1

KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb Puji syukur kami panjatkan kepada Alloh SWT atas selesainya pedoman blok professionalism ini sehingga dapat digunakan sebagai panduan mahasiswa dan tutor dalam proses pembelajaran. Mahasiswa akan mempelajari konsep profesionalisme dan gambaran aplikasinya dalam aktifitas professional perawat. Blok ini berkontribusi pada peningkatan pemahaman nilai-nilai professional profesi perawat dan memberikan ilmu dalam aktifitas inter disiplin perawat selama memberikan asuhan keperawatan. Blok professionalism ini membahas tentang konsep profesionalisme dan sejarah perkembangan perawat professional yang diharapkan dapat menstimulasi mahasiswa untuk lebih berperilaku professional. Harapan kami semoga buku panduan ini dapat digunakan sebagai guidance dalam belajar blok professionalism, dan tentunya memberikan banyak manfaat baik untuk mahasiswa dan untuk civitas akademik. Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Yogyakarta, September 2012 Mengetahui Tim blok Professionalism

2

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 8 Strategi Pembelajaran ........................................................................................................................................................................................................................................................... 22 3 .......................................................................................................................... 1 Kata Pengantar.................................................................................................................................................................... 9 Daftar Kelompok Tutorial ........................... 7 Team Blok Professionalism .......................... 6 Kompetensi Dasar ..................................................................... 6 Standar Kompetensi .......................................................................................................................................... 18 Aktifitas Minggu 2 ............................................................... 3 BUKU PANDUAN Pendahuluan .............................................. 12 Time Table Professionalism ...................................................................................................................................................................... 14 BUKU KERJA MAHASISWA Aktifitas Minggu 1 ........................................................................ 6 Aktifitas Pembelajaran ...........................................................................................DAFTAR ISI Halaman Judul.................... 2 Daftar isi ......

4 .

BUKU PANDUAN BLOK PROFESSIONALISM 5 .

b. Diharapkan setelah aktifitas pembelajaran dalam blok professionalism ini maka karakteristik. Nursing 3. sejarah perkembangan keperawatan. modul profesionalisme keperawatan. PENDAHULUAN Blok professionalism mempunyai kode blok AAN 102 dan mempunyai bobot 2 sks diberikan pada tahun pertama. STANDAR KOMPETENSI Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme.1. 3. Geriatric Nursing. peran perawat. Nursing 4. 3. Nursing 1. memahami nilai-nilai dan karakteritik professionalism yang dapat dipergunakan untuk membangun pribadi dan perilaku profesional sebagai landasan untuk memberikan asuhan keperawatan klien secara komprehensif. 2. Essential Research. Geriatric Nursing.31 Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme. kuliah pakar dan seminar. dan Teamwork. Blok ini sangat penting untuk memberikan dasar pengetahuan tentang gambaran perilaku professional untuk profesi keperawatan. dasar-dasar etika profesi keperawatan. pengertian perawat professional. perawat sebagai change agent dan mempu menganalisa dengan konsep SWOT. Paediatric Nursing. nilai-nilai. 3. Nilai-nilai profesionalisme akan dipergunakan selama proses pendidikan sarjana keperawatan di STIKES Alma Ata Yogyakarta. 6 . dan konsep dapat melekat menjadi pribadi setiap mahasiswa Alma Ata.33 Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan tentang organisasi profesi perawat sebagai professional network di dalam negeri dan di luar negeri. Maternity Nursing. Modul pada blok professionalism ini akan diselesaikan dalam waktu 2 minggu.32 Mahasiswa mampu menguasai konsep praktik keperawatan professional. Aktifitas pembelajaran untuk blok ini adalah tutorial. KOMPETENSI DASAR 3. 4 MODUL BLOK PROFESSIONALISM Blok ini terdiri dari dua modul yang berisi tentang skenario tutorial yaitu a. modul praktik dalam keperawatan. Blok lain yang terkait dengan blok profesionalism adalah fundamental of nursing 1 dan 2. Nursing 2.

