MARCO METODOLGICO

Denadasirvenlos pensamientos i t brillantessinoestn guiadosporunbuen mtodoyexpresados mtodo y expresados conprecisiny claridad StracuzziyPestrana S i P

UniversidaddeLo osAndes.MridaV Venezuela a

Captulo III

MARCO METODOLGICO
REPRESENTALAPLANIFICACIN ESTRTEGICADELAINVESTIGACIN

CMO?DNDE?AQUIN?CULES ACCIONES? OBJETIVODELAINVESTIGACIN

SITUACIN PROBLEMTICA

GENER

OBJETIVODE OBJETIVO DE INVESTIGACIN

Identificarloscriteriosdeestudio Variables bl cualitativas Variables bl cuantitativas

Enfoquedelainvestigacin

Variables cualitativas

Variables cuantitativas

Laplanificacin La planificacin dela investigacin,yla p presentacinde losresultadosson distintas

Cmo hacer la propuesta de investigacin? Marcometodolgico

Diseodela investigacin
Tcnicasde procesamientoy anlisisde datos d t Validezy confiabilidad delosdatos

Tipode investigacin

Tcnicaseinstrumentos ymuestrao paralarecoleccinde datos Unidadesuobjeto e e u io deestudio

Poblacin

PARADIGMASDEINVESTIGACIN

MtodoHermenutico M d H i PARADIGMA CUALITATIVO MtodoFenomenolgico MtodoEtnogrfico g MtodoInvestigacinAccin

PARADIGMA PARADIGMA CUANTITATIVO

MtodosEstadsticos Mtodos Estadsticos

ENFOQUECUANTITATIVO ENFOQUE CUANTITATIVO Supone la existencia de hechos Visin como una realidad objetiva dela de la independiente de las creencias Investi individuales. gacin El hombre es externo a los hechos La verdad se concibe como absoluta y objetiva, por lo que los datos son objetivos

ENFOQUECUALITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO Supuesto la realidad es socialmente construida. El hombre se concibe como sujeto y actor. La verdad es relativa y subjetiva

Se preocupa por explicar las causas de cambios en hechos Objetivo sociales i l utilizando ili d como estrategia la medicin objetiva y el anlisis cuantitativo

Se preocupa por la comprensin del fenmeno social, desde la perspectiva de los actores( actores( Eisner,1981 Eisner,1981) . Ei 1981) La comprensin se produce en dos niveles: niveles: a) del qu ( descriptiva) y b) del por qu (explicativa) e po (e p ica i a)

ENFOQUECUANTITATIVO

ENFOQUECUALITATIVO

Se centra en los eventos individuales. El evento a estudiar se selecciona con base Busca generalizar y descubrir en el criterio valorrelevancia Focode regularidades. El investigador fundamentado en los valores del atencin aten in selecciona l l i las caractersticas i t ti investigador (Ri k t 1962) E ti d (Rickert,1962). Experiencias i i comunes de los objetos. . de los actores y el significado que sus acciones tienen para otros en un contexto concreto. La realidad social es independiente del investigador (dualismo sujeto objeto). La existencia del objeto es Relacin previa a la investigacin y es investi investi independiente del inters que gador gador d objeto el investigador tenga. El lenguaje del investigador es neutro. Los L instrumentos i t t de d investigacin estn separados del objeto. La realidad es una construccin social y el investigador no est fuera de la vida social, social El objeto coexiste con el investigador en una relacin bidireccional El l lenguaje d l i j del investigador permite l i d i las percepciones InvestigadorObjetoSujetos construyen os i st u e tos. so p opios a los instrumentos. stos son propios al investigador

DISEODELAINVESTIGACIN

CMOSEVAAHACER LAINVESTIGACIN?

