SILABUS

No Do k : SO P -7.1-KU R -01

No R evisi: 0

Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Malang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Program : X / RSBI Semester / Tahun Pelajaran : 1 / 2010/2011 SKLMP : Memahami makna teks lisan berbentuk teks fungsional pendek, percakapan dan teks monolog sederhana berbentuk naratif (narrative, recount, news item) dan deskriptif (report, descriptive, explanation) dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Aloka Sumb Bentuk Contoh si Kompete er/ Kegiatan instru instrum Wakt nsi Materi Pembelajaran Indikator Baha Tekni Pembelajaran u men en Dasar n/ k (Men Alat it) 1.1 Buku Mendengarkan 1. Menentuka Tes Menjaw Listen 5 x Ungkapan bertemu Merespon tuli ab to the 45 Opportu percakapan n kosakata yang Contoh: Hi, how are you? makna pertany cassett nities interpersonal/transaksi tepat sesuai kata- s Ungkapan berpisah dalam dan aan e and Gamba onal secara individu. kata yang ada Contoh: I really must go percakapan tes sesuai answer r Mendiskusikan tindak dalam dialog Ungkapan berkenalan transaksion lisa informa the Lagu tutur yang digunakan ungkapan Contoh:Hi, my name in Sam al dan n si yang questio Film dalam percakapan bertemu, interperson Ungkapan menerima dan didenga ns Dialog yang didengar secara berpisah dan menolak undangan al r yang berpasangan. berkenalan, Contoh: Yes, Id love to. melibatkan berisi Mendiskusikan respon menerima dan tindak tutur: Ungkapan membuat janji ungkap menolak yang diberikan berkenalan, Contoh: Can we meet tomorrow anundangan, serta terhadap tindak tutur bertemu/ber morning? uangka membuat janji yang didengar pisah, pan yang menyetujui yang diperdengarkan ajakan/tawa dipelaja 2. Mengidentif ran/undang ri ikasi ungkapan an, Tape bertemu, menerima script berpisah dan dan Kamus berkenalan, membatalka Kaset/C menerima dan n janji D menolak Tape/C undangan, serta D membuat janji player dalam dialog lisan OHP/LC yang D diperdengarkan

Standar Kompete nsi 1. Mendenga rkan Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari

karakter

Sopan santun Kerahmah an Kepercaya an Tanggung jawab

Standar Kompete nsi

Kompete nsi Dasar 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al menyatakan : perasaan bahagia, menunjukka n perhatian dan simpati, serta memberi instruksi.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

1. Menentukan Mendengarkan Ungkapan menyatakan kosakata yang percakapan kebahagiaan interpersonal/transaksi tepat sesuai Contoh: Im happy to have the kata-kata yang onal secara klasikal. present ada dalam dialog Mendiskusikan dan Ungkapan menunjukan ungkapan menyebutkan tindak perhatian menyatakan tutur yang digunakan Contoh: Whats a matter with kebahagiaan, dalam percakapan you menunjukan yang didengar secara Ungkapan simpati perhatian dan berpasangan. Contoh: What a pity simpati, serta Mendiskusikandan Ungkapan memberi instruksi memberi menyebutkan respon Contoh: chop the meat while instruksi yang yang diberikan frying oil diperdengarkan terhadap tindak tutur 2. Mengidentifikasi yang didengar ungkapan menyatakan kebahagiaan, menunjukan perhatian dan simpati, serta memberi instruksi dalam dialog lisan yang diperdengarkan

Penilaian Aloka Sumb er/ Bentuk Contoh si karakter Tekni instru instrum Wakt Baha k u n/ men en (Men Alat 4x 45

Standar Kompete nsi 3. Berbicara Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian Aloka Sumb er/ Bentuk Contoh si Materi Pembelajaran Indikator Tekni instru instrum Wakt Baha k u n/ men en Alat 3.1 Tes Practi Create (Men Buku 5x Secara berpasangan 1. Mengidentifika Ungkapan bertemu Mengungka Contoh: Hi, how are you? lisa cing your 45 Opportu belatih menggunakan si ungkapan pkan makna Ungkapan berpisah n the own nities tindak tutur dan bertemu, dalam dilog dialog responnya. berpisah dan Contoh: I really must go percakapan ue and Gamb berkenalan, Ungkapan berkenalan transaksion perform ar menerima dan Contoh:Hi, my name in Sam al dan it in menolak interperson Ungkapan menerima dan front of OHP/L undangan, menolak undangan al class! CD serta membuat Contoh: Yes, Id love to. melibatkan janji dalam tindak tutur: Ungkapan membuat janji dialog lisan berkenalan, Contoh: Can we meet tomorrow 2. Mengungkapk bertemu/ber morning? an dalam bentuk pisah, percakapan menyetujui dengan ajakan/tawa ungkapan ran/undang bertemu, an, berpisah dan menerima berkenalan, dan menerima dan membatalka menolak n janji undangan, serta membuat janji Kompete nsi Dasar Kegiatan Pembelajaran

