Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Sub Tajuk / Kemahiran Tarikh Masa Tahun Bilangan Murid

: Pendidikan Jasmani : Kemahiran : Pergerakan Asas : Manipulasi Alatan Memukul : 18 Julai 2012 : 8.10 8.40 pagi : 2 Maju : Lelaki 15 orang : Perempuan 25 orang

KBSR

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pemgajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat: Psikomotor Memukul bola ke arah hadapan, tepat ke sasaran Kognitif - Menyatakan cara memukul bola ke arah yang dikehendaki. - Memberi cadangan bagaimana . . . - Menyelesaikan masalah . . . . - Membuat keputusan .. . . - Membuat variasi . . . . - .. daripada soalan yang dikemukakan Afektif Menunjukkan perasaan seronok melalui mimik muka dan tepukan tangan. Peneraqpan nilai Strategi utama : Bertanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan oleh guru. : Kontekstual 40 1

Bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Skitel besar 4 Pundi kacang Gelung 40 Bakul besar Botol kosong 12 Bola tenis 4 Alat pemain muzik 1 Kad Imbasan 8

Bahagian/Masa Permulaan (5 minit)

Aktiviti 1. Kehadiran 2. Kesihatan 3. Pakaian Memanaskan badan dan regangan Action Song: My Body

Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas Murid berdiri di dalam bentuk bulatan. Murid menggerakkan anggota yang berkaitan mengikut lirik lagu Apabila muzik dihentikan, murid mengimbangkan badan dengan 2, 3 atau 4 tapak sokongan (mengikur arahan guru pamerkan kad imbasan bernombor) X X X G X X X X X

BSPP/Catatan BSPP 1. Kad imbasan Catatan: Menerusi aktivit ini pelajar dapat menghubungkaitkan kepentingan perkaraperkara berikut: a) mewujudkan kesediaan diri b) kesedaran tubuh badan. Ciri Strategi Menghubung kait (Relating)

X X

Perkembangan (8 minit)

Memukul bola tepat pada sasaran Strike and Move

Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan (Tangan dan Kaki) Wakil dari setiap kumpulan akan bergerak dari satu gelung ke gelung yang lain berdasarkan bilangan botol yang dijatuhkan. Setiap ahli dari kumpulan tangan dan kaki secara bergilir akan memukul bola tenis yang diletakkan di atas lantai. Bola tenis dipukul dengan alat ganti iaitu pemukul kertas. Ahli kumpulan yang sampai dahulu di gelung terakhir adalah pemenang.

BSPP 1. Skitel besar 2. Gelung 3. Bola tenis 4. Pemukul kertas

Ciri Strategi

Aplikasi (Applying)

Tip Guru/Fokus Cara memegang bat Tangan kanan di atas, tangan kiri di bawah memukul ke arah kiri Tangan kiri di atas, tangan kana di bawah untuk memukul ke arah kanan. Kedudukan kaki di renggangkan seluas bahu dan lutut dibengkokkan Mata memandang ke arah bola. Ikut lajak. Kemuncak (12 minit) Memukul bola ke pelbagai arah Hit and Run Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan (Tangan dan Kaki) Permainan bermula apabila seorang murid dari kumpulan Tangan memukul bola tenis dengan menggunakan reket tenis. Ahli kumpulan tangan akan bertindak pantas berlari bersama pemukul ke stesyen berikutnya. Ahli kumpulan kaki akan mengutip bola tenis yang dipukul dan meletakkannya ke dalam bakul yang terletak di tengah gelanggang. Kumpulan Tangan perlu berhenti di stesyen terdekat apabila bola telah berjaya dikumpul ke dalam bakul. Sekiranya salah seorang BSPP 1. Skitel besar 2. Bola tenis 3. Reket Tenis 4. Bakul Soalan HOT 1. Apakah masalah yang menggangu kelancaran

dari ahli kumpulan tangan yang terlambat (kurang daripada separuh jarak stesyen ke stesyen) kumpulan ini akan berpatah balik ke setesyen belakang. Kumpulan akan meneruskan pukulan di stesyen yang mereka berhenti oleh pemukul seterusnya. Kumpulan Kaki akan berubah tempat mengambil posisi yang sesuai. Mata dikira apabila kumpulan Tangan dapat melengkapkan satu pusingan. Kumpulan dikira mati apabila bola dapat disambut oleh pemadang. Penambahbaikan (cadangan) Bakul boleh diusung oleh pemadang (kumpulan kaki) ke mana-mana arah yang sesuai. (Organisasi kelas, sila rujuk Lampiran)

permainan ini? Jangkaan jawapan - Murid tidak dpt pukul bola. Cadangan? - Gunaka bat /bola lebih besar 2. Di mana pemadang harus berdiri? Mengapa? Jangkaan Jawapan - Di sebelah kiri padang sebab kebanyakan bola dipukul ke arah sana EMK: Keusahawanan Tidak mudah berputus asa.

