EL AULA: UN ESPACIO PARA CONSTRUIR VALORES

TEMATICA PROBLEMATIZADORA
El presente proyecto esta dirigido a estudiantes, padres de familia y comunidad educativa en general con el propsito de mejorar el establecimiento de las relaciones interpersonales y la convivencia social a travs de la utilizacin de las TIC; de tal forma que cada da tengamos un ambiente escolar agradable. Para lograr este objetivo se han planteado diversas actividades desde el aula de clase, que fortalezcan los lazos de amistad y las normas de comportamiento.

JERARQUIZACION DE LAS PREGUNTAS

Preguntas Que actitudes tienen los nios al iniciar las clases? Que valores est aportando la familia a los nios? Cmo es la interaccin de los estudiantes con sus compaeros?
Muy poco Sin importancia importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante

Que valores podemos inculcar desde una clase? Como docentes, Que ejemplos podemos aportar a los estudiantes?

Problematizacin: Cmo construir Un ambiente que mejore la convivencia de la sede A, del Centro Educativo los Curos a partir de la vivencia y fomento de los valores en el aula de clase?

PROPOSITOS Y FINALIDAD
*PROPSITOS:
Mejorar la convivencia de la comunidad educativa. Propiciar un ambiente escolar agradable. Involucrar algunas instituciones gubernamentales como apoyo al fortalecimiento de los valores en la comunidad educativa. Promover el establecimiento de relaciones interpersonales positivas, con el fin de mejorar los lazos de amistad en los estudiantes.

 *FINALIDAD:
Este proyecto es una aventura de largo plazo pues su objetivo principal es la construccin de valores debido a los conflictos, antivalores, apata al estudio, a la desintegracin familiar que presentan nuestros estudiantes y que se evidencian en las aulas de clase. Teniendo en cuenta esto el proyecto apunta hacia la construccin y fortalecimiento de los derechos , donde las familias eduquen a sus hijos sin maltratos fsicos o psicolgicos y la comunidad educativa se integre en los procesos de la formacin y resolucin de conflictos de forma positiva.

Pregunta Problematizadora

Ejes transversales o integradores SOCIALES: Competencias ciudadanas, derechos y deberes de los estudiantes, docentes, padres de familia. NATURALES: Mi cuerpo, cuidado del medio ambiente.

Cmo construir Un ambiente que mejore la convivencia de la sede A, del Centro Educativo los Curos a partir de la vivencia y fomento de los valores en el aula de clase?

ETICA: La familia, el colegio, normas de cortesa, valoracin de las diferencias.

TECNOLOGIA E INFORMATICA: Word, power point, normas de la sala de informtica,.

Estndares Curriculares

Competencias

Comprendo la importancia de valores bsicos de Comprendo que todos los nios y nias tenemos la convivencia ciudadana, como la solidaridad, derecho a recibir buen trato, cuidado y amor. el cuidado, el buen trato y el respeto por mi Reconozco que las acciones se relacionan con mismo y por los dems, y los prtico en mi las emociones y que puedo aprender a contexto cercano ( hogar, saln de clase, manejarlas para no hacer dao a otras recreo, etc) personas. Comprendo que nada justifica el maltrato de nios y nias y que todo maltrato se puede evitar. Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. Conozco y uso estrategias sencillas de resolucin pacificade convivencia y las normas Analizo el manual de conflictos. de mi institucin; las cumplo voluntariamente y Identifico y rechazo las situaciones en las que participo de manera pacifica en su se vulneran los derechos fundamentales y transformacin cundo las considero injustas. utilizo formas y mecanismos de participacin democrtica en mi medio escolar. Sirvo de mediador en conflictos entre compaeros, cuando me autoriza, fomentando el dialogo y el entendimiento. Contribuyo de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi

Estndares Curriculares Identifico mi cuerpo, lo cuido y respeto las diferencias con los dems.

Competencias Comprendo que cuidarme y tener hbitos saludables favorecen mi bienestar y mis relaciones. Reconozco que tengo derecho a mi privacidad e intimidad; exijo respeto a ello. Ayudo a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno.

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que Valoro la educacin que me brindan mi padres y todos nos desarrollamos. profesores y la prctico en mis relaciones Reconozco la importancia de la familia y el interpersonales, demostrndolo con buenas colegio en mi formacin como persona y como ser normas de cortesa. social. Identifico las diferencias y semejanzas de gnero, aspectos fsicos, grupo tnico, origen social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras que hay entre las dems personas y yo. Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y

Identifico y rechazo las diversas formas de discriminacin en mi medio escolar y en mi comunidad

Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno satisfacen mis necesidades cotidianas cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiad Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y

materiales de uso cotidiano, con algn propsito

Actividades de Aprendizaje-Conducta de entrada

Recursos

Tiempo

Responsables

Resultados o Productos Diagnosticar sobre los valores inculcados en los nios.

Computador, 10 Docentes Internet, minutos Estudiantes impresora word

Escuela de padres

Juego de herramientas y su utilidad.

Charla 3 horasPadres de familia. Anlisis relaciones sicolgica, familiares. Psicloga. televisor, Docentes. dvd. Internet, grabadora, cmara fotogrfica, cmara de Computador, 2 Docentes y Resaltar los valores video. Word, horas. Estudiantes. que posee cada nio. impresora, cartulina, cmara fotogrfica.

Dramatizado de diferentes roles familiares.

Video, DVD, 1 da. Docentes, algunos Observar roles televisor, padres de familia familiares. y estudiantes. Generar cambios de comportamiento. Fortalecer los lazos de amistad.

Jornada vacnate contra los antivalores.

Computador, 1 da power point, jeringas, cubculos. Internet

Docentes, enfermera, psicloga.

Practicar normas de comportamiento valores Interiorizar los

e incluirlos en su diario vivir.

Reflexin semanal antes de iniciar la jornada escolar.

Internet, 10 Docentes, grabadora , min., estudiantes CD.impresor diarios. a.

Prepara al estudiantes para iniciar con buena disposicin la jornada escolar.

Jornada ldica, mediante juegos en grupo.

Ver video alusivo al tema. Proyeccin de imgenes.

1 hora Docentes y Estudiantes.

Entretiene y deja enseanza.

Socializacin del pacto de convivencia.

Video beam, power point, computador.

2 horas

Directivos y docentes.

Dar a conocer los derechos y deberes de la comunidad en general.

Pelcula de valores: venciendo gigantes. Socializacin de todas las experiencias vividas en el desarrollo del proyecto.

DVD, televisor, 2 horas computador, Word,

Docentes y estudiantes.

Analizar los distintos roles y confrontarlo con sus vivencias.

Cmara 2 horas fotogrfica, DVD, televisor,

Directivos, Analizar los docentes, resultados y estudiantes y alcances del padres de proyecto familia. desarrollado.

Mtodo de Evaluacin

FORMATIVA FORMATIVA

Tcnicas o Criterios de Evaluacin Instrumentos Diario de campo, lista Participacin dinmica en de asistencia. las actividades programadas en el Aplicacin de test cronograma Observacin directa, y Elaboracin de carteles autoevaluacin. sobre valores. Desarrollo de gua de Escrito claro y conciso. trabajo: autoevaluacin. Observacin directa, Cambio de actitudes relacionadas con los valores frente a sus compaeros

SUMATIVA

SUMATIVA