapan ungkapan tersebut 3. Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru dengan percaya diri 4. Bermain peran Melakukan percakapan Berdasarkan situasi /gambar yang disediakan dengan percaya diri 5. Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation dengan mandiri

Percakapan Subjective singkatan memuat ungkapan ungkapan. Objective A; Let me help you. B: Thank you so much. A: Can I have a bit. B: Sure. Here you are. A: Did you break the glass? B: Yes, I did / No, it wasnt me. A: What do you

Essay

2x40 minutes

Nur Zaida (2006 : 1, 2, 3)

Multiple choice

sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

think of this? B: Not bad.

1.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan

1.2.1

Students are able to ask and answer about the invite, accept, reject the invitation. 1.2.2 Students are able to ask and answer about the approve / disapprove

1. Review kosakata terkait tema, topic sebelumnya 2. Memperkenalkan kosakata baru / ungkapan-ungkapan yang akan dibahas 3. Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi dengan bersahabat 4. Menirukan percakapan yang diucapkan guru 5. Melakukan percakapan yang

A: Would you come to party? B: Id love to / I want to, but ......... A: I do agree. B: Thanks for the Support. A: No, way, ... B: Its O.K. I understand.

Objective Subjective

Multiple choice Complete

2x40 minutes

Nur Zaida (2006 : 3)

Standard Competence

Basic Competence berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Indicator 1.2.3 Students are able to ask and answer about praise 1.2.4 Students are able to ask and answer about congratulating

Learning Experience diberikan 6. Melakukan tanya Jawab menggunakan Ungkapan tersebut

Material A: You have beautiful hair. B: Thank you. A: Happy birthday. B; Thank you.

Assessment Technique Form

Time Allocation

Sources

2. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk

2.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,

2.1.1 Students are able to disclose orally short functional textshaped invitation. 2.1.2 Students are able to ask and answer verbal information about the short

1. Mendengarkan teks fungsional pendek: undangan dengan cermat 2. Tanya jawab tentang isi teksundangan 3. Tanya jawab tentang struktur teks 4. Membuat kalimat sederhana terkait

Teks fungsional pendek berupa :Undangan

Objective

Multiple choice

2 x 40 minutes

Nur Zaida (2006 : 22)

berinteraksi dengan lingkungan sekitar

dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

functional textshaped invitations

jenis teks bentuk undangan - I want to come to.... - Please come to........ 5. Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu dengan kreatif dan komunikatif Contoh: A: Hi Guys, I want you all to come to my birthday party. B: Wed love to! When? A: Tomorrow, at 4.00

Standard Competence

Basic Competence

Indicator

Learning Experience 6. Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks / situasi yang diberikan 7. Secara mandiri Mengungkapkan undangan lisan

Material

Assessment Technique Form

Time Allocation

Sources

2.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa

2.2.1 Students are able 1. Tanya jawab berbagai hal to ask and answer terkait topik tertentu ( a variety of peristiwa, kejadian, information pengalaman ) orally in the form 2. Mengembangkan kosakata, of short text tata bahasa terkait topik /

1. Teks pendek Objective berbentuk recount 2. informasi faktual- informasi rinci

Multiple choice

2x40 minutes

Nur zaida (2006 : 64)

nista secara akurat,lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Recount jenis teks recount 2.2.2 Students are able 3. Mengidentifikasi kejadian, to perform a short peristiwa, pengalaman yang monologue in the pernah dialami melalui tanya form of recount jawab 4. Melakukan monolog dalam bentuk recount

- gagasan utama - gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount 3. Ciri kebahasaan teks recount

SYLLABUS Nama School Class Subject Semester : Maisita Alang : Smp 4 Negeri Tarakan : II (Two) : English : 11 (two)

Standard Competence Speaking

Basic Competence

Indicator

Learning Experience

Material Percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan : A: Do you mind lending me some money? B: No, problems A: Can I have a bit? B: Sure, here you are. A: Here is some money fo you.

