P. 1
SILABUS FISIKA SMP KELAS 9 SEM2

SILABUS FISIKA SMP KELAS 9 SEM2

|Views: 2,187|Likes:
Dipublikasikan oleh jidin
SILABUS FISIKA SMP KELAS 9 SEM2
SILABUS FISIKA SMP KELAS 9 SEM2

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: jidin on Jan 07, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/19/2015

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN Tahun pelajaran : .

2012/2013 Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester
Standar Kompetensi

: SMP Negeri 1 Bancar : Fisika : IX : 2 (Dua)
: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik  Kemagnetan  Bumi sebagai Magnet  Mengkaji pustaka untuk mencari karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi  Mempratikkan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan  Merumuskan karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi  Menunjukkan sifat kutub magnet Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi Alokasi Waktu Contoh Instrumen  Tunjukkan bagian-bagian magnet pada magnet batang! Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

Tes unjuk kerja

3 x 40’

Buku siswa, LKS, magnet batang, statif dan benang nilon, serbuk besi

 Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan  Memaparkan teori kemagnetan bumi  Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat berarus

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja produk

 Lakukanlah cara untuk membuat magnet jika disediakan besi lunak dan magnet batang

Tes tertulis Tes tertulis

Uraian

 Jelaskan tentang teori kemagnetan bumi!  Jelaskan arah arus listrik dan arah medan magnet disekitar kawat berarus listrik!

Uraian

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Alokasi Waktu Contoh Instrumen  Jelaskan cara kerja sebuah bel listrik. Sumber Belajar

4.2 Mendeskipsi-kan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

Magnet dan Listrik

 Mengkaji pustaka untuk  Menjelaskan cara menggali informasi kerja elektromagnetik tentang prinsip dari dan penerapannya kinerja elektromagnetik dalam beberapa dan penerapannya produk teknologi dalam beberapa produk teknologi  Menyelidiki penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari  Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari

Tes tertulis

3 x 40’

Buku siswa, bel listrik, buku refernsi

Penugasan

Tugas rumah

 Datalah alat-alat listrik yang ada dirumahmu dan kelompokkan yang prinsip kerjanya menggunakan gaya Lorenzt!

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) 4.3.Menerapkan konsep induksi elektromag-netik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromag-netik Induksi  Mengkaji pustaka untuk  Menjelaskan Elektromagnetik menggali informasi hubungan antara tentang hubungan pergerakan garis antara pergerakan garis medan magnetik medan magnetik dengan terjadinya dengan terjadinya gaya gaya gerak listrik gerak listrik induksi, induksi melalui prinsip kerja percobaan dinamo/generator secara sederhana, dan  Menjelaskan prinsip kerja karakteristik dinamo/generator transformator serta secara sederhana penerapannya Tes tertulis Uraian  Jelaskan arah garis gaya di dalam medan magnet! 4 x 40’ Buku siswa, buku referensi

Tes tertulis

Uraian

 Jelaskan prinsip kerja generator arus searah!

 Menjelaskan secara  Merancang dan Tes tertulis kualitatif prinsip melaksanakan sederhana cara kerja percobaan untuk transformator mengungkap hubungan antara pergerakan garis  Menunjukkan medan magnetik hubungan antara Tes unjuk dengan terjadinya gaya pergeseran garis kerja gerak listrik induksi medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui

Uraian

 Jelaskan cara kerja transformator (transformator step-up dan trafo step-down)!

Uji petik kerja  Lakukan percobaan untuk menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik percobaan

Penilaian Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Contoh Instrumen induksi Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) Standar Kompetensi: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik  Melakukan studi  Mendeskripsikan pustaka untuk mencari peredaran bulan informasi tentang mengelilingi bumi dan pengertian sistem tata bumi mengelilingi surya, peredaran matahari bulan, peredaran bumi, gravitasi, orbit dan halhal yang berkait dengan perbandingan antar planet. Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen  Pergerakan bulan mengelilingi matahari menurut arah .... a. berlawanan dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari b. sesuai dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari c. tidak ada hubungannya dengan dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari d. berlawanan dengan pergerakan matahari mengelilingi bumi Alokasi Waktu Sumber Belajar

5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya

Sistem tata surya

Tes tertulis

4 x JP

Buku siswa, buku referensi, alat peraga, model tata surya

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 Merumuskan  Menjelaskan gravitasi pengertian tentang sebagai gaya tarik sistem tata surya, antara matahari dan peredaran bulan, bumi sehubungan peredaran bumi, dengan jarak. gravitasi, orbit dan hal Mendeskripsikan orbit hal yang berkait planet mengitari dengan perbandingan matahari berdasarkan antar planet. model tata surya  Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel

Tes tertulis

Uraian

 Kemukakan apa pengertian gaya gravitasi!