karakter Kerahma han Sopam santun Kepercay aan Tanggun g jawab

Standar Kompete nsi

Kompete nsi Dasar 3.2 Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al menyatakan : perasaan bahagia, menunjukka n perhatian dan simpati, serta memberi instruksi

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Secara berpasangan 1. Me Ungkapan menyatakan belatih menggunakan ngidentifikasi kebahagiaan tindak tutur dan ungkapan Contoh: Im happy to have the responnya sesuai menyatakan present dengan gambar yang kebahagiaan, Ungkapan menunjukan ditampilkan menunjukan perhatian perhatian dan Contoh: Whats a matter with simpati, serta you memberi Ungkapan simpati instruksi dalam Contoh: What a pity dialog lisan yang Ungkapan memberi instruksi diperdengarkan Contoh: chop the meat while 2. frying oil Mengungkapkan dalam bentuk percakapan dengan ungkapan menyatakan kebahagiaan, menunjukan perhatian dan simpati, serta memberi instruksi

Penilaian Aloka Sumb er/ Bentuk Contoh si karakter Tekni instru instrum Wakt Baha k u n/ men en (Men Alat 4x 45

Standar Kompete nsi 2. Mendenga rkan Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

2.1 teks rumpang yang berisi Merespon pengumuman makna teks rumpang yang berisi iklan yang teks rumpang yang berisi terdapat undangan dalam teks fungsional pendek: pengumu man, iklan, dan undangan

Penilaian Aloka Sumb er/ Bentuk Contoh si Indikator Tekni instru instrum Wakt Baha k u n/ men en Alat 1. Menentukan Tek Fill in (Men Buku 3x Mendengarkan teks kosakata yang s Meleng the 45 Opportu rumpang melalui tape tepat sesuai kata- lisa kapi blanks nities secara klasikal. kata yang ada n teks with Menyebutkan kosakata dalam teks dan rumpan the Tape yang ada dalam teks pengumuman, tuli g list of script rumpang yang iklan, dan s dengan the berisi didengar undangan yang katawords teks Mendiskusikan isi dan diperdengarkan kata provid rumpan bentuk bahasa yang 2. Mengidentifikasi yang ed g digunakan secara bentuk-bentuk tepat and sesuai kelompok pengumuman, sesuai answe tema iklan, dan dengan r the undangan dalam informa questi Kamus teks lisan yang si yang ons diperdengarkan didenga Kaset/C r. D Menjaw Tape/C ab D pertany player aan sesuai OHP/LC informa D si yang didenga r Kegiatan Pembelajaran

karakter Kepercay aan Kepercay aan diri Kerahma han

Standar Kompete nsi

Kompete nsi Dasar 2.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunak an ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount,narr ative, dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran Generic Structure of a Recount: 2. Orientation 3. Events 4. Reorientation (Optional) Generic Features of a Recount 1. Simple Present Tense. 2. Grammar Point: Simple Past Tense (1) 3. Enumerations: Firstly, secondly, etc. Wacana monolog lisan berbentuk recount Kosakata yang berhubungan dengan wacana recount Generic structure of a narrative: 1. Orientation 2. Complication 3. Resolution 4. Reorientation (Optional) Generic structure of a narrative: 5. Orientation 6. Complication 7. Resolution 8. Reorientation (Optional) Generic features of a narrative 1. Simple Past Tense and Past Continuous Tense 2. Grammar point: Past Continuous Tense 3. Temporal conjuctions: then, After that, Wacana monolog lisan berbentuk narrative Kosakata yang berhubungan dengan wacana narrative Generic structure of a procedure: 1. Goal 2. Materials 3. Steps Generic features of a procedure 1. Using simple present tense 2. Use of temporal

