Anda di halaman 1dari 6

PERKIRAAN SOAL UTS MEDIA PEMBELAJARAN

1. Jelaskan Konsep-konsep tentang media komunikasi untuk kepentingan pembelajaran !


JAWABAN :

1. Aliran realisme (Johan Amos Comenius abad 17) reaksi terhadap


aliran humanisme yang menyempit yang hanya mempelajari bahasa latin sebagai tujuan pendidikan utama bagi anak-anak di eropah pada waktu itu.

1. Buku comenius: Orbis Sensualium Pictus atau disingkat Orbis Pictus (dunia
dalam gambar)

2. Sebagai bahan visual untuk belajar bahasa latin yang bersifat sangat abstrak. 2. Visual Instruction Movement di Amerika Serikat pada tahun 1920-an yang merupakan
gerakan untuk menggunakan bahan visual dalam pengajaran (pembelajaran) agar menjadi lebih konkrit katimbang penggunaan bahasa atau lambang verbal saja

3. Audio visual instruction movement pada th 1930-an pada waktu ditemukannya radio
yang dapat digunakan untuk pembelajaran

4. Audio visual communication instruction yang kemudian berubah menjadi instructional


media, th 1950-an (setelah dikembangkan model komunikasi oleh shannon dan weaver)

5. Educational and instructional technology, tahun 1960 dan 1970-an (pemanfaatan


berbagai jenis sumber belajar di mana media pembelajaran sebagai salah satu sumber belajar baik yang dirancang (by design) maupun yang dimanfaatkan (by utilization)

2. Sebutkan manfaat media untuk meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran.


JAWABAN :

Secara umum manfaat media dalam pembelajaran adalah memperlancar proses interaksi antara guru dan siswa, serta membantu siswa belajar secara optimal sehingga berdampak positif pada hasil belajar yang dicapai siswa.
1. Membangkitakan ide-ide atau gagasan-gagasan yang bersifat konseptual, sehingga mengurang kesalahpahaman siswa dalam mempelajarinya. 2. mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan daya indera. 3. menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara siswa dengan sumber belajar 4. Penyampaian materi dapat diseragamkan

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Proses instruksional lebih menarik Proses belajar lebih interaktif Jumlah waktu beiajar-mengajar dapat dikurangi Kualitas belajar dapat ditingkatkan Proses belajar dapat terjadi kapan dan di mana saja Meningkatkan sikap positif siswa terhadap proses dan bahan belajar Peran guru berubah ke arah positif dan produktif

3. Jelaskan tentang kelebihan dan kekurangan dari media visual, audio, video, audio visual,
dan media berbasis komputer : JAWABAN : Media Visual Media Audio Media Video Media Berbasis Komputer
a. Memungkinkan terjadinya interaksi mahasiswa dan materi pelajaran b. Proses belajar secara individual sesuai kemampuan mahasiswa c. Menampilkan unsur audiovisual d. Langsung memberikan umpan balik e. Menciptakan proses belajar yang berkesinambungan

Kelebihan

a. murah harganya b. mudah didapat c. mudah digunakan d. dapat memperjelas suatu masalah e. lebih realistis f. dapat mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan pengamatan

a. Fleksibel b. Relatif murah c. Ringkas d. Mudah dibawa (portable)

1. Memanipulasi waktu dan ruang 2. Menampilkan objek yang terlalu kecil, besar, dan berbahaya 3. Cocok untuk mempelajari keterampilan motorik 4. Menyajikan gambar dengan lambat

Kekurangan

a. semata-mata hanya medium visual b. ukuran gambar seringkali kurang tepat c. memerlukan ketersediaan sumber dan keterampilan dan

a. Memerlukan peralatan khusus b. Memerlukan kemampuan khusus untuk pemanfaatannya

Memerlukan peralatan dan kemampuan khusus untuk memanfaatkannya

a. Peralatan untuk memanfaatkannya masih mahal b. Perlu keterampilan khusus untuk mengoperasikannya

kejelian guru untuk dapat memanfaatkannya.