7 Klarifikasi terminology dan konsep Tentukan masalah Analisis masalah Kajian sistematik dari berbagai penjelasan pada langkah 3 Formulasikan tujuan pembelajaran Kumpulkan infromasi tambahan diluar diskusi kelompok Sintesis dan uji informasi yang diperoleh 5.1 Tutorial Tutorial yang dilakukan adalah diskusi dalam kelompok kecil dengan menggunakan problem based learning (PBL).1.1.3 5.1. Selama kuliah pakar seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan Student Centered Learning (SCL).1. Untuk mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa diberikan skenario kasus dan kelompok akan mendiskusikan kasus tersebut dengan pendekatan seven jump. kemudian dilanjutkan langkah 6 dimana mahasiswa belajar secara mandiri dari berbagai sumber belajar eksternal yaitu: perpustakaan. 5.1.1. website (internet & intranet). Adapun penjabaran dari seven jump diatas adalah sebagai berikut : 5. Setiap skenario akan dibahas dalam dua kali pertemuan. Mahasiswa dibagi dalam 6 kelompok.4 5.6 5. Yang perlu dipersiapkan pengajar daftar topik yang akan diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran. brosur dan jurnal. eLearning. buku.2 5.5 5.3 Seminar Metode seminar berbentuk kegiatan belajar bagi kelompok mahasiswa untuk membahas topik atau masalah tertentu. pertemuan pertama akan melaksanakan langkah 1-5. setiap kelompok terdiri dari 10 orang. Beberapa topik kuliah pakar yang akan di berikan di blok ini adalah berkaitan dengan konsep professionalism keperawatan yang akan dijadwalkan sesuai dengan tujuan pembelajaran setiap minggu.1 5.2 Kuliah Pakar Metode kuliah pakar/ceramah pakar berbentuk penjelasan pengajar kepada mahasiswa dan biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas. Dalam kuliah pakar ini mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas selama proses diskusi tutorial atau belajar mandiri.Pertemuan kedua mahasiswa akan melanjutkan diskusi untuk langkah 7.5 AKTIFITAS PEMBELAJARAN 5.1. Seminar dalam blok ini berupa presentasi kasus hasil diskusi tutorial 7 .

8 Pratiwi.7 Sunarsih. Ns 6.3.1 Brune Indah Yulitasari S.4 Sunarsih.3 Nindita K.3 Dosen 6.1. Santoso S.3.3.4 Dedi M.1 Drs.6 Edi Sampurno..1 6.2 Wahyu Dewi Sulistyarini S.5 Pratiwi.3.2.1 Dedi M.. S. Ns 6...2. MNurs 6. Ns ( Tutor Kelompok I) ( Tutor Kelompok II) (Tutor kelompok III) (Tutor kelompok IV) (Tutor kelompok V) (Tutor kelompok VI) (Tutor kelompok VII) Wahyu Dewi Sulistya Rini S.Kep.2 Tutor 6.dari masing-masing kelompok.Kep.. MPH 6. Ns 6..3.Kep.. Pamungkas S.2 Edi Sampuno.3.3 Brune Indah Yulitasari S. TEAM BLOK PROFESSIONALISM 6..Kes 6. MPH 6.1 Team Koordinator Blok (TKB) 6.6 Nindita K.Kep. Ns 6.3. Ns 6..Kep. Kirnantoro M.3. S.2. Ns 6.2..Kep.Kep. Ns 6.Kep. Ns 6.2.. Ns 6.. Penyelesaian tugas membahas topik atau masalah tersebut menjadi tanggung jawab anggota seminar dan dosen sebagai narasumber. MNurs 6. Ns 8 . Setiap anggota seminar diharapkan aktif berpartisipasi.2.Kep.Kep. 6. Pamungkas S.Kep. H. S. S.Kep.2. Santoso S..Kep.5 Wahyu Dewi Sulistyarini S.