TIPO DE INVESTIGACIN

Deacuerdoalobjetivogeneral:
Descriptiva,explicativa,analtica,predictivayproyectiva e ip i a, e p i a i a, a a i a, p e i i a y p oye i a

Segnlafuente:
Documentalydecampo

Deacuerdoalalcance:
Decasos

E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O

MARCO MARCO METODOLGICO

DISEO

VALIDEZ CONFIABILIDAD OBJETIVO O E I O TCNICAS ANLISISDE DATOS

TIPO DE INVESTIGACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS

POBLACIN Y MUESTRA

E N F O Q U E C U A L I T A T I V O

MARCO METODOLGICO

DISEO

VALIDEZ CONFIABILIDAD OBJETIVO TCNICAS AN ISIS E ANLISISDE DATOS

TIPO DE INVESTIGACIN

Objetode estudio t di TCNICAS E INSTRUMENTOS

E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O

DISEODELAINVESTIGACIN
ELINVESTIGADORDEBEEXPLICARCMO ABORDARELPROCESOINVESTIGATIVO, PARAELLOPODRUTILIZARGRFICOS PARA ELLO PODR UTILIZAR GRFICOS OESQUEMAS,QUEAYUDENALLECTORA UBICARLAESTRATEGICAGLOBALDELA INVESTIGACIN.

El proceso investigativo indicar estrategias cuantitativas, tales como: Estadstica descriptiva, p g programas economtricos y otras

E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O

Tipodeinvestigacin
De acuerdo con el enfoque de la investigacin, el objetivo general y su alcance se identifica el tipo de investigacin.

La tipologa vara segn los autores, por lo que se recomienda escoger el autor con el cual el investigador se identifique.

Deacuerdoalobjetivo Deacuerdoalalcance Deacuerdoalafuente D d l f

E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O

Tipodeinvestigacin
EXPLORATORIA DESCRIPTIVA DEACUERDOALNIVELDEL OBJETIVO ANALTICA EVALUATIVA PREDICTIVA PROYECTIVA

Estudiodecasos
DEACUERDOALALCANCE

(casoilustrala teora) Documental Campo C

DEACUERDOALAFUENTE

CICLO HOLSTICO DE LA INVESTIGACIN

EXPLORAR EXPLORAR

n tfu cu E M s u oi EI E I om ME u s

meM n E E

M gu E oI Eu u u vu i t E n g ME gt u gEn n mM E

gEogoi n E

E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O

PoblacinyMuestra
Poblacin Grupototalde individuosdnde seobservael problema Parte representativade losindividuos os i i i uos dndeseobserva elproblema Sectorparticular dondeseobserva elproblemaque el problema que noesdetipo general Poblacin Muestra

Muestra

Estudiodecasos

DISEOSDECAMPOMSFRECUENTES DISEOS DE CAMPO MS FRECUENTES

Permite obtener conocimiento amplio y detallado de uno o muy pocos objetos de investigacin, casi imposible de alcanzar mediante los otros diseos estudiados. j p Tomemos un ejemplo: El estudio de la estructura y funcionamiento de las universidades,

(Sabino, 2007) (S bi

Estudiodelaestructurayfuncionamientodelasuniversidades Partirdelsupuesto Losobjetosquepertenecenalacategora universidadestienenalgunascaractersticasencomn Alestudiarcualquier universidad Sepuedenreconoceresaslneascomunesotenerun S d l t puntodepartida Silauniversidad Si la universidad escogidaesatpica Llevar al investigador a una perspectiva errada al hacer inferencias y llegar a conclusiones.

E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O

Tcnicaseinstrumentosde recoleccindedatos l i d d t
Observacin Registrode Observacin: Listadodecotejo Relacionadoscon Losobjetivos Cuestionario: Encuesta Preguntascerradas Preguntas cerradas odeseleccin mltiple

Entrevista

Guadeentrevista: Preguntasabiertas

E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O

Tcnicasdeanlisisdelosdatos
Tabladefrecuencias Estadstica descriptiva Medidasestadsticas Grficos

Interpretacin

Conexin de los resultados estadsticos con el marco terico

E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O

ValidezyConfiabilidad y

Validezdelos Validez de los instrumentos

Estadstico

Revisarpor: Revisar por: Expertodecontenido Expertometodologa yenredaccin

Confiabilidad

Mediciones estadsticas Pruebapiloto

Aspectosresaltantesdelainvestigacin p g cualitativa
Lainvestigacinsevisualizadesdeunaperspectivaholstica: objetodeestudio,lossujetosyelinvestigador.