Penilaian Aloka Bentuk Contoh si Indikator Tekni instru instrum Wakt k u men en 1. Mengidentifikasi Tek Cloze Listen (Men 3x Mendengarkan teks dengan tepat s proce to the 45 recount, narrative, komponen tuli dure monol dan procedure generic structure s og untuk menemukan and generic dan and berbagai informasi features lisa fill in secara klasikal recount, n the melalui kaset. narrative, dan blanks procedure ! Mendiskusikan 2. Merespon pembedakan penggunaan bahasa dengan tepat wacana monolog secara lisan dan yang berbentuk tertulis secara recount, berkelompok. narrative, dan procedure dengan: Mengetahui makna kosakata dalam teks Memahami teks model dengan menjawab pertanyaanpertanyaan terkait dengan wacana. Kegiatan Pembelajaran

Sumb er/ Baha n/ Alat Buku Opport unities Tape script berisi teks rumpa ng sesuai tema Kamus Kaset/ CD Tape/ CD player OHP/L CD

karakter Kepercay aan diri Kejujuran

Standar Kompete nsi 4. Berbicara Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

4.1 contoh teks pengumuman Mengung contoh teks iklan kapkan contoh teks undangan makna yang terdapat dalam teks fungsional pendek: pengumu man, iklan, dan undangan

Penilaian Aloka Bentuk Contoh si Indikator Tekni instru instrum Wakt k u men en 1. Mem Tes Perfor Make (Men 3x Menyampaikan iklan, buat iklan, lisa mance an 45 pengumuman, dan pengumuman, n assess advert undangan lisan di dan undangan ment isedepan kelas. secara lisan ment Menceritakan kembali and iklan yang dilihat atau sesuai dengan topik yang perfor didengarnya dibahas m it is 2. Menj front awab secara lisan of pertanyaanclass! pertanyaan terkait dengan teks yang dibicarakan Kegiatan Pembelajaran

Sumb er/ Baha n/ Alat Buku Opport unities

karakter

Kepercay aan Kepercay aan diri Gamb Kerahma ar han Instru menn nt individ u dari siswa Buku Opport unities Instru ment individ u dari siswa

Standar Kompete nsi

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Menyampaikan pengalaman pribadi dalam bentuk teks recount secara lisan Mendiskusikan cerita yang disampaikan teman secara klasikal Menyampaikan dongeng dalam bentuk teks narrative secara lisan Mendiskusikan cerita yang disampaikan teman secara klasikal Mempresentasikan cara membuat atau mengoperasikan sesuatu Mendiskusikan cerita yang disampaikan teman secara klasikal

4.2 Generic Structure of a Recount: Mengungka 1. Orientation pkan makna 2. Events dalam teks 3. Reorientation monolog (Optional) sederhana Generic Features of a Recount yang 1. Simple Present Tense. menggunak 2. Grammar Point: Simple Past an Tense (1) ragam 3. Enumerations: Firstly, bahasa lisan secondly, etc. secara Wacana monolog lisan berbentuk akurat, recount lancar, dan Kosakata yang berhubungan berterima dengan wacana recount dalam Generic structure of a narrative: konteks Orientation kehidupan Complication sehari-hari Resolution dalam teks Reorientation (Optional) berbentuk: Generic features of a narrative recount, 1. Simple Past Tense and Past narrative, Continuous Tense dan 2. Grammar point: Past procedure Continuous Tense sederhana 3. Temporal conjuctions: then, dalam After that, konteks Wacana monolog lisan berbentuk kehidupan narrative sehari-hari Kosakata yang berhubungan dengan wacana narrative Generic structure of a procedure: Goal 2. Materials 3. Steps Generic features of a procedure 1. Using simple present tense 2. Use of temporal conjunctions: first, then, etc. Grammar point: Imperatives Wacana monolog lisan berbentuk procedure Kosakata yang berhubungan

Penilaian Aloka Sumb er/ Bentuk Contoh si Indikator karakter Tekni instru instrum Wakt Baha k u n/ men en (Men Alat Kepercay 1. Menggunakan Tell 3x komponen your 45 aan Generic structure own Kepercay dan generic story aan diri features dari in Kerahma recount, front han narrative, dan of the procedure class secara tepat dalam teks lisan 2. Mengungkapkan monolog lisan sederhana yang berbentuk recount, narrative, dan procedure secara individu dengan: Mempresentasika n secara lisan teks procedure sederhana

Standar Kompete nsi 5. Membaca Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

