1

KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb Puji syukur kami panjatkan kepada Alloh SWT atas selesainya pedoman blok professionalism ini sehingga dapat digunakan sebagai panduan mahasiswa dan tutor dalam proses pembelajaran. Mahasiswa akan mempelajari konsep profesionalisme dan gambaran aplikasinya dalam aktifitas professional perawat. Blok ini berkontribusi pada peningkatan pemahaman nilai-nilai professional profesi perawat dan memberikan ilmu dalam aktifitas inter disiplin perawat selama memberikan asuhan keperawatan. Blok professionalism ini membahas tentang konsep profesionalisme dan sejarah perkembangan perawat professional yang diharapkan dapat menstimulasi mahasiswa untuk lebih berperilaku professional. Harapan kami semoga buku panduan ini dapat digunakan sebagai guidance dalam belajar blok professionalism, dan tentunya memberikan banyak manfaat baik untuk mahasiswa dan untuk civitas akademik. Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Yogyakarta, September 2012 Mengetahui Tim blok Professionalism

2

..... 9 Daftar Kelompok Tutorial ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3 BUKU PANDUAN Pendahuluan ...................................... 7 Team Blok Professionalism ......................................................................................................................................... 6 Standar Kompetensi ................................................................. 22 3 ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 8 Strategi Pembelajaran ........................................................................................................................................... 18 Aktifitas Minggu 2 ............ 6 Kompetensi Dasar ................................... 1 Kata Pengantar.............. 12 Time Table Professionalism .....................DAFTAR ISI Halaman Judul........................................................................................................................................................................................................................................................................ 2 Daftar isi .................. 14 BUKU KERJA MAHASISWA Aktifitas Minggu 1 ............................................ 6 Aktifitas Pembelajaran ............................................................................................................................................................................................

4 .

BUKU PANDUAN BLOK PROFESSIONALISM 5 .

3.31 Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme. Nursing 2. 4 MODUL BLOK PROFESSIONALISM Blok ini terdiri dari dua modul yang berisi tentang skenario tutorial yaitu a. dasar-dasar etika profesi keperawatan. Blok ini sangat penting untuk memberikan dasar pengetahuan tentang gambaran perilaku professional untuk profesi keperawatan. dan konsep dapat melekat menjadi pribadi setiap mahasiswa Alma Ata. b. KOMPETENSI DASAR 3. PENDAHULUAN Blok professionalism mempunyai kode blok AAN 102 dan mempunyai bobot 2 sks diberikan pada tahun pertama. Paediatric Nursing. memahami nilai-nilai dan karakteritik professionalism yang dapat dipergunakan untuk membangun pribadi dan perilaku profesional sebagai landasan untuk memberikan asuhan keperawatan klien secara komprehensif. kuliah pakar dan seminar. Essential Research. 3. Geriatric Nursing.32 Mahasiswa mampu menguasai konsep praktik keperawatan professional. modul praktik dalam keperawatan. Nursing 1. pengertian perawat professional. Aktifitas pembelajaran untuk blok ini adalah tutorial. Blok lain yang terkait dengan blok profesionalism adalah fundamental of nursing 1 dan 2. Geriatric Nursing. perawat sebagai change agent dan mempu menganalisa dengan konsep SWOT. 3. Maternity Nursing. nilai-nilai. modul profesionalisme keperawatan. STANDAR KOMPETENSI Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme. Modul pada blok professionalism ini akan diselesaikan dalam waktu 2 minggu. Diharapkan setelah aktifitas pembelajaran dalam blok professionalism ini maka karakteristik. Nilai-nilai profesionalisme akan dipergunakan selama proses pendidikan sarjana keperawatan di STIKES Alma Ata Yogyakarta.33 Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan tentang organisasi profesi perawat sebagai professional network di dalam negeri dan di luar negeri. Nursing 3. Nursing 4. 2. sejarah perkembangan keperawatan. 6 . dan Teamwork. peran perawat.1.