Los investigadores interactan con el problema por tanto influyen y se dejan influir de la realidad

Los investigadores tratan de comprender a las personas dentro del contexto donde se desenvuelven.

Aspectosresaltantesdelainvestigacin p g cualitativa
Elinvestigadorno seolvidaoapartasuspropiascreencias, El i i d l id i i perspectivasypredisposiciones

Paraelinvestigadorcualitativotodaslasperspectivassonvaliosas Losinvestigadoresdanmuchaimportantealavalidezdela investigacin

Lafuentedirectadedatoseselambientenaturalyelprincipal g instrumentoderecoleccineselinvestigador

Aspectosresaltantesdelainvestigacin p g cualitativa

Se necesitan datos descriptivos en primer lugar, para luego ahondar y presentar propuestas conjuntas. Los instrumentos en todas las fases o etapas de la investigacin incluyen transcripciones de entrevistas, fotografas, extractos de documentos, dibujos, videos, entre otras.

Serecomiendaelconocimientopreviodelasituacinaestudiar

E N F O Q U E C U A L I T A T I V O

DISEODELAINVESTIGACIN
Elinvestigadordebeexplicarcmo El investigador debe explicar cmo abordarelprocesoinvestigativo, p paraellopodrutilizargrficos p g oesquemas,queayudenallectora ubicarlaestratgicaglobaldela investigacin.
Elprocesoinvestigativoindicar El proceso investigativo indicar estrategiascualitativas,talescomo investigacinaccin,etnografa, hermenutica,fenomenologa

E N F O Q U E C U A L I T A T I V O

Tipodeinvestigacin
EXPLORATORIA DEACUERDOALNIVELDEL OBJETIVO J DESCRIPTIVA ANALTICA EVALUATIVA PREDICTIVA PROYECTIVA ETNOGRFICO DEACUERDOALABORDAJE INVESTIGACIN ACCIN HOLSTICO Documental Campo

DEACUERDOALAFUENTE DE ACUERDO A LA FUENTE

E N F O Q U E C U A L I T A T I V O

ObjetodeEstudio
Representaelpuntocrucialdela investigacin,elfenmenoqueseabordar

Desdela etnografa: Grupode expertos que conocenel l temay vivenel fenmeno f

Desdela investigacin accin Grupode G d expertosque conocenel tema y viven el temayvivenel Fenmeno Incluyendoal propio i investigador

E N F O Q U E C U A L I T A T I V O

Recoleccindedatos
Tcnicas
Observacinno participante ti i t

Instrumentos
Registrode observacin: Listadodecotejo Registrode observacin: b i Listadodecotejo Cuestionario:

Observacin participante

Encuesta

Preguntascerradasode seleccinmltiple Guadeentrevista: Preguntasabiertas Guadediscusin

Entrevista Discusingrupal

E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O

Tcnicas de anlisis de los datos

Frecuenciasderespuestas Presentacinde Losresultados Opinindelinvestigador Opinindelentrevistado

Interpretacinde losresultados

Contrastacina Contrastacin a travsdela triangulacin,

Hermenutica

Anlisisde contenido

Fenomenologa

E N F O Q U E C U A L I T A T I V O

Validezyconfiabilidad

Juiciodeexpertos: Contenido Metodologayredaccin Metodologa y redaccin Confiabilidadde losinstrumentos

Puedeaplicarse validacin estadstica parainvestigacin cualitativa

FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIN

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y q p la eleccin del mtodo adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos errneos o viceversa. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la teora respectivamente. Elmtodoinductivo
Est generalmente asociado con la investigacin cualitativa i ti i lit ti Est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa cuantitativa.
ProfesoraRosaAuraCasal

Elmtododeductivo

La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que: Lacuantitativa

Estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas Trata de determinar la fuerza de d asociacin o correlacin i i l i entre variables, generaliza y objetiviza los resultados a travs de una muestra y hace inferencias a la poblacin de donde procede la muestra.

