1.

DACTILOPINTURA La dactilopintura es una maravillosa tcnica, apta para iniciar al nio y la nia en el manejo de la pintura; adems permite el desarrollo de la coordinacin visomotora "ojo-mano", y de la motricidad fina. la palabra dactilopintura viene del griego dactilos, que significa dedos. Es por ello que quienes la practican se familiarizan con el cuerpo u con las expresiones que desprenden de la actividad. MATERIALES 1 hoja de papel blanca 2 cucharadas de sal 2 tazas de harina 3 tazas de agua fra 2 tazas de agua caliente Color natural o anilinas Vasijas o recipientes MEZCLA PARA LA DACTILOPINTURA En un recipiente coloca la sal, la harina y el agua fra y mezcla todo muy bien hasta que obtengas una masa cremosa. Luego, agrega el agua caliente y cocina esta mezcla durante 3 minutos, mientras tanto vas agregando lentamente el color a tu gusto. deja enfriar y envasa cada color en un recipiente diferente. INSTRUCCIONES Coloca un poco de dactilopintura sobre una hoja de papel y esparce con tus manos en las direcciones deseadas. Disfruta y esperimenta la sensacin de crear, puedes inventar mil cosas maravillosas con tus manos y dedos. Combina los colores que desees y obtendrs hermosos resultados.

2. CRAYOLA SOBRE LIJA Las crayolas son instrumentos prcticos y fciles de usar em el trabajo con nios y nias de todas las edades. la crayola sobre lija se fija con facilidad, haciendo que los colores sean ms brillantes. MATERIALES Crayolas de diferentes colores Papel de lija INSTRUCCIONES Dibuja lo que desees con las crayolas sobre el papel de lija. Colorea el dibujo suavemente con las crayolas, rellenando cada una de las partes. 3.TIZA EN POLVO La tiza es un material fcil de manipular, que agrada a nios y nias, y cuyo uso no requiere supervisin especial por parte del adulto; esto la convierte en un recurso que el nio y la nia pueden utilizar en sus actividades libres. MATERIALES Tizas de varios colores Moldes de siluetas plsticas Cinta pegante Cartulina INSTRUCCIONES Pega con cinta los moldes de las siluetas sobre la cartulina. Tritura la tiza hasta que tenga una textura parecida a la arena. Como si fuera arena espolvorea, esparce y sopla permitiendo que los colores se mezclen alrededor de los moldes de las siluetas. Retira los moldes de la cartulina y vers como aparecen delineadas las figuras.

4.- Soplar gotas de pintura. Actividades acuarela para nios Objetivo: Con una cartulina, unas acuarelas escolares, pincel, agua y unas pajitas de colores, se puede hacer este ejercicio que es una buena forma de entretener a los nios a la vez que intensifica su creatividad e imaginacin. Pueden dar unos resultados preciosos, con mucho colorido, y mezclas. As se les puede explicar la gama de colores, haciendo ejercicios en los que se usen solo colores frios, colores calientes, tierras, etc. Para darle un poco ms de importancia, cuando acaben la actividad, los pones un marco de fotos baratito y los cuelgas en su cuarto. Eso los har sentir muy orgullosos de su obra realizada y cada vez que la vean en su entorno les aportar seguridad.

MODO DE REALIZACIN; 1. Sobre un papel de peridico colocamos la cartulina en blanco. 2. Esparcimos en la cartulina unas gotas de pintura de los colores deseados. 3. Antes de que estas gotitas se sequen, soplamos en la direccin que queramos y con la fuerza e intensidad apropiada.

5.- Pintura casera. Objetivo Causa y efecto, Habilidades motrices y Creatividad Para pintar: Moldes para pie Pinturas vinci Papel para envolver Esponjas Tenedor desechable Popotes Cepillos de dientes viejos

Actividad para pintar: Para proteger el piso, primero coloque algn papel. Luego distribuya los moldes de pie con distintos colores de pintura vinci. Pegue varios trozos de papel (para envolver) en el piso. Ponga varios instrumentos para que los nios elijan con lo que quieren pintar y deje que empiecen a hacerlo. En lugar de pinceles, los objetos que saque pueden ser utensilios ordinarios de la casa, como cepillos de dientes viejos, plumeros, Tenedores o popotes.