5.1 contoh teks pengumuman Merespon contoh teks iklan makna yang contoh teks undangan terdapat dalam teks fungsional pendek: pengumum an, iklan, dan undangan

Penilaian Aloka Bentuk Contoh si Indikator Tekni instru instrum Wakt k u men en (Men 1. Mem Tek Discuss Read 6x Membaca nyaring baca nyaring s ion and the 45 bermakna teks bermakna wacana tuli perfor followin pengumuman, iklan, ragam tulis yang s mance g dan undangan secara dibahas dengan dan assesm announc individu ucapan dan lisa ent ement, Mendiskusikan intonasi yang n pay berbagai aspek dari attentio teks seperti isi, bagian- benar 2. Men n to its bagian teks, secara gidentifikasi parts berkelompok. informasi tertentu and 3. Mengidentifikasi content, makna kata dalam then teks yang dibaca answer the question s! Kegiatan Pembelajaran

Sumb er/ Baha n/ Alat Buku Opport unities Buku Look Ahead x Kamus OHP/L CD

karakter Kepercay aan Kepercay aan diri Kerahma han

Standar Kompete nsi

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator 1. Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar 2. Mengidenti fikasi topik dari teks yang dibaca 3. Mengidenti fikasi informasi tertentu 4. Mengidenti fikasi makna kata dalam teks yang dibaca 5. Mengidenti fikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca 6. Mengidenti fikasi pengalaman yang terdapat dalam teks recoutn yang dibaca 7. Menyebutk an urutanurutan kejadian dari teks recount yang dibaca 8. Mengidenti fikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi 9. Mengidenti

mengakses 5.2 Generic Structure of a Recount: Membaca nyaring ilmu Merespon 3. Orientation bermakna teks pengetahua makna 4. Events recount, narrative, dan n. dalam teks 5. Reorientation procedure secara monolog (Optional) individu sederhana Generic Features of a Recount Mendiskusikan yan 1. Simple Present Tense. berbagai aspek dari menggunak 2. Grammar Point: Simple Past teks seperti isi, an ragam Tense (1) struktur teks, secara bahasa lisan 3. Enumerations: Firstly, berkelompok. secara secondly, etc. Berlatih menggunakan akurat, Wacana monolog lisan berbentuk kalimat simple past lancar, dan recount tense, past continue, berterima Kosakata yang berhubungan dan simple present dalam dengan wacana recount tense konteks Generic structure of a narrative: kehidupan Orientation sehari-hari Complication dalam teks Resolution berbentuk: Reorientation (Optional) recount, Generic features of a narrative narrative, 1. Simple Past Tense and Past dan Continuous Tense procedure 2. Grammar point: Past sederhana Continuous Tense dalam 3. Temporal conjuctions: then, konteks After that, kehidupan Wacana monolog lisan berbentuk sehari-hari narrative Kosakata yang berhubungan dengan wacana narrative Generic structure of a procedure: Goal 2. Materials 3. Steps Generic features of a procedure 1. Using simple present tense 2. Use of temporal conjunctions: first, then, etc. Grammar point: Imperatives Wacana monolog lisan berbentuk procedure Kosakata yang berhubungan

Penilaian Aloka Sumb er/ Bentuk Contoh si Tekni instru instrum Wakt Baha k u n/ men en (Men Buku Alat Tek Discuss Read 6x s ion and the 45 Opport tuli perfor followin unities s mance g dan assesm announc Buku lisa ent ement, Look n pay Ahead attentio x n to its parts Kamus and content, OHP/LC then D answer the question s!

karakter Kepercay aan Kepercay aan diri Kerahma han

Standar Kompete nsi

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

6. Menulis 6.1 contoh teks pengumuman mengungka Mengungka contoh teks iklan pkan makna pkan makna contoh teks undangan teks yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks esei fungsional sederhana pendek: berbentuk, pengumum recount an, iklan, narrative dan dan undangan

Penilaian Aloka Bentuk Contoh si Indikator Tekni instru instrum Wakt k u men en (Men 1. Secara individu, Tes Creat Work 6x Membuat draft teks menulis teks tuli ive in 45 pengumuman, iklan, pengumuman, s writin group. undangan secara iklan dan g and Make individu undangan chain a Membuat draft teks sederhana writin chain narrative, recount, dan g story procedure dengan with melakukan chain your, writing. then Melakukan koreksi prese teman sejawat untuk nt it Kegiatan Pembelajaran