Lacualitativa
Lo hace en contextos estructurales y situacionales.

Trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura , dinmica.

Diferenciasentreinvestigacin cualitativaycuantitativa y

Investigacincualitativa Investigacin cualitativa

Investigacincuantitativa Investigacin cuantitativa

probabilstica del

Centrada en la fenomenologa y Basada en la induccin comprensin positivismo lgico Observacin naturista sin control Subjetiva Inferencias de sus datos Exploratoria, Exploratoria descriptiva inductiva Objetiva

Medicin penetrante y controlada Inferencias ms all de los datos y Confirmatoria inferencial deductiva Confirmatoria, inferencial, Orientada al resultado Datos slidos y repetibles p Generalizable Particularista Realidad esttica

Orientada al proceso Datos ricos y profundos p No generalizable Holista Realidad dinmica

Ventajaseinconvenientesdelosmtodoscualitativosvs cuantitativos.
Mtodos cualitativos Mtodos cuantitativos

Propensin a comunicarse con los sujetos Propensin a servirse de los sujetos del del estudio estudio Se limita a preguntar Comunicacin ms h i C i i horizontal... entre el t l t l investigador y los investigados... mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural t l Se limita a responder Escenarioscontrolados E i t l d

Son fuertes en trminos de validez interna, Son dbiles en trminos de validez interna pero son dbiles en validez externa, lo casi nunca sabemos si miden lo que q que encuentran no es generalizable a la g q quieren medir, pero son fuertes en p poblacin validez externa, lo que encuentran es generalizable a la poblacin Preguntan a los cuantitativos: Cuan Preguntan a los cualitativos: particularizables son los hallazgos? generalizables tus hallazgos? Son

Disputasentrelosparadigmascualitativosycuantitativos

De supremaca: Algunos consideran que uno es superior al otro De sntesis: Algunos autores pretender combinar las aportaciones ms valiosas de cada uno de ellos De contingencia: Consideran que el investigador debe aplicar el que considere que es mejor de acuerdo a la situacin Dialctica: P Di l ti Pretenden usar l d las dif diferencias entre perspectivas i i competitivas contrarias con el objeto de obtener nuevos modos de conocimiento Todo sirve: Sustentada en el principio de que no existe idea por antigua o absurda que sea que no contribuya a mejorar el conocimiento

Larealidadenlosdiferentesparadigmas
Positivista Interpretativo Crtico Larealidades dinmica,interactiva y yevolutiva

Lanaturalezadela Larealidades realidadesnica, mltiple,intangibley fragmentable,tangible holstica g g ysimplificada

Lafinalidaddelainvestigacinenlos diferentesparadigmas diferentes paradigmas

Positivista Explicar,controlar, dominaryverificar dominar y verificar Procesode investigacinlibrede valores,el valores el investigadorasume unaposicinneutral Interpretativo Comprensindelas relacionesinternasy relaciones internas y profundas. Losvaloresdel investigadorinfluyen investigador influyen enelproceso Crtico Contribuirala alteracindela alteracin de la realidadypromover elcambio. Laideologaylos La ideologa y los valoresestndetrs delconocimiento

Larelacinsujetoobjetoenlosdiferentes paradigmas
Positivista Relacinde independencia Interpretativo Interaccinentreellos Crtico Elinvestigadoresal mismotiempoobjeto delainvestigacin de la i e ti a i

Consideracionesparaelmarcometodolgico p g
1. Culeselnivelogradodeprofundidadconquese g p q abordarelproblemadelainvestigacin?Exploratoria? Descriptiva?Analtica? 2. Qutipodeinvestigacinsepiensarealizar? 3. Culeseldiseodelainvestigacin?Documental?De campo?Experimental? ? E i l? 4. Culeslapoblacinobjetodeestudio?Esfinitao infinita? 5. Culeslamuestra? 6. Culeselobjetodeestudio?