Tutorial: 1. Ujian akhir blok 7. Tutorial c. 9 .7. tutorial. Proses Diskusi/Tutorial b. evaluasi formative dan summative evaluasi dengan grading/ bobot sebagai berikut: a. BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN e. Kuliah pakar b. Yogyakarta.2 ASSESSMENT Pada blok ini assessment meliputi evaluasi proses. Seminar 7. STRATEGI PEMBELAJARAN 7. modul.1 STRATEGI Pada blok professionalism ini learning outcomes yang telah ditentukan dicapai melalui berbagai strategi pembelajaran berikut: a. Makalah /Penugasan    : 25% : 35% Pembuatan essay individu dan makalah presentasi kelompok Makalah laporan tutorial dibuat per kelompok Format laporan mengikuti format berikut ini: a. buku kerja. 4 dalam buku panduan akademik Stikes Alma Ata. Mahasiswa wajib memakai atribut dan kelengkapan saat melakukan praktikum lab skills: baju praktikum. DAFTAR PUSTAKA c. Presentasi/Seminar d. BAB III PEMBAHASAN MENGIKUTI LANGKAH-LANGKAH SEVEN JUMPS TUTORIAL/ PEMBAHASAN TOPIK ESSAY/TOPIK PRESENTASI d. dll. BAB I LATAR BELAKANG MASALAH b. dan praktikum wajib mentaati Tata Tertib Perkuliahan poin 1. 3. 2. BAB II TUJUAN PEMBELAJARAN c.3 TATA TERTIB TUTORIAL : 10% : 30% Setiap mahasiswa yang terlibat dalam proses pembelajaran baik berupa perkuliahan (lecturer). Mahasiswa yang terlambat mengikuti tutorial lebih dari 10 menit tidak diperkenankan mengikuti kegiatan tutorial dan tidak mendapatkan penilaian tutorial.

Selama proses tutorial mahasiswa tidak diperkenankan mengoperasikan handphone. 3. dan segala alat-alat elektronik yang mengganggu jalannya tutorial. 4. laptop. total kehadiran minimal 85% dari total tutorial disetiap blok. Mahasiswa wajib hadir disetiap kegiatan tutorial. 10 .2. Kurang dari 85% ketidak hadiran menyebabkan sanksi akademik yang telah diatur dalam buku panduan akademik. Mahasiswa wajib berperan aktif selama kegiatan tutorial dan menjaga stabilitas lingkungan.

DAFTAR NAMA KELOMPOK TUTORIAL KELOMPOK NIM 120100224 NAMA MAHASISWA TULUS ABDUL AZIZ ANGGI WIRANTI ANDHINI RACHMAWATI ANDI HISBULLAH HARDIANTO DEWI PURNAMASARI GARRY ALANE GEORGE EKO PURNOMO AKBAR SRIKURNIANTI KAUNAR MULYANINGSIH I II III 120100229 120100234 120100245 120100248 120100242 120100280 120100260 120100268 120100258 120100270 120100274 120100253 120100285 120100291 120100223 120100232 120100259 120100262 120100294 120100282 120100234 120100243 120100246 120100237 120100247 120100265 120100267 CHANDRA LUQMAN HAKIM IKE TRI WULANSARI ISNA ARDINA IKA PUTRI YULIANA JUNAIDI NIMAS ARUM SETYANINGSIH ABDUL ROKHIM MUSTOFA SITI AMINAH MAYAR NARI RATI RIDWAN NASRULLOH PURNAWIRAWATI RAHAYU LESTARI FORTUNE NURHIDAYANTI TRI HARYANTO LIA SETYANINGSIH PUGUH SETIAWAN MULYANI YAINAHU 11 .

120100297 BAGAS AHMAD IBNU TSULASI AFAIT EFENDI BIN DANU WILDAN YENI FATIMAH AREF YUDIANTO ASIF YADI BALYA SURYADININGRAT NOR KHALIDAH HESTI WULANSARI EKO DONI IRAWAN MUJIASIH IV V VI 120100263 120100226 120100249 120100279 120100225 120100227 120100284 120100273 120100256 120100251 120100287 120100292 120100298 120100281 120100283 120100286 120100288 120100254 120100264 120100293 120100296 120100241 120100244 120100250 120100252 120100257 FIAN MAWAR YUNIAR FIKRY RIZKI RIZKY NUR RAHMAWATI CARWANTO LAILA PURNAMASARI NURDIANA UMACINA ANNAS HUNAIFI ARIFIN ERNA PUSPITAWATI SOFIATUL MUTMAINAH FAJRI RUSLI SITI SOLEKAH ANDY KUSMAWAN EDI BUDI KUSNAYADI SAFITRI KANELLA AYU WULANDARI DITA DALU MULYANI BADRIADI SARINI RASYID 12 .

120100240 M SLAMET AGUS MULKIN WARAS LIS ADEKAYANTI ARIEF RAKHMAN NUR AINI SETYOWATI SIGIT EKO PRASETYO ANNAS HUNAIFI ARIFIN VII 120100266 120100271 120100276 120100278 120100275 120100283 13 .