Assessment Technique Form Objective Multiple Choice

Time Allocation 2x40 minutees

Sources

3. Mengungkapkan 3.1 Mengungkapkan . 3.1.1 makna dalam makna dalam percakapan percakapan transaksional transaksional (to dan interpersonal get things done) lisan pendek dan interpersonal sederhana untuk (bersosialisasi) 3.1.2 berinteraksi pendek sederhana dengan dengan lingkungan menggunakan sekitar ragam bahasa 3.1.3 lisan secara akurat, lancar,

Students are able to ask and answer about: asking, giving, refusing services Students are able to request, give and deny information Students are able to requested, and

1. Mengembangkan kosakata terkait dengan jenis ungkapan dan tema/topik yang terkait 2. Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan ungkapan terkait materi/topik.tema yang di pillih dengan santun 3. Menirukan ungkapanungkapan terkait materi yang diucapkan guru

Subjective Complete

dan berterima refused to give untuk opinion berinteraksi 3.1.4 Students are dengan able to offer, lingkunganterdek accept, reject at yang something melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu 3.2 Mengungkapkan 3.2.1 Students are makna dalam able to ask and percakapan answer about: transaksional (to asking, give get things done) consent dan interpersonal (bersosialisasi) pendek 3.2.2 Students are sederhana dengan able to respond menggunakan to the statement

dengan cermat 4. Latihan bertanya dan menjawab menggunakan ungkapan yang telah dipelajari secara berpasangan 5. Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan

B: Sorry, I cant take this. A: Do you like it ? B: Yes, I do. A: Have you done it? B:No, I havent. A: Do you think its good? B: I think it is / Sorry I cant say any thing A: Would you like some .....? B: Yes, please / No, Thanks

1. Tanya jawab menggunakan berbagai kosakata dan ungkapan yang telah dipelajari 2. Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari 3. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan

Teks percakapan memuat ungkapan berikut: A: what if I do it again? B: Fine with me. A: I Must go now B: Do you have to? Right. I see.

Objective

Multiple Choice

2x40 minutes

Subjective Performance

4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon 4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan

3.2.3 Students are able to give attention to the other person 3.2.4 Students are able to venture, extend closing the conversation

4. Menjawab pertanyaan tentang makna dan fungsi ungkapan terkait 5. Menggunakan ungkapan ungkapan terkait berdasarkan konteks dengan percaya diri 6. Bermain peran mengunakan ungkapan yang telah dipelajari dengan semangat

Hm...m yeah Hello,excuse me Did you? / Were you? Thanks/ Bye / see you Could I speak to ..? Well,Im calling to ...? Nice talking to you.

4.1.1 Students are able to orally reveal functional text: announcement 4.1.2 Students are

1. Review kosakata dan ungkapan yang digunakan dalam teks fungsional pendek terkait materi 2. Membuat kalimat

Teks fungsional pendek : - Undangan - Pengumuman - Pesan singkat

Objective

Multiple Choice

2x40 minutes

berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

able to orally reveal functional text: an invitation 4.1.3 Students are able to orally reveal functional text:short message 4.1.4 Students are able to ask and answer orally various info in text announcements, invitations, short message

sederhana untuk: - mengundang mengumumkan - memberi pesan 3. Membahas gambitgambit yang sering muncul dalam teks fungsional terkait 4. Mengungkapkan secara lisan: - undangan - pengumuman - pesan singkat dengan santun dan komunikatif

Subjective Performance Essay

Standard Copetence

Basic Competence 4.2 Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

Indicator 4.2.1 Students are able to do a simple short monologue in the form of narrative 4.2.2 Students are able to do a simple short monologue in the form of narrative

Learning Experience 1. Review kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks narrative dan tema yang dipilih 2. Membuat kalimat sederhana secara lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks narrative - simple past - past continuous - temporal conjunctions - connective words - adverbs - adjectives 3. Menceritakan kembali cerita populer di kotanya menggunakan gambit-gambit yang sesuai. Contoh: Really? Thats terrible!, How then?, First,...., then....,finally... dengan percaya diri dan komunikatif 4. Menceritakan kembali teks narative yang pernah didengar

Material Teks monolog berbentuk narrative

Assessment Technique Form Objective Multiple Choice

Time Sources Allocation 2x40 1. minutes

Subjective Performance Essay

dengan semangat.

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 11 Tarakan

Tarakan, 31 Desember 2012 Guru Bahasa Inggris

( ______________________ ) NIP : .........................................

( Maisita Alang ) NPM : 10.601010.003