Consideraciones para el marco metodolgico

8. Es probabilstica o no? Azar simple o sistemtico, estratificada o por reas? 9. Qu tcnicas se van a utilizar para obtener los datos de la investigacin? 10.Cules 10 Cules son los instrumentos para la recoleccin de los datos? 11. Validacin y confiabilidad de los instrumentos? 12. Qu tcnicas se usarn para el procesamiento de informacin? Registro, clasificacin, categorizacin o tabulacin? 13. 13 Qu tcnicas se utilizarn para el anlisis de la informacin? Induccin, deduccin, anlisis, sntesis o interpretacin? la codificacin

PREGUNTASQUEORIENTANELPROCESODE INVESTIGACIN

Qu? Tipodeactividadolaborarealizar Quines? Acerca de? Por qu? Po u? Para qu? q Cmo? Cundo? Dnde? Con qu? Cunto? los Personas involucradas en la actividad Temas o contenidos que se abordarn Ju tifi a i o razn que motiva lo Justificacin a ue oti a que se va a hacer Objetivos que se desean lograr j q g Metodologa: tcnicas, tcticas y estrategias Programacin en cuanto a tiempo y etapas Alcance geogrfico Recursos Elaboracin del presupuesto para obtener recursos

LasCienciasContablesdesdeelPensamientoComplejo: ElNuevoRolProfesional El Nuevo Rol Profesional

Investigacincualitativa Investigacin cualitativa Deacuerdoconlafinalidaddelainvestigacinesaplicadaya quefuenecesarialaactividaddecampoporqueserecolectaron datosdirectamenteenelambientedondeelcontadorpblico p sujetodeestudiorealizasutrabajo;ademslainvestigacin generlasconclusionesyrecomendacionesalproblema planteado. Deacuerdoconelalcance,lainvestigacinestransversal porquesellevaacaboenuntiempodeterminadoynoen momentostemporales,pueselperodonoserinterrumpido hastalaculminacindelestudio. hasta la culminacin del estudio Deacuerdoconlaamplitudsermicrosociolgicapuestoque seestudiunaunidadsocialespecfica

LasCienciasContablesdesdeelPensamientoComplejo: ElNuevoRolProfesional El Nuevo Rol Profesional

Deacuerdoconlaprofundidad,lainvestigacinesanaltica De acuerdo con la profundidad, la investigacin es analtica Enrelacinconlasfuentes,lainvestigacinesmixta, Deacuerdoconellugardondesedesarrolllainvestigacin,staesde campoporqueseobservelfenmenoensuambientenatural Enrelacinconlanaturalezaesemprica,yaqueseestudiaronloshechos E l i l t l i t di l h h sinmanipularlos, Enestesentido,pararesponderalaformulacintericadela g p p g p q y investigacin,laperspectivaesetnogrfica,puestoqueconstituyeuna alternativametodolgicaquesediferenciadelosmtodosconvencionales cuantitativos,centrndosemsenlocualitativo,yaquetienecomo finalidadanalizarelmododevidadeunidadessocialesmediantela observacinyladescripcindelasaptitudes,actitudeseinteracciones observacin y la descripcin de las aptitudes actitudes e interacciones entrelosindividuossujetosdeestudio,paraluegodescribirsuscreencias, valores,motivaciones,perspectivas,enfindescribelasformasdevidade lossereshumanos.

RegistrodeInformacinDocumental RevisinBibliogrfica RevisinHemerogrfica ObjetivoGeneral

Proponercriteriosquepermitanlaconcepcindeunnuevorolprofesionalparael contadorpblico,tomandocomobaseelpensamientoComplejo.