Sumb er/ Baha n/ Alat Buku Opport unities Buku Look Ahead x Kamus

karakter Kepercay aan Kepercay aan diri Kerahma han

Standar Kompete nsi procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator 1. Secara individu, menulis teks procedure, recount, dan narrative sederhana dengan penggunaan komponen generic structure and generic features dari teks procedure, recount, dan narrative secara tepat

6.2 menyempurnakan Generic Structure of a Recount: Mengungka 1. Orientation draft. pkan makna 2. Events Menyempurnakan dalam teks 3. Reorientation draft berdasarkan hasil monolog (Optional) koreksi teman sederhana Generic Features of a recount: yan 1. Simple Present Tense. menggunak 2. Grammar Point: Simple Past an Tense (1) ragam 3. Enumera-tions: Firstly, bahasa lisan secondly, etc. secara Wacana monolog lisan berbentuk akurat, recount lancar, Kosakata yang berhubungan dan dengan wacana recount berterima Generic structure of a narrative: dalam Orientation konteks 2. Complication kehidupan 3. Resolution sehari-hari 4. Reorientation (Optional) dalam teks Generic features of a narrative berbentuk: 1. Simple Past Tense and Past recount, Continuous Tense narrative, 2. Grammar point: Past dan Continuous Tense procedure 3. Temporal conjuctions: then, sederhana After that, dalam 4. Direct-Indirect speech, noun konteks phrase, relative pronoun, kehidupan thinking verbs sehari-hari Wacana monolog lisan berbentuk narrative Kosakata yang berhubungan dengan wacana narrative Generic structure of a procedure: Goal, Materials, Steps Generic features of a procedure 1. Using simple present tense 2. Use of temporal conjunctions: first, then, etc. Grammar point: Imperatives, must must not, sentence connectors. Wacana monolog lisan berbentuk

Penilaian Aloka Bentuk Contoh si Tekni instru instrum Wakt k u men en (Men to 12 your x friend 45 s!

Sumb er/ karakter Baha n/ Alat OHP/LC Kepercay D aan Kepercay aan diri Kerahma han

Mengetahui Kepala SMAN 8 Malang Ninik Kristiani, M. Pd. NIP. 19670206 199403 2 009

Malang, 11 Agustus 2011 Guru Mata Pelajaran Dra Indrawati. NIP. 19530613 197803 2 002

SILABUS

No Do k : SO P-7.1-K UR -01

N o R evisi: 0

Nama Sekolah : SMA 8 MALANG Kelas :X Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester :2 SKLMP : Memahami makna teks lisan berbentuk teks fungsional pendek, percakapan dan teks monolog sederhana berbentuk naratif (narrative, recount, news item) dan deskriptif (report, descriptive, explanation) dalam konteks kehidupan sehari-hari Standa r Kompe tensi Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Tekni instrum instrume k en n Alokasi Waktu (Menit) Sumbe r/ Bahan/ Alat

Karakt er

Penilaian MENDEN 7.1 Merespon Ungkapan GARKAN makna dalam berterima 7. percakapan kasih Memaham transaksional dan Contoh : Im i makna interpersonal resmi Grateful to you. dalam dan tak resmi Ungkapan percakapa secara akurat, memuji n lancar, dan Contoh : Your transaksio berterima yang performance was nal dan menggunakan great. interperso ragam bahasa lisan Ungkapan nal dalam sederhana mengucapkan konteks dalam berbagai selamat kehidupan konteks kehidupan Contoh : I heard sehari-hari sehari-hari dan you were the melibatkan winner, tindak tutur: congratulation. berterimakasih, memuji, dan mengucapkan selamat Standa r Kompetensi Materi Kompe Dasar Pembelajaran tensi 7.2 Merespon Ungkapan rasa makna dalam terkejut percakapan Contoh: What a transaksional surprise dan interpersonal Ungkapan rasa resmi dan tak tidak percaya resmi secara akurat, lancar, dan Contoh: Its unbelieveable berterima yang Ungkapan menggunakan ragam bahasa lisan menerima undangan, sederhana tawaran dan dalam berbagai konteks kehidupan ajakan. Contoh : Lets sehari-hari dan go to the library. melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, rasa tidak percaya, dan menerima undangan, tawaran, dan ajakan 1. Menentukan Tes Mendengarkan kosakata yang tepat tulis percakapan sesuai kata- kata dan interpersonal/tra yang ada dalam lisan nsaksional yang dialog ungkapan berisi ungkapan berterima kasih berterimakasih, memuji dan memuji, dan mengucapkan mengucapkan selamat yang selamat secara diperdengarkan individu. Mengidentifika Mendiskusikan 2. tindak tutur yang si ungkapan digunakan dalam berterima kasih percakapan yang memuji dan didengar secara mengucapkan berpasangan. selamat dalam dialog lisan yang Mendiskusikan diperdengarkan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang Tes didengar Kegiatan tulis Indikator Pembelajaran dan Mendengarkan lisan percakapan interpersonal/tra 1. Menentukan nsaksional kosakata yang melalui tape tepat sesuai katasecara klasikal kata yang ada Mendiskusikan tindak tutur yang dalam dialog ungkapan yang digunakan dan menyatakan rasa responnya terkejut, tak dalam percakapan yang percaya, dan menerima didengar secara undangan, berkelompok tawaran, dan ajakan yang diperdengarkan 2. Mengidentifikasi ungkapan yang menyatakan rasa terkejut, tak percaya, dan menerima undangan, Menjawa Listen to 6 x 45 b the pertany cassette aan and sesuai answer informas the i yang questions didapat Bu Kepercay aan ku Opportuni Kepercay aan diri ties Kerahma Buku han Look Sopan Ahead x santun Tape script Look Ahead X Kamus Kaset/C D Tape/CD player OHP/LC D

