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A monragem doiCurso de Mesrrado cm Hist6ria na UFMS deve partir de urna avalla~ao cuidadosa da cspcci,ficidade reglO~al. Esta a opini,io since! a 1e um simples profess~r que reota allalJsar com realismo as possibilidfldes do futuro. Evira~d9-se 0 isolament<;> e limitando-se os Interesse!; p~ssoals dos env,olvldo~, p~derel11os cnar uma ,bilsC s6IJda para con~;rulr a son'luda pos-,gradiuaryao. " i, O,cc:to C yue ~Eo podem':s sobre~lver pnquant? UlIIVerSl?ade pem Histona. Elllb a:a COllSClclltlzaryao dCrsa realldatll.: cstcJa se , ~fSenvolvend? c~)m r p!idez. cia aill.da n,ao est'! COllSOllda?a em ~l?SS,OS. esparyos academlC\ls. Esse:desequlllbno, llolentanto, e provls6no. situaryiio p~de sem d)ficar rapidall:ente COll~as sugcstoes oferccidas ?~Ia COl1l1Ssao ~or:nc qa pC,ln Magl1lftco RClf'10r F.auze Sca~f G~ttass f'l1ho COIll 0 obJetlv qe c~lar 0 Curso de M 'strado em ]-hst6na na !Universidad,: Fcdcra , I ' : I Os obst:iculos 111'idrcs est.l" scndo supcra 05.05 Ccnlros Universircirios de Dourados, Aquidau<!ilu, Corumbal e Tres Lagoas pJ.:itcayam sediar 0 novo cu 6Q; Agora. depois de du~s reuniees organizadas pcla professora dout ra Iraceni:\ Cunha Co~ta, ja pC'fc?oeram que a ambi<;ao espacial d,e poder pode ser desastrosa em meclio e Ion go prazos, Temos que pensar a Universidade: como um todo sem 0 quc cia sc torna invi,jvcl. ,'. . , A tarefa da COnt'~Sao requer, portanlo, qnensa hablhdade dlplomatica e nuo podera ser realizada com sucesso se' os seus membros , nao mantiverem 0 el vado espirito publico que estao dcmonstrando. Uma vez que temos: quatro cur~os dc' Historia na Universidadc, de fundamental importancia que 10dos scjam amplamenlc ouvidos. E mais. cntcndo pes~oall11ente, como membra da COl11issiio, <.Jucate -os cursos das Univcrsidades partlculares devern ser, pelo menos, informados do desenvolvil11cnto do ;)"'ocesso, Constitui, scm clilvida, um equlvoco pensar que caminhafl1l0S sozinhos" e a melhor esrrategia para vencermos os desafios d:\ virada do secuto c do [[.ilenio. 0 sucesso do rrabalho depcnde da ;ntegrary,lo de amplos scg.mentos da socicdade sul-matogrosscnse. Prccisamos rcnunciar os inter,~~ses locais para fomentar a idcia de Universidadc. ' importante quc estao despontando siuais de amadurecimcnto efT] tod.os os cole.Qas ...Em..Aoui.ciauana._pe.nsamO!Lem abrlr mao dc sediar 0 curso, deS-de que possamos continuar colaborando na reorientaqao dos rumos dus cursos da .,:i:;.il-;" L';!i1.'.il'iS c Sociais, " Chegou a hora de repensar 0 papel da graduaryao em Hist6ria.' Ternos assim que criar urn curso dc p6s-graduaryao subordinado aos

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intercsses da forma~ao basica c dcdicar nosso esfo~<;o' Iinl1a dc pesquisas que ajudem a promover a integra<;iio da America Latina e contribuam para 0 estudo do homem, sociedade e economia do Pantanal. Em vcz de criticarmos scm conhecer os Centros Universit<irios do Intcrior, ignorando-lhcs a importancia paraa sociedadc I; tentando privalos de um trabalho que Ihes da sentido, com os cursos noturnos, frequcntado por alunos de famI1ias de baixa renda, deverfarnos ajuda[os a compreendcr que elcs sac indispcnsaveis. Por esta razao. defcl)demos inclusive a cria~ao de novos cursos desccntralizados como Direito, Zootecnia e ate Ciencias Sociais com estu~os especificos na area de Polftica, ' Fazer com que os professores do interior acreditcm que nao estao sendo jogados no ostracisrno, que ainda podcm e devcm representar papcis sociais importantes e continuar ativos, participando da p6s-graduaryao, reciclando sellS coilhecimentos, elaborando 1l0VOSprojetos, orientando teses e dissert.a~6es, e 0 grandc desafio que podcmos lhes ofe rece r. : Essa questao reveste-se dc notavel significado na medida em que na area de Hist6ria, talvez por causa das distancias, costumamos transformar os calegas em estranhos. Depois de quase tres anos trabaIhando aqui, ainda mio conheryo a metade dos professores de minha area, nao tenho a menor ideia do' que eles escrevem e nao sei Se eles sabcm da minha modesta colabora~ao como Diretor da AtiWCia~iio Nacional dos I'rore&;oree Uuivcn;ilanos de lIietoriu. Tenho certeia de que os estudos da Comissao irao contribuii- para supcrar definitiv~mente esse problema.: ' . Sob todos os as~ectos meus colegas historiadorcs, soci610gos, ge6grafos e antrop6lsgos tern mllito a oferecer. Em prime:iro lugar. a experiencia acumulpda. Anos de trabalho ?ara manter os curs~s qe gradua<;ao formando professores para a rfde publica de ensinp nao podcm ser deSPfezadOS. Agora, ja nao ,6 suficiente esse tipp de ~Itividadc. E prec' d repensar 0 papel do~ cursos de Hist6ria F ~e outra~ Licenciatur s ;na area de Ciencias ~umal;las e Sociais. T~I prpposta, naturalmen e,: sugere mudan~as que, para alguns, equivale ~'1flm dos tempos. I" ;

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