DelimitacindelaInvestigacin
*Criteriosdebasesepistemolgicasactuales * Principiosdelacomplejidad

RevisinTerica Re i i Te i a

OpinindeExpertos Opinin de Expertos

Posturadel Investigador I e ti ado

Triangulacin
Principiosdela Complejidad Principiosdela Complejidadpresentesenel ejercicioprofesional Lineamientos

EpistemeActual

Registrode d Observacin

Entrevista

RegistrodeObservacin

Matrizdedobleentrada

Registrode Observacin

Discusin Grupal

ANLISIS DE LAS ALTERNATIVAS DE ADMINISTRACIN DE LA PRESTACIN DE ANTIGEDAD PROPUESTAS EN LA LEY ORGNICA DEL TRABAJO. CASO: CORPORACIN xxxxx

Deacuerdoalproblemaplanteado,losobjetivosdeltrabajoy conbaseenelcicloholsticopropuestoporHurtado(2000),la investigacinsecircunscribedentrodelamodalidadde investigacindetipoanaltica. d l i

Porotraparte,lainvestigacintambinseinscribeenla Por otra parte la investigacin tambin se inscribe en la modalidaddeestudiodecaso,debidoaqueseanalizanlas alternativasdeadministracindelaprestacindeantigedad enunaempresaespecfica en una empresa especfica

ANLISISDELASALTERNATIVASDEADMINISTRACINDELA PRESTACINDEANTIGEDADPROPUESTASENLALEY ORGNICADELTRABAJO.CASO:CORPORACINxxxxx ORGNICA DEL TRABAJO. CASO: CORPORACIN xxxxx

DISEO DE LA INVESTIGACIN DISEODELAINVESTIGACIN

Segn la amplitud del foco Segn la perspectiva temporal Segn el contexto y la fuente

Un solo evento

Diseo Univariable

Presente

Puntual

Diseo Transeccional

Diseo univariable transeccional mixto t i l i t

Fuente viva

Fuente documental

Diseo de Fuente mixta

ANLISISDELASALTERNATIVASDEADMINISTRACINDELA PRESTACINDEANTIGEDADPROPUESTASENLALEY ORGNICADELTRABAJO.CASO:CORPORACINxxxxx ORGNICA DEL TRABAJO. CASO: CORPORACIN xxxxx Pasosdelprocesodemuestreo
Definir la poblacin objetivo

Determinar el marco muestral

Seleccionar la (s) tcnicas de muestreo

Determinar el tamao de la muestra

Ejecutar el proceso de muestreo

Verificar la precisin del muestreo

VALIDEZYCONFIABILIDADDELOS INSTRUMENTOSDERECOLECCINDEDATOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS Validez: se refiere al grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir. Puede referirse a la validez de contenido, de criterio o de constructos ( p (hiptesis) (HernndezSampieri, 1991). Se puede ) ( p , ) p determinar a travs del juicio de expertos.

Confiabilidad: est relacionada con el grado en el que la aplicacin repetida de un instrumento al mismo sujeto produce resultados iguales. E d l d l Existen d diversos mtodos para determinar la confiabilidad. Ejemplo : el estadstico ChiCuadrado o Alfa de Crombach .

Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos

Tcnicasdeprocesamientodedatos Tcnicas de procesamiento de datos

Incluye las distintas operaciones a las que son sometidos los datos tales como: datos, A) Verificacin: revisin cuidadosa de los datos B) Seleccin y ordenamiento: se ordenan los instrumentos de recoleccin de datos C) Cl ifi i se clasifican l d Clasificacin: l ifi los datos siguiendo criterios i i d i i especficos (datos de fuentes primarias o de fuentes ) secundarias) D) Tabulacin: edicin de los datos en matrices de datos asignando codificaciones por columnas y por variable o categora.

Anlisis de la aplicabilidad del Balanced Scorecard e Indicadores de Gestin que optimicen los recursos financieros de la Coordinacin del PAE de la XXXXX XXXXX.

TIPODEINVESTIGACIN TIPO DE INVESTIGACIN

De acuerdo con la naturaleza y caractersticas del problema planteado, y basado en el ciclo holstico propuesto por Hurtado (2000), el estudio se inscribe en la fase analtica del proceso metodolgico, la cual trata de entender las situaciones en trminos de sus componentes. Por otra parte, este estudio se corresponde con un estudio de caso, puesto que se analizar una situacin real de una direccin especfica; es decir se explora describe y analiza los factores que decir, explora, inciden en el proceso de la formulacin, ejecucin y control presupuestario y, sus resultados llevarn a una propuesta que s o pe i e e pa a a o a e ecisio es e a i s i uci slo es pertinente para la toma de decisiones en la institucin.