Setiap skenario akan dibahas dalam dua kali pertemuan.1 Tutorial Tutorial yang dilakukan adalah diskusi dalam kelompok kecil dengan menggunakan problem based learning (PBL).1.5 5. eLearning.3 5.Pertemuan kedua mahasiswa akan melanjutkan diskusi untuk langkah 7.3 Seminar Metode seminar berbentuk kegiatan belajar bagi kelompok mahasiswa untuk membahas topik atau masalah tertentu.1. 5.1. setiap kelompok terdiri dari 10 orang. brosur dan jurnal.1. pertemuan pertama akan melaksanakan langkah 1-5. Beberapa topik kuliah pakar yang akan di berikan di blok ini adalah berkaitan dengan konsep professionalism keperawatan yang akan dijadwalkan sesuai dengan tujuan pembelajaran setiap minggu.1 5. Yang perlu dipersiapkan pengajar daftar topik yang akan diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran. Seminar dalam blok ini berupa presentasi kasus hasil diskusi tutorial 7 . Untuk mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa diberikan skenario kasus dan kelompok akan mendiskusikan kasus tersebut dengan pendekatan seven jump.1.5 AKTIFITAS PEMBELAJARAN 5.6 5. website (internet & intranet).4 5. Mahasiswa dibagi dalam 6 kelompok.1. Adapun penjabaran dari seven jump diatas adalah sebagai berikut : 5.2 5.7 Klarifikasi terminology dan konsep Tentukan masalah Analisis masalah Kajian sistematik dari berbagai penjelasan pada langkah 3 Formulasikan tujuan pembelajaran Kumpulkan infromasi tambahan diluar diskusi kelompok Sintesis dan uji informasi yang diperoleh 5. Selama kuliah pakar seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan Student Centered Learning (SCL).1. kemudian dilanjutkan langkah 6 dimana mahasiswa belajar secara mandiri dari berbagai sumber belajar eksternal yaitu: perpustakaan.2 Kuliah Pakar Metode kuliah pakar/ceramah pakar berbentuk penjelasan pengajar kepada mahasiswa dan biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas. Dalam kuliah pakar ini mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas selama proses diskusi tutorial atau belajar mandiri. buku.

3.Kep.Kep.Kep.. Ns 6.3. Ns 6.Kep. Ns 6.2. Kirnantoro M. Ns 6..Kep.Kes 6.. Santoso S. Pamungkas S.2. Penyelesaian tugas membahas topik atau masalah tersebut menjadi tanggung jawab anggota seminar dan dosen sebagai narasumber. Setiap anggota seminar diharapkan aktif berpartisipasi. Ns 6.3 Dosen 6.1. Ns 6.Kep. S.3 Nindita K.2. H.3.. MNurs 6.6 Nindita K.2 Tutor 6..6 Edi Sampurno. MNurs 6. Ns ( Tutor Kelompok I) ( Tutor Kelompok II) (Tutor kelompok III) (Tutor kelompok IV) (Tutor kelompok V) (Tutor kelompok VI) (Tutor kelompok VII) Wahyu Dewi Sulistya Rini S.4 Sunarsih.1 6.Kep.Kep. S.2.2...5 Wahyu Dewi Sulistyarini S.Kep.1 Team Koordinator Blok (TKB) 6.2. 6. Ns 8 .. S.Kep.3. TEAM BLOK PROFESSIONALISM 6..7 Sunarsih. S.5 Pratiwi.Kep..1 Brune Indah Yulitasari S.Kep.4 Dedi M.dari masing-masing kelompok.2 Wahyu Dewi Sulistyarini S. Ns 6. Ns 6. MPH 6.1 Drs. Pamungkas S..Kep. Ns 6. Santoso S.3. MPH 6.3.2..2 Edi Sampuno.1 Dedi M.8 Pratiwi.3.3 Brune Indah Yulitasari S.3..