6 x 45 Short answer Listen to the cassete, underline the expressio n of showing surprise, then answer the questions follow! Alokasi Waktu (Menit)

Sumbe r/ Bahan/ Alat

Karakt er

Buku

Opportu nities Materi oleh guru Tape script Kamus Kaset/C D Tape/CD player OHP/LC D

Standa Kompetensi Materi Kegiatan r BERBICA 9.1 Ungkapan Dasar Pembelajaran Secara Pembelajaran Kompe RA berterima berpasangan tensi Mengungkapkan 9. makna dalam kasih belatih Mengungk percakapan Contoh : Im menggunakan apkan transaksional grateful to you. tindak tutur dan makna dan interpersonal responnya. Ungkapan dalam resmi dan tak memuji perakapan resmi secara Contoh : Your transaksio akurat, lancar, dan performance was nal dan berterima yang great. interpers menggunakan Ungkapan onal ragam bahasa lisan mengucapkan dalam sederhana selamat konteks dalam berbagai Contoh : I kehidupan konteks kehidupan heard you were sehari-hari sehari-hari dan the winner, melibatkan congratulation. tindak tutur: berterimakasih, memuji, dan mengucapkan Bermain peran selamat secara berkelompok 9.2 Ungkapan rasa mengungkapkan terkejut makna dalam Contoh: What a ppercakapan surprise transaksional ddan interpersonal Ungkapan rasa tidak percaya resmi dan tak Contoh: Its resmi secara akurat, lancar, dan unbelieveable Ungkapan berterima yang menerima menggunakan ragam bahasa lisan undangan, tawaran dan sederhana ajakan. dalam berbagai konteks kehidupan Contoh : Lets go to the sehari-hari dan library. melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, rasa tidak percaya, dan menerima undangan, tawaran, dan ajakan

Indikator 1. Mengidentifikasi ungkapan : berterimakasih, memuji, dan mengucapkan selamat 2. Mengungkapkan dalam bentuk percakapan dengan ungkapan: berterimakasih, memuji, dan mengucapkan selamat

Alokasi Waktu Tes Practicin Create a 6 x 45 (Menit) lisan g the dialog and dialogue perform it in front of class!

Penilaian

Sumbe r/ Bahan/ Bu ku Alat Opportuni ties Gambar Kamus OHP/LC D

Karakt Kepercay er aan Kepercay aan diri Kerahma han Sopan santun

Tes lisan Role play

1. Mengidentifikasi ungkapan: rasa terkejut, rasa tidak percaya, dan menerima undangan, tawaran, dan ajakan dalam dialog lisan yang diperdengarkan 2. Mengungkapkan dalam bentuk percakapan dengan ungkapan: rasa terkejut, rasa tidak percaya, dan menerima undangan, tawaran, dan ajakan

Make a short play based on one of these situation!

