RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN KEMAHIRAN MEMBACA

Mata Pelajaran Tahun Bil. Murid Tema Tajuk Tarikh Masa Fokus Utama :

: : : : : : :

Bahasa Melayu 1Bestari 35 orang Kebudayaan, kesenian dan estetika Kuih Onde-onde 20 Ogos 2011 8.00-9.00 pagi (60 minit)

Standard Kandungan: 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa, dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul. Standard Pembelajaran: 2.2.3 Membaca dan memahami ayat tunggal daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul. Fokus Sampingan: Standard Kandungan: 3.2 Menulis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas.

Standard Pembelajaran: 3.2.6 Menulis ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang kemas. Objektif Eksplisit : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
i.

90% murid boleh membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami ayat tunggal berdasarkan petikan teks tersebut.

ii. Menulis 4 daripada 7 ayat tunggal dengan tulisan yang kemas.

iii. Mengenal pasti dan menulis 3 daripada 5 kata kerja yang terdapat dalam petikan.
1

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN KEMAHIRAN MEMBACA

Sistem Bahasa a) b) Tatabahasa : Kata kerja Kosa kata : Makan, buat, rebus, masukkan, gaul

Pengisian Kurikulum: i. Kemahiran Bernilai Tambah

a) Kecerdasan Pelbagai: Verbal-linguistik, Interpersonal, Muzik,

Kinestetik, Belajar Cara Belajar

b) Strategi Pengajaran: Direktif

Penekanan Konsep 5P: a) Penggabungjalinan kemahiran: Membaca dan menulis b) Penyerapan: Nilai Ilmu : Berkeyakinan, bekerjasama : Kajian Tempatan ii) Latihan membina ayat tunggal Media Pengajaran dan Pembelajaran:
a) Bahan

c) Penilaian: i) Latihan membaca

: Petikan teks, bahan bercetak seni kata lagu Ondeonde, kad perkataan, lembaran kerja

b) Kad tugasan : Kad tugasan membina ayat tunggal

Pengetahuan Sedia Ada

i) Murid biasa makan kuih onde-onde ii) Murid sudah tahu ayat tunggal

LANGKAH

ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN

CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN KEMAHIRAN MEMBACA

DAN PEMBELAJARAN Set induksi ( 5 minit ) Nyanyian dan pergerakan mengikut lagu Kalau Rasa Gembira
Guru

Strategi : Berpusatkan bahan KBT: Kecerdasan Pelbagai ( Muzik , Kinestatik) BBM : Lagu Kalau Rasa Gembira Seni kata lagu Onde-onde (LAMPIRAN 1)

memperdengarkan lagu dari komputer Guru mengarahkan murid melakukan pergerakan mengikut lagu Murid bergerak mengikut irama lagu Guru mengedarkan seni kata lagu Ondeonde.
Murid menyanyikan

lagu Onde-onde mengikut lagu Kalau Rasa Gembira.

Langkah 1 ( 7 minit )

Membaca petikan Onde-onde, kuih tradisional.

Murid membaca petikan secara luncuran.

Strategi : Berpusatkan bahan KBT: Belajar Cara Belajar (kemahiran membaca secara
3

Guru memanggil murid secara rawak untuk menjawab soalan guru.

Murid menulis jawapan dalam lembaran kerja yang

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN KEMAHIRAN MEMBACA

disediakan.

luncuran) BBM : Petikan Onde-onde, kuih tradisional. (Lampiran 2) Lembaran kerja (LAMPIRAN 3) Strategi : Berpusatkan bahan KBT: Belajar Cara Belajar maklumat ) Kecerdasan Pelbagai ( Interpersonal )

Langkah 2 ( 7 minit )

Menulis ayat tunggal

Guru membahagikan murid kepada lima kumpulan yang terdiri daripada lima orang murid.

Murid diminta yang terdapat dalam petikan.

mencari ayat tunggal ( mencari

Murid menulis ayat tunggal tersebut dalam buku latihan mereka.

Langkah 3 ( 6 minit )

Mencari kata kerja daripada petikan

Secara berkumpulan, murid mencatat kata kerja pada kad perkataan yang disediakan.

Strategi : Berpusatkan bahan KBT:

4

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN KEMAHIRAN MEMBACA

Wakil setiap kumpulan membentangkan hasilan di hadapan kelas.

Belajar Cara Belajar ( mencari maklumat ) Kecerdasan Pelbagai ( Interpersonal ) BBM : Kad perkataan

Guru memberi peneguhan terhadap hasil kerja murid.

Penutup (5 minit)

Rumusan

Murid membuat rumusan tentang hasil pembelajaran

Strategi : Berpusatkan Bahan KBT Kecerdasan Pelbagai -Muzik

Guru membimbing murid membuat rumusan pembelajaran

Murid menyanyikan semula lagu mengikut melodi lagu Kalau Rasa Gembira

LAMPIRAN 1 : Seni kata lagu.

ONDE-ONDE
5

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN KEMAHIRAN MEMBACA

Onde-onde kuih tradisional kita, Onde-onde kuih yang sangat sedap, Warnanya hijau muda, Luarnya ada kelapa, Onde-onde kuih tradisional kita.

LAMPIRAN 2 : Petikan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN KEMAHIRAN MEMBACA

ONDE-ONDE KUIH TRADISIONAL

Saya suka makan onde-onde. Onde-onde berwarna hijau. Ibu selalu buat kuih onde-onde. Ibu masukkan inti gula melaka. Ibu rebus onde-onde dalam air mendidih. Bila sudah masak, onde-onde terapung. Ibu gaul onde-onde dengan kelapa parut. Rasa onde-onde manis dan sedap.

LAMPIRAN 3: Lembaran Kerja

NAMA: _______________________ ______ Jawab semua soalan di bawah.

KELAS: 1

1. Onde-onde berwarna apa?

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN KEMAHIRAN MEMBACA

2.

Siapa selalu buat kuih onde-onde?

3.

Ibu masukkan inti apa?

4.

Ibu gaul onde-onde dengan apa?