P. 1
Silabus

Silabus

|Views: 378|Likes:
Dipublikasikan oleh Sudirman Ariadi
Silabus Mata Pelajaran Kimia Kelas X
Silabus Mata Pelajaran Kimia Kelas X

More info:

Published by: Sudirman Ariadi on Jan 10, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/07/2013

pdf

text

original

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

PROGRAM KEAHLIAN :

KELAS X SMK NEGERI 1 PALU TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 1

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

SILABUS ( 1 )
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 1 PALU KIMIA X/1 Memahami konsep materi dan perubahannya ( C3) 1 4 x 45 Menit ALOKASI WAKTU T P P M S I
2 -

KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengelompokkan sifat materi

CA P

INDIKATOR

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN

PBKB

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Mengamati contoh-contoh materi yang ada di lingkungan, lalu membuat kesimpulan mengenai definisi materi. - Mengelompokkan materi yang ada di lingkungan berdasarkan wujud dan sifatnya.

PENILAIAN
- Tes tertulis

SUMBER BELAJAR

C1

Materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, dan menempati ruang dijelaskan dengan benar

C2

Menjelaskan Pengelompokan sifat materi dilakukan dengan benar. -

C2

 Disiplin ( Discipline ), Siswa dapat:  Tekun ( diligence ) , - Menjelaskan materi sebagai  Tanggung jawab ( sesuatu yang memiliki dapat diraba dijelaskan dengan baik. responsibility ) 2. massa, memiliki ruang, materi dilakukan dengan benar. ( Pengelompokan sifat  Ketelitian dan dapat diraba didefinisikan carefulness) dengan jelas.  Kerja sama ( - Menjelaskan Cooperation ) Pengelompokkan sifat materi  Percaya diri ( Confidence ) dengan benar.  Keberanian ( Bravery )

Materi dan wujudnya

Buku yang relevan Berbagai jenis materi

1. 2 Mengelompokkan perubahan materi

C1

1. Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dan dapat diukur diidentifikasi dengan benar

2.

Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas) diidentifikasi dengan benar

 Disiplin ( Discipline ),  Tekun ( diligence ) , Perubahan Materi  Tanggung jawab ( responsibility )  Ketelitian ( carefulness)  Kerja sama ( Cooperation ) terjadi perubahan komposisi  Percaya atau identitas zat dan dapat diukur diri ( Siswa dapat mengidentifikasi Confidence ) perubahan kimia berdasarkan  Keberanian ( Bravery data hasil percobaan ) Siswa dapat mengidentifikasi perubahan fisika berdasarkan data hasil percobaan

- Melakukan percobaan untuk mengamati perubahan materi. - Membuat laporan hasil percobaan.

- Tes tertulis - Pengamatan atau penilaian proses - Tugas (laporan)

1

2 (4)

-

Alat dan Bahan Praktik Buku yang relevan (modul)

diidentifikasi dengan benar

(perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas) diidentifikasi

dengan benar

2.

Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perub

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 2

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengklasifikasi materi

CA P C3

INDIKATOR
- Pengelompokan materi menjadi unsur, senyawa dan campuran dijelaskan dengan benar dijelaskan dengan benar - Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa dijelaskan dengan benar

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat : - mengelompokkan materi menjadi unsur, senyawa dan campuran dengan benar.

PBKB
 Disiplin ( Discipline ),  Tekun ( diligence ) ,  Tanggung jawab ( responsibility )  Ketelitian ( carefulness)  Kerja sama ( Cooperation )  Percaya diri ( Confidence )  Keberanian ( Bravery )

MATERI PEMBELAJARAN
- Klasifikasi Materi : tunggal, campuran homogen dan campuran heterogen - Unsur dan senyawa

KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Diskusi dan informasi tentang klasifikasi materi. - Melakukan percobaan pengelompokan campuran. - Membuat laporan hasil percobaan.