4. Jelaskan cara penggunaan media secara sistematik !


JAWABAN :

Analize learners: pelajari (analisis) karakter istik siswa anda A. Karakteristik umum: umur, keadaan keluarga, kelas berapa, kondisi ekonomi/budaya dsb B. Specific entry competencies: pengetahuan awal mereka, prerequisite skills / knowledge, prior knowledge mereka

State objectives: apakah tujuan pembelajaran (khusus) atau kompetencies yang ingin dicapai. Apakah kemampuan baru yang diinginkan setelah pembelajaran selesai? Rumusan tujuan harus sespesifik mungkin Select methods, media and materials: format media yang dipilih tergantung pada : instructional setting (large group, small group, self instructional), learner variables (reader, non reader, auditory preference), Nature of objective (kognitive, afecctive, psikomotor) Utilize media and materials : preview materials, berlatihlah untuk presentasi anda, siapkan lingkungannya (kelas, auditorium, dll) termasuk sarana dan segala sesuatunya, siapkan siswa dan presentasikan media dalam pembelajaran anda Require learners performance (participation): memberi kesempatan siswa untuk mempraktekkan kemampuan yang diajarkan. Partisipasi siswa dalam pembelajaran sangat perlu Evaluate / revise

1. Evaluation of learner achievement 2. Evaluation of media and methods 3. Evaluation of instructional process

5. Jelskan prinsip-prinsip pemanfaatan media pembelajaran!


JAWABAN : A. EMPHASIS B. BALANCE C. CONTRAST D. UNITY E. COLOR F. INTERACTION

6. Jelaskan karakteristik media pembelajaran ! 1. Media audio visual gerak memiliki kemampuan suara, gambar, garis, symbol, gerak seperti film suara, pita video, film pada televise, televise dan animasi. 2. Media audio visual diam memiliki kemampuan suara, gambar, garis dan symbol seperti: film rangkai suara, halaman suara, dan sound slide. 3. Media audio semi gerak memiliki kemampuan suara, garis, symbol, gerak, seperti rekaman tulisan jauh bersuara. 4. Media visual gerak memiliki kemampuan gambar, garis, simbol, gerak seperti film bisu. 5. Media visual diam, memiliki kemampuan gambar, garis, simbol, seperti foto, film rangkai, seri gambar. 6. Media audio memiliki kemampuan suara seperti radio, telepon, pita audio 7. Media cetak memiliki kemampuan simbol seperti buku, modul bahan ajar mandiri. 7. Sebutkan fungsi dan peran Media Pembelajaran !

1. Sebagai sarana komunikasi untuk menyampaikan pesan atau materi pembelajaran kepada
siswa (siswa dapat berinteraksi dengan media, misalnya modul, computer assisted instruction (cai), programmed instruction)

2. Karakteristik media sebagai sarana komunikasi. Adalah perlu terdapat mekanisme


feedback, agar dapat terjadi interaksi antara peserta didik dengan media pembelajaran

3. Sangat penting sebagai sarana untuk belajar jarak jauh (distantlearning) atau belajar
mandiri.

4. Media seperti ini disebut self instructional learning materials Instructor - independent
instruction (student directed instruction)

8. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan / penggunaan Media


Pembelajaran !

1. Tujuan Pembelajaran 2. Sarana Yang Dimiliki 3. Jumlah Siswa (Besar Kecilnya Kelas) 4. Karakteristik Siswa 5. Dana Yang Tersedia

9. Sebutkan Sifat-sifat Media Pembelajaran !


JAWABAN :

A media attribute is a characteristic of a media presentation which define the kinds of information that may be provided by the presentation 5 categories of media attributes: 1. Sign vehicle characteristics A. Digital signs ( words, numbers) B. Iconic signs (diagrams, pictures) 2. Realism cue characteristics (pictorial details,

sound, color, motion, shape, dimensionality) 3. Sensory channel characteristics (vision, audition, touch, multi channel presentation) 4.. Locus of control characteristics A. Fixedness flexibility of pace B. Fixedness flexibility of sequence 5. Response accpetance characteristics A. Response demands B. Feedback provisions

10. Sebutkan Langkah-langkah pengembangan Media Pembelajaran !


JAWABAN :

1. Menetapkan tujuan pembelajaran/ kompetensi yang diinginkan 2. Memilih media yang tepat (menyesuaikan tujuan/kompetensi yang diinginkan dengan
sifat/karakteristik media)

3. Mengembangkan garis besar isi / pesan pembelajaran 4. Menyusun story board (naskah) 5. Produksi program prototipe media 6. Ujicoba program prototipe 7. Revisi program media pembelajaran