Anda di halaman 1dari 1

Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Mata Pelajaran Matematika

Penerapan Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar ABSTRAK Sunarwati. 2008. Penerapan Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA ISLAM Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Bambang Pranowo, SE. M.Pd, Ak. (2) Dra. Lisa Rokhmani, M.Si Peningkatan kualitas pendidikan yang optimal di sekolah dapat ditempuh dengan berbagai cara, salah satunya adalah variasi metode pembelajaran. Metode pembelajaran merupakan hal yang sangat penting di dalam proses belajar mengajar. Selama ini metode pembelajaran yang diterapkan di sekolah adalah metode pembelajaran konvensional. Metode pembelajaran ini lebih menonjolkan peran guru dibanding peran siswa. Selain itu metode pembelajaran konvensional cenderung berorientasi pada target penguasaan materi. Sehingga metode pembelajaran ini hanya berhasil dalam pengembangan mengingat jangka pendek, tetapi gagal dalam membekali anak didik memecahkan persoalan dalam kehidupan jangka panjang. Pembelajaran akan lebih menyenangkan bila didukung oleh seorang guru yang aktif. Strategi pembelajaran yang digunakan guru yang aktif itu sangat bervariasi, dinamis, tidak monoton, senantiasa disesuaikan dengan materi pelajaran,situasi, kondisi, serta proses pembelajarannya. Pembelajaran yang menyenangkan dapat dilakukan dengan berbagai model. Salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat dikembangkan untuk memenuhi tuntutan tersebut adalah model Role Playing (bermain peran). Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu (Quasy ... Read More PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM . PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS BERCIRIKAN PAIKEM Oleh: Dr. Waspodo Tjipto Subroto, M.Pd. (Unesa) Email: waspodotjipto@yahoo.co.id ABSTRACT Learning activities aimed at developing the potential that exists on self-esteem, both in aspects of cognitive, affective and psychomotor. Social Studies (IPS) is one of the subjects in elementary school also seeks to develop the full potential of students through active learning activities, innovative, creative, effective and joiful. Through social studies subjects learners can be directed to an Indonesian citizen of a democratic and responsible and peace-loving citizens of the world. Teachers need to develop a strategy oriented to student learning (Student Centered Learning) and supported by the application of varying multimetode and multimedia of effective learning for students motivated to participate actively in the learning process. Social studies is characterized by active learning, innovative, creative, effective and joiful learning (PAIKEM) demands the application of multi-method, multi-media and work practices within the team and take advantage of the school environment as a source of learning. PAIKEM assume that learning is an individual process, a social process that is enjoyable, and never ceased to construct meaning. Learning the nuances IPS PAIKEM need to apply a range of innovative learning model (cooperative, inquiry, problem-based, etc.), multi-method and multi-media ... Read More

1/1