PENILAIAN
- Tes tertulis

ALOKASI WAKTU T P P M S I
2 1 (2) -

SUMBER BELAJAR

C2

Buku yang relevan Alat dan Bahan Praktik

C2

dapat mendeskripsikan campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa dengan berbagai komposisi

- Pengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen dijelaskan dengan benar

C2

mengelompokkan campuran homogen dan heterogen dengan benar

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 3

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

SILABUS ( 2 )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK NEGERI 1 PALU : KIMIA : X/1 : Memahami konsep penulisan lambang unsur, senyawa dan bentuk molekul, persamaan reaksi dan hukum-hukum dasar kimi ( C2 ) :2 : 12 X 45 Menit ALOKASI WAKTU T P P M S I
2 -

KOMPETENSI DASAR
2.1 Memahami lambang unsur, senyawa dan bentuk molekul

CA P

INDIKATOR

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN

PBKB

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN
- Tes tertulis

SUMBER BELAJAR

C2

- Tata cara penulisan lambang unsur dipahami dengan benar
-

C1 2. C1

Tata cara penulisan senyawa dipahami dengan benar

- Bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron ditentukan dengan benar

C2

 Disiplin ( Discipline ),  lambang unsur  lambang senyawa menuliskan lambang unsur  Rasa Ingin Tahu  Tekun ( diligence ) ,  bentuk molekul dengan benar Tata cara penulisan senyawa dipahami Tanggung jawab (  dengan benar 3. menuliskan Bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron ditentukan dengan benar lambang responsibility ) senyawa dengan benar  Ketelitian ( carefulness)  Kerja sama ( - menentukan bentuk molekul Cooperation ) berdasarkan teori pasangan  Percaya diri ( elektron dengan benar Confidence )

Siswa dapat :

-

- Diskusi informasi tentang tata cara penulisan lambang unsur dan senyawa
-

Buku yang relevan Berbagai jenis materi

Diskusi informasi tentang bentuk molekul

 Keberanian ( Bravery )

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 4

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

KOMPETENSI DASAR

CA P  C2 

INDIKATOR
Mengklasifikasi Pengertian rumus empiris dan rumus molekul dideskripsikan dengan benar Pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu zat atau lebih menjadi satu atau lebih zat yang berbeda dideskripsikan dengan benar Menuliskan simbol-simbol dalam reaksi kimia untuk menunjukkan perubahan yang terjadi selama reaksi berlangsung dideskripsikan dengan benar Penyetaraan persamaan reaksi berdasarkan prinsip jumlah atom di ruas kiri dan ruas kanan harus sama ( sesuai dengan hukum Lavoisier) dilakukan dengan benar

CA P C3

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat : - mendeskripsikan pengertian rumus empiris dan rumus molekul - mendeskripsikan pengertian reaksi kimia sebagai proses perubahan satu zat atau lebih menjadi satu atau lebih zat yang berbeda - mendeskripsikan penggunaan simbol-simbol dalam reaksi kimia untuk menunjukkan perubahan yang terjadi selama reaksi berlangsung. - menyetarakan persamaan reaksi berdasarkan prinsip jumlah atom di ruas kiri dan ruas kanan (sesuai hukum Lavoisier).    

PBKB
Disiplin ( Discipline ) Rasa Ingin Tahu, Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab responsibility )  Ketelitian carefulness)  Kerja sama Cooperation )  Percaya diri Confidence )

MATERI PEMBELAJARAN
 Rumus empiris  Rumus molekul  Persamaan reaksi kimia 

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membedakan rumus empiris dan rumus molekul  Diskusi informasi tentang cara-cara penyetaraan persamaan reaksi kimia - Latihan menuliskan dan menyetarakan persamaan reaksi

PENILAIAN
- Tes tertulis - Pengamatan atau penilaian proses - Tugas (laporan)

ALOKASI WAKTU T P P M S I
4 2 (4) -

SUMBER BELAJAR

2.2 Memahami rumus
kimia

( ( ( (

Alat dan Bahan Praktik Buku yang relevan (modul)

C2

C1

 Keberanian ( Bravery )

C3

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 5

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

KOMPETENSI DASAR

CA P

INDIKATOR

CA P C1

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat : - menuliskan nama senyawa biner dengan benar - menuliskan nama senyawa poliatomik dengan benar    

PBKB
Disiplin ( Discipline ), Rasa Ingin Tahu Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )  Ketelitian ( carefulness)  Kerja sama ( Cooperation )  Percaya diri ( Confidence )  Keberanian ( Bravery )

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Menentukan senyawa biner (senyawa ion) yang terbentuk dari tabel kation (golongan utama) dan anion serta memberi namanya dalam diskusi kelompok.  Menentukan nama senyawa biner yang terbentuk melalui ikatan kovalen.  Menentukan nama senyawa poliatomik yang terbentuk dari tabel kation (golongan utamadan NH4+) dan anion poliatomik serta memberi namanya dalam diskusi kelompok.. - Menginformasikan nama beberapa senyawa organik sederhana.