Seminar 7. Tutorial c. Proses Diskusi/Tutorial b. 9 . 3.2 ASSESSMENT Pada blok ini assessment meliputi evaluasi proses. 2. dan praktikum wajib mentaati Tata Tertib Perkuliahan poin 1. dll. STRATEGI PEMBELAJARAN 7. BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN e. Kuliah pakar b. tutorial. BAB II TUJUAN PEMBELAJARAN c. Yogyakarta. BAB III PEMBAHASAN MENGIKUTI LANGKAH-LANGKAH SEVEN JUMPS TUTORIAL/ PEMBAHASAN TOPIK ESSAY/TOPIK PRESENTASI d. 4 dalam buku panduan akademik Stikes Alma Ata. Ujian akhir blok 7. Mahasiswa yang terlambat mengikuti tutorial lebih dari 10 menit tidak diperkenankan mengikuti kegiatan tutorial dan tidak mendapatkan penilaian tutorial. buku kerja.1 STRATEGI Pada blok professionalism ini learning outcomes yang telah ditentukan dicapai melalui berbagai strategi pembelajaran berikut: a. DAFTAR PUSTAKA c. Presentasi/Seminar d. modul.3 TATA TERTIB TUTORIAL : 10% : 30% Setiap mahasiswa yang terlibat dalam proses pembelajaran baik berupa perkuliahan (lecturer).7. BAB I LATAR BELAKANG MASALAH b. Tutorial: 1. evaluasi formative dan summative evaluasi dengan grading/ bobot sebagai berikut: a. Mahasiswa wajib memakai atribut dan kelengkapan saat melakukan praktikum lab skills: baju praktikum. Makalah /Penugasan    : 25% : 35% Pembuatan essay individu dan makalah presentasi kelompok Makalah laporan tutorial dibuat per kelompok Format laporan mengikuti format berikut ini: a.

10 . 4. Selama proses tutorial mahasiswa tidak diperkenankan mengoperasikan handphone. laptop. total kehadiran minimal 85% dari total tutorial disetiap blok. Mahasiswa wajib berperan aktif selama kegiatan tutorial dan menjaga stabilitas lingkungan. Mahasiswa wajib hadir disetiap kegiatan tutorial.2. 3. dan segala alat-alat elektronik yang mengganggu jalannya tutorial. Kurang dari 85% ketidak hadiran menyebabkan sanksi akademik yang telah diatur dalam buku panduan akademik.

DAFTAR NAMA KELOMPOK TUTORIAL KELOMPOK NIM 120100224 NAMA MAHASISWA TULUS ABDUL AZIZ ANGGI WIRANTI ANDHINI RACHMAWATI ANDI HISBULLAH HARDIANTO DEWI PURNAMASARI GARRY ALANE GEORGE EKO PURNOMO AKBAR SRIKURNIANTI KAUNAR MULYANINGSIH I II III 120100229 120100234 120100245 120100248 120100242 120100280 120100260 120100268 120100258 120100270 120100274 120100253 120100285 120100291 120100223 120100232 120100259 120100262 120100294 120100282 120100234 120100243 120100246 120100237 120100247 120100265 120100267 CHANDRA LUQMAN HAKIM IKE TRI WULANSARI ISNA ARDINA IKA PUTRI YULIANA JUNAIDI NIMAS ARUM SETYANINGSIH ABDUL ROKHIM MUSTOFA SITI AMINAH MAYAR NARI RATI RIDWAN NASRULLOH PURNAWIRAWATI RAHAYU LESTARI FORTUNE NURHIDAYANTI TRI HARYANTO LIA SETYANINGSIH PUGUH SETIAWAN MULYANI YAINAHU 11 .

120100297 BAGAS AHMAD IBNU TSULASI AFAIT EFENDI BIN DANU WILDAN YENI FATIMAH AREF YUDIANTO ASIF YADI BALYA SURYADININGRAT NOR KHALIDAH HESTI WULANSARI EKO DONI IRAWAN MUJIASIH IV V VI 120100263 120100226 120100249 120100279 120100225 120100227 120100284 120100273 120100256 120100251 120100287 120100292 120100298 120100281 120100283 120100286 120100288 120100254 120100264 120100293 120100296 120100241 120100244 120100250 120100252 120100257 FIAN MAWAR YUNIAR FIKRY RIZKI RIZKY NUR RAHMAWATI CARWANTO LAILA PURNAMASARI NURDIANA UMACINA ANNAS HUNAIFI ARIFIN ERNA PUSPITAWATI SOFIATUL MUTMAINAH FAJRI RUSLI SITI SOLEKAH ANDY KUSMAWAN EDI BUDI KUSNAYADI SAFITRI KANELLA AYU WULANDARI DITA DALU MULYANI BADRIADI SARINI RASYID 12 .

120100240 M SLAMET AGUS MULKIN WARAS LIS ADEKAYANTI ARIEF RAKHMAN NUR AINI SETYOWATI SIGIT EKO PRASETYO ANNAS HUNAIFI ARIFIN VII 120100266 120100271 120100276 120100278 120100275 120100283 13 .