Kirnantoro.10 – 13.50 08.40 – 15.40 – 10. S..07.30 – 18.50 08.00 – 08.20 16.50 – 09.00 13.20 Discovery Learning Self-Directed Learning Small Group Discussion Tutorial I Small Group Discussion Self-Directed Learning Self-Directed Learning Tutorial II Small Group Discussion Presentasi 1b TIM Self-Directed Learning Overview Blok Ib Wahyu Dewi S Overview Blok IA Wahyu Dewi S Teori&sejarah keperawatan 1b Brune Indah Konsep Professionalism 1b Wahyu Dewi S Self-Directed Learning Peran.30 10.40 09.30 17.30 – 16. Santoso (R. 104) Small Group Discussion Self-Directed Learning Self-Directed Learning 14 .50 – 14.M.10 12.40 14.TIME TABLE PROFESSIONALISM MINGGU I RABU WAKTU SENIN SELASA 303 KAMIS JUMAT 105 SABTU Teater Organisasi Profesi Keperawatan 1a&b Drs.KM.20 11.20 – 12.40 – 17.50 13.00 .30 15. Fungsi&karakteristik perawat 1b Wahyu Dewi S Self-Directed Learning Teori Keperawatan Holistik 1b Sunarsih Teori Caring 1b Nindita K.Kes Small Group Discussion 07.30 – 11.00 – 13.

07.40 09.40 – 17.50 – 14.MINGGU 2 WAKTU SENIN SELASA 303 RABU KAMIS JUMAT 105 SABTU 07.00 13.00 – 13.20 11.20 – 12.50 – 09.00 – 08.50 13.30 Small Group Discussion Self-Directed Learning Self-Directed Learning Self-Directed Learning Tutorial I Small Group Discussion Small Group Discussion Tutorial II Agent of Change 1b Pratiwi Self-Directed Learning Analisa SWOT 1b Wahyu Dewi S Conflic of Interest 1b Edi Sampurno Self-Directed Learning Etika&norma keperawatan 1b Dedi M.30 – 16.10 12.30 – 11.40 – 10.40 14.30 10.50 08.20 16.10 – 13.40 – 15.00 .30 15.50 08. Self-Directed Learning UAB 1b Small Group Discussion Self-Directed Learning 15 .

16 .

BUKU KERJA MAHASISWA BLOK PROFESSIONALISM 17 .

Peran. Teori dan sejarah perkembangan perawat c.Aktifitas Minggu I 1. Tutorial Kasus Tutorial Keilmuan bidang keperawatan telah mengalami banyak perubahan. Kuliah Pakar Materi kuliah pakar yang mendukung modul ini adalah a. 18 . Para tokoh keperawatan bersejarah telah mengungkapkan berbagai teori keperawatan untuk mewujudkan pemberian asuhan keperawatan secara holistic dan profesional serta selalu mengedepankan sikap caring kepada klien. Teori Keperawatan holistic 2. Teori caring e. Hal tersebut dilakukan untuk mewujudkan kemandirian klien dan peningkatan derajat kesehatan klien dengan melaksanakan peran dan fungsi perawat sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya. Konsep profesionalisme b. fungsi dan karakteristik perawat d.

Adapun pembagian kelompok dan tema presentasi adalah sebagai berikut: Kelompok Kelompok I Nama Mahasiswa TULUS ABDUL AZIZ ANGGI WIRANTI ANDHINI RACHMAWATI ANDI HISBULLAH HARDIANTO DEWI PURNAMASARI GARRY ALANE GEORGE AKBAR SRIKURNIANTI KAUNAR MULYANINGSIH Tema Teori Nightingale Kelompok II Teori Peplau 19 . 2) Pembuatan makalah presentasi Makalah presentasi disusun dengan tema teori keperawatan.3. Masing – masing kelompok mempresentasikan teori keperawatan yang berbeda dan dihubungkan dengan perkembangan serta aplikasi ilmu keperawatan. Laporan ini merupakan hasil diskusi tutorial yang dilaksanakan secara sistematis menggunakan metode seven jump. Laporan dikumpulkan tanggal 12 Oktober 2012 maksimal pukul 15.30 WIB. Penugasan Kelompok 1) Pembuatan laporan tutorial Pembuatan laporan tutorial disusun sesuai ketentuan di buku panduan.