PENILAIAN
- Tes tertulis - Tugas

ALOKASI WAKTU T P P M S I
2 1 (2) -

SUMBER BELAJAR

2.3 Menuliskan nama
senyawa kimia

C1

 nama senyawa biner dituliskan dengan benar  nama senyawa poliatomik dituliskan dengan benar  nama senyawa organik sederhana dituliskan dengan benar

tata nama senyawa

C1

Buku yang relevan Alat dan Bahan Praktik

C1

- menuiskan nama senyawa organik sederhana dengan benar

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 6

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

KOMPETENSI DASAR
2.4 Memahami hukumhukum dasar kimia

CA P

INDIKATOR

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat : Meenjelaskan hukum-hukum dasar kimia dengan benar menerapkan hukum-hukum dasar kimia dengan benar      

PBKB

MATERI PEMBELAJARAN
Hukum dasar kimia Hukum Lavoisier Hukum Proust Hukum Dalton Hukum Gay Lussac - Hukum Avogadro

KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Menghitung volume gas yang bereaksi atau volume gas hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac. - Mengkorelasikan hubungan antara volume gas dengan jumlah partikelnya pada keadaan yang sama. - Menurunkan persamaan gas ideal dari Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro. - Latihan menentukan tekanan, volume, dan temperatur suatu gas berdasarkan persamaan gas ideal.  Latihan menentukan volume atau jumlah reaktan dan produk dari suatu reaksi dengan menerapkan persamaan reaksi, konsep mol, Hukum Boyle, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro

PENILAIAN
- Tes tertulis - Tugas

ALOKASI WAKTU T P P M S I
4

SUMBER BELAJAR

C2

 Menjelaskan Hukum –hukum dasar kimia dengan benar  Hukum-hukum dasar kimia diterapkan dengan benar

C2

C3

Disiplin, Tekun Rasa Ingin Tahu Tanggung jawab Ketelitian, Kerja sama Percaya diri Keberanian

Buku kimia SMK dan sumbersumber lain yang relevan

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 7

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

SILABUS (3)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK NEGERI 1 PALU : KIMIA : X/1-2 : Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik ( C1 ) :3 : 10 X 45 Menit ALOKASI WAKTU T P P M S I
6 -

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan perkembangan teori atom

CA P

INDIKATOR

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :          

PBKB

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Diskusi dan informasi tentang perkembangan teori atom dengan menggunakan gambar-gambar perkembangan model atom. - Diskusi dan informasi hasil eksperimen sinar katoda, sinar katoda berongga, serta keradioaktifan untuk memahami partikel penyusun atom. - Memberi contoh dan menjelaskan cara menuliskan simbol atom, isotop, dan konfigurasi elektron. - Latihan menuliskan konfigurasi elektron. -

PENILAIAN
- Tes tertulis - tugas

SUMBER BELAJAR

C2

 Perkembangan teori atom dari teori atom Dalton sampai teori atom modern dijelaskan dengan benar  Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan nomor massa dituliskan dengan benar  Pengertian nomor atom sebagai identitas atom suatu unsur ditentukan dengan benar  Pengertian, nomor massa, sebagai jumlah proton dan neutron dalam suatu inti atom ditentukan dengan benar  Pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa dijelaskan dengan benar  Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi atau kulit dan orbital ditentukan dengan benar

C2

 menjelaskan perkembangan teori atom mulai dari teori atom dalton sampai  menuliskan simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor  menentukan Pengertian nomor atom sebagai identitas suatu unsur dengan benar  mendeskripsikan nomor massa sebagai jumlah proton dan neutron dalam suatu inti dengan benar  Menjelaskan pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa  menentukan konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi kulit dan orbital dengan benar

C1

Disiplin, Tekun - Struktur Atom : Rasa Ingin Tahu - Model atom Dalton, Tanggung jawab Thomson, Rutherfort Ketelitian, Kerja sama dan teori atom Percaya diri modern (kuantum) Keberanian atom modern teori - Penyusunan dan Kerja keras pengisisan elektron Mandiri (konfigurasi elektron) Kreatif atom dan nomor mssa dengan nomor - Nomor atom, benar Kerjasama massa, simbol atom, isotop

