PROIECT DIDACTIC

DATA: noiembrie, 2007 CLASA: a VII-a B OBIECTUL: Limba i literatura romn SUBIECTUL: Substantivul - actualizare TIPUL LECIEI: mixt PROFESOR:Adelina Nuescu OBIECTIVE CADRU / OBIECTIVE DE REFERIN: 2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 2.3 S utilizeze categoriile gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii 3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris 3.4 S sesizeze organizarea morfologic i sintactic a textelor citite OBIECTIVE OPERAIONALE: a) Cognitive: O1: s recunoasc prile de vorbire studiate, folosindu-le n diferite secvene de comunicare; O2: s cunoasc flexiunea substantivului; O3: s precizeze funciile sintactice i valori stilistice. b) Psihomotorii: O4: s alctuiasc diferite comunicri (ortografie, ortoepie, punctuaie) c) Afective: O5: s manifeste spirit de colegialitate i cooperare n cadrul echipei; O6: s participe cu interes la activitate; O7: s se autoevalueze corect. STRATEGIA DIDACTIC a) Metode i procedee: cadranele, ciorchinele, rebusul, nvarea prin cooperare, nvarea prin descoperire, exerciiul,eseul de cinci minute, conversaia, problematizarea, b) Mijloace de nvmnt: fia, tabla, manualul, culegeri

c) Forme de organizare a activitii : activitate n grupe, activitate frontal, activitate individual d) Resurse i managementul timpului: MODALITI DE EVALUARE: BIBLIOGRAFIE: Programe colare pentru clasele V-VIII. Aria curriculara: limb i comunicare, Bucureti, 1999; -,,Limba i literatura romn, Manual pentru clasa a VI-a, Editura Corint, Bucureti, 2004; ,,Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba i literatura romn nvmnt primar i gimnazial, Ministerul Educaiei i Cercetrii, 2002 ,,Metodica predrii limbii i literaturii romne, Valeriu Marinescu, ed. Fundaiei Romnia de mine, Bucureti, 2002; ,,Exerciii de limba romn, compuneri i tehnici de studiu Daniela Nedelcu, Ed. Cardinal, 1994 H. Soare, Gh. Soare, Limba i literatura romn, ndrumtor pentru manualele alternative, Ed. Carminis, Piteti, 2005. spaiu de lucru: sala de clas capaciti normale de nvare ale elevilor cunotinele lor anterioare; timpul de nvare: 50 minute.

frontal, formativ, oral prin calificative, eseul de cinci minute.

Scenariu didactic Nr. crt

Timp

Etapele leciei

Activiti elev / profesor Metode i procedee Se asigur condiiile necesare defurrii optime a activitii: asigurarea linitii, pregtirea materialului didactic, cret, burete, caiete, manuale, pixuri etc. Se verific tema cantitativ; se corecteaz eventualele Spargerea gheii Jocul didactic Problematizarea Conversaia

Strategia didactic Mijloace de nvmnt Forma de organizare

Evaluare

Observarea Activitate frontal sistematic a elevilor

Moment organizatoric 1

Verificarea temei scrise, a cunotinelor anterior nsuite i captarea ateniei 8

greeli. Elevii, mparii n echipe grupuri de cte 4 primesc cte o fi de lucru pe care vor descoperi un rebus cu ajutorul cruia vor fi verificate cunotinele despre verb. Elevii sunt anunai c n aceast or vor recapitula i Formativ Ffia de lucru Activitate n echipe Activitate conversaia frontal Frontal Oral Observarea sistematic a elevilor Observarea conversaia Fia Manualul Culegeri Activitate n echip sistematic a elevilor

3.

Anunarea temei i a obiectivelor

sistematiza cunotinele despre substantiv; Sunt prezentate obiectivele. Fiecare echip va primi o fi n care vor gsi trasate sarcinile ce le revin. Liderul de grup va prezenta i explica

Dirijarea nvrii i obinerea performanelor 4. 29

la tabl judecile.

Echipa nr. 1 : Cerine:

Definiie Clasificare Gen Numr Cerine: exerciiul Conversaia Problematizarea Explicaia nvare prin cooperare

Echipa nr.2 :

Aprecierea rspunsurilor Activitate n echip elevilor

Cazurile substantivului. Prepoziii care cer anumite cazuri

Echipa nr. 3:. Cerine:

Funciile sintactice ale substantivului Articolul Cerine:

Echipa nr. 4:
(!) gsit.

evaluare formativ scris

Valori stilistice Li se cere elevilor ca, pe parcursul orei, s nu

uite c lucreaz n echip i s le explice colegilor soluia Anexa 1 Se rezolv n clas, pe grupe, exerciiile: 2/115, 1/116(ultima secven), 5/116(a,b, c, d), 6/116 Se verific Manualul Activitate

3
evaluare frontal

Anexa nr. 1

Echipa nr. 1 : Cerine:

Definiie Clasificare Gen Numr Cazurile substantivului. Prepoziii care cer anumite cazuri Funciile sintactice ale substantivului Articolul Valori stilistice

Echipa nr.2 : Cerine: Echipa nr. 3:. Cerine: Echipa nr. 4: Cerine:

Anexa 2

dup neles CLASIFICARE Valori stilistice:

dup alctuire GEN

SUBSTANTIVUL
parte de vorbire flexibil - denumete numele obiectelor gramaticale (fiine, lucruri, fenomene ale naturii etc.)

NUMR

Articol:

Prepoziie CAZUL

F U N C I I S I N T A C T I C E

Anexa nr. 3

AUTOEVALUARE Mi-a plcut cel mai mult:

OBSERVAIILE PROFESORULUI

Nu mi-a plcut:

Pot rspunde la o ntrebare despre:

Am o ntrebare despre :

Eu mi dau nota...... i sunt:

vesel

trist

furios