Pintura con moldes Objetivo: Los juegos para nios de pintura pueden ser una gran aliado a la hora de lograr que estn entretenidos mientras desarrollan su creatividad, utilizan la reflexin y ejercitan su psicomotricidad. Cmo logramos hacer todo esto de forma fcil y divertida? Pues con algo tan sencillo como un poco de pintura, pinceles, hojas de papel y algunos estnciles sugestivos. La idea de esta forma de pintar es crear un ambiente propicio para pintar mientras se entreteje la trama de una historia que los mismos nios pueden crear con su imaginacin y un poquito de nuestra ayuda Se podra imprimir moldes ya sea de figuras o dibujos, o dibujar a mano en cartoncillo cortar el centro y usarlo gua. Se fija el molde con cinta al cartoncillo y con pinceles se distribuye la pintura vinci o para dedos.

Algunos de los materiales ms comunes que puedes usar para realizar t mismo tus estnciles son:

Cartulina Cartn Acetatos transparentes o de color Material reciclado (cajas tetrabrik) Base para cortar Cuchilla o cter

Material adicional para la creacin de plantillas:

6.- Empezando a dibujar Objetivo: Para coger soltura de la mueca es el momento de utilizar esos folios rayados y sucios para trazar lneas rectas de arriba abajo. Todas ellas paralelas entre s.

Material: hojas blancas, sacapuntas y lpiz de dibujo.

Cada lnea ha de hacerse de un nico movimiento de mueca. La lnea ha de ser suave (no se debe apretar la hoja, ya que la friccin exagerada sobre el papel entorpece el avance de la mina), rpida y constante. Al realizar las lneas rpidamente y de un nico trazo evitamos estar pensando el camino que traza la punta del lpiz. La lnea sale mucho ms recta y uniforme. Rellena las ltimas lneas sobre una hoja blanca, para ir perdiendo el miedo a la hoja desierta. Ahora repite el procedimiento pero extendiendo la lnea a lo largo de la hoja. Para ello, debes mover el brazo. Como hiciste con la lnea corta, el trazo ha de hacerse de un mismo tirn y espontneo. Las ltimas lneas realzalas sobre una hoja blanca. La ltima etapa ser trazar crculos sobre la hoja. Han de ser crculos frescos y natural. Sin pensar en su perfeccin o uniformidad. Haz un circulo. El segundo que intente imitar la dimensin del anterior. Vuelve a trazar otro circulo e imita este con el prximo. Repite hasta rellenar un par de hojas. Terminado los ejercicios ya tendrs suficiente confianza en ti mismo como para empezar a dibujar objetos reales.

7.- Dibujo al revs Objetivo: Para coger soltura de la mueca es el momento de utilizar esos folios rayados y sucios para trazar lneas rectas de arriba abajo. Todas ellas paralelas entre s. Este ejercicio, de complemento a los anteriores, se trata de imitar un dibujo vuelto del revs. Coge una fotografa o una ilustracin que tengas por casa y dale la vuelta. Cabeza abajo. Imita esa fotografa o ilustracin irreconocible debido a su cambio de ptica. Cuando termines dale la vuelta a los dibujos. Si has seguido los pasos anteriores y has trabajado sin prisas el resultado ser sorprendente. Material: hojas blancas, sacapuntas y lpiz de dibujo 8.- Dibujo sin control. Objetivo: Para coger soltura de la mueca es el momento de utilizar esos folios rayados y sucios para trazar lneas rectas de arriba abajo. Todas ellas paralelas entre s. Material: hojas blancas, sacapuntas y lpiz de dibujo Pon la mano que no usas para dibujar apartada de la hoja y fjate en ella. Ahora intenta dibujarla sin apartar los ojos de la palma y los dedos de la mano. Traza el contorno, los pliegues y todos los detalles con la otra mano. Como en este ejercicio no te has fijado en lo que dibujabas, no has podido introducir ideas preconcebidas de la mano. Tu dibujo es fresco y espontneo. Representa exactamente lo que tus ojos te describan.

9.- Dibuja lo que vea, no lo que se crea. Objetivo: Para coger soltura de la mueca es el momento de utilizar esos folios rayados y sucios para trazar lneas rectas de arriba abajo. Todas ellas paralelas entre s. Material: hojas blancas, sacapuntas y lpiz de dibujo

Coge un lpiz, sitalo sobre la mesa y dibjalo. A que ha sido relativamente fcil reproducirlo? Coge el mismo lpiz con la mano que no dibuja y gralo para modificar su perspectiva. A continuacin dibjalo. En este momento lo ms seguro que te

hayas dado cuenta que cuesta mucho ms y probablemente no te haya salido proporcionado. Esto se debe a que no dibujamos lo que vemos sino la idea, el concepto que tenemos en la cabeza. Al dibujar aplicamos nuestro sentido comn , el cual nos perjudica la tarea. (De momento.) El hecho de reproducirlo sin utilizar la memoria proporciona un trabajo ms pesado y lento, pero ms detallista y real.