OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA DOCENTE

A NL I S I S D E L I M PA C T O D E L A S D I M EN S I O N E S E N E L D I A R I O QU E H A C E R D O C E N T E

 Propiciar el acercamiento de los alumnos de la

Escuela Normal a contextos educativos, analizando la manera en que las dimensiones sociales, culturales, ideolgicas, polticas y econmicas, entre otras se hacen presentes en el diario quehacer docente, interactuando en situaciones reales especificas, diseando para ellos instrumentos de observacin, as como guiones de entrevista ms precisos y focalizados.

 Ubicada en el Ejido El porvenir sobre el Boulevard

Emiliano Zapata Escuela de organizacin completa Escuela de tiempo completo (8:00am 4:00pm) De sostenimiento federal Contexto rural Director: Manuel Salvador Godnez Burques

 Metodologa de la Investigacin,

Roberto Hernndez Sampieri: Los propsitos esenciales de la observacin en la Induccin cualitativa son: A) Explorar ambientes, contextos, subculturas y la mayora de los aspectos de la vida social. B) Describir comunidades, contextos o ambientes. La recoleccin de datos ocurre en los ambientes naturales y cotidianos de los participantes o unidades de anlisis.

 Introduccin a los Mtodos Cualitativos de

Investigacin: En la descripcin etnogrfica el investigador trata de proporcionar una imagen fiel a la vida de lo que la gente dice y del modo en que acta.

 Evitar inducir respuestas y comportamientos de los

participantes.
Lograr que los participantes narren sus experiencias y

puntos de vista, sin enjuiciarlos o criticarlos.

Cuando son varios los investigadores que se introducen en

el campo, conviene efectuar reuniones para evaluar y analizar si el ambiente lugar o contexto es el adecuado, al igual que las unidades y la muestra.

 DIMENSION INTERPERSONAL DIMENSION INSTITUCIONAL DIMENSION ECONOMICA DIMENSION SOCIAL DIMENSION VALORAL DIMENSION PERSONAL DIMENSION DIDACTICA

 Maestra de preescolar cubriendo interinato Padres de familia apoyando a la escuela

 Peridicos murales

Salones con material didctico

Materiales de apoyo para educacin fsica

 La mayora de los nios van bien uniformados

La mayora de los alumnos llevan comida o compran

en la cooperativa

 Estudiantes extranjeros

Transporte de los alumnos

 Totalmente cercada

Cuatro puertas de acceso al plantel

Cuenta con 8 edificios, explanada

y canchas deportivas Tienda escolar (cooperativa) rea de juegos

 La mayora de los nios van aseados

Algunos maestros estn comprometidos con la

escuela, y con la comunidad

 Los alumnos ayudan con

aseo de la escuela Promueven la higiene, la buena alimentacin y el reciclaje Los docentes se apoyan unos a otros compartiendo las aulas que cuentan con material didctico

 BIBLIOTECA PUBLICA JARDIN DE NIOS PARQUE COMUNIDAD CRISTIANA ESTACIN DE POLICIAS BOMBEROS IMSS VELATORIO DIF CALLE PRINCIPAL

PAVIMENTADA SIN SEALAMIENTOS

 Una dimension es el alcance que puede adquirir un

acontecimiento o suceso. De ahi que, el contexto determina las dimensiones que impactan en el quehacer docente y en el desempeo escolar de los estudiantes. Con base en esto, se puede decir que ninguna escuela, grupo y alumno son iguales. De ahi la importancia de las dimensiones que impactan en la escuela, ya que son stas las que dictan las numerosas problemticas a las que el docente se enfrenta.