Anlisis de la aplicabilidad del Balanced Scorecard e Indicadores de Gestin que optimicen los recursos financieros de la Coordinacin del PAE de la XXXXX XXXXX.

Finalmente, es importante indicar que el estudio analtico sobre el cual se construye el proyecto lti b l l t l t factible configura un estudio de campo, pues, requiere de una verificacin emprica con datos de q p la realidad, aun cuando se fundamenta en un amplio y profundo estudio terico.

Analizar los factores que determinan la base imponible del impuesto sobre inmuebles urbanos del Municipio M i i i xxx

Tipo de investigacin: Analtica, de campo Diseo de la investigacin: Grfico Poblacin y Muestra: Poder legislativo y Poder ejecutivo Tcnicas: ROD, Revisin bibliogrfica, Entrevista g Validez y confiabilidad: Expertos y estadsticos Tcnicas de anlisis de datos

Anlisis retrospectivo del ajuste por inflacin fiscal establecido en la LISLR

Tipo de investigacin: Documental y analtica Diseo de la investigacin: Grfico Unidad de anlisis: Ttulo IX de la LISLR Tcnicas e instrumentos: ROD Tcnicas de procesamiento de la informacin:

Observacin, clasificacin

Anlisisdelgravamenalosdividendos establecidoenlaLISLR

Tipodeinvestigacin:Documentalyanaltica Diseodelainvestigacin:Grfico g Unidaddeanlisis:Gravamenalosdividendos incorporadoenlaLISLR Tcnicaseinstrumentos:ROD,Recopilacindocumentaly laentrevista Tcnicasdeprocesamientodelainformacin:Mtodo hermenutico

Armonizacinentrelasnormascontablesylegales emitidasenVenezuelaconrespectoalasNIC

Tipodeinvestigacin:Documentalyanaltica Diseodelainvestigacin:Grfico g Unidaddeanlisis:TtuloIXdelaLISLR Tcnicaseinstrumentos:ROD Tcnicas e instrumentos: ROD Tcnicasdeprocesamientodelainformacin:Observacin, clasificacinyAnlisisdecontenido y

Impactofinancierodelimpuestomunicipalsobrelaactividad econmicacomercial,industrialodendolesimilarCaso:xxx

Tipodeinvestigacin:Analtica,descriptivaydecampo Tipo de investigacin: Analtica, descriptiva y de campo Diseodelainvestigacin:Grfico Poblacinymuestra:Lacorporacinconsusseissucursalesyla Poblacin y muestra: La corporacin con sus seis sucursales y la juntadirectiva,nosetommuestra Tcnicaseinstrumentos:ROD,clasificacin,anlisisdecontenido, Tcnicas e instrumentos: ROD, clasificacin, anlisis de contenido, encuestaycomoinstrumentoelcuestionario. Tcnicasdeprocesamientodelainformacin:Anlisisdocumental, p anlisisdescriptivoestadstico Validezyconfiabilidaddelosinstrumentos

MARCOMETODOLGICO
TIPODEINVESTIGACIN DISEODELAINVESTIGACIN POBLACINYMUESTRAOUNIDADESDE ESTUDIO TCNICASEINSTRUMENTOSDE RECOLECCINDEDATOS RECOLECCIN DE DATOS VALIDEZYCONFIABILIDADDELOS INSTRUMENTOS TCNICASDEANLISISDEDATOSE INTERPRETACINDELOSRESULTADOS INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