T AFAIT EFENDI BIN DANU WILDAN YENI FATIMAH AREF YUDIANTO Teori King Kelompok VIII ASIF YADI BALYA. S ABDUL ROKHIM MUSTOFA SITI AMINAH MAYAR NARI RATI Teori Abdellah Kelompok V RIDWAN NASRULLOH PURNAWIRAWATI RAHAYU LESTARI FORTUNE NURHIDAYANTI Teori Rogers Kelompok VI TRI HARYANTO LIA SETYANINGSIH PUGUH SETIAWAN MULYANI YAINAHU Teori Orem Kelompok VII BAGAS AHMAD IBNU.Kelompok III CHANDRA LUQMAN. W EKO DONI IRAWAN MUJIASIH Teori Neuman Kelompok IX FIAN MAWAR YUNIAR FIKRY RIZKI RIZKY NUR RAHMAWATI Teori Leininger 20 . S NOR KHALIDAH HESTI. H IKE TRI WULANSARI ISNA ARDINA IKA PUTRI YULIANA JUNAIDI Teori Henderson Kelompok IV NIMAS ARUM.

CARWANTO LAILA PURNAMASARI Kelompok X NURDIANA UMACINA ANNAS HUNAIFI ARIFIN ERNA PUSPITAWATI SOFIATUL MUTMAINAH Teori Roy Kelompok XI NURDIANA UMACINA ANNAS HUNAIFI ARIFIN ERNA PUSPITAWATI SOFIATUL MUTMAINAH Teori Watson NURDIANA UMACINA Kelompok XII KANELLA AYU. W DITA DALU MULYANI BADRIADI SARINI RASYID Teori Brenner dan Wrubel Kelompok XIII M SLAMET AGUS MULKIN WARAS LIS ADEKAYANTI ARIEF RAKHMAN NUR AINI SETYOWATI SIGIT EKO PRASETYO ANNAS HUNAIFI ARIFIN Teori Swanson 21 .

Organisasi profesi keperawatan b. Beberapa waktu yang lalu Handy dihadapkan dalam masalah yang menggugah jiwa profesinya. Kuliah Pakar Materi kuliah pakar yang mendukung modul ini adalah a. Handy berharap dapat segera mengaplikasikan ilmunya dalam praktik keperawatan professional yang menjunjung tinggi etika keperawatan. Tutorial Kasus Tutorial Handy baru saja menyelesaikan pendidikan profesi Ners. Analisa SWOT d. Saat ini dia sedang mengurus Surat Tanda Registrasi (STR) perawat melalui organisasi profesi sesuai dengan syarat yang berlaku di Indonesia. Agent of change c. Etika dan norma keperawatan 2.Aktifitas Minggu 2 1. Rekannya yang sudah lebih dahulu lulus dan praktek mandiri mendapat masalah pidana karena ruang lingkup praktek yang 22 . Conflict of interest e.

Laporan dikumpulkan tanggal 19 Oktober 2012 maksimal pukul 15. bukan menitik beratkan pada tindakan cure nya walaupun kitapun juga harus memahami hal tsb.30 WIB. Penugasan a. Handy sangat berharap dapat menjadi change agent bagi rekan – rekan sejawatnya bahwa perawat harus bangga dengan sikap care nya. b. 3. Individu Lakukan analisa SWOT pada permasalahan Handy yang berperan sebagai change agent untuk meluruskan pandangan keperawatan yang menjunjung tinggi sikap caring serta dihubungan dengan perubahan paradigma profesi perawat dilihat dari sejarah perjalanan ilmu keperawatan.00 WIB 23 . Kelompok Pembuatan laporan tutorial disusun sesuai ketentuan di buku panduan. Handy juga ingin temannya dapat mengatasi masalah yang dihadapinya dan kembali melakukan praktek keperawatan profesional sesuai dengan tanggungjawab dan kewenangannya.salah. Tugas ini dikumpulkan tanggal 19 Oktober 2012 maksimal pukul 15. Laporan ini merupakan hasil diskusi tutorial yang dilaksanakan secara sistematis menggunakan metode seven jump.

24 .