Buku kimia SMK dan sumbersumber lain yang relevan

C3

C3

C2

C3

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 8

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

KOMPETENSI DASAR
3.2 Menentukan data dalam tabel sistem periodik

CA P

INDIKATOR

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat : mendeskripsikan perkembangan pengelompokan unsur dari triad sampai sistem IUPAC dengan benar      

PBKB

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN
- Tes tertulis - Tugas

ALOKASI WAKTU T P P M S I
4 -

SUMBER BELAJAR

C3

- Perkembangan pengelompokan unsur mulai dari triad sampai sistem IUPAC terbaru dijelaskan dengan benar. - Letak unsur dalam sistem periodik yang didasarkan pada konfigurasi elektron dideskripsikan dengan benar. - Pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap sifat keperiodikan dan sifat kemiripan unsur . - Pengertian potensial ionisasi dan afinitas elektron dideskripsikan dengan benar.

C2

1.

C3

2.

mendeskripsikan letak unsur dalam sistem periodik didasarkan pada konfigurasi elektron dengan benar

C2

3.

mendeskripsikan pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap sifat

C2

4. mendeskripsikan pengertian energi ionisasi, afinitas elektron, elektronegativitas dan jari-jari atom dengan benar.

Disiplin, Tekun - Kesamaan sifat - Diskusi dan informasi Rasa Ingin Tahu atom tentang perkembangan Tanggung jawab - Pengelompokan pengelompokan unsur. Ketelitian, Kerja sama atom klasik - Menganalisis sistem Percaya diri - Sistem periodik: periodik untuk menentukan Keberanian - Perkembangan letak unsur dalam sistem sistem periodik melalui konfigurasi IUPAC terbaru dengan benar. periodik unsur kimia elektron. - Pemanfaatan tabel - Diskusi dan informasi periodik unsur tentang pengertian ionisasi kimia dan afinitas elektron. - Sifat logam dan - Diskusi dan informasi non logam. tentang kecenderungan - Periode dan kemiripan sifat golongan keperiodikan unsur - Elektron valensi (energi ionisasi, afinitas - Keelektronegatifan elektron, dan jari-jari keperiodikan dan-sifat kemiripan unsur dideskripsikan dengan benartabel Afinitas elektron atom) dalam - Potensial ionisasi periodik. - Pembentukan ion

Buku kimia SMK dan sumbersumber lain yang relevan

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 9

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

SILABUS (4)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK NEGERI 1 PALU : KIMIA : X/2 : Memahami Konsep Mol dan Stoikiometri( C2 ) :4 : 10 X 45 Menit ALOKASI WAKTU T P P M S I
4 -

KOMPETENSI DASAR
4.1 Menjelaskan konsep mol sebgai dasar perhitungan kimia

CA P

INDIKATOR

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :

PBKB

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN
- Tes tertulis - tugas

SUMBER BELAJAR

C2

 Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C dideskripsikan dengan benar  Perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunannya dilakukan dengan benar  Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau molekul atau ion) yang mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar  konversi jumlah mol dengan jumlah partikel, massa, dan volum zat dilakukan dengan benar

C2

mendeskripsikan pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C dengan benar

C3

 menentukan Mr suatu senyawa berdasarkan Ar unsur-unsur penyusunnya  mendeskripsikan Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom atau molekul atau ion) yang mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro dengan benar  mengkonversi jumlah mol dengan jumlah partikel, massa da volum zat

         

Disiplin, Tekun Rasa Ingin Tahu Tanggung jawab Ketelitian, Kerja sama Percaya diri Keberanian Kerja keras Mandiri Kreatif Kerjasama

konsep mol

 Diskusi informasi tentang pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari unsur atau senyawa  Latihan menghitung Mr dari suatu senyawa  Menganalogikan jumlah zat berdasarkan satuannya, misalnya 1 lusin = 12 buah, 1 mol = 6, 02 x 1023 partikel (bilangan avogadro)  Menghitung jumlah partikel, massa, volume melalui mol

Buku kimia SMK dan sumbersumber lain yang relevan

C2

C3

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 10

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

KOMPETENSI DASAR

CA P

INDIKATOR

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :  menentukan rumus empiris dan rumus molekul senyawa dengan benar  menentukan kadar unsur dalam suatu senyawa dengan bena  menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi dengan benar  menentukan jumlah zat pereaksi atau hasil reaksi dengan benar.          