Objetivos
Descubrirelsignificado conjuntodetodaexpresinde conjunto de toda expresin de lavidahumanacuandoson muycomplejos
Descubrircmoungrupohumano creaymantieneunordenyvida socialaceptablepormediodelhabla ylainteraccin Comprenderelprocesode C d l d asignacindesmboloscon significadoalaspalabrasyhechos enlainteraccinsocial Descubrirlaimportanciaqueel Descubrir la importancia que el textohabladooescritotieneenla comprensindelavidasocial Comprenderrealidadescuya naturalezayestructuradependen delaspersonasqueviveny experimentan Comprenderelmundovivencial femeninocomoesvividoysentido f i i id tid porlamujer

Mtodos
Hermenutico

Tcnicas
Circulohermenutico Cnoneslingsticosy Cnones lingsticos y psicolgicos Entrevistasemiestructurada Observacinparticipativa

Etnometodologa

Observacin participante
Observacinparticipativa Ob i i i i Estudiodecasos Principiosytcnicasdela P i i io y t i a de la gramtica,lasintaxis,la semnticaylapragmtica Entrevistasemiestructurada Autorreportaje Autobiografa Autoetnografa Entrevistasemiestructurada

Interaccionismo I simblico Anlisisde A li i d discurso Fenomenolgico g

Feminismo

Objetivos
Conocerunarealidadsocialpormediodel testimoniodealgunosdesusprotagonistaso testigosdirectos testigos directos Conoceruntemaespecficodeestudioe investigacinqueesvividoporungrupo humano Describirelestilodevidadeungrupode personashabituadasavivirjuntas Comprenderaungrupoysuculturaatravs Co e de a u u o y u ultu a a t a dealgunodesusmiembros

Mtodos
Narrativa testimonial Gruposfocales

Tcnicas
Narracinhistrico vivencial Interaccindiscursivay contrastacindeopiniones delosmiembros Observacinparticipativa Entrevista semiestructurada Narracinampliay Na a i a lia y detalladadeunoavariosde susmiembrose interpretacindel investigador g Realizacindetodala investigacin,con entrevistashechaspor algunodesusmiembros, asistidoporunexperto Formacinyguadeun grupodecoinvestigadores delacomunidad,asistidos poruninvestigadorexterno i ti d t

Etnogrfico

Historiasdela Hi t i d l vida

Conocerunarealidadhumanaexcepcionala travsdelainvestigacinrealizadapor algunodesusmiembros

Endgeno

Descubrirlanaturalezadeunproblema comunitarioopersonalyplantearylograrsu solucinenunprocesocclico

Investigacin accin

Tomado de Martnez (2004). Ciencia y arte en la metodologa cualitativa. (p.69)

BIBLIOGRAFIARECOMENDADA AnderE.(1977).Introduccinalastcnicasdeinvestigacin social.ColeccinGuidance. social Coleccin Guidance Arias,F.(2006).Elproyectodeinvestigacin.Introduccinala metodologacientfica. Caracas:Episteme. Balestrini,M.(2006).Cmoseelaboraelproyectode investigacin.ConsultoresyAsociados. Bunge,M.(1970).Laciencia,sumtodoysufilosofa.Argentina: EdicionesSigloVeinte. Garca, F. (2002). G F (2002) El cuestionario. M i Li i i Mxico: Limusa. Hurtado J. (2002). Metodologa de la investigacin holstica. Caracas: SYPAL SYPAL.

BIBLIOGRAFIARECOMENDADA ..(2008).Elproyectodeinvestigacin.Caracas:SYPAL Manualdetrabajosdegradodeespecializacinymaestraytesis doctorales (2010).Caracas:FEDEUPEL. MartnezM.(2004). Cienciayarteenlametodologacualitativa. Mxico:Trillas Mndez,C.(2008) Metodologa.Diseoydesrrollodelprocesode M de C (2008) Metodologa Diseo y desrrollo del pro eso de investigacinconnfasisencienciasempresariales.Mxico:Limusa. Sabino,C.(2007).Elprocesodeinvestigacin.Caracas:Panapo. Sabino C (2007) El proceso de investigacin Caracas: Panapo TamayoyTamayo,M.(2000).Elprocesodelainvestigacincientfica. ( (3ra.ed.).Mxico:Limusa. )