Tes unjuk kerja

Uji simulasi

 Tunjukkan arah orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya yang tersedia!  Gunakan tabel yang tersedia untuk menunjukkan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, dan jarak rata-rata ke matahari!

Uraian Tes tertulis

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) 5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet Matahari sebagai Bintang  Melakukan studi  Mendeskripsikan pustaka untuk mencari matahari sebagai informasi tentang salah satu bintang pengertian matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet, macam lapisan-lapisan penyusun, beserta perilakunya  Merumuskan pengertian tentang bintang dan planet, deskripsi dari macam lapisan penyusun, serta deskripsi  Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari Tes tertulis PG  Matahari merupakan .... a. b. c. d. bintang planet satelit meteor 3 x JP Buku siswa, buku referensi, charta

Tes tertulis

Uraian

 Matahari merupakan sumber energi, bahanbahan apa saja yang terkandung pada matahari!  Susunan lapisan matahari

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik karakteristik perilakunya  Mendeskripsikan susunan lapisan matahari  Mendeskripsikan karakteristik dan perilaku bumi. Tes tertulis Bentuk Instrumen Isian Contoh Instrumen terdiri dari 1)...,2)...,3).....,4)..... Jelaskan bagaimana karakteristik perilaku bumi!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tes tertulis

Uraian

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) 5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya Bumi dan Bulan  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya  Merumuskan pengertian tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya  Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi Tes tertulis Uraian  Jelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi! 4 x JP Buku siswa, buku referensi

 Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut

Tes tertulis

PG

 Gerhana matahari terjadi bila .... a. bulan diantara matahari dan bumi b. bumi diantara matahai dan bulan c. bulan dianatara matahari dan pluto d. bumi diantara matahari dan pluto

 Menjelaskan fungsi satelit buatan.

Tes tertulis

Isian

 Fungsi satelit buatan adalah ...

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) 5.4 Mendeskripsikan proses-proses Litosfer dan Atmosfer Bumi  Mengkaji pustaka untuk  Menjelaskan pengaruh menggali hal-hal yang proses-proses yang Tes tertulis Uraian  Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada lapisan 6 x JP Buku siswa, buku referensi

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor berkait dengan prosesproses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan at-mosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor Bentuk Instrumen Contoh Instrumen litosfer?

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 Merumuskan hubungan  Menjelaskan pengaruh proses-proses khusus proses-proses yang yang terjadi di lapisan terjadi dilapisan lithosfer dan atmosfer atmosfer terhadap dengan perubahan zat perubahan zat dan dan kalor kalor

Tes tertulis

Uraian

 Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada lapisan atmosfer?

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) 5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan Kejadian pada Lapisan Litosfer dan Atmosfer Terkait dengan Perubahan Zat dan Kalor  Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan  Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan Tes tertulis Uraian  Jelaskan proses pelapukan di lapisan bumi?  Jelaskan proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi. Tes tertulis Uraian  Jelaskan pengaruh prosesproses dilingkungan terhadap kesehatan manusia 3 x JP Buku siswa, buku referensi

 Menjelaskan proses pemenasan global dan  Merumuskan pengaruhnya pada pengertian hubungan lingkungan di bumi antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan  Menjelaskan pengaruh permasalahan proses-proses di lingkungan nlingkungan terhadap kesehatan manusia  Menyadari bahaya pengaruh negatif

Tes tertulis

Uraian

 Angket dengan skala Likert Pemberian angket Angket

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Bancar

Bancar, Januari 2013 Guru Mata pelajaran

( Drs. Sutrisno, M.Si ) NIP : 196104 13198803 1 013

( Sajidin , S.Pd ) NIP : 19660102 199001 1 001

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->