6 x 45

Buku

Opportu nities Gambar/ penggal an cerita berisi situasi untuk diperank an oleh siswa Kamus OHP/LC D

Standa Kompetensi Materi r MENDEN 8.1 merespon Review of Dasar Pembelajaran Kompe GARKAN makna yang Generic tensi 8. terdapat Structure of a memahamdalam teks lisan Narrative : i makna fungsional pendek 1. Orientation dalam sederhana 2. Complication teks (misalnya, 3. Resolution fungsional pengumuman, 4. Reorientatio pendek Iklan, n (Optional) dan undangan,dll.) Generic monolog resmi dan tak Features of a yang resmi secara Narrative : berbentuk akurat, lancar dan 1. Grammar narrative, berterima dalam Point: Simple descriptiv berbagai konteks Past Tense and e, dan kehidupan sehariPast Continuous news item hari Tense sederhana 2. Temporal dalam 8.2 merespon Conjunctions: konteks makna dalam teks Then, .. kehidupan monolog After that, . sehari-hari sederhana yang Wac mengguan nakan ragam a bahasa lisan m secara on akurat, lancar dan ol berterima dalam og berbagai konteks lis kehidupan an sehari-hari dalam be teks berbentuk: rb narrative, en descriptive, dan tu news item k sederhana dalam Na konteks kehidupan rr sehari-hari ati ve Mendiskusi-kan kosakata yang berhubungan dengan wacana narrative Review of Generic Structure of a Descriptive :

Kegiatan Indikator Mendengarkan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi dengan tepat social berita/deskripsi/ function, komponen naratif untuk generic structure menemukan and generic berbagai features narrative, informasi secara descriptive, dan klasikal melalui news item kaset. 2. Merespon dengan Mendiskusikan tepat wacana pembedakan monolog yang penggunaan berbentuk bahasa secara narrative, lisan dan tertulis descriptive, dan secara news item dengan berkelompok. menjawab pertanyaan terkait dengan model teks lisan

Penilaian Tes Cloze tulis procedu dan re lisan Listen to the monolog and fill in the blanks!

Alokasi Waktu 6 x 45 (Menit)

Sumbe Karakt r/ Bahan/ Kepercay Bu er aan ku Alat Opportuni Kepercay aan diri ties Materi Kerahma han oleh Sopan guru santun Tape script Kamus Kaset/C D Tape/CD player OHP/LC D

Standa Kompetensi Materi r BERBICA 10.1 Dasar Review of Pembelajaran Kompe RA Generic tensi mengungkapkan 10. makna yang Structure of a Mengungk terdapat dalam Narrative : apkan teks lisan Orientation makna fungsional Complication dalam pendek sederhana Resolution perakapan (misalnya, pengu- Reorientation transaksio muman,Iklan, (Optional) nal dan undangan,dll.) Generic interperso resmi Features of a nal dalam dan tak resmi Narrative : konteks secara akurat, 1. Grammar kehidupan lancar Point: Simple sehari-hari dan berterima Past Tense and dalam berbagai Past Continuous konteks kehidupan Tense sehari-hari 2. Temporal 10.2 Conjuctions: mengungkapkan Then, .. makna dalam teks After that, . monolog Wac sederhana yang an menggua nakan ragam m bahasa lisan on secara akurat, ol lancar dan og berterima dalam lis berbagai konteks an kehidupan seharibe hari dalam teks rb berbentuk: en narrative, tu descriptive, dan k news item Na sederhana dalam rr konteks kehidupan ati sehari-hari ve Mendiskusi-kan kosakata yang berhubungan dengan wacana narrative Review of Generic Structure of a

Kegiatan Indikator Tes Berdiskusi secara 1. Menggunakan Pembelajaran komponen Generic lisan berkelompok Structure and untuk membuat Generic Features sebuah dari descriptive berita/deskripsi/ secara tepat dalam naratif secara teks lisan sambung 2. Mengungkapkan menyambung. monolog lisan Menyampaikan sederhana yang berita sebagai berbentuk reporter descriptive secara langsung dari individu dengan : tempat kejadian Mempresentasikan Mendongeng secara lisan teks secara descriptive berkelompok sederhana

Penilaian Perform an-ce assessm ent Talk about the location of these place in your school: a. canteen b. library c. teacher s office

Alokasi Waktu 6 x 45 (Menit)

Sumbe Karakt r/ Bahan/ Kepercay Instrume er aan nAlat presenta Kepercay si oleh aan diri Kerahma siswa han Sopan santun