PBKB

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN
- Tes tertulis - Tugas

ALOKASI WAKTU T P P M S I
4 -

SUMBER BELAJAR

4.2 Memahami stoikiometri

C2

 rumus empiris dan rumus molekul senyawa ditentukan dengan benar  kadar unsur dalam suatu senyaw a ditentukan dengan benar.  pereaksi pembatas dalam suatu reaksi ditentukan dengan benar  Jumlah zat pereaksi atau hasil reaksi ditentukan dengan benar.

C3

C3

Disiplin, Tekun Rasa Ingin Tahu Tanggung jawab Ketelitian, Kerja sama Percaya diri Keberanian Kerja keras Mandiri Kreatif Kerjasama

Stoikiometri senyawa dan reaksi

 Menghitung rumus empiris dan rumus molekul  Menghitung kadar unsur dalam senyawa  Menghitung mol untuk menentukan pereaksi pembatas dan jumlah zat pereaksi dan hasil reaksi

Buku kimia SMK dan sumbersumber lain yang relevan

C3

C3

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 11

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

SILABUS (5)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK NEGERI 1 PALU : KIMIA : X/2 : Memahami Terjadinya Ikatan Kimia( C2 ) :5 : 6 X 45 Menit ALOKASI WAKTU T P P M S I
2 -

KOMPETENSI DASAR
5.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion

CA P

INDIKATOR

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :  mendeskripsikan peranan elektron valensi untuk mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam pembentukan ikatan kimia dengan jelas.  menuliskan simbol Lewis dengan benar.  menjelaskan proses pembentukan ikatan ion berdasarkan serah terima elektron dari unsur yang berikatan          

PBKB

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan peranan elektron valensi unsur untuk mencapai kestabilan konfigurasi elektron berdasarkan teori duplet dan octet Menggambarkan susunan elektron valensi Lewis melalui diskusi kelas. Mendiskusikan proses pembentukan ikatan ion

PENILAIAN
- Tes tertulis - tugas

SUMBER BELAJAR

C2

Menjelaskan Peranan elektron valensi untuk mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam pembentukan ikatan kimia dideskripsikan dengan jelas. Penulisan simbol Lewis dilakukan dengan benar

C2

C1

Disiplin, Tekun Rasa Ingin Tahu Tanggung jawab Ketelitian, Kerja sama Percaya diri Keberanian Kerja keras Mandiri Kreatif Kerjasama

Kestabilan unsur Struktur Lewis Ikatan ion

Buku kimia SMK dan sumbersumber lain yang relevan

Menjelaskan Pembentukan ikatan ion berdasarkan serah terima elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa ion dengan benar.

C2

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 12

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

KOMPETENSI DASAR
5.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen

CA P

INDIKATOR

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :  Menjelaskan pembentukan ikatan kovalen berdasarkan penggunaan pasangan elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa kovalen.  menuliskan ikatan kovalen dengan menggunakan struktur Lewis dengan benar  mendeskripsikan pengaruh banyaknya pasangan elektron yang berikatan terhadap jenis ikatan kovalen (tunggal, rangkap 2, rangkap 3, dan koordinasi) dengan benar.  mendeskripsikan perbedaan antara ikatan kovalen polar dan ikatan kovalen non polar dengan benar Siswa dapat :                    

PBKB

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
  Diskusi informasi tentang terbentuknya ikatan kovalen Diskusi informasi tentang cara penulisan ikatan kovalen dengan simbol Lewis Diskusi informasi tentang ikatan kovalen tunggal , rangkap dan koordinasi Diskusi informasi tentang ikatan kovalen polar dan ikatan kovalen non polar

PENILAIAN
- Tes tertulis - Tugas

ALOKASI WAKTU T P P M S I
2 -

SUMBER BELAJAR

C2

Pembentukan ikatan kovalen berdasarkan penggunaan pasangan elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa kovalen dijelaskan dengan benar Penulisan ikatan kovalen dengan menggunakan struktur Lewis dilakukan dengan benar Pengaruh banyaknya pasangan elektron yang berikatan terhadap jenis ikatan kovalen (tunggal, rangkap 2, rangkap 3, dan koordinasi) dideskripsikan dengan benar. Perbedaan antara ikatan kovalen polar dan ikatan kovalen non polar dideskripsikan dengan benar