Ciri Strategi Mengalami (Experiencing) BSPP Alat pemain muzik

Penutup (5 minit) Menyejukkan Badan

Murid dalam kedudukan berselerak (terkawal) Aktiviti: Dalam pergerakan perlahan ikut arahan yang diberi oleh guru dengan iringan muzik. Bergerak seperti: burung sedang terbang

pokok yang ditiup angin benih yang baru tumbuh pemain luncur ais alunan ombak pokok yang layu dan mati

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani

KSSR

Tarikh Masa Tahun Bilangan Murid Modul/Aspek Standard Kandungan Tajuk Fokus Standard pembelajaran

: 18 Julai 2012 : 8.10 8.40 pagi : 2 Maju : Lelaki 15 orang : Perempuan 25 orang : 1. Kemahiran Pergerakan : 1.4 Manipulasi Alatan : Pukul Bola Atas Tee : Berkebolehan memukul bola atas tee dengan menggunakan pemukul : 1.4.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee dengan menggunakan pemukul berbentuk silinder seperti bat sofbol 2.3.3 Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukkan aktiviti. 5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan : Di akhir pelajaran, murid-murid dapat: Kognitif : mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul Psikomotor : memukul bola yang diletakan di atas tee dengan menggunakan pemukul Afekti: Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti dan bekerjasama dalam Kumpulan.

Objektif Pembelajaran

Peneraqpan nilai Strategi utama

: Bertanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan oleh guru. : Kontekstual 40 1

Bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Tee 4 Pundi kacang Gelung 40 Bakul besar Botol kosong 12 Bola tenis 4 Alat pemain muzik 1 Kad Imbasan 8

Bahagian/Masa Permulaan (5 minit)

Aktiviti 1. Kehadiran 2. Kesihatan 3. Pakaian Memanaskan badan dan regangan Action Song: My Body

Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas Murid berdiri di dalam bentuk bulatan. Murid menggerakkan anggota yang berkaitan mengikut lirik lagu Apabila muzik dihentikan, murid mengimbangkan badan dengan 2, 3 atau 4 tapak sokongan (mengikur arahan guru pamerkan kad imbasan bernombor) X X X G X X X X X X X

BSPP/Catatan BSPP 1. Kad imbasan Catatan: Menerusi aktivit ini pelajar dapat menghubungkaitkan kepentingan perkaraperkara berikut: a) mewujudkan kesediaan diri b) kesedaran tubuh badan. Ciri Strategi Menghubung kait (Relating) BSPP 1. Skitel besar 2. Gelung 3. Bola tenis 4. Pemukul kertas

Perkembangan (8 minit)

Memukul bola tepat pada sasaran Strike and Move

Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan (Tangan dan Kaki) Wakil dari setiap kumpulan akan bergerak dari satu gelung ke gelung yang lain berdasarkan jarak pukulan Setiap ahli dari kumpulan tangan dan kaki secara bergilir akan memukul bola tenis yang diletakkan di atas kon Bola tenis dipukul dengan alat ganti iaitu pemukul kertas. Ahli kumpulan yang sampai dahulu di gelung terakhir adalah pemenang.

Ciri Strategi

Aplikasi (Applying)

1 mata

2 mata

Tip Guru/Fokus Cara memegang bat Tangan kanan di atas, tangan kiri di bawah memukul ke arah kiri Tangan kiri di atas, tangan kana di bawah untuk memukul ke arah kanan. Kedudukan kaki di renggangkan seluas bahu dan lutut dibengkokkan Mata memandang ke arah bola. Ikut lajak. Kemuncak (12 minit) Memukul bola ke pelbagai arah Hit and Run Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan (Tangan dan Kaki) Permainan bermula apabila seorang murid dari kumpulan Tangan memukul bola tenis dengan menggunakan reket tenis. Ahli kumpulan tangan akan bertindak pantas berlari bersama BSPP 1. Skitel besar 2. Bola tenis

pemukul ke stesyen berikutnya. Ahli kumpulan kaki akan mengutip bola tenis yang dipukul dan meletakkannya ke dalam bakul yang terletak di tengah gelanggang. Kumpulan Tangan perlu berhenti di stesyen terdekat apabila bola telah berjaya dikumpul ke dalam bakul. Sekiranya salah seorang dari ahli kumpulan tangan yang terlambat (kurang daripada separuh jarak stesyen ke stesyen) kumpulan ini akan berpatah balik ke setesyen belakang. Kumpulan akan meneruskan pukulan di stesyen yang mereka berhenti oleh pemukul seterusnya. Kumpulan Kaki akan berubah tempat mengambil posisi yang sesuai. Mata dikira apabila kumpulan Tangan dapat melengkapkan satu pusingan. Kumpulan dikira mati apabila bola dapat disambut oleh pemadang. Penambahbaikan (cadangan) Bakul boleh diusung oleh pemadang (kumpulan kaki) ke mana-mana arah yang sesuai. (Organisasi kelas, sila rujuk Lampiran)

3. Reket Tenis 4. Bakul Soalan HOT 1. Apakah masalah yang menggangu kelancaran permainan ini? Jangkaan jawapan - Murid tidak dpt pukul bola. Cadangan? - Gunaka bat /bola lebih besar 2. Di mana pemadang harus berdiri? Mengapa? Jangkaan Jawapan - Di sebelah kiri padang sebab kebanyakan bola dipukul ke arah sana EMK: Keusahawanan Tidak mudah berputus asa.

Ciri Strategi Mengalami (Experiencing) BSPP

Penutup

Murid dalam kedudukan berselerak (terkawal)

(5 minit) Menyejukkan Badan Aktiviti: Dalam pergerakan perlahan ikut arahan yang diberi oleh guru dengan iringan muzik. Bergerak seperti: burung sedang terbang pokok yang ditiup angin benih yang baru tumbuh pemain luncur ais alunan ombak pokok yang layu dan mati Alat pemain muzik