1. a) Nyatakan definisi yang diberikan oleh tokoh-tokoh yang berikut tentang pengamatan.

i) ii) Ruth Strang Janet W Learner (4 markah) b) Terangkan bagaimana kanak-kanak mengamati sesuatu objek di sekelilingnya. i) ii) iii) Sewaktu minggu awal kelahirannya Sewaktu berusia lima bulan Sewaktu berumur hampir satu tahun (6 markah)

2. a) Jelaskan tiga komponen serta contoh jenis pengamtan yang dihadapi oleh kanak-kanak dalam proses pembelajaran? i) ii) iii) (6 markah) b) Huraikan maksud masalah pengamatan yang dihadapi oleh kanak-kanak berdasarkan pernyataan di bawah. i) Motor kasar ii) Pekak campur aduk (4 markah) 3. a) jelaskan berserta contoh ciri-ciri kanak-kanak yang mengalami kesukaran pengamatan dari aspek: i) ii) iii) Pergerakan Pembelajaran Pendengaran (6 markah) b) Jelaskan punca wujud masalah pengamatan disebabkan oleh i) conginital ii) Perkembangan (4 markah)

4. a) huraikan dua kepentingan penggunaan pelbagai media dalam pengajaran masalah pegamatan. i) ii) (4 markah) b) Jelaskan tiga ciri bahan bantu mengajar pengamatan yang baik serta berikan contoh. i) ii) iii) (6 markah) 1. a) Terangkan lima ciri-ciri kesukaran dalam komponen-komponen pengamatan penglihatan yang dihadapi oleh kanak-kanak? (10 markah) b) Kebanyakan masalah dalam pengamatan pendengaran adalah disebabkan oleh kecacatan organisma telingan. Nyatakan kecacatan yang menimbulkan masalah pengamtan tersebut kepada kanak-kanak. (10 markah) 2. Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi kelemahan pengamatan. Huraikan dan berikan contoh yangsesuai bagi menjelaskan faktor kelemahan tersebut. (20 markah) 3. a) Ujian diagnostik pendidikan pemulihan merupakan komponen penting bagi mengesan masalah pengamatan dalam bilik darjah. Huraikan tujuan ujian diagnostik ini kepada kanak-kanak. b) Sebelum sesuatu ujian diagnostik dibina, beberapa perkara perlu diambil perhatian supaya ia menjadi ujian yang baik dan berkesan. Jelaskan perkara tersebut berserta dengan contohnya. (10 markah)

4.