Santoso (R.00 .20 – 12.50 08.00 – 13. 104) Small Group Discussion Self-Directed Learning Self-Directed Learning 14 .40 – 17.30 – 11.07.KM.TIME TABLE PROFESSIONALISM MINGGU I RABU WAKTU SENIN SELASA 303 KAMIS JUMAT 105 SABTU Teater Organisasi Profesi Keperawatan 1a&b Drs.50 – 14.30 10. S.30 – 18.10 – 13..40 – 15.50 08.M.30 15.50 13. Fungsi&karakteristik perawat 1b Wahyu Dewi S Self-Directed Learning Teori Keperawatan Holistik 1b Sunarsih Teori Caring 1b Nindita K.30 17.40 09.10 12.20 Discovery Learning Self-Directed Learning Small Group Discussion Tutorial I Small Group Discussion Self-Directed Learning Self-Directed Learning Tutorial II Small Group Discussion Presentasi 1b TIM Self-Directed Learning Overview Blok Ib Wahyu Dewi S Overview Blok IA Wahyu Dewi S Teori&sejarah keperawatan 1b Brune Indah Konsep Professionalism 1b Wahyu Dewi S Self-Directed Learning Peran.00 – 08.40 – 10.Kes Small Group Discussion 07.20 11.20 16.30 – 16. Kirnantoro.50 – 09.40 14.00 13.

50 13.30 – 16.20 – 12.07.40 14.50 – 14.40 – 17.MINGGU 2 WAKTU SENIN SELASA 303 RABU KAMIS JUMAT 105 SABTU 07.30 15.20 11.40 – 10.50 08.00 .30 10.30 – 11.10 12.00 13.40 09.00 – 13.30 Small Group Discussion Self-Directed Learning Self-Directed Learning Self-Directed Learning Tutorial I Small Group Discussion Small Group Discussion Tutorial II Agent of Change 1b Pratiwi Self-Directed Learning Analisa SWOT 1b Wahyu Dewi S Conflic of Interest 1b Edi Sampurno Self-Directed Learning Etika&norma keperawatan 1b Dedi M.50 08.40 – 15.20 16.10 – 13.50 – 09. Self-Directed Learning UAB 1b Small Group Discussion Self-Directed Learning 15 .00 – 08.

16 .

BUKU KERJA MAHASISWA BLOK PROFESSIONALISM 17 .

18 . Tutorial Kasus Tutorial Keilmuan bidang keperawatan telah mengalami banyak perubahan. Konsep profesionalisme b. Para tokoh keperawatan bersejarah telah mengungkapkan berbagai teori keperawatan untuk mewujudkan pemberian asuhan keperawatan secara holistic dan profesional serta selalu mengedepankan sikap caring kepada klien. Hal tersebut dilakukan untuk mewujudkan kemandirian klien dan peningkatan derajat kesehatan klien dengan melaksanakan peran dan fungsi perawat sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya. Teori dan sejarah perkembangan perawat c.Aktifitas Minggu I 1. Teori Keperawatan holistic 2. Kuliah Pakar Materi kuliah pakar yang mendukung modul ini adalah a. Teori caring e. Peran. fungsi dan karakteristik perawat d.

Laporan dikumpulkan tanggal 12 Oktober 2012 maksimal pukul 15. Laporan ini merupakan hasil diskusi tutorial yang dilaksanakan secara sistematis menggunakan metode seven jump. Adapun pembagian kelompok dan tema presentasi adalah sebagai berikut: Kelompok Kelompok I Nama Mahasiswa TULUS ABDUL AZIZ ANGGI WIRANTI ANDHINI RACHMAWATI ANDI HISBULLAH HARDIANTO DEWI PURNAMASARI GARRY ALANE GEORGE AKBAR SRIKURNIANTI KAUNAR MULYANINGSIH Tema Teori Nightingale Kelompok II Teori Peplau 19 .30 WIB. Masing – masing kelompok mempresentasikan teori keperawatan yang berbeda dan dihubungkan dengan perkembangan serta aplikasi ilmu keperawatan. 2) Pembuatan makalah presentasi Makalah presentasi disusun dengan tema teori keperawatan. Penugasan Kelompok 1) Pembuatan laporan tutorial Pembuatan laporan tutorial disusun sesuai ketentuan di buku panduan.3.