C3

C3

Disiplin, Tekun Rasa Ingin Tahu Tanggung jawab Ketelitian, Kerja sama Percaya diri Keberanian Kerja keras Mandiri Kreatif Kerjasama

 Ikatan kovalen

Buku kimia SMK dan sumbersumber lain yang relevan

 

C3

C3

5.3 Menjelaskan ikatan logam

C2

Pembentukan ikatan logam sebagai akibat adanya elektron bebas pada logam dijelaskan dengan benar

C2

 menjelaskan pembentukan ikatan logam akibat adanya elektron bebas pada logam  mendeskripsikan sifat-sifat logam yang terbentuk akibat jenis ikatannya dengan benar

Disiplin, Tekun Rasa Ingin Tahu Tanggung jawab Ketelitian, Kerja sama Percaya diri Keberanian Kerja keras Mandiri Kreatif Kerjasama

ikatan logam

 Diskusi informasi tentang pembentukan ikatan logam pada unsur logam

- Tes tertulis - Tugas

2

-

Buku kimia SMK dan sumbersumber lain yang relevan

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 13

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

SILABUS (6)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK NEGERI 1 PALU : KIMIA : X/2 : Memahami Perkembangan Konsep Reaksi Kimia( C2 ) :6 : 8 X 45 Menit ALOKASI WAKTU T P P M S I
2 Buku kimia SMK dan sumbersumber lain yang relevan

KOMPETENSI DASAR
6.1 Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia

CA P

INDIKATOR

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :          

PBKB

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR

C2

 Pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat yang berbeda .

C2

 mendeskripsikan pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat yang berbeda dengan benar.

Jenis-jenis reaksi kimia dideskripsikan dengan benar

mendeskripsikan jenis-jenis reaksi kimia

Disiplin, Tekun Rasa Ingin Tahu Tanggung jawab Ketelitian, Kerja sama Percaya diri Keberanian Kerja keras Mandiri Kreatif Kerjasama

Reaksi kimia

 Diskusi informasi tentang reaksi kimia  Diskusi informasi tentang jenis-jenis reaksi kimia

- Tes tertulis - tugas

C3

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 14

KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALU

KOMPETENSI DASAR
6.2 Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya

CA P

INDIKATOR

CA P

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat : 1. mendeskripsikan perkembangan reduksi oksidasi benar          

PBKB

MATERI PEMBELAJARAN
 Perkembangan konsep reaksi redoks Bilangan oksidasi Reduktor dan oksidator 

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Diskusi informasi tentang reaksi redoks ditinjau dari terjadinya pelepasan dan penggabungan oksigen, penerimaan dan pelepasan elektron, penurunan dan penaikan bilangan oksidasi. Diskusi informasi tentang pengertian bilangan oksidasi Menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul atau ion Menentukan reduktor dan oksidator dari suatu reaksi redoks

PENILAIAN
- Tes tertulis - Tugas

ALOKASI WAKTU T P P M S I
6 -

SUMBER BELAJAR

C2

Perkembangan konsep reduksi oksidasi dideskripsikan dengan benar Pengertian dan cara penentuan bilangan oksidasi dideskripsikan dengan benar Pengertian oksidator sebagai zat yang mengalami reduksi dan reduktor sebagai zat yang mengalami oksidasi dideskripsikan dengan benar Penerapan konsep reaksi redoks dideskripsikan dengan benar

C2

konsep dengan

C3

2. menentukan bilangan oksidasi suatu unsur dalam senyawa dengan benar

Disiplin, Tekun Rasa Ingin Tahu Tanggung jawab Ketelitian, Kerja sama Percaya diri Keberanian Kerja keras Mandiri Kreatif Kerjasama

 

Buku kimia SMK dan sumbersumber lain yang relevan

  

C2

3. menentukan oksidator dan reduktor dari suatu reaksi reduksi-oksidasi

C3

4. mendeskripsikan Penerapan konsep reaksi redoks dalam kehidupan dideskripsikan dengan benar

PROGRAM KEAHLIAN : TEKHNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

SiLABUS – KIMIA Halaman 15

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->