Penilaian MEMBAC 11.1 merespon Review of A makna yang Generic 11. terdapat Structure of a memahamdalam teks lisan Narrative : i makna fungsional pendek 1. dalam sederhana Orientation teks (misalnya, 2. fungsional pengumuman, Complication pendek Iklan, 3. dan esei undangan,dll.) Resolution sederhana resmi dan tak 4. berbentuk resmi secara Reorientation narrative, akurat, lancar dan (Optional) descriptiv berterima yang Generic e,dan menggunakan Features of a news item ragam Narrative : sederhana bahasa tulis dalam 1. Grammar dalam konteks Point: Simple konteks kehidupan sehariPast Tense and kehidupan hari Past Continuous sehari-hari 11.2 merespon Tense dan untuk makna dan 2. Temporal mengakse langkah retorika Conjuctions: s ilmu dalam esei Then, .. pengetah sederhana secara After that, . uan akurat, lancar dan Passive berterima dalam sentence, berbagai konteks Adverbs of kehidupan manner in the sehari-hari dan passive, and untuk mengakses Punctuation ilmu Wac pengetahuan an dalam teks a berbentuk: m narrative, on descriptive, dan ol news item og sederhana dalam lis konteks kehidupan an sehari-hari be rb en tu k Na rr Membaca nyaring bermakna teks berita/deskripsi/n aratif secara individu Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara berkelompok. Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita 1. M Tes embaca nyaring lisan bermakna wacana dan ragam tulis yang tulis dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar 2. M engidentifikasi topik dari teks yang dibaca 3. M engidentifikasi informasi tertentu 4. M engidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca 5. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca 6. Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi 7. Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca 8. Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan 9. Mengidentifikasi inti berita yang didengar 10.Mengidentifikasi sumber berita yang didengar 11.Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks yang dibaca 12.Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Discussi on and perform an-ce assesme nt Read the followin g news, pay attentio n to its structur e and languag e features , then answer the questio n! 9 x 45 Bu Kepercay aan ku Opportuni Kepercay aan diri ties Contoh Kerahma han teks Sopan oleh santun guru Kamus OHP/LC D

Penilaian MENULIS 12.1 Review of 12. mengungkapkan Generic mengungk makna yang Structure of a apkan terdapat Narrative : makna dalam teks lisan 1. dalam fungsional pendek Orientation teks tulis sederhana 2. fungsional (misalnya, Complication pendek pengumuman, 3. dan esei Iklan, Resolution sederhana undangan,dll.) 4. berbentuk resmi dan tak Reorientation narratiive, resmi secara (Optional) descriptiv akurat, lancar dan Generic e, dan berterima yang Features of a news item menggunakan Narrative : dalam ragam 1. Grammar konteks bahasa tulis dalam Point: Simple kehidupan konteks Past Tense and sehari-hari kehidupan sehariPast Continuous hari Tense 12.2 2. Temporal mengungkapkan Conjuctions: Then, .. Standa makna dan langkah retorika After that, . r Kompetensi Materi esei Wac Kompe dalam Dasar Pembelajaran an tensi sederhana secara akurat, lancar dan a berterima dalam m berbagai konteks on kehidupan sehariol hari dan untuk og mengakses ilmu lis pengetahuan an dalam teks be berbentuk: rb narrative, en descriptive, dan tu news item k sederhana dalam Na konteks kehidupan rr sehari-hari ati ve Mendiskusi-kan kosakata yang berhubungan dengan wacana 1. Secara individu, Tes Membuat draft menulis teks tulis teks naratif,berita descriptive, news atau deskripsi item, dan dengan melakukan chain narrativeomponen generic structure writing. and generic features Melakukan dari teks narrative, koreksi teman descriptive, dan sejawat untuk news item secara menyempurnaka tepat n draft. Menyempurnaka n draft berdasarkan hasil koreksi teman. Creativ e writing and chain writing Work in group. Make a chain story wirh your, then present it to your friends! 15 x 45 Kepercay Opportu aan Kepercay nities Penggal aan diri an awal Kerahm ahan teks Sopan oleh santun guru Kamus OHP/LC D

Buku

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Alokasi Waktu (Menit)

Sumbe r/ Bahan/ Alat

Karakt er

Mengetahui Kepala SMAN 8 Malang Ninik Kristiani, M. Pd. PEMBINA Tingkat NIP. 19670206 199403 2 009

Malang, 11 Agustus 2011 Guru Mata Pelajaran Dra Indrawati NIP. 19530613 197803 2 002