T AFAIT EFENDI BIN DANU WILDAN YENI FATIMAH AREF YUDIANTO Teori King Kelompok VIII ASIF YADI BALYA. H IKE TRI WULANSARI ISNA ARDINA IKA PUTRI YULIANA JUNAIDI Teori Henderson Kelompok IV NIMAS ARUM.Kelompok III CHANDRA LUQMAN. S ABDUL ROKHIM MUSTOFA SITI AMINAH MAYAR NARI RATI Teori Abdellah Kelompok V RIDWAN NASRULLOH PURNAWIRAWATI RAHAYU LESTARI FORTUNE NURHIDAYANTI Teori Rogers Kelompok VI TRI HARYANTO LIA SETYANINGSIH PUGUH SETIAWAN MULYANI YAINAHU Teori Orem Kelompok VII BAGAS AHMAD IBNU. W EKO DONI IRAWAN MUJIASIH Teori Neuman Kelompok IX FIAN MAWAR YUNIAR FIKRY RIZKI RIZKY NUR RAHMAWATI Teori Leininger 20 . S NOR KHALIDAH HESTI.

W DITA DALU MULYANI BADRIADI SARINI RASYID Teori Brenner dan Wrubel Kelompok XIII M SLAMET AGUS MULKIN WARAS LIS ADEKAYANTI ARIEF RAKHMAN NUR AINI SETYOWATI SIGIT EKO PRASETYO ANNAS HUNAIFI ARIFIN Teori Swanson 21 .CARWANTO LAILA PURNAMASARI Kelompok X NURDIANA UMACINA ANNAS HUNAIFI ARIFIN ERNA PUSPITAWATI SOFIATUL MUTMAINAH Teori Roy Kelompok XI NURDIANA UMACINA ANNAS HUNAIFI ARIFIN ERNA PUSPITAWATI SOFIATUL MUTMAINAH Teori Watson NURDIANA UMACINA Kelompok XII KANELLA AYU.

Conflict of interest e. Organisasi profesi keperawatan b. Saat ini dia sedang mengurus Surat Tanda Registrasi (STR) perawat melalui organisasi profesi sesuai dengan syarat yang berlaku di Indonesia. Handy berharap dapat segera mengaplikasikan ilmunya dalam praktik keperawatan professional yang menjunjung tinggi etika keperawatan. Agent of change c. Tutorial Kasus Tutorial Handy baru saja menyelesaikan pendidikan profesi Ners. Rekannya yang sudah lebih dahulu lulus dan praktek mandiri mendapat masalah pidana karena ruang lingkup praktek yang 22 . Beberapa waktu yang lalu Handy dihadapkan dalam masalah yang menggugah jiwa profesinya. Analisa SWOT d. Etika dan norma keperawatan 2.Aktifitas Minggu 2 1. Kuliah Pakar Materi kuliah pakar yang mendukung modul ini adalah a.

Laporan ini merupakan hasil diskusi tutorial yang dilaksanakan secara sistematis menggunakan metode seven jump.30 WIB. bukan menitik beratkan pada tindakan cure nya walaupun kitapun juga harus memahami hal tsb. Tugas ini dikumpulkan tanggal 19 Oktober 2012 maksimal pukul 15. Penugasan a. Laporan dikumpulkan tanggal 19 Oktober 2012 maksimal pukul 15.00 WIB 23 . Kelompok Pembuatan laporan tutorial disusun sesuai ketentuan di buku panduan. b. 3. Handy sangat berharap dapat menjadi change agent bagi rekan – rekan sejawatnya bahwa perawat harus bangga dengan sikap care nya.salah. Handy juga ingin temannya dapat mengatasi masalah yang dihadapinya dan kembali melakukan praktek keperawatan profesional sesuai dengan tanggungjawab dan kewenangannya. Individu Lakukan analisa SWOT pada permasalahan Handy yang berperan sebagai change agent untuk meluruskan pandangan keperawatan yang menjunjung tinggi sikap caring serta dihubungan dengan perubahan paradigma profesi perawat dilihat dari sejarah perjalanan ilmu keperawatan.

24 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful