Belajar adalah proses perubahan tingkah laku yang dilakukan secara sengaja untuk mendapatkan perubahan yang lebih

baik,misalnya dari tidak tahu menjadi tahu,dari tidak terampil menjadi terampil ,dari belum dapat melakukan sesuatu menjadi dapat melakukan sesuatu dan laen sebagai nya.perubahan tersebut merupakan perubahan yang timbul karena adanya pengalaman dan latihan .

Landasan utama dalam mencapai keberhasilan belajar adalah kesiapan mental,tampa kesiapan mental,maka tidak akan dapat bertahan terhadap berbagai kesulitan yang dihadapi selama belajar . Setiap peserta didik hendak nya mempunyai minat yang besar terhadap semua mata pelajaran yang diterima disekolah suka atau tidak suka semua mata pelajaran harus ditempuhi.

Mendidik pada hakikatnya merupakan bantuan untuk mencapai perkembangan dalam mewujudkan dirinya,tanpa mengabaikan kepentingan lingkungan dalam perkembangan tersebut seperti tercentus di dalam perumusan GBHN yang tertolak dari UUD 45 dalam kehidupan pancasila,maka manusia indonesia seutuhnya mencakup kemandirian dan kemampuan untuk ikut bertanggung jawab terhadap pembangunan bangsanya.

Cara belajar efektif adalah pendekatan

pengajaran yang memberikan kesempatan kepada anak untuk aktif terlibat secara fisik ,mental,intelektual dan emosional dengan harapan anak memperoleh pengalaman belajar secara maksimal ,kadar aktivitas masih sangat rendah dan belum terpogram ,akan tetapi dengan menerapkan cara belajar yang efektif maka para pembelajar dapat melatih diri untuk menyelesaikan tugas yang di berikan kepada mereka.

Pada kenyataan yang kita lihat di sekolahsekolah sering kali guru terlalu aktif di dalam proses pembelajaran ,sementara murid dibuat pasif ,sehingga interaksi antara guru dengan murid dalam proses pembelajaran tidak efektif. Untuk menciptakan kondisi pembelajaran yang efektif guru dituntut agar mampu mengelola proses pembelajaran yang memberikan ransangan kepada murid sehingga ia mau dan mampu untuk belajar .

Yang menjadi masalah dalam penelitian ini sehubungan dengan latar belakang yang telah di kemukakan di atas adalahbagaimana meningkatkan cara belajar efektif dan faktor yang mempengaruhinya pada SD negeri Anek batee kabupaten aceh besar.

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi tentang Cara belajar efektif dan faktor yang mempengaruhinya pada SD negeri Aneuk batee kabupaten Aceh besar.

Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat baik bagi guru ,murid maupun bagi peneliti sendiri, bagi guru penelitian ini bermanfaat sebagai masukan bagaimana meningkatkan prestasi belajar murid Manfaat pada murid penelitian ini diharapkan termotivasi dalam meningkatkan efektivitas belajar. Manfaat pada peneliti untuk menambah wawasan mengenai cara meningkatkan ke efektivan belajar yang akan di gunakan pada saat mengajar nanti.

5.1,Anggapan dasar Anggapan dasar Dalam suatu penelitian merupakan titik tolak pemikiran yang berisikan tentang sejumlah pendapat yang kuat tentang kedudukan permasaalahan yang kebenaran nya dapat diterima oleh semua pihak sehingga objek penelitian menjadi jelas dan dapat diterima oleh semua kalangan.

5.2, hipotesis penelitian Hipotesis adalah dugaan yang bersipat sementara terhadap permasaalahan penelitian menurut Arikunto hipotesis adalah sebagai sesuatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasaalahan penelitian sampai terbukti melalui data yang terkumpul Berdasarkan pendapat diatas maka yang menjadi hipotesis dalam penelitian ini adalah cara belajar efektif dan paktor yang mempengaruhinya pada SD Negeri Anek Batee Kabupaten Aceh besar masih kurang.

6.1,Pengertian cara belajar cara belajar adalah cara belajar secara kuantitatif dan berkualitas ,berkesinambungan sehingga menimbulkan perubahan secara akademis dan prilaku yang lebih baik. 6.2,hal-hal yang harus diperhatikan dalam belajar 1:biasakan pergi sekolah tepat waktu,tidak terlambat dan tidak membolos 2: jadilah anak yang simpatik,karna orang yang simpatik akan disenangi banyak orang

3:lengkapi buku catatan 4:hindari kebiasaan menyontek 5:biasakan berdoa sebelum beraktifitas 6:menepati jadwal 7:bila ada pelajaran yang kosong manfaat kan ke perpustakaan baca buku di perpustakaan baik itu berupa informasi/koran atau yang lain ,ingat orang yang tidak suka membaca tidak akan tahu informasi ,orang yang tidak tahu informasi beralti bodoh,dan orang yang bodoh sangatlah dekat dengan kemiskinan.

6.3,hambatan dalam belajar Setiap proses pasti ada hambatan nya ,termasuk dalam belajar ,hambatan muncul dari dalam diri maupun dari luar diri. a.Hambatan dari dalam diri 1. kesehatan fisik yang kurang baik mengakibatkan tidak dapat berkosentrasi 2. kebiasaan buruk(males suka menunda-nunda) b. hambatan dari luar diri 1.keadaan lingkungan yang tidak nyaman dan tenang 2. pengaruh teman yang tidak baik .

6.4,meningkatkan Efektifitas Belajar Menggunakan gaya belajar yang tepat agar mendapat hasil belajar yang optimal,proses belajar mesti kita sesuaikan dengan gaya belajar yang sesuai dengan diri kita.

Sesuai dengan tujuan penelitian yang telah diuraikan di atas ,maka metode yang sesuai dalam penelitian ini adalah metode deskriptif , Yaitu suatu metode yang mengambarkan ,menjelaskan ,serta mengiterprestasikan halhal yang sedang berkembang saat ini tentang pokok permasaalahan yang diteliti.

Yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah guru-guru bahasa indonesia yang di SD Negeri Anek batee kabupaten aceh besar yang berjumlah 3 orang . Dengan demikian ,ketiga guru tersebut dijadikan sumber data penelitian.

9.1, teknik pengumpulan data teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah teknik angket dan observasi Guru menjawab pertanyaan angket sesuai dengan kenyataan yang ada dan sesuai pula dengan cara belajar efektif dan faktor yang mempengaruhinya.

9.2, teknik pengolahan dan Analisis data data penelitian ini adalah data yang bersifat kualitatif,yaitu data yang mengambarkan pokok permasaalahan yang di peroleh dari hasil observasi dan angket yang di olah dengan menggunakan metode deskriptif.observasi angket di jabarkan dengan teknik presentase ,yaitu preserntase yang di peroleh dari hasil jawaban yang di berikan responden atau sumber data.

Arikunto,2002.preserdur penelitian suatu penelitian praktis .jakarta :rineka cipta . Kartono ,kartini .2000.kamus psikologi .bandung :pionir jaya Slameto .2008.belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.jakarta:rineka cipta Stine,jean marie .2003. mengoptimalkan daya pikir .jakarta :pustaka delapratasa.